外研社(一起)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)《It's a black cat.》教案

1、外研社(一起)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)It's a black cat.教案 外研社(一起)一年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)It's a black cat.教案 教學(xué)目標(biāo)： (一)知識(shí)技能目標(biāo) 1. 懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫單詞house, box, black, orange, green, red, frog。 2. 能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)寫句子Its a black cat. Is it an orange house? Whats this? (二)運(yùn)用能力目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)用英文同時(shí)敘述出物品的顏色和名稱并掌握相關(guān)單詞和句型，能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話完成一定的交際任務(wù)。 2. 讓學(xué)生感受英語(yǔ)課堂的活躍

2、性，讓學(xué)生在日常生活中能運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力，及大膽用英語(yǔ)交流的能力。 (三)素質(zhì)教育目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，積極參與說(shuō)英語(yǔ)、做游戲等實(shí)踐活動(dòng)。 2.幫助學(xué)生樹(shù)立較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于與他人合作的精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.能夠用英文同時(shí)敘述出物品的顏色和名稱。 2.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀以下句子 Whats this? Is it an orange? It is a black cat. 并能進(jìn)行擴(kuò)展，在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.熟練掌握本單元的單詞和句型，能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。 2.創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，使學(xué)生正確使用英文同時(shí)敘述出物品的顏色和

3、名稱。 教學(xué)意圖： 1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)詞匯和句子的認(rèn)讀能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。 3.激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)各種真實(shí)或接近真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生積極參與體驗(yàn)。 教具準(zhǔn)備： 1.教材相配套的教學(xué)掛圖，錄音。 2.教師準(zhǔn)備作為獎(jiǎng)品的小禮物。 教學(xué)過(guò)程： Step 1.Warming-up 1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問(wèn)好，并走下講臺(tái)和學(xué)生做簡(jiǎn)單的Free Talk. 2.教師和學(xué)生一起拍手說(shuō)唱模塊四所學(xué)的英語(yǔ)童謠I can see the rainbow. 3.教師和學(xué)生一起做游戲“看看誰(shuí)的反映快?！?教師把寫有相應(yīng)表示顏色的單詞卡片分給學(xué)生，老師說(shuō)出一種顏色，手中持有該種顏色卡片的學(xué)生快速舉

4、起手中的卡片，并用英語(yǔ)說(shuō)一個(gè)這種顏色的常見(jiàn)物品。反應(yīng)慢了或者沒(méi)有正確說(shuō)出一種合適的常見(jiàn)物品的同學(xué)就要受罰，教師對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。 Step 2.Presentation 1. 教師通過(guò)教學(xué)媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)出上個(gè)單元所學(xué)的“monster”圖片。 T: Whats this? S: Its a monster. T: What color is it? S: Its orange. T: You are clever, yes. Its an orange monster. 教師重復(fù)反復(fù)這句話，并隨機(jī)將該句寫在黑板上，讓學(xué)生跟讀，同時(shí)指出orange前面的冠詞要用an。 (設(shè)

5、計(jì)說(shuō)明教師通過(guò)運(yùn)用上個(gè)單元學(xué)過(guò)的單詞，引出新的句型，這樣不僅可以使學(xué)過(guò)的知識(shí)得到鞏固，同時(shí)，使學(xué)生對(duì)新句型的認(rèn)知不會(huì)覺(jué)得困難，進(jìn)而使整個(gè)過(guò)程顯得自然連貫。) 2.教師對(duì)同學(xué)們說(shuō)“Sam 的身邊有兩件可愛(ài)的東西，是什么呢?你能用我們剛才學(xué)習(xí)的表達(dá)方式試著說(shuō)一說(shuō)嗎?” 教師把本單元活動(dòng)1的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，先讓學(xué)生認(rèn)真看圖，然后教師引導(dǎo)學(xué)生用剛才學(xué)過(guò)的表達(dá)方式來(lái)描述Sam身邊的兩件東西。 T: Whats this? S: Its a cat. T: What color is it? S: Its a black. T: So, we can say (設(shè)計(jì)說(shuō)明教師給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，引

6、導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)出新句型，切不可心急。讓學(xué)生真正領(lǐng)會(huì)，理解，教師要給學(xué)生多些鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓學(xué)生大膽開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。) 3.學(xué)生說(shuō)出來(lái)以后，教師給學(xué)生積極的肯定和指導(dǎo)，然后播放該部分的錄音，讓學(xué)生跟讀。以多種練習(xí)形式讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。 4.教師以同樣的方式講解第二個(gè)句子，通過(guò)前面的“monster”例句和該句的講解，讓學(xué)生注意orange 前面的冠詞要用an，要注意糾正學(xué)生的發(fā)音，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤較多，可以在黑板上加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生理解。 5.教師完整地播放錄音，讓學(xué)生跟讀，最后教師請(qǐng)幾組同學(xué)到臺(tái)前表演，教師要按時(shí)矯正個(gè)別學(xué)生在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面出現(xiàn)的錯(cuò)誤，并對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。 (設(shè)

7、計(jì)說(shuō)明句型的學(xué)習(xí)和操練要循序漸進(jìn)，讓學(xué)生能夠逐漸脫離課本，自由發(fā)揮。) Step 3. Learn to the chant 1.教師通過(guò)教學(xué)媒體資源給學(xué)生呈現(xiàn)活動(dòng)3的chant。 2.教師播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)韻句，從整體上把握韻句的讀音和大意，然后，逐句教授，讓學(xué)生對(duì)此進(jìn)行操練，注意讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)拍手配上節(jié)奏。 3.以后教師完整地播放錄音，讓學(xué)生自己打著節(jié)拍說(shuō)唱。 4.最后教師可以請(qǐng)幾組同學(xué)到前面來(lái)說(shuō)唱，并鼓勵(lì)學(xué)生加上形象的肢體語(yǔ)言。 Step4.Practice 1.教師把活動(dòng)2的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生。讓學(xué)生兩個(gè)人一組，用掛圖上的句型和物品進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 2.教師請(qǐng)一名學(xué)生到黑板前，背向所有學(xué)

8、生站好;然后向其他同學(xué)出示帶有顏色的物體，前面的學(xué)生先猜顏色“Is it white?”所有學(xué)生回答，直到他猜對(duì)為止;然后再猜物品的名稱“Is it a red book?”猜對(duì)為止。第一名學(xué)生做示范，教師可以適當(dāng)給他一些提示，后面再猜的學(xué)生就要限定次數(shù)，在一定次數(shù)內(nèi)猜不出來(lái)就算淘汰。另外教師還可以降低游戲難度把要猜的詞先讓學(xué)生看一分鐘，進(jìn)而縮小范疇，并培養(yǎng)學(xué)生的注意力。 (設(shè)計(jì)說(shuō)明活動(dòng)的設(shè)計(jì)要和語(yǔ)言的使用相配合，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)種使用所學(xué)語(yǔ)言。) Step5.Consolidation 教師和學(xué)生一起歸納本單元所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。 (設(shè)計(jì)說(shuō)明 通過(guò)讓老師和學(xué)生一起歸納、總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力，加深學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)點(diǎn)的印象。) Step6. Homework 1.熟練掌握本單元所學(xué)內(nèi)容。 2.設(shè)計(jì)一幅你最喜歡的畫并涂上自己喜歡的顏色