一年級下冊心理健康教育教案

1、一年級下冊心理健康教育教案教學目標：知識與技能：體會認真聽在學習中的重要性。過程與方法：幫助學生找到能讓自己家更加專心的聽的好方法。情感態(tài)度與價值觀：幫助學生養(yǎng)成專心聽的好習慣。教學重難點：能找到更加專心的聽的好方法。教學方法：故事講述，自由發(fā)言。教學過程：一.準備活動：1 .談話導入：在學習生活中，大家學到了很多新的學習方法， 同時也掌握了很多學習的技巧，今天我們一起來做幾個活動， 看看你能不能再掌握一個好方法。2 .看用書第1, 2頁，仔細看圖，聽老師講故事。然后自由發(fā) 言。3 .說一說，第三只小羊為什么吃錯了草？二，發(fā)展活動：1 .請看用書第3頁，仔細看圖，說一說圖中的同學在做什么。2

2、.自由發(fā)言：說一說，在哪些場合，情況下要認真聽？怎樣做 才是專心聽？有哪些好的方法？3 .看用書第3頁，將自己找到的好方法寫在書中。然后與身邊 的好朋友交流。三.自我評估四.小結(jié)：從小羊的故事中我們知道了認真聽講的重要性，只要 我們養(yǎng)成認真聽的好習慣，運用好的方法，集中注意力了解事情的經(jīng)過及重點，我們一定會掌握更多的知識17 / 21教學課題： 二 閃爍的雙眸教學目標：知識與技能：幫助學生體會仔細觀察的重要性。過程與方法：幫助學生找到觀察的好方法。情感態(tài)度與價值觀：幫助學生養(yǎng)成認真觀察的好習慣。教學重難點：能找到觀察的好方法。教學方法：實際操作，自由發(fā)言。教學過程：一，準備活動：1 .談話導入

3、：在學校學習生活中，大家學到了很多新的方法， 同時也掌握了很多學習的技巧，今天我們一起來做幾個活動， 看看你能不能掌握一個好方法。2 .看用書第5, 6頁，找一找看看有哪些地方不相同。3 .自由發(fā)言：說一說自己找出了幾處，并說一說用什么方法去 尋找的？4 .老師幫助學生歸納好的方法。5 .老師公布答案。（個數(shù)，樣子，樣式，位置，遠近，方向） 二，發(fā)展活動：1 .看用書第7頁圖意。2 .請同學思考并填寫，自己準備怎樣培養(yǎng)認真觀察的好習慣？ 三.自我評估。四.小結(jié)：“看”是件很容易的事情，但是觀察就需要有好的方 法及習慣，只要我們養(yǎng)成細心觀察的好習慣，運用好的方法， 集中注意力，每個人的雙眼都會越

4、來越亮，越來越有神采。教學課題： 三 我有我擅長教學目標：知識與技能：能夠知道好的行為就是優(yōu)點。過程與方法：知道哪些行為表現(xiàn)是好的，是應該去做的，能得 到別人稱贊的。情感態(tài)度與價值觀：能夠認識自己的優(yōu)點，增強自信心。教學重難點：能分清好的行為與不好的行為。教學方法：觀察、討論教學過程：一、準備活動1 .談話導入：有一個叫小明的的學生，他在班中各個方面都表現(xiàn)的非常好，大家都喜歡他。同學們請認真觀察用書中的圖 片，一起看看小明都有哪些好的表現(xiàn)。2 .觀察圖畫的內(nèi)容后，說說圖片中小明做的哪些事值得大家學 習。3 .說說自己有哪些優(yōu)點，寫寫、讀給大家聽好嗎？4 .想一想，什么行為表現(xiàn)是不應該做的，令人

5、討厭的。說一 說。二、發(fā)展活動：1 .介紹自己好的行為表現(xiàn)，其他同學討論這些行為是不是優(yōu) 點。2 .同座位互相說自己的優(yōu)點，看誰的優(yōu)點多。三.自我評估四.教師小結(jié)：通過活動，同學們對自己有了新的了解，今后如果能盡力做好每一件事情，你的優(yōu)點就會越來越多教學課題： 四 愛的禮物教學目標：知識與技能：知道什么是愛的禮物。過程與方法：學會欣賞身邊的人。情感態(tài)度與價值觀：體會受到別人夸獎時的心情。教學重難點：逐步養(yǎng)成欣賞別人的意識。教學方法：自由發(fā)言，書寫。教學過程：一.準備活動1 .談話導入：我們每個同學身上都有許多優(yōu)點，今天請同學們 在活動中去了解你身邊的同學，看看他們有哪些優(yōu)點。2 .看一看圖中的

6、同學們分別在做什么。3 .圖中的學生表現(xiàn)出了許多好的行為，這些好的行為都是他們 的優(yōu)點。4 .前后座位說一說各自的優(yōu)點。2 .發(fā)展活動：愛的分享。1 .大家想一想，聽到別人對你的贊揚，你又稱贊了別人，你有什么樣的感覺？2 .你想夸贊哪一位同學？想對他說什么？寫在空格中。3 .自我評估。4 .小結(jié)：活動中，我們從別人的肯定中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點同時 也發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，在公開場合的夸贊是非常快樂的。要學會贊賞別人，別人也會贊賞你的。教學課題：五我更像誰教學目標：知識與技能：知道任何動物都有自己的特點。過程與方法：能說出各種動物的特點.情感態(tài)度與價值觀：知道自己的特點，是獨一無二的 .教學重難點：能夠

7、知道自己的特點.教學方法：自由發(fā)言、經(jīng)驗分享。教學過程：一.準備活動1 .談話導入：同學們都很喜歡動物吧，每種動物都有它獨特的 地方，今天我們就一起來看一些動物，了解它們有哪些特別的 地方。2 .請看用書第17、18頁，仔細看圖，說一說圖中有哪些動物。 這些動物有什么特點？3 .自由發(fā)言：動物的能力表現(xiàn)有哪些。2 .發(fā)展活動：1 .請看用書第19頁，自由發(fā)言，三幅圖中分別有誰？在做什 么？每幅圖中的內(nèi)容有什么相似的地方嗎？2 .練習用以下的句式表達：“我覺得我像一一，因為一一”。3 .請在全班介紹自己的特點，并說一說此時此刻自己的心情。3 .自我評估。4 .小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了每個人身上都有一些特

8、點，自己是獨一無二的，和別人不同的，可愛的，希望大家多發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的可愛，獨特之處，讓自己更加快樂。教學課程： 六我的好老師教學目標：知識與技能：能夠知道老師外觀上有哪些特征。過程與方法：能順利畫出老師的畫像。情感態(tài)度與價值觀：能知道老師在行為及個性上的特點。教學重難點：能知道老師在行為上及個性上的特點。教學方法：繪畫。教學過程：一.準備活動1 .談話導入：在和同學們一起生活，學習的過程中，老師了解了每一個同學的特征。那么大家對老師了解嗎？2 .看用書第21頁，想一想老師的樣子，然后把老師的相貌特征 寫在下面的橫線上。3 .同桌交流，看一看是否正確。2 .發(fā)展活動1 .請你為老師畫一幅像。2

9、 .說一說，你畫的老師最喜歡穿什么顏色的衣服？臉上常有什 么樣的表情。3 .自我評估4 .小結(jié)：本節(jié)課我們一起通過活動對自己的老師有了許多新的 了解，知道了老師有哪些喜好，喜歡做些什么，在以后的學習生活中，希望大家多和老師交流，老師愿意做每一個同學的好朋友。教學課題：七表情大轉(zhuǎn)盤教學目標：知識與技能：了解人有哪些不同的表情。過程與方法：了解不同的表情代表著不同的情緒。情感態(tài)度與價值觀：初步感受快樂的情緒。教學重難點：了解不同的表情代表著不同的情緒。教學方法：實際操作，自由發(fā)言。教學過程：一，準備活動1 .談話導入：你喜歡笑，還是哭的表情？今天我們來認識幾種不同的表情。2 .觀察圖書第25,26

10、頁的圖片內(nèi)容。說一說圖片上分別是什么表 情。3 .自由發(fā)言：高興，難過，生氣，痛苦。這些表情在發(fā)生什么事 的時候會有。4 .看一看書中的圖，在每張圖的下面寫上相應的文字。二.發(fā)展活動：1 .剛才同學們認識了幾種不同的表情，也知道不同的情緒會以 不同的表情表現(xiàn)出來，下面請同學們一起來做一個活動。2 .請同學到臺前表現(xiàn)高興，生氣，難過，痛苦的表情。3 .動手操作：將不同的表情與相對應得情緒用詞連在一起。高興：微笑，咪咪笑，哈哈笑，開心。痛苦：悲哀。生氣:瞪眼。難過：傷心，哭。三.自我評估：四.小結(jié)：在實際操作中，每個人都知道了表情與情緒之間的關 系，發(fā)現(xiàn)了不同的情緒會有不同的表情。希望同學們能把最

11、美 的表情展示給大家看，擁有最美好的心情。教學課題：八快樂傳遞教學目標：知識與技能：幫助學生學會恰當?shù)倪\用表情表達情緒。過程與方法：能夠感受快樂的情緒，以快樂的情緒面對別人。情感態(tài)度價值觀：以快樂帶給別人愉悅的心情。教學重難點：會運用表情表達情緒。教學方法：動作模擬，情境體驗。教學過程：一，準備活動。1 .談話導入：我們知道每個人遇到不同的事就會又不同的情 緒，也就會有不同的表情。2 .請看用書第29,30頁，仔細看圖。3 .思考：在圖中，這些同學分別遇到不同的情況，你想他們會 有什么樣的心情？表情又是什么樣呢？4 .看圖，請結(jié)合圖意，與相對應的表情連線。把自己喜歡的行 為畫上。2 .發(fā)展活動

12、：1 .請看用書第 31頁，仔細看圖，想一想圖中的學生正在做什 么。2 .回家照鏡子，看看自己各種不同的表情。3 .動作模擬：面對面站好，互相做表情。（快樂，痛苦，難過）4 .自由發(fā)言：說一說你看到對方不同的表情時的心情一樣嗎？ 為什么？你最喜歡哪一種？3 .自我評估。4 .小結(jié)：通過活動，發(fā)現(xiàn)原來大家都喜歡歡樂的情緒，而在我 們生活中有很多事都可以帶給自己和別人快樂，希望大家調(diào)控 好自己的情緒，吧快樂的人。教學課題： 九課間十分鐘教學目標：知識與技能：能發(fā)現(xiàn)課間可以做的事情還有很多。過程與方法：根據(jù)需要，合理利用課間十分鐘，合理安排時間 進行活動。情感態(tài)度與價值觀：知道課間要先做應該做的事情

13、。教學重難點：會合理安排課間活動時間。教學方法：觀察發(fā)現(xiàn)，自由發(fā)言。教學過程：一，準備活動1 .談話導入：每天我們都有很多不同的課程，在每兩節(jié)課中間 都會有一個課間。在這個課間中我們可以做些什么呢？今天請 同學們來了解一下。2 .請看學生用書第33,34頁，仔細看圖，說一說圖中的同學正在 做什么？3 .自由發(fā)言：說一說圖中的同學分別在做什么。4 .老師總結(jié)下課后同學們可以做哪些事。二.發(fā)展活動1 .談話說明：課間可以開展的活動很多，該如何合理的利用短 暫的十分鐘呢？應該先做哪些事情后做哪些事情呢？要考慮 好。2 .自由發(fā)言：請同學們想一想，課間活動中最主要的事情是什 么。3 .看用書第35頁，

14、和身邊的同學說一說圖中的內(nèi)容。三.自我評估四.小結(jié)：課間的時間雖然短暫，但只要你合理的利用時間，就 能做好該做的事情，希望同學們做時間的主人。不要浪費，讓 每一個課間都充分發(fā)揮作用。教學課程： 十我愛我家教學目標：知識與技能：知道在家中自己能做些什么。過程與方法：知道會做的事情，自己去完成。情感態(tài)度與價值觀：對爸爸媽媽的幫助心存感激。教學重難點：用不同的方式向家人表達謝意。教學方法：心得分享、自由發(fā)言。教學過程：一.準備活動1 .談話導入：我們每個人都有一個幸福的家。爸爸媽媽共同建 設了我們的家園。他們很辛苦，做了很多事情，那么我們呢？ 在家中可以做些什么呢？2 .請看用書第37、38頁，仔細

15、看圖，想想每幅小圖中的同學正 在做什么。3 .自由發(fā)言：圖中的同學在做什么，比較兩頁的同學正在做的 是有什么4 .說一說自己在家中都會做什么。5 .完成第37、38頁的填寫。二.發(fā)展活動1 .想想家中的事情有哪些是你做不了的？都是誰來完成的。2 .請看用書第39頁，說說他們都在做什么？三.自我評估四.小結(jié)：每個同學都在盡自己的所能為家里貢獻自己的力量。同時大家也應該感謝幫助我們做很多事情的家人，向他們表達 自己的謝意。教學課程： 十一快樂小主人教學目標：知識與技能：知道在家中自己能做些什么。過程與方法：知道會做的事情，自己去完成。情感態(tài)度與價值觀：對爸爸媽媽的幫助心存感激。教學重難點：用不同的

16、方式向家人表達謝意。教學方法：心得分享、自由發(fā)言。教學過程：一，準備活動1 .談話導入：我們每個人都有一個幸福的家。爸爸媽媽共同建 設了我們的家園。他們很辛苦，做了很多事情，那么我們呢？ 在家中可以做些什么呢？2 .請看用書第41、42頁，仔細看圖，想想每幅小圖中的同學正 在做什么。3 .自由發(fā)言：圖中的同學在做什么，比較兩頁的同學正在做的 是有什么4 .說一說自己在家中都會做什么。5 .完成第41、42頁的填寫。二、發(fā)展活動1 .想想家中的事情有哪些是你做不了的？都是誰來完成的。2 .請看用書第43頁，說說他們都在做什么？三.自我評估四.小結(jié)：每個同學都在盡自己的所能為家里貢獻自己的力量。

17、同時大家也應該感謝幫助我們做很多事情的家人，向他們表達 自己的謝意。教學課程： 十二請讓我來理解你教學目標：知識與技能：知道自己身邊有些人事殘疾人士。過程與方法：知道殘障有很多種。情感態(tài)度與價值觀：愿意為殘疾人提供幫助。教學重難點：愿意為殘疾人提供幫助。教學方法：體驗活動，自由發(fā)言。教學過程：一，準備活動。1 .談話導入：同學們在生活中可能會見到一些殘疾人，今天就 請大家一起來增進對他們的了解。2 .教師對學生說一段話，但是不要發(fā)出聲音，只是張嘴說，之 后教師問學生：你們知道我在說什么嗎？3 .同桌互相試一試，體驗體驗感受。說一說什么樣的人這樣說 話，感受如何。4 .自由發(fā)言：你還知道哪些殘障

18、、殘疾人？有哪些困難？2 .發(fā)展活動：1 .看用書第45頁，圖片中出現(xiàn)的是什么類型的殘疾人？他們遇 到了什么樣的困難。2 .扮演不同的角色，體會殘疾人做事困難的感受。3 .說一說自己怎樣幫助殘疾人。3 .自我評估。4 .小結(jié)：在活動中，我們體會和感受到殘疾人無論做什么都有很多不便，我們應該多了解，多關心這些特殊的朋友。教學課題： 十三 特殊的關愛教學目標：知識與技能：知道有很多特殊設施是為殘疾人準備的。過程與方法：知道不同的殘疾人需要不同的幫助。情感態(tài)度與價值觀：愿意為殘疾人提供幫助。教學重難點：愿意為殘疾人提供幫助。教學方法：自由發(fā)言，觀察發(fā)現(xiàn)。教學過程：一，準備活動。1 .談話導入：同學們

19、已經(jīng)知道了在生活中有許多殘疾人，他們 的生活有許多不便，政府為了照顧他們，在很多地方設置了特 殊的公共設施，你知道有哪些嗎？2 .請看用書第49、50頁，仔細看圖，想一想每幅圖中的設施都 是什么？有什么用呢？3 .出了圖中的設施，同學們還知道哪些專門為殘疾人提供方便 的設施？4 .加入你是殘疾人，你會需要些什么幫助。2 .發(fā)展活動：1 .觀察發(fā)現(xiàn)：看書第51頁，你發(fā)現(xiàn)了什么。2 .這些人都需要哪些幫助。3 .你想對殘疾人說些什么？3 .自我評估。4 .小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)殘障人士的需要，并且想了很多的方法來幫助他們。相信只要大家都伸出自己的雙手，他們的生活會更加 輕松、幸福。教學課題： 十四期末大盤點教學目標：知識與技能：幫助學生回味一學期的學習生活。過程與方法：能夠發(fā)現(xiàn)自己在人際、學習及能力方面的成長。情感態(tài)度與價值觀：能夠充分肯定自我。教學重難點：能夠發(fā)現(xiàn)自己多方面的成長。教學方法：經(jīng)驗分享、自由發(fā)言。教學準備：鉛筆、彩筆教學過程：一、準備活動1 .談話導入：一個學期的生