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文檔簡介

1、大班數學教案：學習5的加減 數學是科學的語言，是學習科學技術的鑰匙，下面是由小編為大家整理的“大班數學教案：學習5的加減”，歡迎閱讀。 大班數學教案：學習5的加減 教學目標 1、復習5的分合，在掌握5的分合的基礎上，學習5的加減。 2、進一步理解加減的實際意義，會解決生活中的簡單的加減問題。 3、能根據分合式說出加減法算式。 教學準備 1、背景圖一幅，活動動物卡片（小兔子5只），5的加減算式23=532=5 2、趣味練習 3、幼兒書寫用具、 教學過程 一、復習5的分合。 1、出示5的分合式，請幼兒認讀。 2、游戲：碰球（復習5的分合） 教師：嘿嘿嘿，我的1球碰幾球？ 幼兒：嘿嘿嘿，你的1球碰4

2、球，1和4合1起來是5。 （依次說完5的分合） 二、新授5的加減。 1、出示背景圖，老師邊操作邊講解： 草地上先跳來了2只小兔子，又跳來了3只小兔子，現在，草地上一共有幾只小兔子？ 2、指定幼兒回答。 3、啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的？ 4、請幼兒口頭說出算式。 5、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（23=5） 6、提問：如果草地上先跳來3只兔子，后跳來2只兔子，應該怎樣說出算式？ 7、請一名幼兒說出相關的算式（32=5） 8、比較兩道加法算式的異同。 9、拓展練習：89=1；98=？ 三、老師再次出示背景圖，操作并講解 1、草地上的5只小兔子，有2只玩累了，先回家了，現在草地上有幾只兔子？ 2、定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？ 3、請幼兒口頭說出算式。 4、老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。（5-2=3） 5、提問：如果先跳走了3只兔子，還剩下幾只兔子？ 6、請幼兒交流、討論并回答。（5-3=2） 7、比較兩道減法算式的異同。 四、游戲：你問我答 教師：小朋友，我問你，23=？ 幼兒：老師，告訴你23=5 依次說完所有的算式。游戲熟悉后，可以讓孩子們互相提問回答，鞏固加減法計算、 五、搶答看誰最快 老師準備一些口頭的加減法應用題，師讀生搶答，比一比，誰最快例如河里游來了3

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