全腦速讀記憶術(shù)講座

1、 成功者都是擅長閱讀者，21世紀(jì)的成功者必然是快速閱讀者！閱讀的最大理由是為了擺脫平庸，增加內(nèi)涵，提升境界，開闊眼界。閱讀的最大本錢是時間，而速讀的最大價值在于幫助人們節(jié)約時間本錢，拓展生命空間。 你知道嗎？一個普通的美國男孩，為完成一篇小論文作業(yè)，竟可以在一個月內(nèi)閱讀數(shù)百本圖書。而在中國，一位碩士研究生，也難以保證為寫畢業(yè)論文而看完上百本圖書。 第一章第一章 引引 言言 我們作為一個致力于我們作為一個致力于快速閱讀研究與推廣、旨在快速閱讀研究與推廣、旨在提升全民閱讀才能的教育培提升全民閱讀才能的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在多年的科研與推訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在多年的科研與推廣理論中我們深深感到，我廣理論中我們深深感到

2、，我國公民的閱讀才能、閱讀數(shù)國公民的閱讀才能、閱讀數(shù)量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在西方興隆國家量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在西方興隆國家后面，整個社會對閱讀方法、后面，整個社會對閱讀方法、閱讀效率的認(rèn)識亟需進(jìn)步。閱讀效率的認(rèn)識亟需進(jìn)步。假如不盡快改變這種場面，假如不盡快改變這種場面，在知識經(jīng)濟(jì)的浪潮和全球新在知識經(jīng)濟(jì)的浪潮和全球新一輪的競爭中，我國國民素一輪的競爭中，我國國民素質(zhì)與興隆國家的差距將進(jìn)一質(zhì)與興隆國家的差距將進(jìn)一步拉大，我國的國家競爭力步拉大，我國的國家競爭力將受到影響，中華民族的復(fù)將受到影響，中華民族的復(fù)興大業(yè)也將延緩進(jìn)程！興大業(yè)也將延緩進(jìn)程！ 這決不是危言聳聽?？偛吭O(shè)在美國的國際閱讀學(xué)會在其章程中指出：“閱讀才能

3、的上下直接影響到一個國家和民族的將來。今天，對于以知識為根底來架構(gòu)經(jīng)濟(jì)體系的國家和民族而言，有多少公民具備快速閱讀的才能，是關(guān)乎國家將來競爭力的重要指標(biāo)，它決定一個國家所擁有的世界級知識工作者的質(zhì)量以及在全球經(jīng)濟(jì)中的地位。 可喜的是，我國已經(jīng)意識到速讀的重要性，速讀研究已列入國家課題，建立了近千所速讀試驗基地。 教育部新大綱規(guī)定，中小學(xué)生閱讀一般現(xiàn)代文的速度分別為： 小學(xué)生高年級：300字/分 初中生：500字/分 高中生：600字/分 據(jù)?中國社會報?抽樣調(diào)查顯示未經(jīng)快速閱讀訓(xùn)練的學(xué)生僅5%能到達(dá)新大綱要求，而一般成年人的平均閱讀速度僅為230字/分左右。 在現(xiàn)代社會中，經(jīng)濟(jì)的迅速開展、科技

4、的日新月異、交流的日益頻繁、管理的逐漸標(biāo)準(zhǔn)，使得各個部門、各個工作崗位每天都要面對大量的文字資料。如何快速閱讀完這些資料，是進(jìn)步工作效率的關(guān)鍵所在。 正是意識到這一點，在美國、日本、韓國的一些大企業(yè)，往往不惜重金對員工進(jìn)展快速閱讀訓(xùn)練。日本橫濱的日商通產(chǎn)公司，每天抽出兩個小時對員工進(jìn)展快速閱讀訓(xùn)練，并且每月一期進(jìn)展輪訓(xùn)。 全腦速讀記憶還能進(jìn)步文件的檢索速度。這在檔案管理、圖書期刊管理和信件分揀工作的理論中，早有充分證明。 調(diào)查報告 據(jù)海外的一份資料顯示，美國人平均每人每年看書21本，日本人平均每人每年看書17本，而我國平均每人每年不到3本。這絕不僅僅是讀書量和閱讀效率的差距，更是知識資產(chǎn)和國民

5、素質(zhì)的懸殊！ 全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太人，為 64 本；其次是前蘇聯(lián)，為 55 本；美國如今正在開展平均每年每人讀書達(dá) 50 本的方案。而我國的九年義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，九年期間學(xué)生課外讀書量要到達(dá) 400 萬字，假如每本書是 10 萬字，就是九年讀書量也只是40 本，平均每人每年讀書缺乏 5 本。 據(jù)近期的?環(huán)球時報?報道，中國讀書的人數(shù)正在逐年減少。去年，中國只有51.7%的識字國民讀書，這一比例比5年前下降了8.7%，讀雜志的比率更比5年前下降了一半之多。同時，只有缺乏1000萬人喜歡閱讀小說、詩歌和戲劇等文學(xué)作品。對于中國當(dāng)代的文學(xué)作品及作者能說出一二的青少年缺乏1

6、0%；5年前，上海學(xué)生每人每年借閱圖書大約10本，而如今還缺乏1本。 專家指出，導(dǎo)致中國人讀書越來越少的原因在于，中國人的生活節(jié)奏越來越快，生活匆忙只好壓縮讀書讀報時間。如今，社會上流行的口頭禪就是“沒有時間、“工作太忙。人們沒有意識到，在沒有時間的另一面，是因為我們的閱讀速度太慢、閱讀效率太低！ “一個人的精神發(fā)育史本質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀程度。 快速閱讀在世界各國的開展快速閱讀在世界各國的開展 快速閱讀首先起源于美國 在本世紀(jì)初，為了適應(yīng)“經(jīng)濟(jì)巨浪與“文化巨浪的沖擊下生活節(jié)奏明顯加快的形勢而產(chǎn)生的。 二戰(zhàn)后，哈佛大學(xué)創(chuàng)辦了快速閱讀班并很快

7、在各地的大、中、小學(xué)校中普及。國家和各種基金紛紛投資，集中一批專家學(xué)者專門研究快速閱讀法，并創(chuàng)辦速讀院校，出版專著，設(shè)立學(xué)位并可以授予博士學(xué)位。 克林頓與布什兩屆政府都投入巨資，進(jìn)展兒童早期閱讀、青少年課外閱讀的研究開發(fā)。 在英國，劍橋大學(xué)引進(jìn)了哈佛的方法并加以改革，采用電影教學(xué)方式創(chuàng)辦成人快速閱讀訓(xùn)練班。 在法國，1996年?快速閱讀課本?被定為教科書向全國發(fā)行。到20世紀(jì)70年代，快速閱讀學(xué)被列入國家重點科研工程。80年代初，法國在全國中小學(xué)推行“創(chuàng)造性閱讀法。在韓國，把速讀訓(xùn)練效果推向每分鐘萬字以上，并獲得大面積優(yōu)異的教學(xué)成果的，是韓國速讀專家金龍鎮(zhèn)也譯作金涌真先生。 韓國政府在1981

8、年12月公布的“私設(shè)講習(xí)法令中允許采用速讀課程作為教學(xué)科目，在此根底上建立的速讀學(xué)院、速讀講習(xí)。在韓國不管是政界、軍警、老師還是企業(yè)界的各種組織，一旦獲得速讀講師的資格，工資就會提升。而成為專職速讀講師的人，其工資將比原來高出一倍。傳授快速閱讀的學(xué)校幾乎遍布所有城市，僅漢城就有幾十家。韓國每年一度都要舉行 “最正確速讀競賽大會。 在日本，速讀專家加古德次、蘆田獻(xiàn)之等分別從韓國、美國引進(jìn)快速閱讀法，并組織團(tuán)體，創(chuàng)辦學(xué)校，進(jìn)展快速閱讀的研究與普及。 前蘇聯(lián)也是開展快速閱讀研究和推廣比較早的國家。早在20世紀(jì)20年代，就出版了很多關(guān)于快速閱讀法的書籍。1966年，敖德薩的兩名研究人員用他們自己制造的

9、閱讀加速器開場試驗快速閱讀法。1970年，代號“量子700號的試驗說明：經(jīng)過一定時間訓(xùn)練的人，閱讀速度能成倍增加。此后，快速閱讀實驗室、快速閱讀學(xué)校在前蘇聯(lián)各地紛紛建立，把快速閱讀作為正式課程列入教學(xué)方案，獲得了豐碩成果。 全腦速讀記憶，簡單的說就是用全腦進(jìn)展快速閱讀和快速記憶。一、認(rèn)識我們的大腦1我們的大腦分左腦和右腦，左腦主要的功能是：語言、文字、數(shù)學(xué)、邏輯等抽象形思維；右腦的主要功能是：圖像、空間、色彩、方位等形象式思維，全腦就是綜合運用左右腦的功能。 第二章第二章 認(rèn)識全腦速讀記憶認(rèn)識全腦速讀記憶 腦的開發(fā)卻非常的有限。但是左右腦的才能存在很大的差異，右腦的功能是左腦的100萬倍。 在

10、我們從小到大所學(xué)的語言、文字、數(shù)學(xué)、邏輯思維等，大部分都是開發(fā)和利用我們的左腦，對于右 2傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中對大腦運用的弊端傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中對大腦運用的弊端 傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，因主要運用和開發(fā)左腦的文傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，因主要運用和開發(fā)左腦的文字、數(shù)學(xué)、邏輯等抽象思維，缺乏圖像，色彩，字、數(shù)學(xué)、邏輯等抽象思維，缺乏圖像，色彩，空間的易于承受的形象思維，因此比較枯燥，記空間的易于承受的形象思維，因此比較枯燥，記憶理解困難，長期的這種學(xué)習(xí)，就會給大腦及身憶理解困難，長期的這種學(xué)習(xí)，就會給大腦及身心造成很大的壓力和負(fù)擔(dān)，使人容易產(chǎn)生抑郁、心造成很大的壓力和負(fù)擔(dān)，使人容易產(chǎn)生抑郁、厭煩、抵觸和躁動的情緒，學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率

11、大厭煩、抵觸和躁動的情緒，學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率大打折扣，對于青少年的心里素質(zhì)教育非常不利，打折扣，對于青少年的心里素質(zhì)教育非常不利，很難培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、習(xí)慣和愛很難培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、習(xí)慣和愛好。好。 3 3全腦速讀記憶的優(yōu)勢全腦速讀記憶的優(yōu)勢 全腦學(xué)習(xí)，由于運用了右腦的功能，全腦學(xué)習(xí)，由于運用了右腦的功能，不但增添了學(xué)習(xí)的形象性、興趣性，而且縮短了不但增添了學(xué)習(xí)的形象性、興趣性，而且縮短了學(xué)習(xí)時間，減輕學(xué)習(xí)壓力，降低了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，進(jìn)學(xué)習(xí)時間，減輕學(xué)習(xí)壓力，降低了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效率，開發(fā)了大腦的潛能，從心里進(jìn)步了學(xué)習(xí)的效率，開發(fā)了大腦的潛能，從心里進(jìn)步了對學(xué)習(xí)的承受性

12、和認(rèn)知度，因此更容易培養(yǎng)步了對學(xué)習(xí)的承受性和認(rèn)知度，因此更容易培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)素養(yǎng)，和安康正常的學(xué)起良好的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)素養(yǎng)，和安康正常的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)，使看書學(xué)習(xí)不在是痛苦和難受的事，習(xí)精神狀態(tài)，使看書學(xué)習(xí)不在是痛苦和難受的事，變成輕松愉快的事情。變成輕松愉快的事情。 “全腦是指左腦和右腦綜合的運用，也就是在閱讀的過程中，全腦協(xié)作，進(jìn)步閱讀的速讀、效率和記憶理解力。1眼腦直映 全腦速讀記憶，是在看書的過程中，利用右腦的圖像功能，將文字直接印入大腦，進(jìn)展理解和記憶。 傳統(tǒng)閱讀者的閱讀思路往往是由視覺中心傳至說話中心，經(jīng)發(fā)音器官發(fā)出聲音傳至聽覺中心，再由聽覺中心傳到閱讀中心，最后才到達(dá)理

13、解文字意義的過程。這樣的過程曲折迂回道路太長，不僅費精力、易疲勞，而且直接影響到理解和記憶的效果，違犯了大腦原有的記憶規(guī)律。 二、全腦速讀的原理二、全腦速讀的原理 速讀記憶那么是培養(yǎng)閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號轉(zhuǎn)換成意義，消除頭腦中潛在的發(fā)聲現(xiàn)象，形成眼腦直映，從而實現(xiàn)閱讀速度的飛躍。在這一過程中，人們從感知文字到理解內(nèi)容，除眼睛和神經(jīng)系統(tǒng)外，一般不需要其他感覺器官參與，所以我們把它稱為“眼腦直映。眼腦直映的關(guān)鍵是排除頭腦里潛在的發(fā)音現(xiàn)象，即閱讀時做到不朗讀、不唇讀、不喉誦、不心誦。傳統(tǒng)閱讀傳統(tǒng)閱讀路線路線全腦速讀全腦速讀眼腦直映眼腦直映 2消除回跳，效率倍增 閱讀學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)：人在

14、閱讀時的眼睛是一停一動的。生理科學(xué)已經(jīng)證明，只有眼停的時候才能感知文章的內(nèi)容，眼跳的過程一般是不吸收信息的。 在閱讀過程中，由于意義不的明了，或未看清楚，會導(dǎo)致眼睛的“回跳或“回視，回跳使得注視次數(shù)和消耗的時間增多。不純熟的讀者，注視次數(shù)多，約占注視的30；而閱讀才能強(qiáng)的讀者，注視次數(shù)少，回跳次數(shù)也只占注視次數(shù)的10。 通過訓(xùn)練一方面消除回跳，另一方面進(jìn)步眼動的速度，因此大大進(jìn)步閱讀的速度。 3擴(kuò)大眼睛的視幅范圍 閱讀心理學(xué)研究說明：大腦和眼睛識別一個詞和多個詞所需時間幾乎是一樣的，因為信息數(shù)量都處于一個視幅廣度之內(nèi)。雖然每個人的視幅廣度因生理條件、文化程度、閱讀目的、閱讀習(xí)慣不同而有一定的差

15、異，但經(jīng)過訓(xùn)練都能充分利用和擴(kuò)大。 通過訓(xùn)練，擴(kuò)大視幅寬度和長度，使你從一目4個字，進(jìn)步到一目半行、一目一行，直至一目多行 ，使眼睛吸納信息的才能大大加強(qiáng)，進(jìn)步眼睛對文字的整體感知，同時也進(jìn)步了記憶理解率。三、全腦速讀的科學(xué)根據(jù)三、全腦速讀的科學(xué)根據(jù) 每個人都有速讀記憶的潛力，只是沒有挖掘出來，精英特幫你挖掘潛力，助你走向成功?？茖W(xué)研究說明： 人腦神經(jīng)細(xì)胞功能每秒間可完成信息傳遞和交換次數(shù)達(dá)1000億次。處于激活狀態(tài)下的人腦，每天可以記住四本書的全部內(nèi)容，人類對于大腦的研究有2500年的歷史，然而對自身大腦的開發(fā)和利用程度僅有10。人的每只眼睛有1億3000萬個光接收器，每個光接收器每秒可吸收

16、5個光子光能量束，可區(qū)分1000多萬種顏色。人眼通過協(xié)調(diào)動作，其中的光接收器可以在不到1秒鐘的時間內(nèi)，以超級精度對一幅含有10億個信息的景物進(jìn)展解碼。 眾多中外閱讀學(xué)已有的實驗結(jié)果說明：眾多中外閱讀學(xué)已有的實驗結(jié)果說明： 在在0.1秒時間內(nèi)，成人一般可以感知秒時間內(nèi)，成人一般可以感知68個黑色圓點或個黑色圓點或46個彼此不相聯(lián)絡(luò)的外文個彼此不相聯(lián)絡(luò)的外文字母，也就是說，一般人未經(jīng)過訓(xùn)練一分字母，也就是說，一般人未經(jīng)過訓(xùn)練一分鐘可以感知到鐘可以感知到4,200個點。個點。 美國空軍用速視儀進(jìn)展的訓(xùn)練證明： 經(jīng)過訓(xùn)練的普通人可以在1/500秒的時間識別4個英文字母。那么，一分鐘即可識別120,00

17、0個英文字母。根據(jù)統(tǒng)計，英文單詞的平均字母數(shù)為6個，也就是說，經(jīng)過訓(xùn)練的人可以在一分鐘識別20,000個英文單詞。 小結(jié)： 全腦速讀記憶訓(xùn)練，就是運用了眼腦直映的科學(xué)原理，通過各項訓(xùn)練，來消除回跳，進(jìn)步眼動速度，擴(kuò)大視幅范圍，進(jìn)步眼睛對文字的整體感知，使得經(jīng)過訓(xùn)練的學(xué)員，閱讀才能得到充分的挖掘、發(fā)揮和進(jìn)步。第三章第三章 快速閱讀的五大作用：快速閱讀的五大作用：1、大腦翅膀博覽群書，增長智慧的捷徑 法國文學(xué)家拉法格說：“書籍是進(jìn)步我們思維才能的精巧工具，是幫助我們抑制智力上的惰性以及知識貧乏的發(fā)動機(jī)。 一位日本學(xué)者的調(diào)查資料說明：工作緊張，平時多用腦的人，智力要比懶散者高50。而英國一位神經(jīng)生理

18、學(xué)家認(rèn)為：人腦緊張工作開場得越早，持續(xù)得時間越長，腦細(xì)胞老化得也就越慢！全腦速讀記憶，是一個多感觀同時參與的高級神經(jīng)生理活動過程，在這個過程中，不斷給大腦以豐富的刺激，大腦將因為這些刺激而更加興隆，適應(yīng)才能和處理才能將會日漸進(jìn)步。 2 2、學(xué)習(xí)利器、學(xué)習(xí)利器 輕松學(xué)習(xí)，感受閱讀的樂趣輕松學(xué)習(xí)，感受閱讀的樂趣 人類80的知識是通過閱讀獲得的，21世紀(jì)的文盲不是沒有知識的人，而是不會學(xué)習(xí)的人。 當(dāng)有人問比爾蓋茨成功的秘訣時，他只說了一句： “所有的成功者都是閱讀者，快速閱讀是我獲取信息，贏得成功的最大秘訣！ 湖南省寧鄉(xiāng)縣的王建明，在經(jīng)過精英特超級速讀記憶的培訓(xùn)后，感慨道：“無論是在看書學(xué)習(xí)，還是工

19、作上、生活中，總有一種說不清的輕松和愉悅。讀書，已經(jīng)變成速讀和效率的享受。由最初的每分鐘400字，上升到1000字、2000字，直到5000字；理解記憶才能由原來的30% ，上升到60%，還改掉了粗心大意的缺點。 3 3、考試鑰匙、考試鑰匙進(jìn)步考試效率和成績進(jìn)步考試效率和成績 在應(yīng)試教育中，如何讓學(xué)子們輕在應(yīng)試教育中，如何讓學(xué)子們輕松對付大量的文字閱讀，如何讓應(yīng)試者盡松對付大量的文字閱讀，如何讓應(yīng)試者盡快看完考題，爭取更多的答題時間？人們快看完考題，爭取更多的答題時間？人們再次意識到速讀的重要性！假如閱讀的速再次意識到速讀的重要性！假如閱讀的速讀快一點，再快一點呢？讀快一點，再快一點呢？ 美國

20、科學(xué)家統(tǒng)計了學(xué)生閱讀速度和學(xué)美國科學(xué)家統(tǒng)計了學(xué)生閱讀速度和學(xué)習(xí)成績的關(guān)系后發(fā)現(xiàn)：在閱讀速度快的學(xué)習(xí)成績的關(guān)系后發(fā)現(xiàn)：在閱讀速度快的學(xué)生中，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和良好的占生中，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和良好的占5353。而。而在閱讀速度慢的學(xué)生中，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和在閱讀速度慢的學(xué)生中，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀和良好的還不到良好的還不到4 4。由此可見，閱讀速度。由此可見，閱讀速度與學(xué)習(xí)成績不僅親密相關(guān)，而且成正比例與學(xué)習(xí)成績不僅親密相關(guān)，而且成正比例互相制約。互相制約。 4 4、事業(yè)動力、事業(yè)動力 把握知識和信息，事業(yè)成功的動力把握知識和信息，事業(yè)成功的動力 大創(chuàng)造家愛迪生，是一位速讀記憶的大創(chuàng)造家愛迪生，是一位速讀記憶的高手。

21、有一次他在研究打字機(jī)的一個部件時，高手。有一次他在研究打字機(jī)的一個部件時，把圖書館中與這個部件有關(guān)的書籍全部借來，把圖書館中與這個部件有關(guān)的書籍全部借來，在約見客人的頭天晚上集中精力看完一遍。在約見客人的頭天晚上集中精力看完一遍。第二天，愛迪生對著客人頭頭是道、有條有第二天，愛迪生對著客人頭頭是道、有條有理地講了起來。理地講了起來。 事后，他地助手把他那天晚事后，他地助手把他那天晚上看過地書籍借來讀了一遍，卻用了十一天上看過地書籍借來讀了一遍，卻用了十一天的時間！的時間！ 列寧的閱讀速度也非常驚人。俄文列寧的閱讀速度也非常驚人。俄文第五版第五版? ?列寧全集列寧全集? ?有有5555卷，在編輯

22、時查明，卷，在編輯時查明，其中的引文來源超過其中的引文來源超過1600016000種書籍和文獻(xiàn)，共種書籍和文獻(xiàn)，共涉及涉及2020多種語言。多種語言。 5 5、職場助手、職場助手 促進(jìn)工作，倍增效率的助手促進(jìn)工作，倍增效率的助手 美國第美國第3535任總統(tǒng)肯尼迪，每分鐘任總統(tǒng)肯尼迪，每分鐘可以閱讀可以閱讀12001200個英文單詞，而當(dāng)時一般美個英文單詞，而當(dāng)時一般美國人的閱讀速度平均為每分鐘國人的閱讀速度平均為每分鐘200200250250個個單詞，他的閱讀速度到達(dá)了普通美國人的單詞，他的閱讀速度到達(dá)了普通美國人的5 56 6倍倍 ！可以說，他是精通當(dāng)時的！可以說，他是精通當(dāng)時的“速速讀法的

23、。正是快速閱讀使他可以在成堆讀法的。正是快速閱讀使他可以在成堆的文件中游刃有余，進(jìn)步了工作效率。的文件中游刃有余，進(jìn)步了工作效率。 正如培根所說的：“精神上的各種缺陷，都可以通過讀書來改善，讀書使人充實，讀書使人明智。 為了適應(yīng)時代的要求，社會開展的需要，為了進(jìn)步國民素質(zhì)，響應(yīng)國家建立學(xué)習(xí)型社會的要求，我們精英特科技開發(fā)，經(jīng)過多年的研究，開發(fā)出這套全腦速度記憶訓(xùn)練培訓(xùn)課程，是為了讓更多的人知識豐富、事業(yè)成功。第四章第四章 精英特精英特 一、公司簡介 精英特科技開發(fā)公司是一個面向全國和世界專門從事研發(fā)、推廣和培訓(xùn)快速閱讀、記憶系列課程的高新科技企業(yè)。公司致力于開發(fā)當(dāng)前世界最先進(jìn)的速讀、記憶培訓(xùn)系

24、統(tǒng)，旨在幫助億萬莘莘學(xué)子和終生學(xué)習(xí)的人們，提升學(xué)習(xí)才能和改善學(xué)習(xí)效率。 公司凝聚了十幾位在速讀記憶、心理學(xué)、生理學(xué)、計算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用與開發(fā)等多個相關(guān)行業(yè)有著多年豐富經(jīng)歷的資深專家，并與北京、廣東、四川多家科技研發(fā)單位長期合作，歷經(jīng)十年探究和研究，開發(fā)出了目前國內(nèi)國際訓(xùn)練效果最正確、同時具備速讀和記憶配套訓(xùn)練的精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練課程。這套速讀與記憶合二為一的獨特產(chǎn)品，以其科學(xué)性、系統(tǒng)性、實用性的優(yōu)勢，使學(xué)員在最短時間內(nèi)實現(xiàn)速讀和記憶才能的飛躍，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，受到廣闊用戶的一致好評和社會各界高度贊揚。 二、精英特文化理念二、精英特文化理念精英特的效勞宗旨：帶給學(xué)員無限的競

25、爭力和光明的前程。精英特的核心價值觀：沒有成功的學(xué)員，就沒有成功的精英特。精英特精神：老實，奉獻(xiàn)，責(zé)任，求精，創(chuàng)新 三、精英特培訓(xùn)概述三、精英特培訓(xùn)概述 精英特全腦速讀記憶培訓(xùn)課程，是精英特科技開發(fā)自主研發(fā)創(chuàng)始的全腦速讀記憶訓(xùn)練課程。該課程是通過自主訓(xùn)練、網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)、學(xué)員效勞中心控制等方法進(jìn)展培訓(xùn)。運用多種現(xiàn)代科技手段，以各種相關(guān)學(xué)科的研究成果為根底，將快速閱讀的原理、理論，轉(zhuǎn)化為具有可操作性的培訓(xùn)課程，把快速閱讀的焦點挪動、視幅擴(kuò)展、整體感知等訓(xùn)練工程實現(xiàn)計算機(jī)上的動態(tài)視圖化，使全腦速讀訓(xùn)練變得簡單、高效、易操作，是智能化的網(wǎng)絡(luò)人機(jī)交換訓(xùn)練方式。 課程中裝備有記憶訓(xùn)練，交融了目前世界上普遍推崇

26、的思維導(dǎo)圖和奇像聯(lián)想記憶法，進(jìn)步了全腦速讀記憶訓(xùn)練的效果。 四、精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練原理四、精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練原理 根本原理就是人的根本原理就是人的“眼腦直映眼腦直映和左右腦和左右腦的綜合運用。在繼承了國外先進(jìn)的速讀記憶理的綜合運用。在繼承了國外先進(jìn)的速讀記憶理論的根底上充分地結(jié)合我國速讀教育的實際，論的根底上充分地結(jié)合我國速讀教育的實際，采用了激活人的左右腦和視覺行為的思維和閱采用了激活人的左右腦和視覺行為的思維和閱讀方式，訓(xùn)練學(xué)員讀方式，訓(xùn)練學(xué)員“看看書而不書而不“讀讀書。由書。由于左腦的語言功能和右腦的圖像功能得到協(xié)調(diào)于左腦的語言功能和右腦的圖像功能得到協(xié)調(diào)發(fā)揮，快速運轉(zhuǎn)，激發(fā)大腦

27、潛力，培養(yǎng)其他多發(fā)揮，快速運轉(zhuǎn)，激發(fā)大腦潛力，培養(yǎng)其他多種才能，做到眼腦直映，全腦看書，將閱讀速種才能，做到眼腦直映，全腦看書，將閱讀速度成倍的進(jìn)步。度成倍的進(jìn)步。 第五章第五章 精英特全腦速讀訓(xùn)練課程精英特全腦速讀訓(xùn)練課程一、培訓(xùn)課程體系由五大系統(tǒng)組成：速讀記憶訓(xùn)練軟件 專家指導(dǎo)系統(tǒng) 培訓(xùn)網(wǎng)站 日常訓(xùn)練系統(tǒng) 學(xué)員管理系統(tǒng) 1、全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件、全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件 1 1軟件的訓(xùn)練功能軟件的訓(xùn)練功能 軟件的訓(xùn)練功能分為兩大部分，即軟件的訓(xùn)練功能分為兩大部分，即“超級速超級速讀訓(xùn)練讀訓(xùn)練和和“超級記憶訓(xùn)練超級記憶訓(xùn)練。 “ “超級速讀訓(xùn)練超級速讀訓(xùn)練，包括：，包括：“焦點挪動焦點挪動、“視

28、幅擴(kuò)展視幅擴(kuò)展、“速讀實戰(zhàn)速讀實戰(zhàn)、“程度測試程度測試和和“上傳更新上傳更新五個大的工程。每個訓(xùn)練或測試工五個大的工程。每個訓(xùn)練或測試工程中，又包含幾個詳細(xì)的訓(xùn)練或測試的科目，通程中，又包含幾個詳細(xì)的訓(xùn)練或測試的科目，通過這些工程的訓(xùn)練，改變學(xué)員原有的不良閱讀習(xí)過這些工程的訓(xùn)練，改變學(xué)員原有的不良閱讀習(xí)慣，形成良好的、科學(xué)的、高效的閱讀習(xí)慣。慣，形成良好的、科學(xué)的、高效的閱讀習(xí)慣。 2 2軟件的輔助功能軟件的輔助功能 1 1、課程類型選擇：學(xué)員可以根據(jù)個人的需、課程類型選擇：學(xué)員可以根據(jù)個人的需要，選擇要，選擇“小學(xué)類小學(xué)類、“中學(xué)類中學(xué)類、“大學(xué)類大學(xué)類、“綜合類綜合類課件。課件。 2 2、

29、添加訓(xùn)練文章：軟件中可以添加自己的、添加訓(xùn)練文章：軟件中可以添加自己的訓(xùn)練文章，學(xué)員可以選擇用添加的文章或著用軟訓(xùn)練文章，學(xué)員可以選擇用添加的文章或著用軟件中的文章進(jìn)展訓(xùn)練，既做速讀訓(xùn)練，又可以復(fù)件中的文章進(jìn)展訓(xùn)練，既做速讀訓(xùn)練，又可以復(fù)習(xí)功課。習(xí)功課。 3 3、添加背景音樂：學(xué)員可以添加自己喜歡、添加背景音樂：學(xué)員可以添加自己喜歡的樂曲，作為訓(xùn)練時的背景音樂。的樂曲，作為訓(xùn)練時的背景音樂。 2 2、專家指導(dǎo)系統(tǒng)、專家指導(dǎo)系統(tǒng) 我們根據(jù)多年的研究及教學(xué)經(jīng)歷，廣泛汲取了業(yè)界多位專家、老師的理論精華，在模糊數(shù)學(xué)的理論指導(dǎo)下，運用現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫技術(shù)，建立了“精英特速讀記憶培訓(xùn)專家分析配課系統(tǒng)。 學(xué)員經(jīng)過

30、訓(xùn)練和測試后，點擊“上傳更新按鈕，把最新訓(xùn)練和測試成績上傳到效勞中心，同時中心的“精英特專家分析配課系統(tǒng)會根據(jù)您上傳的訓(xùn)練數(shù)據(jù)和測試成績，為您裝備并回傳最高效、切身的新課程。 3 3、訓(xùn)練網(wǎng)站、訓(xùn)練網(wǎng)站 精英特全腦速讀專業(yè)訓(xùn)練網(wǎng)，為學(xué)員及各界人士，提供全腦速讀記憶相關(guān)的知識和信息，介紹精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練課程的內(nèi)容。 從我們的網(wǎng)上可以免費注冊、免費下載、安裝、試用訓(xùn)練軟件，并為正式訓(xùn)練的學(xué)員提供免費軟件晉級效勞。 4 4、日常訓(xùn)練系統(tǒng)、日常訓(xùn)練系統(tǒng) 學(xué)員在日常的訓(xùn)練中，可以通過網(wǎng)站上的QQ咨詢、MSN咨詢、在線咨詢，隨時和培訓(xùn)中心的輔導(dǎo)老師聯(lián)絡(luò)，解答訓(xùn)練中的疑惑，輔導(dǎo)老師會對學(xué)員的訓(xùn)練作出指

31、導(dǎo)。輔導(dǎo)的時間從早上8點30分到晚上的11點30分，都有培訓(xùn)中心的輔導(dǎo)老師在線咨詢指導(dǎo)。 5 5、學(xué)員管理系統(tǒng)、學(xué)員管理系統(tǒng) 學(xué)員可以從精英特全腦速讀專業(yè)訓(xùn)練網(wǎng)上登陸到學(xué)員管理平臺，查看自己的訓(xùn)練記錄，理解訓(xùn)練狀況，修改個人資料等學(xué)籍管理。 精英特全腦速讀記憶培訓(xùn)，是以系統(tǒng)的反復(fù)訓(xùn)練為主，通過各項詳細(xì)的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)員的閱讀才能得到充分得鍛煉和進(jìn)步， 激發(fā)大腦潛力，提升個人才能。 二、訓(xùn)練軟件的功能介紹二、訓(xùn)練軟件的功能介紹 訓(xùn)練課程分為“超級速讀訓(xùn)練和“超級記憶訓(xùn)練兩大部分1、超級速讀訓(xùn)練 本項訓(xùn)練包括視幅擴(kuò)展、焦點挪動、速讀實戰(zhàn)和程度測試四個大的訓(xùn)練工程，每個訓(xùn)練工程又包括幾個不同的訓(xùn)練科

32、目，這些工程是以全腦速讀的理論和原理為根底，總結(jié)了很多相關(guān)領(lǐng)域中行之有效的方法和經(jīng)歷，而設(shè)計的獨特的訓(xùn)練形式。 1 1視幅擴(kuò)展視幅擴(kuò)展 根據(jù)人眼對畫面感知的研究說明：視根據(jù)人眼對畫面感知的研究說明：視幅廣度不是一個點、一條線，而是一個面。幅廣度不是一個點、一條線，而是一個面。視幅廣度與閱讀速度有著直接的關(guān)系，視視幅廣度與閱讀速度有著直接的關(guān)系，視幅廣度越大，閱讀速度就越快。通過訓(xùn)練幅廣度越大，閱讀速度就越快。通過訓(xùn)練來擴(kuò)大視幅的廣度。來擴(kuò)大視幅的廣度。 這項訓(xùn)練為你一目一行甚至一目多行這項訓(xùn)練為你一目一行甚至一目多行打下堅實的根底。打下堅實的根底。 視幅擴(kuò)展包括：視野擴(kuò)展、舒爾特表、視幅擴(kuò)展包

33、括：視野擴(kuò)展、舒爾特表、字符擴(kuò)展和文字?jǐn)U展。字符擴(kuò)展和文字?jǐn)U展。 視野擴(kuò)展訓(xùn)練：在這項訓(xùn)練中有意識地使您的視野平衡地、明晰地、盡可能地看清由內(nèi)向外的所有箭頭，使自己的視幅隨著箭頭范圍的不斷的擴(kuò)大、而擴(kuò)展。 舒爾特表：是訓(xùn)練我們眼睛在明晰視野中提取有效信息的最正確訓(xùn)練方法。它是通過動態(tài)的練習(xí)鍛煉視神經(jīng)末梢，培養(yǎng)注意力的集中、分配、控制才能，拓展視幅，進(jìn)步視覺的穩(wěn)定性、區(qū)分力、以及定向搜索才能。 訓(xùn)練時視幅平衡地看清整個表格的所有數(shù)字，以最快的速度按順序找出數(shù)字。 字符擴(kuò)展：以接近實際閱讀習(xí)慣和速度的方式，對無任何意義的字符符號進(jìn)展感知，使您抑制默讀和發(fā)音，進(jìn)一步進(jìn)步眼睛對視野中信息的感知程度，以

34、擴(kuò)大視幅。 文字?jǐn)U展：以接近實際閱讀習(xí)慣和速度的方式，對文字進(jìn)展感知。視野平衡而明晰地看清不斷閃現(xiàn)和擴(kuò)展的文字，并理解它。 2 2焦點挪動焦點挪動 當(dāng)我們視幅擴(kuò)大后，一眼能看清幾個或幾十個當(dāng)我們視幅擴(kuò)大后，一眼能看清幾個或幾十個字時，焦點是一眼所看到的明晰的范圍，是一個字時，焦點是一眼所看到的明晰的范圍，是一個面要能迅速而準(zhǔn)確地挪動到第二眼應(yīng)看到的位置。面要能迅速而準(zhǔn)確地挪動到第二眼應(yīng)看到的位置。此項訓(xùn)練使你的眼睛可以以一個面的形式，準(zhǔn)確迅此項訓(xùn)練使你的眼睛可以以一個面的形式，準(zhǔn)確迅速地挪動，并感知所看清的內(nèi)容。速地挪動，并感知所看清的內(nèi)容。 本訓(xùn)練課程分“橫向挪動和“縱向挪動兩種最接近實際閱

35、讀的訓(xùn)練方式。 訓(xùn)練時，焦點緊隨提示條迅速挪動，同時明晰平衡地整體感知提示條內(nèi)的所有文字。 通過本項訓(xùn)練，培養(yǎng)起閱讀時的良好的眼動眼停習(xí)慣。 3速讀實戰(zhàn)：通過詳細(xì)文章的速讀實際訓(xùn)練，綜合運用前面訓(xùn)練的效果，將視幅擴(kuò)展、焦點挪動等運用到實際的閱讀中。 通過本課程，使你逐步適應(yīng)并掌握這種“塊狀閱讀的速讀方式，訓(xùn)練時不要默讀，使文字通過眼睛直接反響到大腦，進(jìn)展理解和記憶。 訓(xùn)練過程中，始終有一個閱讀提示塊逐次、逐批地變換文字，您的注意力跟隨提示塊的方向?qū)ξ淖诌M(jìn)展捕獲和感知，訓(xùn)練時，不僅要理解文字的意思，重要的是把握文章、段落的中心思想和整體含義。 隨著你訓(xùn)練級別的不斷進(jìn)步，您一眼所能感知的文字將由幾

36、個字逐步進(jìn)步的十幾個、幾十個字，逐漸到達(dá)一目一行，直到一目數(shù)行。 4程度測試： 是綜合的速讀才能測試，分為文章測試和閃讀測試兩個部分，通過反復(fù)5次的文章測試和閃讀測試，加強(qiáng)和穩(wěn)固在本級的訓(xùn)練效果，并形本錢級訓(xùn)練的成績記錄。 通過程度測試，學(xué)員還可以理解到自己的速讀程度。 文章測試：用前面所學(xué)的速讀規(guī)那么和方法，跟著訓(xùn)練速度閱讀完文章，并理解文章中的每一句話含義，同時提示自己，記住要點，以便正確答復(fù)測試文章后的問題。 閱讀完測試文章，根據(jù)閱讀的理解和記憶，選出測試文章后的每個問題的正確答案。 閃讀測試：視野明晰平衡地看清一閃而逝的文字，同時在腦海中留下這些文字的印象圖，在選擇題中，選出閃現(xiàn)過的文

37、字或字符所在的選項。 5上傳更新： 訓(xùn)練軟件會自動記錄訓(xùn)練的數(shù)據(jù)和測試成績，當(dāng)您按要求完成訓(xùn)練和測試后，就可以點擊“上傳更新，把您的最新訓(xùn)練記錄和測試成績上傳到效勞器；經(jīng)過檢測到達(dá)要求的，進(jìn)入下一級的訓(xùn)練。 三、三、 軟件的輔助功能軟件的輔助功能 軟件中帶有選擇課件、添加文章、添加音樂，等輔助功能。 學(xué)員在訓(xùn)練時，可以根據(jù)個人偏好，選擇軟件界面的顏色、訓(xùn)練和測試文章的字號大小以及字的顏色。 每項訓(xùn)練的次數(shù)，可以根據(jù)個人的情況，訓(xùn)練一次或?qū)掖巍?選擇課件： 學(xué)員可以根據(jù)自己的情況選擇適宜的課件進(jìn)展訓(xùn)練，在上傳更新時選擇下次訓(xùn)練所用的課件 添加文章： 學(xué)員可以把需要復(fù)習(xí)或記憶的內(nèi)容，以文章的形式添

38、加到軟件中，用添加的文章進(jìn)展訓(xùn)練，既做速讀訓(xùn)練，又可以復(fù)習(xí)功課。添加音樂： 學(xué)員可以添加舒緩悠揚的自己喜歡的音樂，作為訓(xùn)練時的背景音樂。2 2、超級記憶訓(xùn)練、超級記憶訓(xùn)練 通過本項訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握兩種記通過本項訓(xùn)練，讓學(xué)員掌握兩種記憶方法：奇像順序記憶法，和思維導(dǎo)圖憶方法：奇像順序記憶法，和思維導(dǎo)圖記憶法。記憶法。1奇像順序記憶法 本訓(xùn)練是利用右腦強(qiáng)大的圖像記憶功能，把平凡的、枯燥的事務(wù)轉(zhuǎn)化成奇特夸大、生動強(qiáng)烈、順序關(guān)聯(lián)的圖像，增強(qiáng)記憶效果。 通過方法的講解和詳細(xì)的練習(xí)，讓學(xué)員掌握這種記憶的方法。 2思維導(dǎo)圖：人的腦細(xì)胞和思維都是呈放射性的樹狀構(gòu)造，思維導(dǎo)圖是放射性思維的表達(dá)，將需要記憶的內(nèi)容按照人腦的思維方式，形成樹狀的思維導(dǎo)