小班數(shù)學(xué)教案

1、小班數(shù)學(xué)教案 小班數(shù)學(xué)教案一：比較大、中、小 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。 2、在探索活動(dòng)中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過(guò)外力改變的。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、圓形餅干(大、中、小)每位幼兒三塊放人盤中。 2、投影儀、電視機(jī)。 3、課前請(qǐng)幼兒洗手并消毒桌面。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒掌握大、中、小的區(qū)別。 1、觀察餅干，感知形狀與大小，發(fā)散幼兒思維。 師：“盤子里的餅干你們喜歡嗎?它們都是什么形狀“生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是圓形狀的?” 2、品嘗餅干，比較大、中、小。 師：“三塊餅干比較一下，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的?”圖案、花紋、厚薄等。) “請(qǐng)你挑一塊你

2、最喜歡的餅干嘗一嘗，然后說(shuō)說(shuō)你吃的餅干?”(從大、中、小來(lái)分。) “你吃的叫什么餅干，你是怎樣知道中餅干的?”(讓幼中餅干是相對(duì)大、小餅干而言的。) 小結(jié)：“中餅干比大餅干小些，比小餅干大些，安置們叫它中餅干?！?二、在探索中，讓幼兒初步感知形狀是可以通過(guò)外力改! 師：“剛才有位小朋友咬了一口餅干，你們看，餅干被口洧什么異化?把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師?！?“餅干被咬，掰了之后，像什么呢?”發(fā)揮幼兒想像探索大或中餅干的異化。(像船、山峰、扇子) 師：“餅干被小朋友咬了之后，發(fā)生了許多異化，改變的形狀?！?三、請(qǐng)幼兒繼續(xù)吃餅干，想像、交流。(先吃完餅干的水、漱水。) 【效果分析】 本次活動(dòng)“比較大、中、

3、小”是根據(jù)小班幼兒思維特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，利用生活中常見物“餅干”進(jìn)行粗淺的數(shù)學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)來(lái)源于生活又歸于生活，幼兒在活動(dòng)中感到親切、自然?；顒?dòng)過(guò)程難易結(jié)合、環(huán)環(huán)相扣、層層深入，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)問(wèn)激發(fā)了幼兒自主探索的積極性多通道感知與實(shí)踐操作相結(jié)合，便于幼兒掌握學(xué)習(xí)。生活化的數(shù)學(xué)活動(dòng)使幼兒真正做到了“生活即教育”，讓小班幼兒在沒(méi)有學(xué)習(xí)壓力和思想負(fù)擔(dān)的情況下，輕松愉快地學(xué)到了粗淺的科學(xué)道理，進(jìn)而掌握了有關(guān)數(shù)學(xué)的奧秘。 【專家點(diǎn)評(píng)】 皮亞杰認(rèn)為：“認(rèn)知的發(fā)展不是由內(nèi)部成熟或外部教學(xué)支配的，它是一個(gè)積極主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，兒童通過(guò)他們自己的活動(dòng)(外顯的物體操作和內(nèi)隱的智力活動(dòng))，逐步建立分化和理解認(rèn)知

4、結(jié)構(gòu)。”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，探索的過(guò)程要比探索的結(jié)果更為重要。 對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，在生活和游戲中進(jìn)行的有關(guān)數(shù)學(xué)的探索活動(dòng)容易引起幼兒興趣，也更容易掌握要學(xué)的內(nèi)容。因此，隱含在生活和游戲中的數(shù)學(xué)值得好好開發(fā)和利用。 小班數(shù)學(xué)教案二：我家?guī)卓谌?【活動(dòng)過(guò)程】 1、作客。 出示娃娃“明明”和“紅紅”。 明明和紅紅邀請(qǐng)我們小朋友到他們家去作客。 先到明明家。出示明明家的全家福。明明一家人正在迎接我們呢。我們一起看看明明家有哪些人?有幾口? 我們給明明家做一個(gè)標(biāo)記。出示點(diǎn)卡15，讓幼兒選一張與明明家人口相等的點(diǎn)卡貼在全家福圖片上。 到紅紅家教法同上。 2、送禮物。 我們還帶了一點(diǎn)禮物送給明明和紅紅呢，請(qǐng)小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家。注意了，他們家有幾口人就送幾個(gè)禮物。 幼兒送禮物并驗(yàn)證。 3、我家有幾口。 明明和紅紅可開心了，他們說(shuō)也要到我們小朋友家去作客，也要送禮物給我們。可是他們不知道小朋友家有幾口人，我們一起來(lái)告訴他們，好嗎? 上次我們用紙折了自己的家，請(qǐng)你也來(lái)和明明家和紅紅家一樣作個(gè)標(biāo)記，有幾口人就貼幾個(gè)小圓點(diǎn)，貼在屋頂上。 幼兒操作并驗(yàn)證。 4、統(tǒng)計(jì)。 老師出示5個(gè)大紙房子，先和幼兒一起認(rèn)識(shí)房子上的數(shù)字。 請(qǐng)小朋友把自己有圓點(diǎn)的小紙房子送到相應(yīng)的有數(shù)字的大紙房子中，并相互驗(yàn)證。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的數(shù)量，