初一家長(zhǎng)會(huì)主題班會(huì)PPT課件

1、初一年級(jí)（初一年級(jí)（5 5）班全體師生）班全體師生1;.2;. 為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，幫助學(xué)生盡早適應(yīng)由小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)變，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的: :我們的努力您的關(guān)愛(ài)孩子的成功我們的努力您的關(guān)愛(ài)孩子的成功3;.素質(zhì)教育的內(nèi)涵素質(zhì)教育的內(nèi)涵 什么是素質(zhì)，素質(zhì)就是學(xué)生走出校門后把老師所教的東西都忘掉之后剩下的東西。什么是素質(zhì)，素質(zhì)就是學(xué)生走出校門后把老師所教的東西都忘掉之后剩下的東西。愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦 一個(gè)人品德的高尚可以彌補(bǔ)學(xué)識(shí)上的不足，但

2、反過(guò)來(lái)，學(xué)識(shí)上的淵博卻可能永遠(yuǎn)不能彌一個(gè)人品德的高尚可以彌補(bǔ)學(xué)識(shí)上的不足，但反過(guò)來(lái)，學(xué)識(shí)上的淵博卻可能永遠(yuǎn)不能彌補(bǔ)品質(zhì)上的低劣！補(bǔ)品質(zhì)上的低劣！ 培根培根4;.三年習(xí)得，終生受益三年習(xí)得，終生受益教孩子三年，要想到孩子教孩子三年，要想到孩子3030年。年。孩子的孩子的“人品人品”好，他（她）就會(huì)好，他（她）就會(huì)有意志、有興趣、有追求；有意志、有興趣、有追求；有眼光、有胸懷、有愛(ài)心；有眼光、有胸懷、有愛(ài)心；能處理好各種關(guān)系、面對(duì)各種困難和考驗(yàn)；能處理好各種關(guān)系、面對(duì)各種困難和考驗(yàn)；具備很好的理解力、思維力和洞察力；具備很好的理解力、思維力和洞察力；以這樣的以這樣的“人品人品”去學(xué)習(xí)，一定能學(xué)好。

3、去學(xué)習(xí)，一定能學(xué)好。5;.學(xué)生的成功學(xué)生的成功= = 40% 40%（學(xué)生的自身努力）（學(xué)生的自身努力）+30%+30%（教師的力量）（教師的力量）+30%+30%（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）（家長(zhǎng)的推動(dòng)力）6;.感恩教育感恩教育最好的道德教育最好的道德教育孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活孝敬父母、尊敬老師、和同學(xué)友好相處、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)生活責(zé)任教育責(zé)任教育最好的理想教育最好的理想教育學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；人要有生活目標(biāo)；學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；人要有生活目標(biāo)；自制教育自制教育最好的行動(dòng)教育最好的行動(dòng)教育舍棄小欲望，成就大事業(yè)；舍棄小欲望，成就大事業(yè)；沒(méi)有付出就

4、沒(méi)有收獲；沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲；三大教育三大教育讓教育深厚讓教育深厚7;.本學(xué)期工作重點(diǎn)本學(xué)期工作重點(diǎn)培養(yǎng)良好的習(xí)慣培養(yǎng)良好的習(xí)慣做合格的中學(xué)生做合格的中學(xué)生8;.一、介紹班級(jí)、學(xué)生的基本情況一、介紹班級(jí)、學(xué)生的基本情況三、介紹學(xué)情檢測(cè)的情況三、介紹學(xué)情檢測(cè)的情況二、介紹開學(xué)來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)二、介紹開學(xué)來(lái)學(xué)生的表現(xiàn)會(huì)議議程會(huì)議議程: :四、對(duì)家長(zhǎng)們的建議和要求四、對(duì)家長(zhǎng)們的建議和要求9;.播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種行為，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。10;.11;.班級(jí)教

5、學(xué)理念關(guān)注每一個(gè)學(xué)生不僅追求好，更追求進(jìn)步不看中一時(shí)成績(jī)希望每個(gè)人都有進(jìn)步12;. 每個(gè)學(xué)生都在班級(jí)活動(dòng)中展示著自己的風(fēng)采每個(gè)學(xué)生都在班級(jí)活動(dòng)中展示著自己的風(fēng)采13;.14;.15;.16;.17;.18;.19;.初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒.同樣在初中新生活開始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。 抱著走抱著走領(lǐng)著走領(lǐng)著走自己走自己走20;. 人的生理發(fā)展與心理發(fā)展是密切聯(lián)系的，在人一生的大部分時(shí)間里，生理發(fā)展與心理發(fā)展的速度是相互協(xié)調(diào)的，因而使個(gè)體的身心能處于一種

6、平衡、和諧的狀態(tài)。但初中階段是人類個(gè)體生命全程中的一個(gè)極為特殊的階段，初中生的生理發(fā)育十分迅速，在2至3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長(zhǎng)發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平。但其心理發(fā)展的速度則相對(duì)緩慢，心理水平尚處于從幼稚向成熟發(fā)展的過(guò)渡時(shí)期，這樣，初中生的身心就處在一種非平衡狀態(tài)，引起種種心理發(fā)展上的矛盾。21;.1反抗性與依賴性2閉鎖性與開放性3勇敢和怯懦4高傲和自卑5否定童年又眷戀童年下一頁(yè)22;. 由于初中生產(chǎn)生了一種強(qiáng)烈的成人感，進(jìn)而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，他們對(duì)一切都不愿順從，不愿聽取父母、教師及其他成人的意見，在生活中，從穿衣戴帽到對(duì)人對(duì)事的看法，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態(tài)中。 但是，在初中

7、生的內(nèi)心中并沒(méi)有完全擺脫對(duì)父母的依賴，只是依賴的方式較之過(guò)去有所變化。童年時(shí)，對(duì)父母的依賴更多的是在情感和生活上，初中生們對(duì)父母的依賴則表現(xiàn)為希望從父母處得到精神上的理解、支持和保護(hù)。 存在于少年身上的反抗性也帶有較復(fù)雜的性質(zhì)。有時(shí)是想通過(guò)這種途徑向外人表明，他已具有了獨(dú)立人格；有時(shí)又是為了撐起個(gè)樣子給自己看，以掩飾自己的軟弱。實(shí)際上，在生活中的許多方面，他們還是需要成人幫助的，尤其是在遭受挫折的時(shí)候。back23;. 進(jìn)入青春期的初中生，漸漸地將自己內(nèi)心封閉起來(lái)，他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，加之對(duì)外界的不信任和不滿意，又增加了這種閉鎖性的程度。 但與此同時(shí)，他們又感到非常孤

8、獨(dú)和寂寞，希望能有人來(lái)關(guān)心和理解他們。他們不斷地尋找朋友，一旦找到，就會(huì)推心置腹，毫不保留。因此，初中生在閉鎖的同時(shí)，又表現(xiàn)出很明顯的開放性。back24;.在某些情況下，初中生們似乎能表現(xiàn)出很強(qiáng)的勇敢精神，但這時(shí)的勇敢?guī)в忻ё埠兔笆У某煞?，具有“初生牛犢不怕虎”的特點(diǎn)。這是因?yàn)椋紫?，他們?cè)谒枷肷虾苌偈軛l條框框的限制和束縛，在主觀意識(shí)中，不存在著過(guò)多的顧慮，常能果斷地采取某種行動(dòng)；其次，由于他們?cè)谡J(rèn)識(shí)能力上的局限性，使其經(jīng)常不能立刻辨析出某一危險(xiǎn)情景。 但在另外一些情況下，初中生們也常常表現(xiàn)得比較怯懦。例如，他們?cè)诠妶?chǎng)合，常羞羞答答，不夠坦然和從容，未說(shuō)話先臉紅的情況在少男少女中都是常見的

9、。這種行為上的局促是與他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)以及這個(gè)年齡階段所特有的心理狀態(tài)分不開的。 back25;.由于初中生尚不能確切地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己的智力潛能和性格特征，很難對(duì)自己做出一個(gè)全面而恰當(dāng)?shù)墓纼r(jià)，而是憑借一時(shí)的感覺(jué)對(duì)自己輕下結(jié)論。這樣就導(dǎo)致他們對(duì)自己的自信程度把握不當(dāng)。幾次甚至一次偶然的成功，就可以使他們認(rèn)為自己是一個(gè)非常優(yōu)秀的人材而沾沾自喜；幾次偶然的失利，就會(huì)使他們認(rèn)為自己無(wú)能透頂而極度自卑。這兩種情緒往往交替地出現(xiàn)于同一個(gè)初中生身上。 back26;.進(jìn)入青春期的初中生，隨著身體的發(fā)育成熟，成人的意識(shí)越發(fā)明顯。他們認(rèn)為自己的一切行為都應(yīng)該與幼小兒童的表現(xiàn)區(qū)分開來(lái)，力圖從各個(gè)方面對(duì)自己的童年加

10、以否定，從興趣愛(ài)好到人際交往方式，再到對(duì)問(wèn)題的看法，他們都想抹去過(guò)去的痕跡，期望以一種全新的姿態(tài)出現(xiàn)于生活的各個(gè)方面。 但在否定童年的同時(shí)，在初中生的內(nèi)心中又留有幾分對(duì)自己童年的眷戀。他們留戀童年時(shí)那種無(wú)憂無(wú)慮的心態(tài)，留戀童年時(shí)那種簡(jiǎn)單明了的行為方式及宣泄情緒的方法，尤其當(dāng)他們?cè)诟鞣N新的生活和學(xué)習(xí)任務(wù)面前感到惶惑的時(shí)候，特別希望仍能像小時(shí)候一樣，得到父母的關(guān)照。back27;.（1）爭(zhēng)強(qiáng)好勝自制力弱的心理特點(diǎn)。（2）對(duì)父母長(zhǎng)輩的獨(dú)立性特點(diǎn)。（3）對(duì)長(zhǎng)輩的封閉心理和對(duì)同學(xué)的開放心理。（4）模仿性的心理特點(diǎn)。了解初中生的心理特點(diǎn)。28;.（1 1）課程增多、知識(shí)量猛增、知識(shí)點(diǎn)多、信息量大，時(shí)間短、

11、難度加大。很多小學(xué)生升）課程增多、知識(shí)量猛增、知識(shí)點(diǎn)多、信息量大，時(shí)間短、難度加大。很多小學(xué)生升入初中后易產(chǎn)生緊張和畏懼心理，使一部分升入初中的學(xué)生覺(jué)得中學(xué)科目特別多，作業(yè)量入初中后易產(chǎn)生緊張和畏懼心理，使一部分升入初中的學(xué)生覺(jué)得中學(xué)科目特別多，作業(yè)量特別大、產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒，相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)教師的壓學(xué)、逼學(xué)現(xiàn)象。特別大、產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒，相應(yīng)的也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)教師的壓學(xué)、逼學(xué)現(xiàn)象。（2 2）向課堂）向課堂4545分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真聽課，積極思考，跟著老師的思路走，提高學(xué)習(xí)效率。分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真聽課，積極思考，跟著老師的思路走，提高學(xué)習(xí)效率。（3 3）明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)

12、慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能）明確學(xué)習(xí)目的、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的關(guān)鍵。目的明確了才能知道自己該干什么，該學(xué)什么！知道自己該干什么，該學(xué)什么！ 了解初中生的學(xué)習(xí)特點(diǎn) 29;.學(xué)習(xí)要有個(gè)好的習(xí)慣 “凡是好的態(tài)度和好的方法都要使它習(xí)慣化，只有熟練到成為習(xí)慣、好的態(tài)度才能隨時(shí)隨凡是好的態(tài)度和好的方法都要使它習(xí)慣化，只有熟練到成為習(xí)慣、好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地的表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地被應(yīng)用，好象出于本能一輩子受用不盡地的表現(xiàn)，好的方法才能隨時(shí)隨地被應(yīng)用，好象出于本能一輩子受用不盡” 葉圣陶葉圣陶30;.初中生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣 課前準(zhǔn)備的習(xí)慣認(rèn)真聽課積極思考的習(xí)慣預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣作業(yè)檢查與

13、訂正的習(xí)慣學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有相當(dāng)一部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好，易出現(xiàn)上課精力不集中、作業(yè)敷衍了事、考試作弊、不善思考害怕困難等不良習(xí)慣，所以要在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣上下功夫，要培養(yǎng)他們“會(huì)”學(xué)習(xí)，即會(huì)聽講、會(huì)閱讀、會(huì)思考、會(huì)發(fā)問(wèn)、會(huì)作業(yè)，會(huì)聽講、會(huì)閱讀、會(huì)思考、會(huì)發(fā)問(wèn)、會(huì)作業(yè)，要做學(xué)習(xí)的人，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，克服粗心大意的毛病。31;.1、少數(shù)學(xué)生行為規(guī)范較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，有抄作業(yè)的行為，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂?；蛘呱?/p>

14、課時(shí)在書上畫畫、擺弄文具書籍等。4、粗心馬虎，常丟三拉四，有的學(xué)生，忘記帶作業(yè)，忘記帶練習(xí)冊(cè)，需要家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。5、多數(shù)學(xué)生不會(huì)自主學(xué)習(xí)，。 6、自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)隨便說(shuō)話。7、有學(xué)生會(huì)在放學(xué)后不及時(shí)回家或者來(lái)得過(guò)于早，9、有個(gè)別同學(xué)有遲到現(xiàn)象。10、不穿校服，不注重儀表開學(xué)后出現(xiàn)的問(wèn)題32;.11.有的學(xué)生不能夠認(rèn)真值日，輪到他做值日就提前走了。12.33;. 測(cè)試后顯露出的問(wèn)題：測(cè)試后顯露出的問(wèn)題： 1.在這次測(cè)試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視在這次測(cè)試后，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的總分高不了，究其原因，偏科太厲害！尤其要引起重視的是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)的是

15、英語(yǔ)、數(shù)學(xué),尤其是數(shù)學(xué)這科拉的分?jǐn)?shù)最多尤其是數(shù)學(xué)這科拉的分?jǐn)?shù)最多. 但也不能忽視語(yǔ)文但也不能忽視語(yǔ)文. 由于各個(gè)方面的原因，很多由于各個(gè)方面的原因，很多同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)同學(xué)都在這些科目中出現(xiàn)“瘸腿瘸腿”現(xiàn)象?，F(xiàn)象。 2.基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)?；A(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過(guò)多基礎(chǔ)掌握不扎實(shí)?；A(chǔ)題失分太多或答不完全，不審題，做題馬虎導(dǎo)致失分過(guò)多. 3.老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)落實(shí)到位.34;.成績(jī)背后的問(wèn)題：成績(jī)背后的問(wèn)題：1、個(gè)別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開小差、想心思，自己做自己、個(gè)別同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ?，甚至出現(xiàn)開小差、想心

16、思，自己做自己的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。的事情，完全不顧老師所講的內(nèi)容。2. 有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯(cuò)多，選擇題亂猜，計(jì)算題只寫一個(gè)答案；老師講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做講評(píng)過(guò)的練習(xí)部分學(xué)生始終沒(méi)有養(yǎng)成及時(shí)訂正的習(xí)慣，導(dǎo)致已做過(guò)的練習(xí)屢做屢錯(cuò)。屢錯(cuò)。35;.成績(jī)背后的問(wèn)題：成績(jī)背后的問(wèn)題：1.個(gè)別同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象個(gè)別同學(xué)有抄作業(yè)現(xiàn)象.2.不能合理安排時(shí)間不能合理安排時(shí)間. 3.個(gè)別同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)個(gè)別同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo).4.基礎(chǔ)太差基礎(chǔ)太差.5.學(xué)生自覺(jué)性差，老師在與不在不一樣，

17、有些同學(xué)會(huì)違反紀(jì)律。學(xué)生自覺(jué)性差，老師在與不在不一樣，有些同學(xué)會(huì)違反紀(jì)律。6.有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的有個(gè)別同學(xué)不能合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，晚上睡得晚導(dǎo)致上課打瞌睡，影響課堂效果；有的同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。同學(xué)想提高成績(jī)，但方法不對(duì)又不積極主動(dòng)問(wèn)老師和同學(xué)，時(shí)間一長(zhǎng)就有放棄的心理。36;.三個(gè)重視37;.練習(xí)冊(cè)的問(wèn)題練習(xí)冊(cè)的問(wèn)題晚上時(shí)間的合理安排（英語(yǔ)為例）晚上時(shí)間的合理安排（英語(yǔ)為例）周六周六周日不能合理安排（游戲，電視）周日不能合理安排（游戲，電視）38;.學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，

18、要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分職責(zé)，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。 39;.前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)： “兩個(gè)教育者兩個(gè)教育者學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段同道

19、合，抱著一致的信念，始終從同一原則出發(fā)，無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧上，都不要發(fā)生分歧” 。40;.真誠(chéng)期待與您的合作真誠(chéng)期待與您的合作別忘了別忘了41;.1 1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，讓孩子知道你很關(guān)心他，使孩子有正確、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)，讓孩子知道你很關(guān)心他，使孩子有正確的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。的思想導(dǎo)向、明確的奮斗目標(biāo)。 需要家長(zhǎng)配合的幾個(gè)方面：需要家長(zhǎng)配合的幾個(gè)方面： 42;. 責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大

20、事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的。在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任；要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。洗碗筷，倒垃圾，孩子在學(xué)校，父母別忘了教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)。 2 2、多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞、多培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心、責(zé)任感和吃苦耐勞的精神。的精神。43;.3 3、良

21、好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，、良好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。 ( 習(xí)慣性格命運(yùn)）習(xí)慣性格命運(yùn)）44;.4. 4. 了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。了解上學(xué)、回家的時(shí)間，時(shí)刻了解學(xué)生的動(dòng)向。早早 晨：晨：7:10 7:10 到校，到校，中午放學(xué)：中午放學(xué)：12:0012:00下午上課：下午上課：2 2：2020進(jìn)教室進(jìn)教室下午放學(xué)：下午放學(xué)：5:455:45作息時(shí)間表作息時(shí)間表值日生提前值日生提前1010分鐘到分鐘到45;.5 5、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通

22、，多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)、盡量保證每天與孩子的及時(shí)溝通，多了解子女學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心學(xué)習(xí)成績(jī)，而不關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程。程。了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況掌握思想動(dòng)態(tài)掌握思想動(dòng)態(tài)把握其身體狀況把握其身體狀況生活上嚴(yán)格要求生活上嚴(yán)格要求,客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程客觀分析孩子的成績(jī)，多關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程46;.6 6、給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。、給子女營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。7 7、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活、努力幫助孩子盡快適應(yīng)初中生活（1 1）安排好作息時(shí)間）安排好作息時(shí)間（2 2）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作）督促孩子做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作（3 3）有選擇地看課外書）有選擇地看課外書（4 4）引導(dǎo)孩