《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1 .練習(xí)快速閱讀，正確、流利、有感情地朗讀課文。2 .整體感知課文，理解人物形象。3 .理解文章蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章深刻的內(nèi)涵?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1 .從語(yǔ)言、心理描寫中感知人物形象。2 .提高閱讀淺析童話的能力?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】分析作品的思想意義，在感染和熏陶中培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。【教學(xué)過程】一、視頻導(dǎo)入播放視頻一一看上去很美。在小紅花統(tǒng)治下的小朋友行為道德整齊劃一，看上去很美，卻沒了自己的顏色。而今天，我們要一起重溫一篇童話經(jīng)典，它借一匹談起來很美神奇布料，寫了一個(gè)王國(guó)一出荒誕的戲，讓我們走進(jìn)一一皇帝的新裝。二、梳理情節(jié)，分析人物，走進(jìn)童話1.這篇童話我們其實(shí)都非

2、常熟悉了，先來梳理一下故事情節(jié)。出場(chǎng)人物：皇帝，騙子，老大臣，官員，百姓，小孩子這么多的人物，講故事的人是如何把大家安排得清清楚楚、明明白白的呢？原來是做了線索，它可以是物品，比如那件談起來很美麗的“新裝”， 也可以是主要事件“騙”。來試一下圍繞新裝如何梳理情節(jié)呢？請(qǐng)?jiān)囍羁諝w納一下各部分情節(jié)，比如首先是“皇帝愛新裝”，然后，騙子做新裝一一大臣看新裝一一皇帝展新裝一一百姓評(píng)新裝一一孩子揭新裝換成事情“騙”為線索呢？比如“騙子在行騙”，然后，皇帝受騙大臣助騙一一百姓傳騙一一孩子揭騙2 .分析人物形象。故事清晰了，接下來我們一起走進(jìn)這個(gè)童話王國(guó)，來具體認(rèn)識(shí)一下每個(gè)角色吧。這里昨晚的預(yù)習(xí)作業(yè)就布置了

3、小組的閱讀任務(wù)，我們請(qǐng)大家上來展示匯報(bào)一下你們小組的分析和人物形象歸納。(讓學(xué)生生一人匯報(bào)，一人板書，要記得問大家是否有補(bǔ)充)(1)皇帝：昏庸，窮奢極欲，愚蠢，專橫(2)騙子：狡猾，謊話連篇，投其所好 (3)大臣：虛偽，自私自利，阿諛奉承(4)百姓：虛榮，膽怯(5)小孩：天真純粹，無畏3 .這是一個(gè)怎樣的社會(huì)？我們來小結(jié)一下：謊話連篇的騙子，一路走來施騙順利的原因是什么？是這個(gè)騙局很高明嗎？騙局成立的前提是什么？ “任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。”這個(gè)前提是非?；闹嚨?， 細(xì)思邏輯便知，它把能不能看到衣服(視覺)與工作能力和智商掛鉤，這根本站不住腳！那么為什么眾人異口同聲撒

4、謊？每個(gè)人都在裝著自己看到了，來配合騙子表演？(明明看不見，卻在裝，根本原因是在害怕，害怕失去名譽(yù)、失去地位、失去金錢，甚至是性命)由此可看出當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)風(fēng)氣？上欺下瞞，虛榮愚蠢，裝腔作勢(shì)，功利世故，無視真實(shí)三、深入思考，人物設(shè)計(jì)背后作者的用意這個(gè)社會(huì)跟中國(guó)歷史上趙高的“指鹿為馬”出具的相似。事實(shí)上，“皇帝的新裝”最初也是一個(gè)很嚴(yán)肅的歷史故事，它源于西班牙的一個(gè)民間故事，準(zhǔn)確地說，是西班牙一個(gè)覆滅的王國(guó)的皇室記載，在王國(guó)毀滅之后，故事就流傳到了民間。 而騙局被揭穿的情節(jié)在原版故事中是沒有的，甚至在稍后的塞萬提斯戲劇引用故事的時(shí)候也沒有出現(xiàn)。直到安徒生把這則故事改成童話以后，才專門加上了這個(gè)情

5、節(jié)那么就值得深思了，安徒生為什么要加上這樣的一個(gè)情節(jié)？在這個(gè)情 節(jié)里，他設(shè)計(jì)讓誰(shuí)來揭穿騙局？故事里面的其他人可以揭穿騙局嗎？畢加索說：我14歲就能畫得像拉斐爾一樣好，但我畫了一輩子才畫 得像個(gè)孩子。還好有孩子，我們這個(gè)世界才能免于墮落。所以這寄托了作者怎樣的理想？改變現(xiàn)實(shí)，戳穿虛偽安徒生說：“我用我一切感情和思想來寫童話，但是同時(shí)我也沒有忘 記成年人，當(dāng)我在為孩子們寫一篇故事的時(shí)候，我永遠(yuǎn)記得，他們的父親 和母親也會(huì)在旁邊聽?！彼园餐缴耐挷粌H僅是在教育孩子，也在教育大人。四、繼續(xù)深入，你敢說真話嗎？（自由發(fā)言）如果你也在游行現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？你敢講真話嗎？小結(jié)：講真話是需要勇氣和付出代價(jià)的，我們來看（看上去很美 的結(jié)尾）或許，我們就是在各種具體的現(xiàn)實(shí)和壓力下一點(diǎn)點(diǎn)丟失自己的純粹， 磨平自己的棱角。但是終會(huì)有一天，當(dāng)我們?cè)谏钜?、在凌晨、在某段繁?的閑暇，我們也許會(huì)突然發(fā)現(xiàn)自己活成了故事中的人，然后自嘲一把“皇 帝的新裝”，然后回想起曾經(jīng)有那么一段時(shí)光，我們都曾堅(jiān)定地做著那個(gè) 純粹的小孩子。最后分享季業(yè)的一段話作為這節(jié)課的結(jié)束:“如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；如果發(fā)出聲音是危險(xiǎn)的，那就保