安徽省2020-2021學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試卷A卷[含解析]

1、2020-2021學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末測(cè)試卷A卷注意事項(xiàng)：1你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書(shū)寫(xiě)占5分），考試時(shí)間為150分鐘；2試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁(yè)，“答題卷”共6頁(yè)；3請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的；4考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）1默寫(xiě)。（10分）（1），率妻子邑人來(lái)此絕境。（陶淵明桃花源記）（2）一日不見(jiàn)，！（詩(shī)經(jīng)鄭風(fēng)子衿）（3）微君之故，？（詩(shī)經(jīng)邶風(fēng)式微）（4）蒹葭萋萋，。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）（5）望洞庭湖贈(zèng)張丞相中，孟浩然以欲渡湖卻無(wú)船作比，表達(dá)自己想從政卻無(wú)人引薦的苦衷的句子

2、是：，。（6）送杜少府之任蜀州中，王勃表明真正的朋友即使相隔天涯心也會(huì)緊緊相依的名句是：，。（7）王維在使至塞上中，描繪奇特壯美的塞外風(fēng)光的句子是：，。【答案】（1）自云先世避秦時(shí)亂（2）如三月兮（3）胡為乎中露（4）白露未晞 （5）欲濟(jì)無(wú)舟楫 端居恥圣明（6）海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 （7）大漠孤煙直 長(zhǎng)河落日?qǐng)A（每空1分，有錯(cuò)別字不得分）【解析】本題屬于基礎(chǔ)題，也是各地中考語(yǔ)文必考題。默寫(xiě)題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩(shī)歌的內(nèi)容，二是要認(rèn)真審題，找出合適的詩(shī)句，三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫(xiě)錯(cuò)的字有“兮”“晞

3、”“楫”等。2請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成（1）（3）題。（12分）親愛(ài)的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說(shuō)他天真、可愛(ài)、清新等等，似乎很多人懂得；但彈起來(lái)還是沒(méi)有那天真、可愛(ài)、清新的味兒。這道理，我覺(jué)得是“理性認(rèn)識(shí)”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識(shí)固然是初步印象，是大概的認(rèn)識(shí)；理性認(rèn)識(shí)是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會(huì)，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識(shí)的，用心靈去體會(huì)比如你自己，過(guò)去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對(duì)他并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了（傅雷家書(shū)節(jié)選）（1）傅雷家書(shū)是傅雷寫(xiě)給兒子_的，“書(shū)”指的是_。

4、（2分）（2）傅雷家書(shū)一書(shū)，大部分內(nèi)容都是我國(guó)著名的_家傅雷先生用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說(shuō)法，教導(dǎo)兒子待人要_，做事要_，禮儀要得體，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。兒子果然不負(fù)父望，成為了世界一流的_大師。（4分）（3）傅雷在第一份家書(shū)中說(shuō)道：“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正的解脫?！边@句話的意思是什么？說(shuō)說(shuō)你的理解。（6分）【答案】（1）傅聰 信（書(shū)信）（2）文藝評(píng)論（翻譯、教育）謙虛 嚴(yán)謹(jǐn)鋼琴（3）要點(diǎn)：這句話飽含哲理，它形象地告訴人們，人的一生不可能一帆風(fēng)順，有成功，也有失??；有得意，更有失落。因此要以一種達(dá)觀的心態(tài)坦然

5、地面對(duì)人生的諸多痛苦（意合即可）?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。本題考查對(duì)傅雷家書(shū)的閱讀理解。3某校八年級(jí)某班以“探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之古建筑”為主題開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。（13分）（1）下面是張紅同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫(xiě)的一段文字，請(qǐng)你幫她修改。（4分）古建筑是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶?！続】許多古建筑不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。那精美的圖案，那美麗的彩繪，那圓潤(rùn)的線

6、條，【B】給人帶來(lái)猛烈的震撼。流連其間，常常令人嘆為觀止！【A】句有語(yǔ)序顛倒的毛病，應(yīng)將“”和“”調(diào)換位置?！綛】句有用詞不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)將“”改為“”。（2）小敏對(duì)古建筑情有獨(dú)鐘，是班里有名的“古建筑迷”，但她的媽媽擔(dān)心參加主題活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。作為小敏的同桌，請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ)，來(lái)勸說(shuō)小敏的媽媽。（4分）諺語(yǔ)：磨刀不誤砍柴工。（3）班級(jí)采風(fēng)小組準(zhǔn)備到王嶺村去探尋清代木塔建筑。請(qǐng)你根據(jù)下面的示意圖寫(xiě)一段話，告訴同學(xué)們?cè)鯓訌膶W(xué)校前往目的地。（50字以內(nèi)）（5分）【答案】（1）形式優(yōu)美 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固 猛烈 強(qiáng)烈（2）示例：阿姨，您好，小敏非常熱愛(ài)古建筑，參加主題活動(dòng)不但不會(huì)影響她的學(xué)習(xí)，而且還能提高她學(xué)

7、習(xí)的積極性，是很有好處的。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”，不就是這個(gè)道理嗎？（3）示例：從學(xué)校出發(fā)，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠(yuǎn)就是王嶺村。【解析】（1）考查對(duì)句子語(yǔ)病的修改能力?！続】句“不僅形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”分句間的語(yǔ)序顛倒?！綛】句“猛烈”屬于用詞不當(dāng)。修飾“震撼”應(yīng)用“強(qiáng)烈”。（2）勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng)，理由充分，語(yǔ)言要通順明白，要?jiǎng)又郧闀灾岳?，以商量的口吻，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，不能偏離“了解古建筑對(duì)學(xué)習(xí)有益”這一勸說(shuō)主題。組織語(yǔ)言時(shí)要用上諺語(yǔ)“磨刀不誤砍柴工”幾個(gè)字。（3）仔細(xì)觀察示意圖，看準(zhǔn)示意圖上的內(nèi)容特別是王嶺村屬于什么方位，還要注意示意圖中

8、的左上角表示方向的文字和圖示內(nèi)容。最后確定去王嶺村的路線，并用說(shuō)明性的文字描述出來(lái)即可。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，完成后面的題目。【一】（22分）兩片秋葉我悲秋，我亦戀秋。秋意漸濃，一陣風(fēng)過(guò)，光禿禿的樹(shù)干上顫顫地綴著幾片不肯離去的枯葉，瑟縮地打著旋兒。倏地，一片落葉飄進(jìn)了我攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)。顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲(chóng)子咬得滿是瘡洞。我突然想到愁，不正是心上擱了個(gè)秋嗎？每當(dāng)?shù)谝黄淙~從濃密的綠中飄飛下來(lái)，每當(dāng)涼涼的秋雨無(wú)聲地潤(rùn)濕了我的窗簾。那種夾雜著甜味的秋就襲上來(lái)，牽出一線憂思。唇邊也會(huì)滑出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的“唉”，落進(jìn)心底，化作一縷莫名的悲哀。有一陣風(fēng)過(guò)，葉兒在書(shū)頁(yè)上顫了顫，

9、想要飛去，我捂住了它，想把它嵌入書(shū)中，又覺(jué)得攤開(kāi)的這本書(shū)詞語(yǔ)太熱，容不得這冰冷的形體，須得另尋一本。從枕旁的書(shū)堆上取到一封未拆的信，想是同寢室的給帶回來(lái)擱在那兒的，一看那剛勁的字，立刻就像看到了那雙閃亮的眼睛，一股熱熱的生命的力量關(guān)不住般地從那里面溢了出來(lái)。于是，我的擱上了秋的心頓然感到一陣麻酥酥的暖意。他是我最要好的大學(xué)同學(xué)，深深摯愛(ài)著大山大學(xué)畢業(yè)時(shí)，放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位，毅然選擇了大山。拆開(kāi)封口，抽出信來(lái)，一片紅紅的什么被帶了出來(lái)掉在地上。定睛一看，騰地涌起一股熱，熱，從心窩里往外冒的熱那是一片火一般紅的楓葉。我木然地站著，下意識(shí)地將兩片秋葉擱在一處。頓時(shí)，那片枯葉在紅楓的映照下愈發(fā)顯

10、露出它的可憎可憐!我迷惘起來(lái)，自己先前為何竟會(huì)產(chǎn)生了要將這片已枯死的冷了人心的葉兒珍藏起來(lái)的雅興！“你愛(ài)這大山的紅楓嗎？”那雙洋溢著熾熱生命力的眼睛好像在信中盯住我說(shuō)，“是的，它也墜落于肅殺的秋風(fēng)之中，然而，它卻是拼盡了熱，將自身燒得通紅，用自己最后的生命，給寒冷的世界裝點(diǎn)上一片紅于二月花的色彩”我慢慢覺(jué)得，心上擱個(gè)秋，并不盡是愁。因?yàn)椋词沟搅饲?，不是也還有這燒紅的楓葉嗎？我于是將那片枯葉彈出窗外，將那片來(lái)自大山的紅楓嵌進(jìn)了書(shū)頁(yè)。（選文有刪改）4本文以什么為行文的線索？寫(xiě)出了“我”怎樣的情感變化過(guò)程？（3分）【答案】線索：兩片秋葉；情感變化：由悲秋到戀秋?！窘馕觥勘绢}主要考查文章線索及對(duì)作者

11、情感的分析概括。線索是作者選材、組織材料的脈絡(luò)?？梢允蔷唧w的語(yǔ)句，在這里題目就是線索。第二問(wèn)首先要找出作者在文章中表達(dá)情感的詞句，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握作者的情感變化過(guò)程。由悲秋（文章開(kāi)頭）到戀秋（文章結(jié)尾）。5作者筆下的兩片秋葉各自具有怎樣的特點(diǎn)？（4分）【答案】第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲(chóng)子咬得滿是瘡洞?；饕豢|莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著熾熱的生命力。讓人不由地騰地涌起一股熱。【解析】本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的分析理解能力。答案就在文段中，要求學(xué)生對(duì)有效信息要準(zhǔn)確篩選和歸納。第一片：顏色黑黃，邊兒早已碎敗，身子蜷曲著，不知被什么蟲(chóng)子咬得滿是瘡洞。化作一縷

12、莫名的悲哀。第二片：火一般紅，洋溢著熾熱的生命力。讓人不由地騰地涌起一股熱。6作者寫(xiě)第二片秋葉時(shí)，由物及人，向我們展示了贈(zèng)葉者怎樣的精神世界？（4分）【答案】為改變大山的貧窮和落后，頑強(qiáng)拼搏，勇于犧牲，像楓葉那樣奉獻(xiàn)出自己全部的才智和心血，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求?！窘馕觥勘绢}主要考查對(duì)人物精神品質(zhì)的分析與概括。這也是作者的立意所在。要求學(xué)生由“物”及“人”，抓住兩者之間的相同之處來(lái)回答問(wèn)題。例如：為改變大山的貧窮和落后，頑強(qiáng)拼搏，勇于犧牲，像楓葉那樣奉獻(xiàn)出自己全部的才智和心血，實(shí)現(xiàn)自己的人生追求。7請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾段中兩個(gè)加點(diǎn)字的理解，并分析這句話表達(dá)了作者怎樣的思想情感。（6分）【答案】“彈”

13、寫(xiě)出了作者對(duì)枯葉的輕蔑態(tài)度?！扒丁睂?xiě)出了作者對(duì)楓葉的珍愛(ài)。表達(dá)出了“我”對(duì)大學(xué)同學(xué)放棄了待遇優(yōu)厚的工作職位毅然選擇了大山舉動(dòng)的敬意。也說(shuō)明“我”擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀，領(lǐng)悟到了只有拼搏和奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句含義的理解。語(yǔ)句含義深刻，潛臺(tái)詞極為豐富，要求學(xué)生能透過(guò)語(yǔ)句的表面現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)其本質(zhì)，從文章的整體出發(fā)，抓住句子出現(xiàn)的前后文來(lái)解決問(wèn)題。表達(dá)出了“我”對(duì)大學(xué)同學(xué)的敬意。也說(shuō)明我擺脫了內(nèi)心的愁苦與悲哀，領(lǐng)悟到了只有拼搏和奉獻(xiàn)才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。8作者將兩片秋葉放在一起寫(xiě)有什么好處？（5分）【答案】通過(guò)對(duì)比襯托進(jìn)一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強(qiáng)的拼搏精神

14、?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文章的寫(xiě)作方法及其作用的理解。作答此題，只要能夠?qū)懗鲋饕膶?xiě)作方法和作用即可。將兩片秋葉放在一起寫(xiě)，通過(guò)對(duì)比襯托進(jìn)一步突出了第二片楓葉熾熱的生命力和頑強(qiáng)的拼搏精神。【二】（18分）空氣清新劑：不起眼的隱形殺手近日，河南一家KTV的一場(chǎng)大火造成11人死亡24人受傷，事后相關(guān)部門公布的監(jiān)控畫(huà)面顯示，起火點(diǎn)是該KTV吧臺(tái)內(nèi)的電熱器旁堆放在一起的空氣清新劑，由于電熱器的烘烤，使其1分鐘內(nèi)連爆近10次。此事引發(fā)了人們對(duì)常用的空氣清新劑的重新認(rèn)識(shí)。在超市的貨架上的空氣清新劑大致分為以下三種：噴霧型、固體揮發(fā)型和液體揮發(fā)型。無(wú)論是哪種類型，其主要成分一般都是乙醚、低級(jí)飽和性碳?xì)浠衔?/p>

15、（丙烷、丁烷等）和醚類（二甲醚）等可燃性物質(zhì)。空氣清新劑中的香精或香料的蒸氣壓要比空氣中惡臭成分高，噴灑清新劑能使蒸氣成分發(fā)生氣味變化，從而降低空間惡臭成分的分壓，達(dá)到室內(nèi)清新的目的。同時(shí)，帶有馨香氣體的揮發(fā)性溶劑被人體吸入后，會(huì)很快被吸收并侵入神經(jīng)系統(tǒng)，使人產(chǎn)生“鎮(zhèn)靜”感，減少對(duì)環(huán)境惡臭及刺激性氣體的感覺(jué)，主觀上就會(huì)覺(jué)得空氣清新了。在現(xiàn)實(shí)生活中，不少家庭為了防止居室空氣污濁，往往用空氣清新劑的“香”來(lái)除臭。其實(shí)不然，空氣清新劑釋放到空氣中，或多或少會(huì)引入新的污染物，造成空氣的二次污染。早在2012年9月，中科院專家就通過(guò)對(duì)市面上常見(jiàn)的空氣清新劑進(jìn)行檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，絕大部分空氣清新劑，超過(guò)40%的成

16、分是萜類化合物。萜類化合物在自然界中廣泛存在，是一類重要的天然香料，它極易與空氣中的臭氧、羥自由基和氮氧化物等發(fā)生反應(yīng)，生成甲醛、直徑在0.1微米或以下的顆粒物（PM0.1）、過(guò)氧化物等，這成為空氣二次污染物的一個(gè)重要來(lái)源，尤其在車內(nèi)使用，更為明顯。另有研究者發(fā)現(xiàn)，空氣清新劑中的帶有馨香氣體的揮發(fā)性溶劑的藥效與中樞神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑相近，當(dāng)嗅者體驗(yàn)到某種感受后，會(huì)產(chǎn)生精神依賴。成癮者選擇自己喜歡的溶劑，強(qiáng)制性的每日重復(fù)吸入，就會(huì)引起慢性中毒。因此，專家建議，除非特殊需要，應(yīng)盡量減少空氣清新劑的使用。尤其在日照強(qiáng)烈，易于生成臭氧的夏秋季節(jié)。當(dāng)然，專家也特別強(qiáng)調(diào)，并不是市面上所有的空氣清新劑都有毒害作用。

17、如果選擇較為知名的空氣清新劑品牌，其成分是從天然植物中提取的，不含氯氟烴，或許會(huì)可靠一些。9請(qǐng)概括選文段的說(shuō)明內(nèi)容。（3分）【答案】說(shuō)明了空氣清新劑的種類、主要成分、凈化空氣的原理?！窘馕觥恳蟾爬ㄟx文段的說(shuō)明內(nèi)容。通讀段，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。10選文第段的畫(huà)線句使用了哪種說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）【答案】列數(shù)字，準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了絕大部分空氣清新劑中含有的萜類化合物多，進(jìn)而說(shuō)明了使用空氣清新劑會(huì)造成空氣的二次污染?！窘馕觥靠疾檎f(shuō)明方法的類型及其表達(dá)效果。畫(huà)線句明顯使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了絕大部分空氣清新劑中含有的萜

18、類化合物多，進(jìn)而說(shuō)明了語(yǔ)段的觀點(diǎn)句，即“空氣清新劑釋放到空氣中，或多或少會(huì)引入新的污染物，造成空氣的二次污染”。在答作用時(shí)一定要找到文段中的觀點(diǎn)句或說(shuō)明對(duì)象。說(shuō)明方法就是為說(shuō)明觀點(diǎn)和說(shuō)明對(duì)象服務(wù)的。11仔細(xì)閱讀選文段，說(shuō)說(shuō)空氣清新劑有哪些危害。（6分）【答案】會(huì)造成空氣的二次污染；每日重復(fù)吸入，會(huì)引起慢性中毒。【解析】提取概括類的題目，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來(lái)。最后根據(jù)這些語(yǔ)句組織成切題的合乎要求的答案。12選文第段中的加下劃線詞語(yǔ)“或許”一詞能否刪去？為什么？（5分）【答案】不能刪去?！盎蛟S”表估計(jì)推測(cè)，原

19、句強(qiáng)調(diào)了也許選擇較為知名的空氣清新劑品牌會(huì)可靠一些，刪去則表明一定會(huì)很安全，不符合文意，它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密?！窘馕觥俊盎蛟S”本義：可能但不肯定，也許；不一定。表估計(jì)。語(yǔ)境義：強(qiáng)調(diào)了也許選擇較為知名的空氣清新劑品牌會(huì)可靠一些，刪去觀點(diǎn)絕對(duì)化，不實(shí)事求是。一定要注意說(shuō)明文限制性詞語(yǔ)的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說(shuō)明事物或事理。解題時(shí)，要從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)的重要性?！救浚?5分）【甲】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源

20、。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元小石潭記）【乙】道州城西百余步，有小溪，南流數(shù)十步，合營(yíng)溪。兩岸悉皆怪石，敧嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)。徘徊溪上，為之悵然。（元結(jié)右溪記）【注釋】道州：今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。合營(yíng)溪：匯入營(yíng)溪。敧嵌：石塊錯(cuò)斜嵌插溪岸的樣子。逸民退士：遁世隱居的人。置州：設(shè)置州郡。13解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（5分）（1）潭中魚(yú)可百許頭可：_（2）以其境過(guò)清清：_（3）

21、南流數(shù)十步南：_（4）不可名狀名：_（5）佳木異竹佳：_【答案】（1）大約（2）凄清（3）向南（4）說(shuō)出（5）好的【解析】本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。本題需要注意的詞語(yǔ)是“南”在這里是“向南”的意思，“名”是“說(shuō)出”的意思。14將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。（2）佳木異竹，垂陰相蔭?！敬鸢浮浚?）溪岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊，不知道小溪的源頭（在什么地方）。（2）秀美的樹(shù)木和奇異的竹林，垂下的陰影相互掩映?！窘馕?/p>

22、】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。然后還要做到語(yǔ)句通順，意思明確。翻譯句子時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。本題中重點(diǎn)注意“犬牙差互”是“像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊”的意思。15【甲】【乙】?jī)晌母鲝氖裁唇嵌葘?xiě)出了水怎樣的特點(diǎn)？（2分）【答案】【甲】文從側(cè)面（間接）描寫(xiě)出了水的清澈透明?！疽摇课膹恼妫ㄖ苯樱┟鑼?xiě)出了水流湍急?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章

23、，加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問(wèn)題能力的目的?！炯住课膫?cè)面（間接）描寫(xiě)水的清澈透明?！疽摇课恼妫ㄖ苯樱┟鑼?xiě)水流湍急。16【甲】【乙】?jī)晌脑趯?xiě)法上有什么共同點(diǎn)？試舉一例說(shuō)明。（4分）【答案】都采用了借景抒情的表現(xiàn)手法?！炯住课慕杳鑼?xiě)小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了作者孤寂悲涼的心境?！疽摇课慕栌蚁獰o(wú)人賞識(shí)，表達(dá)了作者懷才不遇的深沉慨嘆。【解析】本題考查不同文段的比較閱讀。解答此題首先要了解兩篇文段的內(nèi)容及體會(huì)作者情感，然后按題目要求分析相同點(diǎn)。從情感上看，兩篇文章的共同點(diǎn)：兩文在寫(xiě)法上都采用了借景抒情的表現(xiàn)手法?！緟⒖甲g文】【乙】在道州城西邊一百多步的地方，有一條小溪。它向南流幾十步遠(yuǎn)，并入營(yíng)溪。溪水兩岸全都是怪石，它們傾斜嵌疊，回旋盤曲，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。清澈的溪流沖擊到巖石，便激起騰空的浪花和股股洄流。岸邊還有美麗的樹(shù)木和珍奇的青竹，垂下陰影相互遮蔽。這條溪水如果在空曠的山野，那是很適合隱士游覽和居住的；如果在人煙密集的地方，也可成為城市居民游覽的勝地和愛(ài)清靜的人休憩的園林?？墒亲詮牡乐莩浅蔀橹莸闹嗡詠?lái)，至今也沒(méi)有人來(lái)欣賞它和喜愛(ài)它。我在溪水旁徘徊，為此悵然惋惜！三、寫(xiě)作（55分）17閱讀下面文字，