想別人沒想到的

1、1212想別人沒想到的想別人沒想到的撮鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心學(xué)校撮鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心學(xué)校 宣善群宣善群自讀要求自讀要求 1.注意讀準字音，讀通課文。注意讀準字音，讀通課文。 2.想想課文講了一件什么事？想想課文講了一件什么事？讀一讀讀一讀 召集召集 駱駝駱駝 連綿起伏連綿起伏 若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn) 恰好恰好 連綿不斷連綿不斷 密密麻麻密密麻麻 稱贊稱贊 恍然大悟恍然大悟 zho lu tuo min f ru qi想一想想一想 畫師給三個徒弟出了一個什么考題？畫師給三個徒弟出了一個什么考題？ 大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為小很小的駱駝。畫

2、完以后，他很得意，以為自己畫得最多。自己畫得最多。 大徒弟想：大徒弟想： 二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。的頭。他畫的果然比大徒弟多。二徒弟想： 原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。 你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿

3、起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？小徒弟想：小徒弟想：連綿不斷連綿不斷 畫師給三個徒弟出了一個什么考題？畫師給三個徒弟出了一個什么考題？大徒弟想：大徒弟想：二徒弟想：二徒弟想：小徒弟想：小徒弟想：閱讀鏈接閱讀鏈接踏花歸去馬蹄香踏花歸去馬蹄香 宋太祖趙匡胤開國以后，特別設(shè)立了翰林圖畫宋太祖趙匡胤開國以后，特別設(shè)立了翰林圖畫院，并用考畫來取仕?？碱}都是一句詩，讓考生根院，并用考畫來取仕。考題都是一句詩，讓考生根據(jù)詩句內(nèi)容作畫。有一年，

4、考畫的內(nèi)容是據(jù)詩句內(nèi)容作畫。有一年，考畫的內(nèi)容是“踏花歸踏花歸去馬蹄香。去馬蹄香?！边@里這里“花花”“”“歸來歸來”“”“馬蹄馬蹄”都好表都好表現(xiàn)，唯有現(xiàn)，唯有“香香”是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這是無形的東西，用畫很難表現(xiàn)，這就得考生們動動腦筋了。就得考生們動動腦筋了。 有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花； 有的還在馬蹄有的還在馬蹄上畫上沾著的幾上畫上沾著的幾片片花瓣?；ò?。 有的畫了幾有的畫了幾只蝴蝶繞著馬只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。蹄翻飛。作業(yè)1.把課文內(nèi)容復(fù)述給家長聽。把課文內(nèi)容復(fù)述給家長聽。2.2.通過這件事后，作為大徒弟和二徒弟非常通過這件事后，作為大徒弟和二徒弟非常不服氣，紛紛要求師傅再出一道題。于是不服氣，紛紛要求師傅再出一道題