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文檔簡介
1、云南省昆明八中2014屆九年級上學期期中考試化學試題一、選擇題(本題包括15小題,共30分,每題只有1個選項符合題意)1 .生活中發(fā)生的下列變化,屬于化學變化的是A.滴水成冰B.石蠟熔化C.鐵生銹D,汽油揮發(fā)2 .下列化學儀器需墊加石棉網才能用酒精燈加熱的是A.試管B.燒杯C.燃燒匙D.蒸發(fā)皿3 .一高校對某湖湖底淤泥的一項調查實驗表明,底層沉積的淤泥中鉛、饃、銘、鋅等重金屬含量,已經超過了城市的土壤的重金屬含量。這里提到的鉛、銀、銘、鋅是指A.元素B.原子C.分子D.單質4 .下列所示的實驗操作正確的是ABCD5 .鈦鐵礦主要成分的化學式為FeTiOx,其中鐵元素和鈦元素的化合價均顯+3。則
2、A. 2B. 3C. 4D. 66 .下列粒子的結構示意圖中屬于陰離子的是7 .下列物質在氧氣中燃燒,實驗現(xiàn)象和反應類型正確的是A.硫一一淡藍色火焰一一化合反應B.紅磷一一大量白霧一一氧化反應C.蠟燭一一黃色火焰一一分解反應D.細鐵絲一一火星四射一一化合反應8.可用推拉注射器活塞的方法檢查圖中裝置的氣密性。當緩慢拉動活塞時,如果裝置氣密性良好,可觀察到(A.長頸漏斗下端口產生氣泡B.瓶中液面上升C.長頸漏斗內有液面上升D.注射器內有液體9 .善于梳理化學知識,能使你的頭腦更聰明。以下化學知識的梳理和歸納不正確的是A.活性炭具有吸附性一一用于冰箱除臭劑B.氨氣密度小一一用于飛艇填充氣C.氧氣能支
3、持燃燒一一可做燃料D.氮氣性質穩(wěn)定一一可作燈泡填充氣10 .下列敘述正確的是A.元素的化學性質取決于核外電子數(shù)B.分子能保持物質的化學性質,原子不能C.相對原子質量是一個該原子的實際質量與一個碳12原子質量的比值D.分子和原子的主要區(qū)別是在化學變化中分子可分,而原子不可分11. .實驗室常用氯酸鉀和二氧化鎰固體混合共熱的方法制取氧氣。下列各圖中與該反應事實最吻合的是12. 2004年底,東南亞地區(qū)發(fā)生了罕見的海嘯災害,為防止疾病傳染,需對河水處理后方可飲用。常用的措施有:加熱煮沸消毒過濾自然沉降,較合理的順序為()A.B.CD田田飛A.13. 表示質子數(shù)不同的原子,下列表示的氣體物質中,屬于化
4、合物的是().BC.14.一位學生要用托盤天平稱量2.5g藥品,在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉。這時他應該,()A.減少藥品B.向右盤中加祛碼C.移動游碼D.調節(jié)天平的平衡螺母15.一個鋁原子含有40個粒子,其中有14個不帶電,那么質子數(shù)、電子數(shù)、相對原子質量分別為()A13、13、26B14、13、27C13、13、27D13、14、27二、(本題包括10小題,每空1分,共40分)16. (6分)用數(shù)字和化學符號填空:(1) 2個鐵原子;(2) 3個水分子;(3) 4個硝酸根離子;(4) 氧化鋁中鋁元素為+3價。(5) 保持氫氣的化學性質的最小粒子(6) 2個鈣離子。17. (4分)說出下列符號中
5、“2”表示的含義:(1) 2S;CO2;(3) Fe2+(4) N2。18. (2分)請?zhí)顚懪c下列現(xiàn)象有關的分子特性:(1)物體受熱膨脹(2)濕衣服在陽光下容易晾干19. (5分)生活離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用。(1)茶杯內的紗網,可以將茶葉與茶水進行分離,便于飲用,這種設計利用的原理是(填操作名稱)(2)某井水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有沒有泡末,卻有大量浮渣,則說明該井水是(填“硬水”或“軟水”),日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是(3)電解水時,電源正極得到氣,該反應的化學符號表達式20. (6分)某同
6、學用右圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積與生石灰反應能產生大量熱使白磷燃燒)。則:(1)白磷燃燒能放出熱量,并且產生大量的分數(shù)。圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一左右滑動的活塞,活塞的左端內有空氣,右端管口跟空氣相通,實驗開始前活塞處在5厘米處。實驗開始時,向燒杯中加入適量水。(2)磷燃燒時活塞先向(填“左或右”)移動,后向移動,這是因為(3)實驗結束后,恢復到室溫后,活塞應停在約厘米處。21. (4分)現(xiàn)有液氧、氧化銅、二氧化硫、水銀、高鎰酸鉀、汽水幾種物質。其中:屬于混合物的是(填名稱)(1);屬于單質的是(填化學式,下同)(2)屬于化合物的是(3);屬于氧化物的是(4)22、(4分
7、)按要求寫出下列化學符號表達式:(1)鐵在氧氣中燃燒(2)木炭在氧氣中燃燒(3)硫在氧氣中燃燒(4)鎂在氧氣中燃燒23、(6分)試依據(jù)核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結構示意圖,回答下列問題:(2)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后,形成的粒子的符號是,它的核外電子排布與元素的原子核外電子排布相同。(3)上圖的排列具有一定的規(guī)律,如:同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加。你還能找到哪些規(guī)律?試寫出其中一個:。24. (3分)自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學反應,其反應的微觀過程可用下圖表示:(。表示氯原子,°表示氧原子,表示氫原子,D的化學式為HC1O)乙圖所示反應的基本反
8、應類型為;上述物質中,屬于單質的有(填化學式);以甲圖為例分析,你能總結出的一條結論是。三、分析與綜合(每空1分,共30分,計算題除外)25. (4分)正確的操作能保證實驗的順利進行。請?zhí)顚懴铝杏嘘P實驗操作中的空格:(1)用酒精燈給物質加熱時,要用酒精燈火焰的;(2)傾倒液體時,標簽應該;(3)做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部應預先;(4)用量筒量取液體讀數(shù)時,視線與液體凹液面的最低處的位置關系是(填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”)。ABCDEF26. (13分)根據(jù)實驗裝置圖,回答下列問題:(1) 寫出A中三種儀器的名稱:、。(2)實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用裝置(用字母回答
9、,下同);用KMnO4制氧氣的化學符號表達式為,發(fā)生裝置應選用裝置;用氯酸鉀制氧氣的化學符號表達式為;其中二氧化鎰是催化劑,起到作用。用雙氧水制氧氣的化學符號表達式為;(3)實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小,不溶于水??梢赃x用裝置制備甲烷氣體;用裝置收集甲烷氣體。(4)右圖是某學生設計的一種有貯氣等用途的裝置。ab用此裝置以排空法收集氧氣時,氣體從(填a”或b",下同)處導管通入;當用排水集氣法收集氧氣時,瓶內先裝滿水,氣體從處管通入。27. (6分)小剛和小潔以“化學反應中,反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究,請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空
10、格:(提示:稀鹽酸與石灰石反應生成二氧化碳和水、氯化鈣;與氫氧化鈉反應生成水和氯化鈉)(1) 提出假設:化學反應中,反應物的總質量與生成物的總質量。(2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實驗探究。(3)設計并進行實驗:小剛設計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,小潔的如圖B所示,他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。(4)實驗結論:通過實驗,小剛認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量不相等,小潔認為:在化學反應中,生成物的總質量與反應物的總質量相等,你認為結論正確的是,請你談談導致另一種結論錯誤的原因:。(5)結論分析:請從原子的角度,簡要分析你認為正確結論的依據(jù)
11、:在化學反應前后原子的1>不變。(6)查閱資料:小剛和小潔通過查閱資料了解到:法國偉大的科學家拉瓦錫,早在18世紀3硝酸鏤(NH4NO3)凈重:50kg含氮量:34.3%XXX化學工業(yè)公司就圍繞這個問題,進行了準確,縝密的研究,并做出了科學結論。28. (7分)某同學發(fā)現(xiàn)他家菜園中蔬菜生長遲緩,便施用了一種氮肥(一種化肥),右圖是氮肥包裝標簽的部分文字。求:(1)硝酸俊的相對分子質量是多少?(2)硝酸俊中各元素的質量比是多少?(3)硝酸俊中氮元素的質量分數(shù)是多少?(4)多少克CO(NH2)2與40克NH4NO3含氮量相等?(5)圖中氮肥純度(即化肥中硝酸俊的質量分數(shù))為多少?初三化學期中
12、考參考答案:1.C2,B3.A4.D5.B6.B7.D8.A9.C10.D11.A12.C13.B14.A15.C2+16. (1)2Fe、(2)3H2。,(3)4NO3(4)傘(5)_Hj,(6)2Ca。17. (1)2個硫原子,(2)每個二氧化碳分子中有兩個氧原子,(3) 每個亞鐵離子帶兩個單位正電荷。(4) 一個氮氣分子由2個氮原子構成。18. (1)溫度高時分子間間隙變大(2)溫度高時分子運動速率加快。19. (1)過濾.(2)硬水,煮沸。(3)氧.2H2O-2H2T+O2T20. (1)白煙,4P+5O22P2O5,(2)右,左,(3)4。21. 汽水;。2、Hg;CuOSQKMnO4;CuOSQ22. 3Fe+2O2Fe3O4點燃(2) C+C2-CO2點燃(3) S+Q-SO2點燃(4) 2Mg+O2-2MgO23. (1)167氟(2)Mg2+Ne(3)同一行中,從左到右元素的最外層電子數(shù)依次增加24. (1)分解反應(2)CI2O2(3)化學反應中,元素種類不變(或化學反應中原子種類、數(shù)目不變,或化學反應中,分子可以再分,而原子不能再分等合理答案均可25、(1)外焰(2)朝手心(3)鋪一層細沙(或倒入少量水)(4)保持水平26. (1)酒精燈、錐形瓶、集氣瓶(2)E、2KMnO4-K2MnO4+MnO2+02T、A、2KC1QMnO2M
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