走一步再走一步 (3)

1、在山的那邊在山的那邊的作者一次次翻過的作者一次次翻過無數(shù)座山，戰(zhàn)勝困難，才看到全新無數(shù)座山，戰(zhàn)勝困難，才看到全新的世界。他以自己的人生感悟啟示的世界。他以自己的人生感悟啟示我們，奔向理想的人生征途是漫長我們，奔向理想的人生征途是漫長的，只要戰(zhàn)勝困難，堅持奮斗，理的，只要戰(zhàn)勝困難，堅持奮斗，理想終會實現(xiàn)。今天，老師向大家推想終會實現(xiàn)。今天，老師向大家推薦美國作家莫頓薦美國作家莫頓亨特亨特走一步，走一步，再走一步再走一步的文章，看看他是怎樣的文章，看看他是怎樣從一件小事，感悟到一個人生哲理，從一件小事，感悟到一個人生哲理，給我們以啟示的。給我們以啟示的。訓(xùn)誡：訓(xùn)誡： 小心翼翼：小心翼翼： 嶙峋：嶙

2、峋：納罕：納罕：炫目：炫目： 啜泣：啜泣：告誡、教導(dǎo)。告誡、教導(dǎo)。形容人瘦削。形容人瘦削。驚奇、詫異。驚奇、詫異。抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭搭地哭。搭地哭。 謹慎小心，謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。翼絲毫不敢疏忽的樣子。翼翼，謹慎、嚴肅的樣子。翼，謹慎、嚴肅的樣子。使眼睛昏花。使眼睛昏花。1故事發(fā)生在美國故事發(fā)生在美國哪一個城市哪一個城市? ?2故事發(fā)生的時間故事發(fā)生的時間? ?3爬懸崖一共有幾爬懸崖一共有幾個孩子個孩子? ?我是一個怎樣的孩子？我是一個怎樣的孩子？4 4那懸崖有那懸崖有多高多高? ?巖石巖石架又有多高架又有多高? ?“我我”是怎樣脫險的？是怎樣脫險的？試一試試一試甲：復(fù)述甲：復(fù)

3、述“遇險遇險”乙：復(fù)述乙：復(fù)述“脫險脫險”復(fù)復(fù) 述述 課課 文文 情情 節(jié)節(jié)在爬懸崖的整個在爬懸崖的整個過程中，過程中，“我我”的表現(xiàn)可以用哪的表現(xiàn)可以用哪些詞語來形容？些詞語來形容？我給文章?lián)Q個題目談?wù)勀銓︻}目的理解“你能辦得到的你能辦得到的”、“這似乎能辦得到這似乎能辦得到”、“我能辦得到我能辦得到”。 朗讀這三句話朗讀這三句話 大家認為重音大家認為重音 應(yīng)放在哪個字應(yīng)放在哪個字 上？三句話的上？三句話的 語氣有何不同語氣有何不同？你能概括一下你能概括一下“我我”的心理的心理變化過程嗎？變化過程嗎？毫無信心（害怕）毫無信心（害怕）有了信心有了信心信心大增信心大增巨大的成就感巨大的成就感 （

4、 自豪自豪 ）走一步走一步再走一步再走一步哪些語句表哪些語句表明明“我我”有有了信心？了信心？“我我”的信的信心是怎樣產(chǎn)心是怎樣產(chǎn)生的？生的？2、父親為什么不背、父親為什么不背“我我”下來，而是鼓勵下來，而是鼓勵“我我”向向前走？前走？因為因為“我我”從小比從小比較膽小，父親為了較膽小，父親為了鍛煉鍛煉“我我”的膽量，的膽量，教育教育“我我”如何面如何面對困難、戰(zhàn)勝困難。對困難、戰(zhàn)勝困難。無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，無論怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。作者分解為一小步一小步，困難就不大了。作者由一件小事，感悟到一個人生的哲理。這給由一件小事，感

5、悟到一個人生的哲理。這給我們一個啟示，在生活中要善于感悟，善于我們一個啟示，在生活中要善于感悟，善于感悟，人就會聰明起來。感悟，人就會聰明起來。3、小事給你哪些啟示、小事給你哪些啟示? 你在生活中遇到過困難嗎？當時你是如何對待它的？如果你現(xiàn)在遇到這種情況，你會怎么辦？看誰說得好！七嘴八舌七嘴八舌父親父親母親母親 杰利杰利 四個孩子四個孩子兩兩對比著來讀，兩兩對比著來讀，可從可從 “教子教子”和和“交友交友”兩個大兩個大角度來深入閱讀角度來深入閱讀1、父親為什么不直接把孩子抱下來？他、父親為什么不直接把孩子抱下來？他不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎不怕孩子失足嗎？從中看出這是一位怎樣的父親？如

6、果是母親來的話，她又會樣的父親？如果是母親來的話，她又會怎樣做？你能想象一下嗎？怎樣做？你能想象一下嗎？2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友嗎？他為真正的朋友嗎？他為什么拋下我還是和大家一起走了？你能什么拋下我還是和大家一起走了？你能揣摩一下他當時的心理嗎？揣摩一下他當時的心理嗎？3、四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果是、四個小孩子的行為你欣賞嗎？如果是你是其中的一位，你會怎么做？你是其中的一位，你會怎么做？123 這是一位真正愛自己孩子的父親，他不這是一位真正愛自己孩子的父親，他不像別的父親，爬山石架把兒子抱下來，而是像別的父親，爬山石架把兒子抱下來，而是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這

7、是讓作者自己走一步，再走一步的下去。這是為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百為鍛煉孩子的勇氣和毅力。如果他對孩子百依百順，那只是讓他更加嬌氣，一生一世都依百順，那只是讓他更加嬌氣，一生一世都軟弱無能。有句話說：軟弱無能。有句話說：“打是親，罵是愛打是親，罵是愛”，只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是只有在磨練下才能成好鋼，沒有磨練的只是土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負責的土塊、銹鐵。所以這位父親是對孩子負責的真正愛孩子的父親。真正愛孩子的父親。123 這是一位明智、教子有方的父親。父親完這是一位明智、教子有方的父親。父親完全可以憑自己的實力抱孩子下來，但他不這樣全可以憑自己的實力抱孩子下

8、來，但他不這樣做，而是引導(dǎo)孩子憑自己的努力一步步地克服做，而是引導(dǎo)孩子憑自己的努力一步步地克服自己。其實，父親這樣做是想給孩子一份經(jīng)驗，自己。其實，父親這樣做是想給孩子一份經(jīng)驗，一次鍛煉，一個成就感，一份不怕任何困難的一次鍛煉，一個成就感，一份不怕任何困難的勇氣。這是父愛的一種多么明智的體現(xiàn)，是真勇氣。這是父愛的一種多么明智的體現(xiàn)，是真正的父愛。他在父親的眼里，孩子克服困難的正的父愛。他在父親的眼里，孩子克服困難的能力比生命更重要，因為，父親知道，溫室里能力比生命更重要，因為，父親知道，溫室里的花朵是經(jīng)不起風雨的，同樣，被溺愛的孩子的花朵是經(jīng)不起風雨的，同樣，被溺愛的孩子是經(jīng)不起考驗的。是經(jīng)不

9、起考驗的。 123 如果我是杰利，我會感到左右為難，一邊是如果我是杰利，我會感到左右為難，一邊是最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一最要好的朋友，一邊是更多的朋友。四個孩子一定不會讓杰利幫定不會讓杰利幫“我我”，而杰利也不想被嘲笑，而杰利也不想被嘲笑，不想失去這幾個玩耍的朋友。所以杰利雖然不想失去這幾個玩耍的朋友。所以杰利雖然“看看來好像有點不放心來好像有點不放心”，但還是和大家一起走了。，但還是和大家一起走了。我想，這也說明杰利低估了我想，這也說明杰利低估了“我我”的懦弱。他的懦弱。他以為這么點懸崖，以為這么點懸崖，“我我”總會下來的。再說，他總會下來的。再說，他一時也幫不了一時也幫不

10、了“我我”。天越來越黑了，見。天越來越黑了，見“我我”沒回來，杰利的良心不安了，便告訴了沒回來，杰利的良心不安了，便告訴了“我我”父父親，尋求大人幫助，把親，尋求大人幫助，把“我我”從危險的邊緣救了從危險的邊緣救了回來。杰利雖然有做得不對的地方，但他是回來。杰利雖然有做得不對的地方，但他是“我我”真正的朋友。真正的朋友。123 我感覺四個孩子的人品有問題。當我感覺四個孩子的人品有問題。當自己的朋友遇上困難的時候，他們不僅自己的朋友遇上困難的時候，他們不僅不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜不去拉自己的朋友一把，反而雪上加霜的嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架的嘲諷朋友，把他一人留在危險的石架上，這也是拿別人的生命開玩笑。他們上，這也是拿別人的生命開玩笑。他們根本不是真正的朋友