一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)

1、一年級數(shù)學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過程中 ,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容 ,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展.現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:1、認(rèn)真?zhèn)湔n；精心設(shè)計課堂教學(xué)；盡量把抽象的數(shù)學(xué)教學(xué)變成直觀、形象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動.盡管一堂課可能要花很長時間準(zhǔn)備；從問題的設(shè)計；重難點(diǎn)的凸顯；到教具、學(xué)具的準(zhǔn)備；但是只要能吸引差生參與教學(xué)；讓差生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲得認(rèn)知提高；在我看來這都是值得的！在實(shí)際課堂教學(xué)中；我經(jīng)常把一些簡單的問題讓他們來完成； 一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵；讓他們感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感；逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)

2、的信心.2、課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況；激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段.在實(shí)際教學(xué)中；教學(xué)過程中優(yōu)先提問學(xué)困生是對他們的相信和肯定.由于他們的基礎(chǔ)和能力都比較差；所以教師設(shè)計問題時要講究層次性；讓學(xué)困生也能跟著老師的提問而積極思維；做到學(xué)困生經(jīng)過思考能回答的問題絕不讓優(yōu)生代勞.充分給予學(xué)困生自我表現(xiàn)的機(jī)會；讓他們在每年在每節(jié)課上都能體會到成功與收獲的喜悅.這樣因勢利導(dǎo)；循序漸進(jìn)；逐步達(dá)到大面積提高教學(xué)質(zhì)量的目的.3、精心設(shè)計作業(yè)；加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo).由于學(xué)困生聽講理解等各方面與優(yōu)生存在著較大的差距；所以對于教師布置的課堂作業(yè)；他們不是沒交就是遲交；更多時候交上來錯誤連篇；所以很多時候還要對他們進(jìn)

3、行二次知識傳授.我經(jīng)常利用中午休息的時間對差生的作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)； 督促他們改正錯誤；講清知識要點(diǎn)；并進(jìn)行相關(guān)題型的鞏固練習(xí)；直到他能達(dá)到基本熟練為止.4、 學(xué)困生雖然缺點(diǎn)多；但他們同樣希望受到別人的尊重和表揚(yáng)；如果這種期待總得不到滿足；他們酒會自暴自棄；破罐子破摔.所以我們教師應(yīng)該在他們?nèi)〉眠M(jìn)步或是成功時；及時肯定；忠心祝賀.學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事；取得了同樣的進(jìn)步；教師應(yīng)優(yōu)先表揚(yáng)學(xué)困生；借此機(jī)會增加其自尊心；確立其自信心；強(qiáng)化其正確行；并且將這方面的優(yōu)勢或進(jìn)步遷移到其他方面.對學(xué)困生的要求要一步一步提出.開始要求要低；讓他們沒前進(jìn)一步都得到及時表揚(yáng)；產(chǎn)生成功的情緒體驗(yàn)；從而使他們更加信

4、心十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求；這樣利用及時表揚(yáng)；喚起他們的自信心和求知欲.逐步形成變后進(jìn)為先進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力.取得良好的效果.5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.差生之所以差；很大一個原因是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差；管不住自己的各種壞習(xí)慣.我首先從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手；結(jié)合學(xué)校開展的養(yǎng)成教育活動重點(diǎn)要求差生養(yǎng)成聽講習(xí)慣；發(fā)言習(xí)慣；作業(yè)習(xí)慣；檢查習(xí)慣.上課學(xué)習(xí)習(xí)慣好了；差生上課聽講認(rèn)真了；回答問題和作業(yè)也有了一些進(jìn)步.6、優(yōu)差結(jié)合；互幫共進(jìn).對差生的監(jiān)管；除了教師的輔導(dǎo)外；我還發(fā)動優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對幫扶差生.每個組選有數(shù)學(xué)組長；組長除了重點(diǎn)檢查差生的作業(yè)；還要對本組的差生進(jìn)行出題練習(xí)并評改指導(dǎo).學(xué)期末評選進(jìn)步最大差生同時；評選最負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀組長；讓學(xué)生之間的互幫互助發(fā)展成為一種良好的班風(fēng)總之； 培