蘇教版三年級勞動與技術(shù)下冊全冊教案

1、課題：品格的試金石教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生明白品格的含義,了解什么是誠信. 2/逐步培養(yǎng)學(xué)生健全的品格和誠實的做人態(tài)度.教學(xué)重難點(diǎn)：逐步培養(yǎng)學(xué)生健全的品格和誠實的做人態(tài)度.教學(xué)準(zhǔn)備：小故事的資料教學(xué)過程：（要注意體現(xiàn)“四動”模式，注意教學(xué)的有效性，要體現(xiàn)新課程理念）第一課時教師的教學(xué)活動：一/導(dǎo)入新課,教師講解:愛德華·施林（Edward Thring）在一篇論教育的演講辭里說：“有力的休閑時刻深具大能。休閑時光實在是所有問題當(dāng)中，最應(yīng)當(dāng)重視的一個大問題，因為它深深地影響一個人的性格。真正的教育取決于休閑時刻?！?這位教育界的偉大教師把高貴的品格與生命的真理視為首要之事，技藝和能力的訓(xùn)練

2、則居第二位。他明白一個老師可以有尊貴的信仰并認(rèn)真工作，多多地藉言語和行為來激勵、引導(dǎo)學(xué)生，然而每個學(xué)生性格的形成卻在乎他自己。在脫離約束與監(jiān)視的休閑時刻里，真正在學(xué)生里面居首位的是什么就會顯出來了。正因為這樣，愛德華·施林視休閑時刻為極重要、最具能力的關(guān)鍵點(diǎn)，可以成就真正的教育。 二學(xué)生讀書中的小故事-<一張假幣>三/學(xué)生討論,主題”如果你遇到這樣的事情會怎樣做?四/讀<一顆棋子>的故事/.五/學(xué)生背誦”人無信不立”等格言.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：板書設(shè)計：（選用）作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：（選用）課題：誠信的回報教學(xué)目標(biāo)：1. 使學(xué)生明白誠信的含義.2. 教育并引導(dǎo)學(xué)生明

3、確誠信的重要性.3. 引導(dǎo)學(xué)生做一個誠信的人.教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生做一個誠信的人.教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于誠信的小故事教學(xué)過程：（要注意體現(xiàn)“四動”模式，注意教學(xué)的有效性，要體現(xiàn)新課程理念）第一課時教師的教學(xué)活動：導(dǎo)入新課（多媒體顯示）百年名牌毀于誰手？2001年9月3日，中央電視臺新聞30分報道了南京冠生園食品公司在生產(chǎn)月餅的過程中竟然對前一年沒有賣完的過期變質(zhì)月餅進(jìn)行去皮取餡，重新炒制，用陳餡制作新月餅。這一事件曝光后，南京大街小巷到處都是散落的“南京冠生園”月餅，一時令環(huán)衛(wèi)工人大為頭疼。南京冠生園的月餅和其他產(chǎn)品從此無人問津，南京冠生園由此虧損嚴(yán)重，一蹶不振。2002年2月4日南京冠生園因資不抵

4、債向南京市中級人民法院申請破產(chǎn)。南京冠生園的破產(chǎn)顯示了誠信的力量，打造誠信社會已經(jīng)是眾望所歸。康德曾說：這個世界上只有兩樣?xùn)|西能引起人內(nèi)心深深的震動，一個是我們頭頂上燦爛的星空，一個是我們心中崇高的道德準(zhǔn)則。而今，我們仰望蒼穹，星空依然璀璨清朗，而俯察內(nèi)心，崇高的道德律令卻需要我們在心中再次溫習(xí)和呼喚。同學(xué)們，南京冠生園的衰落讓我們真切感受到了誠信的巨大威力。同學(xué)們，在講新課之前我們先來做一個心理小測驗：“你最愿意和怎樣的人交往？”請你用四個形容詞來概括。以小組為單位，每個小組以最快速度統(tǒng)計本組的情況，然后各組組長匯報統(tǒng)計情況。（多媒體顯示：你最愿意和怎樣的人交往？）從剛才反饋的情況可以看出，

5、大家對自己最愿意與之交往的人的描述各有自己的看法，說明同學(xué)們選擇交往對象都有自己的取向。但是我們從統(tǒng)計情況可以看出，在這些豐富多采的詞語中，誠實、守信是點(diǎn)擊頻率最高的詞語?？梢?，一個人具有誠實、守信的品性是我們愿意與之交往的共同前提。那么，什么是誠信、誠信的價值有哪些、怎樣能夠更好地做一個有誠信的人呢？相信我們大家通過這一個單元的學(xué)習(xí)，我們一定會明白為什么誠實、守信會成為同學(xué)們交往的共同心理取向。友情提示：誠信的表現(xiàn)之一真實不欺；（多媒體顯示）師：同學(xué)們，你們知道“瓜代有期”這個成語嗎？生：不知道。師：下面，我們來共同學(xué)習(xí)一下“瓜代有期”這個成語的來龍去脈，大家在學(xué)習(xí)的過程中要認(rèn)真思考一下這個

6、成語故事說明了什么道理？播放多媒體動畫成語故事：瓜代有期。師：現(xiàn)在大家說一說，“瓜代有期”的寓意是什么？生：不講誠信、欺騙別人的人最終會自食其果、受到懲罰。生：不誠信的危害真是太大了！友情提示：正確認(rèn)識現(xiàn)實生活中誠信的復(fù)雜性（多媒體顯示）師：同學(xué)們，我們所生活的世界是瞬息萬變、復(fù)雜多端的，同樣，在現(xiàn)實生活中誠信其實是很復(fù)雜的。大家請看大屏幕，在這幾種情景下，到底怎樣做才算真正的誠信？（多媒體顯示）這樣做算不算誠信？1、當(dāng)媽媽問你身體可好時，原本生病的你說“一切都好”。2、面對身患重病的病人，醫(yī)生稱沒太大問題。3、當(dāng)朋友問你他新買的書包是否漂亮?xí)r，雖然你認(rèn)為一般，但你說書包很有個性。4、同學(xué)打破

7、了實驗器材，你答應(yīng)幫他隱瞞。老師問你時，你裝作不知道。學(xué)生思考并討論5 教師小結(jié)下課.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：板書設(shè)計：（選用）作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：（選用）課題：假如生活中沒有了誠信4. 教學(xué)目標(biāo)：懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實的基本要求；5. 了解生活中誠信的復(fù)雜性；6. 知道只有誠信才能得到信任，努力做一個誠信的人。教學(xué)重難點(diǎn)： 知道只有誠信才能得到信任，努力做一個誠信的人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師提前準(zhǔn)備的掛圖教學(xué)過程：（要注意體現(xiàn)“四動”模式，注意教學(xué)的有效性，要體現(xiàn)新課程理念）第一課時教師的教學(xué)活動：一:導(dǎo)入新課(拿出課前自己準(zhǔn)備的掛圖)師：下面我們來共同面對生活中誠信的復(fù)雜性。在第1圖中情景下，到底怎

8、樣做才是真正的誠信呢？生甲：不讓媽媽知道自己生病是誠信的表現(xiàn)，因為這是自己真心實意地不希望媽媽為自己多操心，同時也是孝敬父母的表現(xiàn)。生乙：我不贊成。因為如果長期隱瞞病情而造成病情加重的話，最終還是要給媽媽造成更大的精神痛苦和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，其實也違背了誠信的原則。所以說生病了要及時向家長報告才是真正講誠信的表現(xiàn)。師：同學(xué)們討論得很熱烈，都做到了勤于思維和積極動腦，在此特別提出表揚(yáng)！剛才兩位同學(xué)的回答應(yīng)該說代表了大家的心聲，都是有理有據(jù)。但是出于更好地保障同學(xué)們身體健康和安全方面的考慮，我更傾向于第二種觀點(diǎn)身體如果出現(xiàn)不舒服的情況一定要及時向家長或老師報告，以免造成不必要的嚴(yán)重后果。這個問題大家課下還

9、可以繼續(xù)討論。“真理越辯越明”，相信大家會通過辯論達(dá)到認(rèn)清現(xiàn)實生活中誠信的復(fù)雜性的目的。下面我們繼續(xù)往下看第2種情景下題中做法是否誠信？生：醫(yī)生出于人道主義和減輕病人心理壓力等方面的考慮而向身患重病的病人隱瞞其病情的做法屬于誠信的范圍。師：很好。那么第3種情景下應(yīng)該如何做到真正的誠信呢？生丙：當(dāng)面夸獎朋友新買的書包漂亮很好地維護(hù)了朋友的自尊心，雖然自己內(nèi)心其實認(rèn)為書包很一般，這也不能說是不誠信的表現(xiàn)，因為這樣做是出于自己發(fā)自內(nèi)心的善良動機(jī)。生?。何曳磳ΑＰ目诓灰坏奶摷儋潛P(yáng)其實是助長了朋友的虛榮心理，實際上是對朋友有害，怎么能說是誠信的表現(xiàn)呢？師：其他同學(xué)還有沒有不同意見？我想大家有必要搞清楚“

10、虛榮心”和“自尊心”的區(qū)別。簡單地說，虛榮心其實就是自尊心的極端形式，也就是過于注重自己的外表和形象的一種心理，極易導(dǎo)致妒忌、狹隘、自私、偏激等不健康心理的出現(xiàn)；而自尊心則是自己尊重和愛護(hù)自己并希望得到他人與社會的愛護(hù)與尊重的心理，是一種非常正常和健康的心理，是一個人走向成功的必要條件。我更贊同丙同學(xué)的看法。最后我們再來看一下第4種情景。生：幫同學(xué)隱瞞打破實驗器材的行為是一種包庇行為，是不道德并違反紀(jì)律的，因此也就不能算是誠信的表現(xiàn)。師：非常好！在這里我們要特別明確一點(diǎn)，那就是誠信必須符合法律和道德規(guī)范。是非不分、不講原則、互相包庇甚至建立攻守同盟，這樣的行為我們不能稱為誠信，其實質(zhì)恰恰是“哥

11、們義氣”，于人于己于社會都是有害的。友情提示誠信的第二個表現(xiàn)表里如一；（多媒體顯示）師：同學(xué)們，下面大家快速閱讀教科書第61頁到第62頁的“閱讀空間”，想一想“文章中的女主人公能算是一個誠信的人嗎？為什么？”（學(xué)生帶問題閱讀）生：文章中的女主人公不能算是一個誠信的人。因為她的出發(fā)點(diǎn)是為了謀取非法巨額經(jīng)濟(jì)利益，這本身就是不正當(dāng)?shù)?，甚至可以說是違反了道德和法律的，因此更談不上誠信了。師：分析得非常透徹，很好！作為誠信的第二大表現(xiàn)形式，表里如一要求誠信不僅不能欺騙他人，還要求不欺騙自我，做到忠實于自己，言行一致。友情提示誠信的第三個表現(xiàn)信守諾言。（多媒體顯示）師：下面，我們共同來看一則小故事，共同感

12、受誠信的巨大魅力。（多媒體顯示）一生守信20世紀(jì)初，來美國的移民非常節(jié)儉。佛蘭普科斯·羅迪便成立了一家小小的銀行，吸收移民存款。1915年圣誕節(jié)前夕的一天，三個歹徒?jīng)_進(jìn)銀行，將22000美元席卷一空。儲戶聽到這一消息，蜂擁趕來提款，羅迪盡最大努力兌付，但仍然不支，只好宣布破產(chǎn)。250個儲戶共損失了18000美元。一位銀行家對羅迪說：“銀行遭搶劫，這是天災(zāi)人禍，既然已宣布破產(chǎn)，你就沒有任何責(zé)任了，存款也就不用還了。”羅迪卻難過地說：“法律上也許是這樣。不過，我個人是要認(rèn)帳的，這是信義上的債務(wù)，今后我一定返還。”在以后的30多年里，羅迪吃盡了一切苦頭掙錢，并根據(jù)當(dāng)初存款人的名單和地址，逐

13、一進(jìn)行清還存款，最終還清了250位儲戶18000美元的存款，并在圣誕節(jié)前夕向每一位儲戶寄去了一張賀卡，還附上這樣幾句話：“經(jīng)過奮斗，我們兌現(xiàn)了，現(xiàn)在還清了全部存款和利息，誠感欣慰。祝大家圣誕快樂！”當(dāng)寄完最后一張賀卡，羅迪高興地說：“我幸福，因為我無愧于我的承諾。”暢所欲言師：誠信的人格力量是巨大的，她足以震撼我們的心靈。下面，讓我們大家打開自己記憶的閘門，去追尋往事，采擷幾朵在自己的成長的長河中都曾經(jīng)發(fā)生過的那些讓自己久久難以忘卻的關(guān)于誠信的晶瑩浪花，讓我們通過自己的親身體驗再次感受誠信的魔力。（多媒體顯示）“講述自己的誠信故事”1、我和鄰居之間的誠信故事；2、我和父母之間的誠信故事；3、我

14、和老師之間的誠信故事；4、我和同學(xué)之間的誠信故事。課堂反饋（多媒體顯示）誠信的主要表現(xiàn)是什么？1、真實不欺；2、表里如一；3、信守諾言。課堂小結(jié)（多媒體顯示）誠實守信格言1、不金寶玉，而忠信以為寶。禮記·儒行2、誠者，天之道也；思誠者，人之道也。孟子·離婁上3、海岳尚可傾，口諾終不移。（唐）李白詩唐詩紀(jì)事·卷十八4、君子誠以為貴。禮記·中庸5、身不正，不足以服；言不誠，不足以動。（明）徐被稷恥言6、知之曰知之，不知曰不知，內(nèi)不以自誣，外不以自欺。         &

15、#160;                                          人生珍言錄學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：板書設(shè)計：（選用）作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：（選用）課題：與誠信簽約課時數(shù)：

16、1教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道誠實與虛假會給他人帶來不好的影響. 現(xiàn)今的社會更需要誠信. 鼓勵學(xué)生做一個誠信的人,與誠信簽約. 理解和體驗做人要誠實守信；知道誠實與虛假，守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，并作出為人誠實，表里如一，遵守諾言；收集社會生活中關(guān)于誠信的事例，明白現(xiàn)代社會需要誠實和守信。教學(xué)重難點(diǎn)： 理解和體驗做人要誠實守信；知道誠實與虛假，守信與失信給自己和他人帶來的不同影響，并作出為人誠實，表里如一，遵守諾言；收集社會生活中關(guān)于誠信的事例，明白現(xiàn)代社會需要誠實和守信。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（要注意體現(xiàn)“四動”模式，注意教學(xué)的有效性，要體現(xiàn)新課程理念）第一課時教師的教學(xué)活動：

17、一、導(dǎo)入新課，教師講解凡卡的故事    1、依次出示教材的內(nèi)容    2、在出示圖片內(nèi)容的過程中配上配樂故事凡卡的故事。    3、圖片出示的速度與故事內(nèi)容相吻合。    4、故事內(nèi)容：    一個夏天的傍晚，公園里空蕩蕩的，大街上閃著燈光。班臺萊好夫正要離開公園，看見一個七八歲的男孩子在公園里一座小房子的墻根前哭。他很奇怪，天色已晚，這個孩子怎么還不回家呢？于是，他走上前去，和孩子進(jìn)行交談。原來

18、，這個孩子名叫凡卡，下午的時候，他跟幾個不認(rèn)識的大孩子們做打仗游戲，他的任務(wù)是看守“彈藥庫”，他發(fā)誓說：“是。保證完成任務(wù)，絕不離開崗位。可是，現(xiàn)在其他孩子都回家去了，只有凡卡還在守著“彈藥庫”。    班臺萊耶夫?qū)Ψ部ㄕf：“大孩子們都已經(jīng)回家了，你也快回家吧。”可是凡卡卻一本正經(jīng)地說：“沒有軍官的命令，我寧愿餓肚子也不離不崗位?！彼獙嵺`自己的諾言。班臺萊耶夫幾次勸說，凡卡還是不肯離開崗位。班臺萊耶夫沒有辦法，只好走出公園，找來了一名軍官。在軍官的命令下，凡卡這才奉命下崗。    這件事使班臺萊耶夫深受感動。他想

19、，凡卡對自己的話十分負(fù)責(zé)，他一定會成為一個真正的人。 二、辯一辯誠信有沒有必要在現(xiàn)在的社會中   三、小故事   1、出示教材上的活動名稱：“小故事”，然后定格在屏幕左上角。   2、出示故事標(biāo)題和故事內(nèi)容。   3、畫面最后定格的情景詳寫教材P38下半部分。四、小討論   1、出示文字：“他們這樣做對嗎？你能想象出他們的心情嗎？”   2、同時出示教材上半部分的兩幅圖。  3、討論：他

20、們這樣做對嗎？你能想象出他們的心情嗎？五組織與誠信簽約活動儀式.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：板書設(shè)計：（選用）作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：（選用）課題：節(jié)儉日來話節(jié)儉課時數(shù)：1教學(xué)目標(biāo)：1知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。 2知道當(dāng)今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。 3懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。4從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。 5做一個勤勞節(jié)儉的人。教學(xué)重難點(diǎn)： 懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。 做一個勤勞節(jié)儉的人。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（要注意體現(xiàn)“四動”模式，注意教學(xué)的有效性，要體現(xiàn)新課程理念）第一課時教師的教學(xué)活動：活動過程（一）情景引入、啟發(fā)思考教師講

21、話： 今天我們的班會是做個勤儉節(jié)約的乖孩子，希望每個同學(xué)在活動中遵守紀(jì)律，積極參與，今后能發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉為榮，熱愛勞動，用辛勤的勞動創(chuàng)造美好的生活?。ǘ?#160;情景在現(xiàn)、寓理其中1、 偉人篇：許許多多的英雄人物才有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡，同學(xué)們，你們知道他們的故事嗎？（3位同學(xué)講英雄人物才有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡）聽了雷鋒叔叔的故事，我們不由得想起了那膾炙人口的歌曲學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，我們一起來唱唱吧！2、 節(jié)約篇：每天中午就餐后，我們都會看到這樣的現(xiàn)象：一頓飯吃下來，浪費(fèi)得非常嚴(yán)重；有的同學(xué)打一盒食物，只吃了幾口就倒掉了。同學(xué)們，你

22、們知道這每一粒糧食都來之不易嗎？教師:孩子們，我們的生活是富裕了。你們可曾想過在貧窮邊遠(yuǎn)的山區(qū)，還有許多同齡的小朋友過著艱難的生活，不信嗎？我們一起來看看吧！播放幻燈片他們吃不飽，睡不暖，實在需要我們的幫助。只要我們不浪費(fèi)一張紙，節(jié)約一支筆、一滴水，一度電，就會為國家創(chuàng)造許多財富了。請看調(diào)查報告水和電。（兩小隊，10人）隊員（5人）：我們都是水，你們知道嗎？A: 一噸水可以發(fā)電5410度。B: 一噸水可以磨粉34袋。C: 一噸水可以生產(chǎn)藥片2000片。D: 一噸水可以煉鋼130公斤。齊：節(jié)約一噸水，為國為民作貢獻(xiàn)！隊員（5人）：我們都是電，你們知道嗎？A

23、: 1度電可以生產(chǎn)化肥3公斤。學(xué)生討論,找出生活中應(yīng)該注意的問題.教師小結(jié),下課.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：板書設(shè)計：（選用）作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：（選用）課題：發(fā)生在我家里的事課時數(shù)：1教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會辛勤勞動，不懶惰。 2做到不攀比，花錢得當(dāng)，不買不必要的東西，學(xué)會儲蓄。 3愛惜物品，修舊利廢。 教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)會辛勤勞動，不懶惰教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（要注意體現(xiàn)“四動”模式，注意教學(xué)的有效性，要體現(xiàn)新課程理念）第一課時教師的教學(xué)活動：一、選擇：當(dāng)你看到別人的東西（用具、玩具）比你的東西好的時候，你怎么想？A特想要B很羨慕C想要，但聽從父母的意見學(xué)生回答并統(tǒng)計A、B或C所占的比例。師問：是的，同

24、學(xué)們都有一些羨慕或想要的心理。這是可以理解的，但是不是一看到別人的東西比自己好時就應(yīng)該要呢？為什么？學(xué)生回答。出示書中的“說一說”欄目，并談一談，如果你是小美，你會怎樣做，為什么要那樣做？學(xué)生分組討論。匯報結(jié)果。師問：同學(xué)們說得很對，要勤儉節(jié)約，不要和別人比吃穿，這也是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。下面請同學(xué)朗讀課本第二課的第一、二段。同學(xué)舉手朗讀。師問：同學(xué)們請想一想，張儉為什么還穿著這樣的衣服，他是沒有錢買嗎？為什么？學(xué)生回答。師小結(jié)：對，張儉不是沒有錢買，而是他認(rèn)為作為丞相，應(yīng)該考慮如何把國家治理好，至于衣服，只要簡潔干凈就行，儉樸一點(diǎn)沒什么不好。板書：衣服要簡潔干凈二、師問：張儉為什么堅持穿

25、舊衣袍？請同學(xué)分組看一下課文第三、四段，然后組內(nèi)討論并請代表匯報結(jié)果。學(xué)生分組討論，并匯報結(jié)果。師小結(jié)：很多同學(xué)都說到了，張儉的衣袍雖然很舊，衣料也不太好，但是可以御寒，再說，大家若都相攀比，看誰穿得豪華，會形成不好的風(fēng)氣，尤其是丞相，更不應(yīng)該那樣做？他做得很對，同學(xué)們再想一想，古人是這樣做的，我們呢？應(yīng)該怎樣做？學(xué)生回答，教師補(bǔ)充。師答：我們更應(yīng)該保持優(yōu)良美德。在學(xué)校里，不比穿，不比吃，盡量都穿校服，做一個清潔干凈講衛(wèi)生的好學(xué)生。板書：不要相互攀比三、請同學(xué)朗讀課文第五六段，讀后請說一說，大臣們?yōu)槭裁锤械叫呃ⅲ繉W(xué)生朗讀。學(xué)生分組討論并闡述自己的想法，教師補(bǔ)充。師小結(jié)：張儉的做法也得到了遼王的

26、贊賞，說明勤儉節(jié)約的作風(fēng)是受到愛戴的，是受到尊敬的，相互攀比是可恥的，不應(yīng)提倡的，因此，我們小學(xué)生更應(yīng)該如此，你簡樸，別人不會瞧不起你，而會更尊敬你，你們說對嗎？那么現(xiàn)在請大家說說，我們應(yīng)該怎樣做？學(xué)生討論并發(fā)言。師問：好，剛才同學(xué)們說了很多好的做法和意見，現(xiàn)在老師這里有一些卡片，就你把剛才所說的都到自己的卡片上，然后貼在板報上，我們都對照著去做好不好？學(xué)生領(lǐng)取卡片，并貼在板報上。板書：保持傳統(tǒng)美德四、師問：請看課本中的評一評和議一議欄目，一共4個小題，請下面的四組同學(xué)們各抽選一個題目進(jìn)行討論，并請代表匯報結(jié)果。五、師小結(jié)：好，四個組同這都做得很好，希望我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦樸素的作風(fēng)，讓我們?yōu)樽约?/p>

27、的好習(xí)慣鼓鼓掌吧！板書：二不比吃穿衣服要簡潔干凈不要相互攀比保持傳統(tǒng)美德學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：板書設(shè)計：（選用）作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：（選用）課題：算算家庭帳課時數(shù)：1教學(xué)目標(biāo)：1 通過活動使學(xué)生懂得勤儉節(jié)約的重要性。2、 懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點(diǎn)一滴做起。3、 使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（要注意體現(xiàn)“四動”模式，注意教學(xué)的有效性，要體現(xiàn)新課程理念）第一課時教師的教學(xué)活動：一/導(dǎo)入新課:讓學(xué)生大體回答出自己家庭的收入和支出.教師: 勤儉節(jié)約使我國勞動人民的傳統(tǒng)美德。黨和政府號召全國人民

28、廣泛開展增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)制運(yùn)動，這是利國利民的長期任務(wù)。我們少先隊員應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的美德，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。二:請一名同學(xué)做記者,對同學(xué)的消費(fèi)情況進(jìn)行采訪:丑小鴨報記者：感謝中隊長給我提供了這一個采訪和學(xué)習(xí)的機(jī)會。懷著向大家學(xué)習(xí)的心情趕來參與機(jī)會，謝謝大家。  小品：一隊員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個面包扔了，定格。 小記者：請看，像這樣的行為你見過嗎？小記者：見過。上回春游，我們在一個中對做了統(tǒng)計，吃不了的食品扔掉的有11人呢，真浪費(fèi)啊！教師：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊員要

29、開展"一字節(jié)約"活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬積少成多，聚沙成塔。教師：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話："我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，要把增吉的一切和國家、人民的利益緊密的聯(lián)系在一起，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費(fèi)為恥，并把我的希望變成你們的行動，形成良好校風(fēng)，這對國家、人民喝你們自己都是有益的，你們說對嗎？"學(xué)生：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導(dǎo)，并把它付諸于行動，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我匯報社會一定要好好整理一下，登在丑下鴨報上，讓全國的小朋友都知道

30、。教師小結(jié).下課. 學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：板書設(shè)計：（選用）作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：（選用）課題：說說零用錢課時數(shù)：1教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：1知道生活節(jié)儉不比吃穿是一種美德。2懂得和別人比吃穿是好虛榮的表現(xiàn)。情感：1以生活節(jié)儉、不比吃穿為榮。2反感比吃比穿的行為。行為：1生活上注意節(jié)儉。2不和別人比吃穿。教學(xué)重難點(diǎn)： 使學(xué)生懂得“生活節(jié)儉不比吃穿是一種美德。節(jié)約每一分零用錢“教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（要注意體現(xiàn)“四動”模式，注意教學(xué)的有效性，要體現(xiàn)新課程理念）第一課時教師的教學(xué)活動：一/導(dǎo)入新課:同學(xué)們,你們每個人春節(jié)都會得到很多紅包,也就是你們的零用錢,那么你們平時都是怎么處理的呢?學(xué)生討論并回答.二/看書上2

31、4頁的內(nèi)容,你能幫助書中 的小同學(xué)解決他們遇到的問題嗎?學(xué)生小組合作練習(xí)填空.學(xué)生匯報所填的內(nèi)容.教師對學(xué)生的答案進(jìn)行指正.唐代詩人李紳的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，是我們每一個學(xué)生都已讀過的一首詩，通過描寫農(nóng)民在烈日下?lián)]汗鋤草的場面，深刻地告訴人們，糧食來之不易，每一個人都要愛惜糧食，珍惜農(nóng)民的勞動成果。然而，每當(dāng)中午就餐結(jié)束，走進(jìn)食堂大廳，展現(xiàn)在面前的卻是大量吃剩的飯菜，有的甚至根本沒吃幾下，就這樣浪費(fèi)了，令人心痛。你可曾想到，世界上還有許多人在承受著饑餓的煎熬，在我國的貧困地區(qū)也同樣存在著糧食短缺情況。樣下去，會導(dǎo)致營養(yǎng)不良，身體虛弱，影響學(xué)習(xí)。同時希望吃方便面的

32、學(xué)生不要把吃剩下的紙碗，扔在廁所里面，堵塞管道，影響衛(wèi)生。在節(jié)約糧食的同時，還要節(jié)約用水和用電。國家正在建設(shè)的西電東送和南水北調(diào)工程，充分說明了電和水資源的短缺，特別是人類正面臨著缺水的威脅。因此，我們平時在用水時，要勤關(guān)水龍頭，每當(dāng)下課、做操、放學(xué)時，應(yīng)及時關(guān)好教室里的電燈。三:完成如下的練習(xí):1/盲目消費(fèi)L2 攀比消費(fèi):3 錢要用在: 四:教師小結(jié),下課.學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：板書設(shè)計：（選用）作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：（選用）課題：從一粒米說起課時數(shù)：1教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知： 1知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。 2知道糧食來之不易。 3懂得要愛惜糧食。 情感： 1對糧食有愛惜之感。 2對

33、浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象感到不滿。 行為： 1愛惜糧食，愛惜食物，不浪費(fèi)。 2愛護(hù)莊稼，不踐踏。  教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：（要注意體現(xiàn)“四動”模式，注意教學(xué)的有效性，要體現(xiàn)新課程理念）第一課時教師的教學(xué)活動：一、啟發(fā)談話 ，揭示出本課的話題：勤勞節(jié)儉同學(xué)們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨(dú)苗，可以說要什么有什么；這時我們還需要不需要勞動和節(jié)儉？ 引出第九課 勤勞節(jié)儉二、結(jié)合事例，使學(xué)生懂得，勤勞節(jié)儉的意義。1、請同學(xué)們看一張照片三五九旅開墾南泥灣提問：在抗日戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運(yùn)動？（通過背景資料的展示，學(xué)生參與討論，使學(xué)生認(rèn)識到，沒有戰(zhàn)士們的勞動開

34、展大生產(chǎn)運(yùn)動，我們革命就度不過難關(guān)，很難取得勝利，）2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動的事跡。（課前讓學(xué)生找）（通過學(xué)生講，激發(fā)學(xué)生向老一輩革命家學(xué)習(xí)的熱情）3、聽錄音故事，下載兄弟倆。（使學(xué)生懂得：只有通過自己的勞動才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？（節(jié)儉是指用錢有節(jié)制、儉省，不隨便浪費(fèi)財物，是一種美德。）5、誰能說說什么是勤勞節(jié)儉？（引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)觀點(diǎn)）小結(jié)：對！勤勞就是努力勞動，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛惜勞動成果，不揮霍浪費(fèi)。6、我國古代有許多關(guān)于勤勞節(jié)儉的名句。課前，老師讓同學(xué)們收集了一些。下邊請同學(xué)們讀給大家聽。“只勤不儉無底洞，只

35、儉不勤水無源。”“由儉入奢易，由奢入儉難?！薄俺捎汕趦€破由奢”小結(jié)：同學(xué)們，勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無論何時我們都不能把它拋棄。 板書：中華民族的傳統(tǒng)美德三、 聯(lián)系實際，講清在現(xiàn)實生活中如何做到勤勞節(jié)儉學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：板書設(shè)計：（選用）作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：（選用）課題：怎樣才是美課時數(shù)：1教學(xué)目標(biāo)： 1、建立與青少年年齡相適合的健康審美觀 。2、懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對任何人都非常重要。   3、 懂得良好的行為舉止要在生活的細(xì)微處養(yǎng)成。教學(xué)重難點(diǎn)：1、建立與青少年年齡相適合的健康審美觀 。2、懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對任何人都非常重要。

36、   3、 懂得良好的行為舉止要在生活的細(xì)微處養(yǎng)成。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 了解學(xué)生實際，有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)。2、 了解學(xué)生在追求美方面的各種表現(xiàn)。教學(xué)過程： 第一課時（一）導(dǎo)入：師：同學(xué)們即將小學(xué)畢業(yè)，成為一名中學(xué)生了，在這個年齡會比過去更注意自己的形象，更追求美。老師就發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)有這方面的變化，男孩更注意整潔了，女孩更講究服飾顏色搭配，頭型的變化了。還有的脖子上手脖子上戴裝飾品。你們覺得這很美嗎？生討論：1） 什么是真正的美呢？        2）作為小學(xué)生我們每天應(yīng)該怎樣打

37、扮？        3）你為什么打扮？（二）閱讀理解： 結(jié)合書上的內(nèi)容，談?wù)勛约旱目捶ǎ梢约右匝a(bǔ)充。生：真正的美就是讓人看了很舒服。生：真正的美就是打扮得很漂亮。生：小學(xué)生應(yīng)該每天都穿校服，這樣看起來整齊。生：不對，我覺得我們小學(xué)生應(yīng)該每天都穿運(yùn)動服，這樣看起來即整齊活動起來又方便。生：我打扮就是想讓自己感覺舒服。生：我覺得現(xiàn)代社會就應(yīng)該打扮得很時尚，很"酷"，這樣才能顯出時代的氣息。三、討論分析：師：是呀，從大家的回答中，老師就感覺你們的思想成熟了，都是有頭腦的少年了，對待問題有自己的獨(dú)到見解，其實，

38、愛打扮是很正常的現(xiàn)象，愛美之心人皆有之，但問題是應(yīng)該怎樣打扮才好。師：出示課件，探討這倆人的打扮適合小學(xué)生嗎？生：小組討論，并把討論后的結(jié)果寫在書的28頁上。師：通過討論大家知道了我們作為小學(xué)生平日里只要打扮的樸素大方，方便運(yùn)動就行，過度的打扮只會分散我們的注意力，不利于我們的學(xué)習(xí)。是的，每個人都愛美，但相貌和衣著的美只是美的一部分，老師就認(rèn)識這樣兩個小姑娘，她們長的都很漂亮，但是她們真的是很美嗎？（結(jié)合書上插圖進(jìn)行討論）生：結(jié)合書上插圖進(jìn)行討論，小組內(nèi)交流。大組交流。生：雖然小美和小麗都很美，但是他們的行為太不美了。生：不能說不美，應(yīng)該說是丑陋的。生：是呀，她倆不但上車不排隊，而且上車后還大

39、聲吵鬧。生：她倆對售票員阿姨還很沒有禮貌，直接叫："喂"。生：她們還把吃過的口香糖粘到椅子下面，踩了叔叔一腳也不說對不起就跑了。師：同學(xué)們分析的真好，小美和小麗的行為看了真讓人感覺不舒服，想一想我們自己是不是也曾有過或者看過類似的行為呢？生：小組討論，并把班級或社會中存在的現(xiàn)象羅列出來。師：提醒學(xué)生只說事例，不說姓名。交流。生：我發(fā)現(xiàn)我們班級就有同學(xué)不愛護(hù)桌椅，用修正液在桌子上亂涂亂畫的。生：我還發(fā)現(xiàn)有的小學(xué)生上車不排隊，而且還大吵大鬧，車上的人都非常反感。生：我看到有的高年級的學(xué)生欺負(fù)低年級的學(xué)生。生：有時我乘車時好不容易挨到一個座位，這時候上來一個老奶奶，我就裝作看不見

40、。這是不對的。師：這位同學(xué)能及時地認(rèn)識到自己的不足，真不錯。生：我看到有的旅游景點(diǎn)的樹上或墻上到處都是亂涂亂畫的。生：以前咱們學(xué)校的地上經(jīng)常有痰跡，但是自從我校開展"無痰從我做起"之后，這種現(xiàn)象就再也沒有了。師：同學(xué)們說了一些我們身邊的不良現(xiàn)象，有的同學(xué)還大膽地剖析了自己，那么我們想一想，到底怎樣做才是真正的美呢？生：我覺得我們就應(yīng)該按照小學(xué)生的日常行為規(guī)范來嚴(yán)格地要求自己。生：最起碼不應(yīng)該在公共場合大聲喧嘩，吵鬧。生：還應(yīng)該愛護(hù)公共財物，不亂涂亂畫。生：應(yīng)該保護(hù)比我們小的弟弟妹妹們。師：同學(xué)們說的都非常好，在我們周圍還有更多的這樣美的行為，讓我們在小組內(nèi)交流交流。生：組內(nèi)

41、交流。師：巡視。四總結(jié)導(dǎo)行：師 ：在生活中我們既要注意外在的美更要注意與心靈美的統(tǒng)一。從我做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，做一個真正的美的化身。教學(xué)反思：隨著年齡的增長，孩子們逐漸長大了，隨之他們的情感和審美觀點(diǎn)也悄然地發(fā)生著變化，這時候家長和老師的及時引導(dǎo)就顯得尤為重要，如果引導(dǎo)的好，那么她們就能形成正確的人生觀和世界觀，反之，她們就很容易被社會上的一些不良現(xiàn)象所迷惑，產(chǎn)生一些錯誤的想法，從而形成不好的人生觀和世界觀，以至于改變他們以后的人生道路。再者，兒童的學(xué)習(xí)不能單純依靠教師的講解，需要引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、實踐、體驗和獨(dú)立思考，通過其自主的活動來實現(xiàn)。從此這一節(jié)課學(xué)生們的交流中我也認(rèn)識到孩子

42、們豐富的內(nèi)心世界，這就需要教師不斷地及時補(bǔ)充自己，以滿足孩子們的不同愿望。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：板書設(shè)計：（選用）作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：（選用）課題： 為他人喝彩教學(xué)目標(biāo)：1、理解正確認(rèn)識和接受他人長處的重要性。2、知道嫉妒能傷害別人，還會影響自己的成長。3、克服嫉妒心理，實事求是對待自己和他人。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、理解正確認(rèn)識和接受他人長處的重要性。2、知道嫉妒能傷害別人，還會影響自己的成長。3、克服嫉妒心理，實事求是對待自己和他人。教學(xué)準(zhǔn)備：1、了解學(xué)生實際，有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)。2、收集對學(xué)生有啟發(fā)性的關(guān)于嫉妒方面的故事或文章。教學(xué)過程： 第一課時一、 導(dǎo)入：師：課前，老師讓每個同學(xué)觀察身

43、邊的同學(xué)，并把你觀察到的同學(xué)的長處寫在小紙條上，現(xiàn)在老師選取其中比較有代表性的三個紙條給大家讀一讀，請同學(xué)們猜一猜他們是誰？1、 他是我們班的體育健將，在校運(yùn)動會上為班級爭分最多。2、 她學(xué)習(xí)成績總是名列前茅，并且還熱心幫助同學(xué)。3、 他有音樂天賦，小提琴已經(jīng)八級了。生：是李xx、陳xx、董xx。師：同學(xué)們猜得很對。這些同學(xué)都是在某一方面超過我們很多，對這樣的同學(xué)，你心里是怎樣想的呢？今天，我們就一起走進(jìn)我們的內(nèi)心世界，學(xué)會為他人喝彩吧！板書課題。二、閱讀理解：請學(xué)生閱讀書上30頁的文字和圖畫。師：在我們同學(xué)之間是否也有這樣的事情發(fā)生呢？這樣好嗎？生：我覺得沒有，

44、小強(qiáng)整天總在背后說小明的壞話，想著讓小明碰到倒霉事，他不嫌累嗎？生：小強(qiáng)應(yīng)該想辦法在學(xué)習(xí)上超過小明，而不應(yīng)該把精力放到背后說壞話上。生：我倒覺得班級中也有嫉妒的現(xiàn)象，只是沒有小強(qiáng)表現(xiàn)的這么明顯而已。師：從大家的回答中，我可以感受到同學(xué)們是有思想，有頭腦的少年了，對待問題有自己獨(dú)到的見解，其實嫉妒是很常見的一種心理現(xiàn)象，但如果不能很好的控制就會傷害自己。請大家讀31頁的小故事，看從中我們又能受到什么啟發(fā)？生：我能入選是因為我的作品超過別人。生：那還有三人的作品令我嘆服呢，怎么解釋？生：我覺得可能是評委和選手給我的評分都高，所以我入選了。生：我認(rèn)為評委的根據(jù)一是作品，二是作者對其他作品的評價，因為

45、這個評價更能看出作者的審美水平。審美水平也是美術(shù)大賽的重要內(nèi)容。師：我很認(rèn)同同學(xué)們的看法，故事中的"我"為什么懷著復(fù)雜的心情給了別人高分和好的評語呢？生：因為我也想爭第一，而他們的作品又令我嘆服。我對他們產(chǎn)生了嫉妒，因此復(fù)雜。生：不給他們高分和好的評語違背我的良心，我是一個實事求是的人。實事求是戰(zhàn)勝了嫉妒心。師：看來同學(xué)們非常理解故事中的"我"。是呀，產(chǎn)生嫉妒并不可怕，關(guān)鍵是要能夠克服它、戰(zhàn)勝它，做一個心胸開闊的人。三、討論分析：師：通過學(xué)習(xí)我們知道嫉妒是一種心理現(xiàn)象，比較常見，但在我們的成長過程中，一定不能被嫉妒控制。剛才有的同學(xué)說我們班也存在嫉妒的現(xiàn)

46、象，現(xiàn)在我們就一起來討論分析，我們班級有哪些是屬于嫉妒現(xiàn)象？產(chǎn)生的原因是什么？怎樣克服？生：小組討論，并把班級現(xiàn)存的嫉妒現(xiàn)象羅列出來。師：提醒學(xué)生只說事例，不說姓名。交流師：我們班級存在哪些嫉妒現(xiàn)象呢？生：我們組發(fā)現(xiàn)兩點(diǎn)-1、有的同學(xué)在背后議論他人。                      2、女同學(xué)有幫派現(xiàn)象。生：我們覺得男女同學(xué)不團(tuán)結(jié)，可能也是嫉妒造成的。生：我們組發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在穿

47、戴方面有攀比現(xiàn)象。生：有的同學(xué)跟老師關(guān)系很好，我很反感，也是嫉妒吧。                 師：同學(xué)們說了一些我們班級的嫉妒現(xiàn)象，有的同學(xué)還大膽地剖析了自己，那我們進(jìn)一步地分析分析為什么會產(chǎn)生這些嫉妒現(xiàn)象呢？生：嫉妒就是看到別人在某方面超過自己，自己心理就不舒服。生：人都不愿意承認(rèn)自己不如別人。生：虛榮心強(qiáng)的人就容易嫉妒別人。生：嫉妒不好，一方面自己難受，另一方面破壞了同學(xué)們之間的感情。師：同學(xué)們說的很好，嫉妒使我們不能正確對

48、待他人，使同學(xué)之間失去友情，彼此之間不再信任。那我們應(yīng)該怎樣克服它、戰(zhàn)勝它呢？生：俗話說"人比人，氣死人"周瑜就是因為嫉妒諸葛亮而被氣死的，前車之鑒，我們做人就要心胸開闊一些，敢于面對那些比我們強(qiáng)的人，而我們自己也肯定有比別人強(qiáng)的地方。師：你真是一個自信的人。生：不拿自己的短處比別人的長處，自己跟自己比，能戰(zhàn)勝自己就不會嫉妒別人。師：這個辦法真好。生："他山之石，可以攻玉"看到別人的長處，應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，把他的長處變成自己的就不用嫉妒了。師：聰明的辦法。生：同學(xué)之間更不應(yīng)該嫉妒，如果同學(xué)比你強(qiáng)，你跟他在一起，他會影響你共同提高。就像打乒乓球，跟高手過招，你

49、就提高得快一樣。師：同學(xué)們的理解越來越深刻，越來越精辟了。你還有什么好的方法可以在小組內(nèi)交流交流。生：小組交流師：巡視四、總結(jié)導(dǎo)行：師：在我們在成長過程中，嫉妒產(chǎn)生是不可避免的，我們應(yīng)該學(xué)會控制它，不被它所左右。相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都有克服嫉妒的方法了，那我們就能由衷地為他人喝彩，學(xué)習(xí)他人長處，不斷地完善和超越自我了?，F(xiàn)在讓我們一起來完成31頁的"說說心理話"生1當(dāng)我比別人強(qiáng)時：低調(diào)做人好，不張揚(yáng)當(dāng)別人超過我時：努力趕上當(dāng)受到別人取笑時：一笑了之當(dāng)受到別人夸獎時：謝謝男生的長處是：聰明，講義氣女生的優(yōu)勢是：認(rèn)真男生應(yīng)當(dāng)克服的毛病是：粗心女生應(yīng)當(dāng)改正的缺點(diǎn)是：嬌氣我最欣

50、賞 王 xx  的地方是：歌唱得好聽我希望別人能喜歡我的地方是：字寫得好生2當(dāng)我比別人強(qiáng)時：還要繼續(xù)努力，保持當(dāng)別人超過我時：想辦法追上當(dāng)受到別人取笑時：不予理睬當(dāng)受到別人夸獎時：偷著樂男生的長處是：體育好女生的優(yōu)勢是：愛干凈男生應(yīng)當(dāng)克服的毛病是：自習(xí)課紀(jì)律差女生應(yīng)當(dāng)改正的缺點(diǎn)是：多鍛煉我最欣賞 史xx 的地方是：演講很棒，口才好我希望別人能喜歡我的地方是：干活認(rèn)真。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：板書設(shè)計：（選用）作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：（選用）課題：為平凡感動教學(xué)目標(biāo)：1、以情感人，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平凡，體驗感動。2、從生活的細(xì)節(jié)中尋找令人感動的瞬間與點(diǎn)滴，層層推進(jìn)，理解從這些事中所體現(xiàn)出的高尚人格與人

51、間真情教學(xué)重難點(diǎn)： 1、以情感人，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注平凡，體驗感動。2、從生活的細(xì)節(jié)中尋找令人感動的瞬間與點(diǎn)滴，層層推進(jìn)，理解從這些事中所體現(xiàn)出的高尚人格與人間真情教學(xué)準(zhǔn)備：感恩卡教學(xué)過程： 第一課時（一）范例引導(dǎo)同學(xué)們，人們常說：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。盡管這樣，可還是有那么一些人，他們的名字永遠(yuǎn)在歷史的天空熠熠生輝，他們的故事依然婦孺皆知，耳熟能詳，令人感動不已。（課件1，名字）你都看到了誰的名字？在他（她）的故事中，你捕捉到了怎樣的畫面？（二）以情感人，為平凡感動1、為父母的親情而感動同學(xué)們，歷史長河，英雄輩出，老師也僅僅是從無數(shù)的英雄人物、模范人物中隨意選取了幾位。每當(dāng)我們想起他們，總

52、是忍不住心潮起伏，潸然淚下。話又說回來，其實生活中能感動我們的人和事真是太多了。這是因為他們太普通了，普通得就像一粒沙、一滴水，所以從不被人注意。但是他們的所作所為同樣體現(xiàn)著高尚的人格，讓我們感受到心靈的溫暖，感受到友情、親情、人間的真情。今天，就讓我們來為平凡感動吧！（課件2，課題）在無數(shù)的普通人中，有一類人，他們從我們蹣跚學(xué)步到長大成人，不知流過多少汗，受過多少累，有的可能還流過血、流過淚，但始終都無怨無悔。你們知道他們是誰嗎？今天，就讓我們靜靜地想一想，父母為你所做的令你難忘、使你感動、落淚的事。適時引導(dǎo)學(xué)生從別人講的故事中說說聽到了什么？是否與他（她）有共同的感受？我想，父母為我們所做

53、的一切是平凡的，而且它分散在日復(fù)一日，年復(fù)一年的細(xì)小與瑣碎之中，但其中卻體現(xiàn)出最無私、最偉大的父愛與母愛。它沒有豪言壯語，沒有驚心動魄，只有和風(fēng)細(xì)雨，只有潤物無聲，這就叫做“大愛無痕”。（板書）這就是人間最真摯、最感人、最讓人割舍不了的親情。所以，古今中外，才有了那么多思鄉(xiāng)的憂愁與美麗，才有了更多的感動與淚水。讓我們來齊讀一首小詩：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉！”（課件3，孟郊詩）在茫茫人海，大千世界中，我們的父母只是微不足道的平凡人，但對于每一個兒女來說，他們卻是最偉大的人。有時，在生與死的考驗中，人們才更能感受到這種平凡而又偉大的愛。讓我們來讀一

54、個催人淚下的故事，說說你感受到了什么？（課件4，故事）在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是父母之愛。其實，每一位父母在災(zāi)難降臨的時刻，都會做出這樣的選擇，只不過在風(fēng)平浪靜的生活中，這種偉大的父愛與母愛已轉(zhuǎn)化為溫存的目光、溫柔的話語、溫暖的大手、溫情的關(guān)懷，就讓我們永遠(yuǎn)為這種柔情似水但又博大深沉的平凡而感動吧！2、為別人的相助而感動同學(xué)們，成長的過程中，可能不僅僅是得到父母的關(guān)懷與關(guān)注，想想你的生活中曾經(jīng)還有誰幫助過你，感動過你呢？同座之間相互說一說，交流與溝通一下。選一兩個同學(xué)說一說，然后讓其他同學(xué)說說自己通過交流與傾聽感受到了什么。人們常說：滴水之恩，

55、當(dāng)以涌泉相報。吃水不忘挖井人。雖然，對于那些曾經(jīng)幫助過你的人，也許你無法回報，因為當(dāng)初他可能只是與你擦肩而過，早已消失在茫茫的人海之中，但曾經(jīng)感動過你的那一幕，那一個瞬間卻永遠(yuǎn)定格在你的腦海中，讓你永記一生，并為此感動一生。3、為他人的真情而感動生活中可能還有些事情不是發(fā)生在我們身上，但是它們依然讓我們感動不已，甚至撞擊著我們的心房。讓我們來看一組照片，仔細(xì)地看一看，認(rèn)真地想一想，說說你有怎樣的感受？（課件5，感動系列照片）（空白30秒，讓學(xué)生有充裕的時間看、想）同學(xué)們，我想，你們的感動來自于人間的真情，來自于人的頑強(qiáng)堅毅，來自于親人的體貼入微，來自于人生路上的風(fēng)雨同舟，這就是人性的美好。她讓

56、我們的心靈一次又一次地接受洗禮，它使我們的社會、我們的生活更加和諧美好。我們的生活、我們的社會需要這樣的平凡，讓我們?yōu)轶w現(xiàn)著人間真情與美好人性的平凡而感動吧?。ㄈ榈湫腿宋镌谄椒仓畜w現(xiàn)的偉大而感動所以，當(dāng)一個平凡的人默默地去做一件平凡的事，并且是一心一意地去做了，他就能在平凡中創(chuàng)造奇跡，在平凡中體現(xiàn)偉大，受人敬仰，甚至感動所有的中國人。1、出示徐本禹照片，問：同學(xué)們，你們現(xiàn)在看到的是一張相片，他高高的個頭，方方的臉龐，戴著近視眼鏡，在一塊早已褪了色、掉了漆的黑板上寫著字。他是誰呢？（課件6，徐本禹照片）2、讓我們來看一個短片，走近他，認(rèn)識他。（課件7，感動中國）3、此時此刻，我們走近了他，認(rèn)

57、識了他，你想說些什么呢？徐本禹也是個很普通的人，在貴州支教的兩年中，他也曾經(jīng)有過動搖，想到過放棄，但是他想到的是大山深處一雙雙求知的眼睛，想到大山深處貧窮落后的面貌，他留堅持了下來。主持人白巖松說，“人”字加上“一心一意”的“一”字，就是“大”。徐本禹就偉大在堅持不懈，偉大在情真志堅，偉大在善良執(zhí)著，所以他感動了孩子，感動了山村，感動了貴州，感動了中國。（四）釋放課堂中積蓄的情感感動也許只是一瞬間，過去了，也就成了美好的回憶。課前同學(xué)們都準(zhǔn)備了空白的感恩卡?，F(xiàn)在，就把你最想說的話寫在上面，永遠(yuǎn)珍藏起這份人間的真情與美好的回憶。五、總結(jié)同學(xué)們，人生的道路上，令我們感動的事太多太多了。老師希望你們能因平凡而感動，因感動而行學(xué)生的學(xué)習(xí)活動：板書設(shè)計：（選用）作業(yè)設(shè)計：教學(xué)反思：（選用）課題：二、為了建設(shè)新中國課題1站起來的中國人民課時數(shù)：一課時教學(xué)目標(biāo)一、新中國的成立1、成立的歷史條件： （1