三年級_上冊實驗報告單

1、長興鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)實驗報告單班 級三年級班實驗者時 間實驗名稱觀察和拓印樹皮實驗 目的1 .掌握觀察一棵樹的方法和順序。2 .學(xué)習(xí)怎樣拓印樹皮的拓片。3 .學(xué)會些觀察記錄的方法。實驗 器材放大鏡（ 02051） 20把、白紙20張、蠟筆20支實驗 步驟1.觀察樹皮眼看顏色、形狀鼻聞氣味手摸樹皮的粗糙與細(xì)膩2表述觀察到的。2、記錄觀察到的樹皮的情況。3拓印樹皮（1）首先用白紙緊貼在樹皮上，（2）用蠟 筆在白紙上縱向或橫向涂抹；（3）涂抹完畢后揭開白紙.結(jié)論觀察要掌握好方法、正確運用 、 、 等觀察方法進(jìn)行觀察，拓印樹皮制作拓片時：白紙要樹干在白紙上涂抹時要掌握好 。指導(dǎo) 教師：評定等級精選班 級

2、三年級班實驗者時 間實驗名稱觀察大樹、小草、水生植物、葉實驗 目的觀察不同植物的生長條件的異同和生長情況。實驗 器材天然材料：狗尾草、水葫蘆、金魚藻、樹葉。水梢(02129) 2個、放大鏡(02052) 1個、記錄紙(自備)實驗 步驟(1)觀察校園里的大樹與狗尾草它們的生長條件并做好記錄。(2)觀察大樹和狗尾草的生長狀況的異同并記錄。(3)觀察水葫蘆和金魚藻的生長環(huán)境和條件并記錄。(4)觀察金魚藻和水葫蘆的生長情況并記錄。觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論葉是的，也有的過程。指導(dǎo) 教師：評定等級班 級三年級班實驗者時 間實驗名稱觀察蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金魚等小動物的身體、運動、呼吸和捕食等特征。實驗 目的1

3、 .觀察蚯蚓、螞蟻、蝸牛、金魚的外部形態(tài)及運動；2 .認(rèn)同“動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點與其生活環(huán)境相適應(yīng)”的觀點實驗 器材放大鏡(02052)1個實驗 步驟1 .蚯蚓、螞蟻、蝸牛、金魚的生活環(huán)境；2 .觀察蚯蚓、螞蟻、蝸牛、金魚的外部形態(tài)；3 .觀察蚯蚓、螞蟻、蝸牛、金魚的運動；4 .整理實驗器材。觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論指導(dǎo) 教師：評定等級班 級三年級班實驗者時 間實驗名稱比較物體的硬度、認(rèn)識金屬實驗 目的比較常見材料的硬度實驗 器材1、比較物體硬度實驗：天然材料標(biāo)本【木條兩根（49001） 各種紙樣標(biāo)本【卡紙兩張（49004）人造材料標(biāo)本【鐵制兩 顆、塑料尺子兩把（49002） 2、認(rèn)識金屬實驗：人

4、造材料 標(biāo)本【鐵絲、銅絲、鋁絲、砂紙（49002）天然材料標(biāo)本【木 條（49001）】、各種紙樣標(biāo)本【紙（49004）燒杯2500M實驗 步驟1、檢查材料；2、用一根木條分別去刻畫另一根木條、卡紙、鐵釘、塑料尺， 把觀察到的現(xiàn)象填在書上的表格中；3、再分別用卡紙、鐵釘、塑料尺重復(fù)這個實驗，把觀察到的 現(xiàn)象填在書上的表格中；4、比較材料硬度。觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論指導(dǎo) 教師：評定等級班級二年級班實驗者時 間實驗名稱比較物體的韌性、認(rèn)識塑料實驗 目的通過實驗： 卡紙木條塑料片鐵片，驗證誰的彎曲程度 更大？彎曲程度說明了什么？實驗 器材卡紙（49004）書皮紙（49004）木條（49001）鐵片（4

5、9002） 塑料條（49002）鉤碼（11029）實驗 步驟1、同時將3根長度、粗細(xì)相同的木片、金屬片、塑料片、 卡片、的一端伸出桌面5厘米。2、在四根木片、金屬片、塑料片、卡片分別掛鉤碼一個。3、觀察4片器材前端彎曲程度并記錄。4、將剛才的材料伸出桌面10厘米。重復(fù)實驗并記錄。5、將4種材料伸出桌面15厘米，重復(fù)實驗并記錄。觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論指導(dǎo) 教師：評定等級班 級三年級班實驗者時 間實驗名稱比較不同材料的吸水性實驗 目的通過實驗，木頭、紙、金屬和熟料，驗證誰的吸水能力更強(qiáng)。實驗 器材木頭（49001）紙（49004）金屬（49002）塑料（49002）滴管（62073）實驗 步驟1、

6、同時將4種材料平放在桌面上。2、用滴管分別滴一滴水在上面。3、觀察四種材料的吸水性并記錄。（分別強(qiáng)、較強(qiáng)、弱表示）觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論指導(dǎo) 教師：評定等級長興鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)實驗報告單班級三年級班實驗者時 間實驗名稱認(rèn)識材料在水中的沉?。ㄕJ(rèn)識木頭）實驗 目的用簡單實驗的方法檢測材料在水中的沉浮， 通過比較發(fā) 現(xiàn)材料的不同物理特性。實驗 器材橡皮、紙片（80901）、金屬、玻璃（80302）、蘿卜塊、泡沫、木塊和塑料（自備）各一個、水梢（02129） 1個， 裝半水梢水。實驗 步驟（1）檢查實驗器材。（2）預(yù)測分類。預(yù)測結(jié)果為沉的放一塊，浮的放一塊。（3）將物品放入水中實驗，并記錄結(jié)果。（用浮、

7、沉表示）（4）分析實驗結(jié)果。（5）整理實驗器材。觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論指導(dǎo) 教師：評定等級長興鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)實驗報告單班級與級班實驗者時 間實驗名稱觀察水和食用油實驗 目的水和油相比，在顏色、氣味、透明度、黏度、液滴的形狀、 重量等方面有差異，但它們都會流動、沒有固定形狀。實驗 器材2個塑料杯、1片玻璃（80302）、1張蠟光紙、1支筷子、2個試管（ 61002）、2根長木條（可以是長一些的牙簽）1 個玻璃杯（60012）、1個塑料瓶（礦泉水瓶）、1個水梢（02129）實驗 步驟1 .觀察水和食用油：提供給每組一杯水和一杯食用油，要 求學(xué)生仔細(xì)觀察兩者的相同和不同之處；2 .滴液比較：分別把水

8、滴和油滴滴到蠟紙、玻璃片和報紙 上，它們的狀態(tài)一樣嗎？3 .比較水和油的輕重：提供材料，請學(xué)生以小組為單位選 擇一種方法進(jìn)行實踐，判斷水重還是食用油重。觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論指導(dǎo) 教師：評定等級長興鎮(zhèn)中心學(xué)校科學(xué)實驗報告單班級三年級班實驗者時 間實驗名稱比較水的多少實驗 目的學(xué)會運用多種不同的方法比較不同容器中水的多少實驗 器材塑料瓶3個（大小高低不同）實驗 步驟1:復(fù)習(xí)2:觀察剛尺怎樣發(fā)出聲音3:輕撥和用力撥動剛尺進(jìn)行比較，尺上下震動的幅度 和發(fā)出的聲音有什么相同和不同。并作好記錄。4:重復(fù)實驗，準(zhǔn)確描述物體震動時，震動幅度的大小 與聲音強(qiáng)弱之間是什么關(guān)系。觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論指導(dǎo) 教師：

9、評定等級長興鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)實驗報告單班級三年級班實驗者時 間實驗名稱用量筒測量水的體積(學(xué)習(xí)使用量筒)實驗 目的學(xué)會正確使用量筒。實驗 器材量筒(61004) 1個、燒、杯(61022) 1個、水實驗 步驟(1)將燒杯裝滿水；(2)將水倒入量筒中；(3)將量筒平穩(wěn)的擺放在桌面上；(3)眼睛平視量筒中液體的凹液面，讀數(shù)；(4)整理器材、擺放整齊。觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論指導(dǎo) 教師：評定等級長興鎮(zhèn)中心學(xué)?？茖W(xué)實驗報告單班級二年級班實驗者時 間實驗名稱比較空氣和水實驗 目的比較空氣和水，看看一者有什么相同和不同。實驗 器材兩個玻璃杯、盤子、托盤、塑料袋、扇子實驗 步驟1 .一個玻璃杯乘上水，另一個玻璃

10、杯裝空氣，觀察后什么 相同和不同；2 .把玻璃杯中的水倒入盤子，感受水的流動性；3 .拿一張紙，用扇子扇動，感受空氣的流動性；4 .把托盤乘上水，塑料袋裝滿空氣，把裝滿空氣的塑料袋 放入有水的托盤中，比較誰輕誰重.觀察到 的現(xiàn)象 或結(jié)論空氣和水都是 的，都具有流動性，但空氣,水,水比空氣重。指導(dǎo) 教師：評定等級精選長興鎮(zhèn)中心學(xué)校科學(xué)實驗報告單班級3_年級班實驗者時 間實驗名稱空氣占據(jù)空間實驗 目的知道空氣需要占據(jù)一定的空間，懂得排出占據(jù)空間的空氣 后，其他物質(zhì)才能進(jìn)入相應(yīng)的空間。實驗 器材水梢(012129)1個、玻璃杯1個；自備：餐巾紙1包，染色的水。實驗 步驟(1)檢查實驗器材。(2)取一張餐巾紙把它揉成團(tuán)，緊緊塞入玻璃杯。(3)把玻璃杯倒立，手拿玻璃杯底部，將玻璃杯慢慢垂直 放入水中，使玻璃杯完全浸入水中。(4)垂直拿出玻璃杯，拿一張餐巾紙把玻璃杯口擦拭干凈。(5)取出底部的餐巾紙展開。面