新人教版中考語文期末專題復習標點符號及使用訓練及答案

1、新人教版中考 語文期末專題復習標點符號及使用訓練及答案一、中考語文專項練習：標點符號及使用1 .按要求完成文后1-3題。對聯(lián)是漢語特有的文學形式。它有很多種類，在春節(jié)期間張貼的，稱為春聯(lián)。如、元復始，聽爆竹聲聲辭舊歲，萬象更新，看梅花點點迎新春”，就是一副年味兒濃郁的春聯(lián)。春聯(lián)在寥寥數(shù)語中寄托著人們對新春佳節(jié)的美好祝愿，可謂寓意吉祥、語言簡 潔。(1)請運用擬人的修辭方法改寫第 句畫線部分，使表達更生動。(2)第句中有一處標點使用有誤，你認為應該怎樣修改？(3)第句中的語句前后不呼應，請寫出修改建議?！敬鸢浮?1)春節(jié)期間為大家送來祝福的，是春聯(lián)。(2)上下聯(lián)中間的；”改為;(3)示例：把 語

2、言簡潔”寓意吉祥”互換位置?！窘馕觥?【分析】1.此題考查學生的語言表達能力，根據(jù)要求改為擬人句，即把春聯(lián)當作人來寫。春聯(lián)”表達的是人們美好的祝愿，據(jù)此可以寫出春聯(lián)是送美好祝福的。2.此題考查學生對常用標點符號的掌握，一般情況下上下聯(lián)的中間需用分號：3.此題考查學生對常見的語病類型的分析，常見的語病類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺、成分贅余、結構混亂、語意不明、不合邏輯。本句是前后對應出現(xiàn)了錯誤。把語言簡潔”寓意吉樣互換位置。2.閱讀語段，按要求完成下面的題目。 對自己的人生的責任心是其余一切責任心的根源。一個人只有對自己的人生負責，建立屬于自己的人生目標和生活信念，才有可能自覺地承擔對他人

3、和社會的責任。正如歌德所說： 責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。(1)請?zhí)崛〉?句的主干，寫在下面的橫線上。（ 2）請判斷第 句的復句類型，寫在下面的橫線上。（ 3）第 句標點符號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上?！敬鸢浮浚?1 ）責任心是根源。（ 2）條件復句（ 3）將句號放到后引號內(nèi)【解析】【分析】（1）所謂句子的主干,是指把句子中的定語、狀語、補語（即“枝葉 ”成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的?！皩ψ约旱娜松呢熑涡氖瞧溆嘁磺胸熑涡牡母础币痪渲?“對自己的人生的”“ 其余一切責任心的”都為定語，要壓

4、縮掉。句子主干變?yōu)椤柏熑涡氖歉?”。（ 2）判斷“一個人只有對自己的人生負責，建立屬于自己的人生目標和生活信念，才有可能自覺地承擔對他人和社會的責任”的復句類型，可提取關聯(lián)詞只有才來分析，即可斷定是條件復句。（ 3） “責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”是完全引用，自然要把句號放到后引號內(nèi)。故答案為： 責任心是根源。 條件復句 將句號放到后引號內(nèi)【點評】 本題考查提取句子主干。句子主干包括主、謂、賓成分，定、狀、補是句子的修飾語部分，提取句子主干就是把句子的主、謂、賓提取出來，把句子中的定語、狀語、補語逐層壓縮掉之后剩下的部分。 本題考查復句類型。常見的復句類型有，因果復句、假設復句、條

5、件復句、遞進復句、選擇復句、轉(zhuǎn)折復句等。要熟悉各復句類型及相關的關聯(lián)詞。如條件復句的關聯(lián)詞有：只有才、只要就、一旦便、除非不不管都、無論都等。 本題考查標點符號的用法。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用標點符號。本小題考查引號的用法，題中是直接引用，句話在引號里面，如果是間接引用，句話在引號外面。3 閱讀語段，按要求完成下面的題目。 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是有靈氣的、是有力量的。 它已經(jīng)融入我們的文化性格里，啟動著我們的心智，滋養(yǎng)著我們的心靈。 它要得到傳承，就應融入公眾生活。 一些優(yōu)秀的文化類節(jié)目備受關注，說明很多人對它缺乏熱情，缺少感受它的機會。（1 ）第句標點符

6、號使用有誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2）第句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。（3）第句需補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語，請寫在下面的橫線上。（ 1 ） “、 ”改為 “，(2)啟動"改為啟發(fā)“或啟迪”(3)不是而是【解析】【分析】(1)把句子中的頓號改為逗號。因為它們是連續(xù)的兩個分句。(2)動詞和賓語搭配不當。把 啟動”改為 啟發(fā)“或啟迪”即可。(3)填什么關聯(lián)詞語是分句之間的根本關系決定的，分句之間的根本關系是什么，就填 什么關系的關聯(lián)詞語。所填關聯(lián)詞語的兩個分句間的根本關系是并列關系，否定一個，肯 定一個，所以填 不是、而是工故答案為：、“"改為:"啟動

7、”改為啟發(fā)“或啟迪”不是；而是【點評】本題考查正確使用標點符號的能力，解答時要明確各種標點符號的用法，特別 是對于那些易混淆的標點，更要弄清它們的區(qū)別，從而正確地使用和判斷。本題考查病句的辨析與修改能力，要結合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有 語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以 確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因。本題考查關聯(lián)詞語的運用，注意結合語境，明確分句之間的關系，選擇合適的關聯(lián)詞4 .閱讀下面的文字，完成小題。一位新銳設計師受凡 高名畫星空 的啟發(fā),設計出一條 夜光自行車道”，路面上鑲 嵌著成千上萬

8、顆發(fā)著藍綠色微光的小石頭，如同銀河灑落人間，令人叫絕。設計師認為，技術不應是堅硬麻木的存在，而應以一種更具交互性和詩意的方式強化我們的感受能力。”技術難道只具有實用價值嗎?技術亦可以是審美價值的搖籃。中國的陶瓷聞名 遐邇,絲綢遠銷世界，皆因?qū)嵱脙r值與審美價值相得益彰。技術滿足人的物質(zhì)需要,藝術滿足人的精神需要，技術與詩意融合，更能熏染出高雅的情趣。當我們向科技的詩意一面投去更多關注，就不難發(fā)現(xiàn), 技術也可以充滿溫度和情懷,飽含靈性和魅力。(1)文段中劃線的詞語，運用不當?shù)囊豁検?)A.灑落B.聞名遐邇C.相得益彰D.熏染(2)文段中畫線的標點，使用有誤的一項是()AMB.C.D.【答案】(1)

9、 DB【解析】【分析】(1) D項熏染”指長期接觸的人或事物對人的生活習慣逐漸產(chǎn)生某種影響（多指壞的）。熏陶”指長期接觸的人或事物對人的生活習慣、思想行為、品行學問等逐漸產(chǎn)生某種影響（多指好的）。此處賓語為 高雅的情趣”，故應改為 熏陶"。故選Do（2） B項 以一種更具交互性和詩意的方式強化我們的感受能力”這句話不能獨立成句，因此句號應放在后引號外。故選 B。故答案為：D;B【點評】本題考查詞語的運用能力。解答此題要注意三點：1、要了解詞語的基本含義，2、要注意詞語的搭配習慣；3、要根據(jù)具體的語境進行判斷。將相關詞語帶入句子理解，增強辨別的準確性。應用標點符號的能力是語文學習的基本

10、功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點 符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。5 .閱讀下面的文字，完成下面小題。從古至今，正直的文人在他們的散文中，常常充斥著對歷史、民族、社稷的強烈的責任 感，滲透了濃郁的憂患意識， 可謂是 民間疾苦，筆底波瀾。”尤其當國事艱難之秋,境遇坎坷之際，更能出現(xiàn)許多發(fā)自內(nèi)心呼喊的佳作，表現(xiàn)出剛強、剛直、剛健、剛烈的錚錚鐵骨,擲地有聲。雖然，它們一直與種種文字獄（如蘇軾的鳥臺詩案”）相終始。許多作者因此遭受厄運，從貶謫流放，以至罹難入獄,慘受酷刑。然而，作者的名字和作品， 卻千古流傳。而那些施暴為虐者， 卻都已化為塵立,灰飛

11、煙滅了。直到如今，繼承了這種傳統(tǒng)而又有所突破和發(fā)展的好文章，常常洛陽紙貴。（1）文段中加下劃線的詞語，運用不正確的一項是（）A.充斥B.擲地有聲C以至D.灰飛煙滅（2）文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（）AM B. C.【答案】（1） A A【解析】【分析】（1） A.充斥：充滿；塞滿（含厭惡意）。語境不對。故選Ao（2） A:引號前面有逗號，引文部分是非獨立引用，句號就應放在引號外。故選Ao故答案為：A；A【點評】 此題考查線索結合語境正確理解詞語含義的能力，解答此題，要弄清詞語的意 思及常用方法，要注意結合具體的語境，理解詞語，辨析回答。本題考查標點符號的運用能力。考生在平時要注意標點符

12、號的類型及其用法，理解各種 標點符號的位置，同時要在書寫過程中盡量正確的使用標點符號，對一些標點符號的特殊 用法要加以積累。6 .閱讀下面的文字，完成小題。人生的道路上，我們總會遇到曲折與坎坷。風和日麗的天空，也會有烏云飄來的時候； 里巨輪行在大海上，經(jīng)常會遇到狂風惡浪的挑戰(zhàn)。在人與人相處的過程中，也會到形形色 色的人：善解人意的，知書達理的，心胸狹窄的，蠻不講理的荷蘭作家斯賓諾沙說：人心不是靠武力征服而是靠愛和寬客大度征服的寬客,意味著遇事不埋怨他人，不推辭自己的責任。寬容是一種博大的胸懷，是一種崇高的美。如此想來，我們?yōu)槭?么不寬容待人呢？不要目空一切 ,遇事要學會忍讓，更不要為一些微不足

13、道的事情與人斤斤計較。與寬容為友，相信定會為我們贏得更廣闊的空間。（1）文段中劃線的詞語，運用不正確的一項是（）A.狹窄B.推辭C.目空一切D.微不足道（2）文段中畫線的標點，使用有誤的一項是（）AMB.C.D.【答案】（1） BC【解析】【分析】（1） B推辭"改為 推卸“。推辭”對任命，邀請，饋贈，等表示拒絕不 接受。 推卸”指耍滑頭、施展詭計逃避責任，推辭”則不能這么用。故選 Bo（2） C “人心不是靠武力征服而是靠愛和寬客大度征服的”后的句號應放在后引號的里面。故選Co故答案為：B；C?！军c評】（1）本題考查運用詞語的能力，首先縱觀整段內(nèi)容，理解其大意，然后再根據(jù) 句意選用

14、合適的詞語。當然這是在正確理解詞語的基礎上才能做到。（2）本題考查正確使用標點符號的能力。要想正確使用標點符號，必須熟練掌握常用的 標點符號及其用法。答題時，要結合語句內(nèi)容選擇合適的標點符號。7 .閱讀下面的文字，完成小題。看來，何家要出個真正大學問，只有指望孫子何滿子了,可是,掂量二下自己這點兒財力，供他念完小學，已經(jīng)是打腫臉充胖子；而中學大學的門檻九丈九尺高,沒有白花花的銀洋砌臺階，怎么能高攀得上?自己已經(jīng)老邁年高.砸碎了骨頭也榨不出幾兩油來;難道孫兒到頭來也要落得個趕馬或是學徒的命運？（1）文段中加下劃線的詞語，運用不正確的一項是（）A掂量B.打腫臉充胖子C門檻D.高攀（ 2）文段中畫線

15、的標點，使用有誤的一項是（）A. B. C. D. 【答案】（ 1 ） B（ 2） A【解析】【分析】（1） B 項，打腫臉充胖子：比喻寧可付出代價而硬充作了不起，為撐面子，做一些自己力不能及的事情。結合句中具體語境可知，應用“鼓著肚子充胖”，指外強中干。（2） 處意思已表達完，后面可是是另外一個句子的開始，故此處應用句號。故選A。故答案為： B； A?！军c評】 本題考查學生對具體語境中詞語的運用正誤的辨析能力。要在平時的學習中，首先我們對于遇到的詞語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納； 這是一道考查基礎知識的試題，考查了標點符號這個知識點。需要在平時注意

16、及時歸納8 閱讀語段，按要求完成下面題目。掌柜也伸出頭去，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道：這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好。”（ 1 ） “ 仰面”中 “仰 ”的讀音是。（ 2） “頹唐 ”一詞在語段中的含義是（）A.精神萎靡B.心情悲痛C神色自若D.表情嚴肅（ 3）語段中省略號的作用是（）A.標示引文中內(nèi)容的省略B.標示欲言又止，斷斷續(xù)續(xù)C標示余意未盡D.標示重復詞語的省略【答案】（1） yang（ 2） A（ 3） B【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對字音的識記答題，注意和“昂 ”的讀音區(qū)別。(2)這是孔乙己最后一次到酒店喝酒，他的腿被打斷了，是用手走來的，

17、他付錢時，在 兜里摸了半天，摸出了四文錢，這是掌柜的還問他要錢，他當時非常的困窘，因此結合語 境可知，頹唐是精神萎靡的意思。(3)結合孔乙己當時的情況分析，孔乙己當時腿已被打斷，而掌柜的不但不同情他，反 而見面就要錢，孔乙己聽了掌柜的話，非常的尷尬，非常的窘迫，因此說話的時候也是結 結巴巴，斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。故選 B。故答案為：y &n；gA;B【點評】 本題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學生熟練掌握漢語拼音的拼讀 規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、形聲字、音近字等。本題考查詞義的理解能力。被考查的詞都比較常見，這類題目在于考查對詞語(含成 語)的辨識運用能力，要

18、求學生聯(lián)系語境和生活實際來理解詞義。本題考查理解省略號作用的能力。破折號的作用有： 標示引文中內(nèi)容的省略；標示欲言又止，斷斷續(xù)續(xù) ； 標示余意未盡； 標示重復詞語的省略等，答題時一定要 結合句意分析。9.閱讀下面的文字，完成小題。世上不少重量級作品的出現(xiàn)，看似妙手偶得,其實有著深刻的文化背景。難道不是嗎？ _ 東晉永和九年三月三日，這天風和日麗，王羲之和友人在這里曲水流觴、 飲酒賦詩。王羲之借著幾分醉意一氣呵成寫下蘭義，作為眾人詩集的序言。這篇作品的布局錯落有致，筆法別有用心,字勢縱橫,變化無窮二可以說在章法、結構、用筆上都達到了行書藝術的高峰。(1)文段中劃線的詞語，運用不正確的一項是()A

19、.妙手偶得B.深刻C別有用心D.縱橫(2)文段中畫線的標點，使用有誤的一項是()AMB.C.D.【答案】(1) CB【解析】【分析】本題考查學生對具體語境中詞語含成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的詞語來分析，要注意從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。本題四個詞語，包含兩個成語，c答案 別有用心”指言論、行動有不可告人的企圖。多數(shù)時候是貶義。很明顯不符合語境。本題考查的是標點符號的運用。此題難度不大。ACD正確，B、考查頓號和逗號的區(qū)別。頓號表示的是詞語之間的停頓，而逗號表示的是句子內(nèi)部的結構關系。【點評】 詞語的運用是考查學生語文基本素養(yǎng)的一個重要題型，解答此類題，要正確理 解

20、詞義，認清其感情色彩，還要結合語境進行分析。要做到不失分，更要做好平時的積 累。標點符號的暈也是語文的基本功之一，考生要熟悉標點符號的種類，掌握其用法、作 用、書寫位置，平時做到書寫規(guī)范，使用正確。10 .閱讀語段，按要求完成各題。許多大學問家、大哲學家都是從懷疑中鍛練出來的。清代的一位大學問家-戴震，幼時讀朱子的大學章句，便問大學是何時的書，朱子是何時的人。 塾師告訴他大學是周代的書，朱子是宋代的大儒；他便問宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法國的大哲學家笛卡兒也說：我懷疑，所以我存在 _ (A。" B')他的哲學就建立在對于萬事萬物的懷疑和明辯上。一切學問家，不但

21、對于流俗傳說，就是對于過去學者的學說也常常要抱 的態(tài)度，常常和書中的學說 ，常常書中的學說，常 常書中的學說：要這樣才能有更新更善的學說產(chǎn)生。 古今科學上新的發(fā)明，哲學上新的理論，美術上新的作風，都是這樣起來的。 若使后之學者都墨守前人的舊說，那就沒有新問題，沒有新發(fā)明，一切學術停zhr ,人類的文化也就不會進步了。(1)給語段中劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字。大鼠() 停zh 1()(2)第、句中各有一個錯別字，請找出來并改正。改為改為(3)請為第句選擇恰當?shù)臉它c符號，正確的是()(4)依次填入第句橫線處的詞語，銜接最恰當?shù)囊豁検?)A.懷疑評判辯論修正B.懷疑辯論評判修正C.辯論懷疑評判修正D

22、.辯論評判懷疑修正【答案】(1) r U滯(2)練；煉；辯；辨(3) A(4) B【解析】【分析】(1)本題考查字音字形。第一個字讀作“U不要取半邊字的讀音，第二個字寫作 滯”不要寫成 帶”。(2)本題考查查找錯字并改正。第一句話中的鍛練”應寫作 鍛煉”，練與煉”可以過部首來區(qū)分。第五句話中的 明辯”應寫作 明辨”，辯與辨”可通過中間部分來區(qū)分。(3)本題考查標點使用。完整引用某人說的話，句末標點應放在引號內(nèi)。故選Ao(4)根據(jù)第一空后面的態(tài)度”，可知本空應選 懷疑”，所以排除了 CD。根據(jù)第二空前面 的和書中的學說”，可知本空應填 辯論”。排除A,另外懷疑、辯論、評判、修正 ”之間是 邏輯關

23、系，故選B。故答案為：r u;滯練-煉；辯-辨A(4) B【點評】本題注音題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來 掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、 同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。本題考查字形的把握，注意同音字的辨析。本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語 氣，揣測所用標點是否正確。(4)本題考查近義詞的辨析和運用，注意結合詞語原義和語境辨析。11 .閱讀下面的文字，完成下列小題。漫漫人生路，有冬菊陪伴，幸甚樂哉。愛菊，愛它的多姿多彩愛它的各式型態(tài)，愛它的

24、品質(zhì)與內(nèi)韻。走過千山萬水,踏遍天涯海角，領悟各處曼妙風景,然，只有冬菊是我的最愛。它在枯葉凋零的冬季,卻依然開得如火如荼。它的生命力,在冬天里仍然以最美的姿勢矗立枝頭。冬菊香，香滿園；冬菊香，香滿城；冬菊香，香滿心；冬菊香，香滿冬。走進冬菊的世 界，感受它的魅力?；▓F錦簇，輕風吹拂、 香飄四溢。低頭，嗅菊，一陣陣清香涌入鼻 息，醉了心田，醉了腦海。閉上眼，深呼吸，在菊香中用心感受它的溫柔與濕潤，這香， 隨著腳步的走動，時遠時近, 時濃時淡。(1)文段中劃線的詞語，運用不正確的一項是()A.千山萬水B.領悟C如火如荼D.涌入(2)文段中畫線的標點，使用有誤的一項是()AMB.C.D.【答案】(1

25、) BC【解析】【分析】(1) B項的領悟”意思為體會、解悟，一般后面接道理”，而對于風景的感悟應為領略”。故選Bo(2)此題中 處考查頓號和逗號的區(qū)別，逗號，頓號的主要區(qū)別在于：頓號表示并列詞 語之間和序次語之后的停頓，表示的是短語內(nèi)部的結構關系，而逗號表示的是句子內(nèi)部的結構關系。頓號可以用在并列的詞語之間，也可以用在當作詞語用的短語之間。此處應將:'”改為；"，故選C。故答案為：B;C【點評】本題考查的詞語或成語的理解和運用能力。考生要注意對詞語或成語意思的理解，掌握詞語或成語的用法，要結合具體的語境進行分析、理解、辨析。當然平時的積累 是必須的。應用標點符號的能力是語文

26、學習的基本功之一，考生正確使用標點符號，就要熟悉標點 符號的種類，作文各種標點符號的用法、作用和書寫位置，做到書寫規(guī)范，使用正確。12 .閱讀下面文段，完成后面問題。泉州的服飾文化中最具特色的當屬惠安女服飾。黃斗笠、花頭巾、齊肚裝、銀腰帶、大折褲，被人戲稱為 封建頭，民主肚，節(jié)約衫，浪費褲【 A】那的色彩，的造型，與 惠東沿海蔚藍的海水、金黃的沙灘相印成趣，傾倒了不少慕名而來的藝術家與采風者。還 _ 有東海右埔女，春夏秋冬都喜歡在頭上簪花插釵，使之成為頭上的花園、發(fā)髻中的彩虹。(1)根據(jù)要求答題。 在拼音格中寫出 泉州”的 泉”字的拼音： 文段【A】處應該填入的標點符號是 找出并改正 相印成趣

27、”中的錯別字。 改為(2)文段中兩橫線處應該填寫的詞語是()A.豐富濃烈B.濃烈奇特C奇特豐富(3)文段劃線句將埔女頭上的簪花插釵”與花園、彩虹”的相似點是什么？【答案】(1) quan；印；映B(3)色彩豐富、艷麗?！窘馕觥俊痉治觥浚?）要求學生識記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、同音字、形聲字、形近字的讀音和字形，復習中應重點把握音形，能夠準確辨別和識 記。特別注意同音字和形近字的字形。（ 2）了解詞義、詞性、詞義的輕重、詞義范圍的大小、詞語的感情色彩和語體色彩等詞語知識，準確判斷和使用詞語。（ 3）這里學生應了解常用的修辭手法的特點，學會辨別和判斷修辭手法類型，明確修辭

28、手法的表達作用。【點評】（1 ）識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。（ 2）正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E。（3）正確運用常用的修辭方法。能力層級為表達運用E。13 閱讀下面的文字，按要求完成小題。杭州西湖四周景點密布，清風唱和的柳浪聞鶯，南屏晚鐘的悠揚不息，讓人慨嘆的胡雪巖故居。近年來，市政府對西湖周邊景點進行改造，要求景區(qū)全天候?qū)ν忾_放。不過事實上，環(huán)湖一帶有許多名勝古建卻早已成為盈利餐廳或高檔“會所， ”尤其是北山路、南山路等周邊建筑，并不是誰想進就能進的。政府用力氣打造的“大眾西湖”，竟成了一個矛盾體：一邊是免費美景，一邊卻是炫富場所，不斷刺激著公眾。這西

29、湖“富貴化 ”的趨勢，使“大眾西湖”成為了考驗政府的一道命題。（ 1 ）這段文字在語言結構、用語得體、標點使用上各有一處不當，請加以修改。（ 2）政府該如何面對西湖“富貴化 ”這一趨勢，請談談你的看法?！敬鸢浮浚?1）南屏晚鐘的悠揚不息”改為 “悠揚不息的南屏晚鐘”； “用力氣 ”改為 “傾力 ”；“會所， ”逗號放到引號外。2）略【解析】【分析】（1） “清風唱和的柳浪聞鶯，南屏晚鐘的悠揚不息”搭配不當；“政府用力氣打造的大眾西湖”中 “用力氣 ”一詞不得體；“環(huán)湖一帶有許多名勝古建卻早已成為盈利餐廳或高檔會所， ” 中逗號使用錯誤。（2）作為一個舉世聞名的旅游勝地，西湖是大眾資源，其公共價

30、值的最大化應得益于全民共享才能實現(xiàn)?？拷h(huán)西湖的一線風光，必須還給游客和市民，應當把已占據(jù)在環(huán)西湖沿線的私人“會所 ”，逐漸轉(zhuǎn)移到景區(qū)外圍去。政府應制定一些保護措施，如承租者不能改變建筑風貌和結構，不能封閉必須對外開放等?！军c評】注意修改病句、用語得體、標點符號的正確使用。第二題可根據(jù)實際情況談。14 .北京是中國的政治文化中心，以其獨有的風姿展現(xiàn)在世人面前。其悠久的歷史，燦爛 的文化，永遠是我們中國人的驕傲。下面就讓我們一起來探尋北京的文化，完成小題。(1)走進老北京的小胡同，看著沿街琳瑯滿目的商品，仿佛各種吆喝聲兒撲面而來：斗大的西瓜，船兒大的塊兒哎! ”糖葫蘆兒冰塔兒”這些吆喝聲兒散發(fā)著

31、京腔兒獨有的韻味。請給畫線部分添加恰當?shù)臉它c，并說說這樣添加的理由。(2)遛鳥”是老北京清晨的一大景觀。老北京人愛鳥，我國古代的文人墨客也常以鳥”為意象，營造詩的意境。請你寫出與鳥”有關字的一聯(lián)古詩句，并說說營造了怎樣的意境。(3)走入風景秀麗的北京西北郊，清華大學是你必覽的勝景。這所百年老校，其校訓彰顯 了學校的育人理念。請你根據(jù)要求完成小題。名2播.受哥4-2度3X-;*Fr1第F ，<至- 清華大學八字校訓的前四字是自強不息”，依據(jù)上面的書法作品，請你寫出校訓的后四字(用規(guī)范的正楷字書寫)結合書體特點，請你欣賞上面這幅書法作品。(不超過8個字)(4)老北京人的語言表達含蓄，語義豐富

32、。下面是一位北京大爺和他侄子的一組對話，請你找出對話中劃線詞的意思相同的一組() 大爺：小子，你拿這大禮是幾個意思啊？侄子：您不是六十大壽了嗎？我就是意思一下。大爺：你這意思 有點大了。侄子：您要這么見外，可就沒意思了啊！A. 和 B. 和 C. 和 D. 和 【答案】（ 1 ）標點：糖葫蘆兒 冰塔兒?。ㄖ惶砑訃@號也算對）理由：葫蘆兒后需拉長聲音，所以用破折號；吆喝聲音要響亮些，用嘆號。（ 2）示例一：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大雁北歸，說明秋天季節(jié)，渲染有凄涼之感，漂泊之情。示例二：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。表明春季到來，常給人歡快之感。（ 3 ） 厚德載物 從字體、筆畫、結構、章法或內(nèi)

33、涵方面任選一個角度欣賞意思對即可。（ 4） B【解析】【分析】（1 ）標點的使用：結合老北京的吆喝聲的特點，可用破折號與嘆號。（ 2）根據(jù)自己的古詩詞積累回答即可。寫出與“鳥 ”有關字的一聯(lián)古詩句，并說說營造了怎樣的意境。（3）在解答時要認真看圖，對畫面中文字仔細辨析，寫出這幅書法作品的內(nèi)容即可。這就要求學生對常見的幾種字體有一定的了解，一定要拓展知識面，在生活、學習中要注意多交流，勤練習，善總結。（4）意思的意義有很多，如思想：心思，意義，道理。意圖，用意：意志：神情：情趣：趣味等等。引申指代表心意的宴請或禮品。意見，想法跡象，苗頭。象征性的表示等。15 名人故居是北京的歷史文化名片。參觀這

34、些故居，是了解歷史、感悟文化、汲取精神 營養(yǎng)的重要途徑，請你根據(jù)要求，完成各小題。1 ）下面是名人故居分布圖。請你根據(jù)提示語，判斷途中【甲】處是哪一位名人的故居。提示語：駱駝祥子描寫社會各色人物，展現(xiàn)北平生活畫卷。(2)在魯迅博物館，四位同學觀看了朝花夕拾的展品，聯(lián)想這部散文集，頗有感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫下的感受，其中比喻句運用不恰當?shù)囊豁検?)A.百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥那多彩的生活場景,好像色彩斑斕的圖畫，然我沉醉其中。B.長媽媽給童年的魯迅講故事，還為他買山海經(jīng)這些小事如同涓涓細流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的淳樸與善良。C藤

35、野先生的無私幫助和真誠關懷，對于遭遇困境的魯迅來說，猶如冬日的暖陽，這樣的 老師讓我肅然起敬。D.朝花夕拾在平靜的敘述中富有深長的韻味，如同一首熱烈而激昂的樂曲，令我回味 無窮。(3)下面是參觀郭沫若故居后，一位同學寫的參觀記錄和他未完成的一副對聯(lián)。請你根據(jù)他的參觀記錄，在對聯(lián)處寫出詞語，將這副對聯(lián)補充完整?！緟⒂^記錄】時間： 2017 年 4 月 13 日地點：郭沫若故居郭沫若，四川樂山人我國偉大的文學家。女神是他的第一本詩集，出版于1921 年 8 月。女神開一代新詩風，是中國自由詩的代表作。他還是一位史學大家，潛心研究甲骨文。他制作的屈原是歷史劇的先鋒之作?！緦β?lián)】上聯(lián)：詩壇領袖，新詩風

36、，女神為自由詩典范下聯(lián)：話劇大家，改變老故事，乃歷史劇先鋒（ 4）校學生會準備舉辦介紹名人故居的專題展覽，下面這段文字是為展覽擬寫的前言，從上下文看，前兩句中有一處標點符號使用不當，后三句中有一個句子兩處表達欠妥，請你分別找出來并加以修改。 盛春時節(jié)，漫步京城，吸引你的是爭艷的百花，還是靜穆的名人故居。 輕喚一陣陣襲人的花香只會令你享受身心的愉悅，而徜徉于一座座名人故居，卻會讓你經(jīng)受精神的洗禮。 走近為理想信念而不懈奮斗的李大釗，我們敬佩他的革命志向；走近為民族解放而四處奔走的宋慶齡，我們贊嘆她的愛國情懷；走近為喚醒民眾而筆耕不輟的魯迅，我們欽佩他的斗爭精神 這些名人故居的靜穆，仿佛在訴說著他

37、們的平凡人生，展示著他們的崇高精神。 走進故居，親近名人，去了解他們的人生，去傳承他們的精神吧！標點符號修改：句子修改：【答案】（ 1 ）老舍2） D3）自創(chuàng);屈原（ 4） 句中的 “。 ”改 “？ ”； 句應改為“這些靜穆的名人故居，仿佛在訴說著他們的非凡人生，展示著他們的崇高精神。 ”【解析】【分析】（1）本題考查形式新穎，但難度不大。通過審讀題干，可確定該題的入手點，即文?？疾?。提示語中提到了駱駝祥子，看到這一點，答案自然躍然紙上。（ 2）本題考查修辭賞析，答案一目了然。“如同一首熱烈而激昂的樂曲”不能來形容“平靜的敘述中富有深長的韻味”，二者矛盾。（3）本題考查對聯(lián)，需結合材料信息與對

38、聯(lián)內(nèi)容綜合分析。第 空，難度不大。結合參觀記錄中提到的的“ 屈原是歷史劇的先鋒制作”與上聯(lián)中的女神可直接寫出答案。第 空，則需要結合參觀記錄中提到的“ 女神開一代新詩風”，且與下聯(lián)提到的“改編 ”詞性相對應。（ 4） 句是選擇問句，要在句末用一個問號，句中各項用逗號。 句有兩處表達欠妥。一，主語判定錯誤，該句主語為“名人故居”；二，用詞不當，“訴說著他們的平凡人生”中的 “平凡 ”一詞不恰當，結合上下文語境不難看出，可改為“非凡 ”?！军c評】（1）解答此類試題，關鍵在于熟悉作品內(nèi)容，熟記文學常識，抓住作者名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等識記

39、。（ 2）使用比喻手法時要注意：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；本體和喻體之間必須有相似點。另外，所使用的喻體要常見、易懂；比喻要貼切；要注意思想感情。（3 ）擬寫對聯(lián)時，要求字數(shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結構相同；內(nèi)容相關，意境和諧，志趣高雅。（4）注意積累標點符號的用法。修改病句，首先要認真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項查找病因，找準了病因，分析產(chǎn)生錯誤的原因，繼而找到解決的辦法，準確修改。要注意讀題一定要仔細，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。16 閱讀語段，按

40、要求完成下面的題目。有人問價值觀到底是什么？我覺得這不是一兩句話可以說出來的。 所謂的民族價值觀一定不能有“錢 ”，一個只為錢的民族是沒有希望的，一個民族必須有精神。 就像一個人一樣，使一個人富裕起來是容易的，給一個人一百萬就富裕起來了。 ，使一個人有文化、有氣質(zhì)是很難的。（1 ）第句標點符號使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（2）第句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（3）第句的橫線處需補上一個恰當?shù)年P聯(lián)詞語，請把它寫在下面的橫線上。（ 1 ）有人問價值觀到底是什么，我覺得(2)所謂的民族價值觀一定不能有錢”這個字，一個只為錢的民族(3)但是(或：可是)【解析】【分析】本題

41、考查語段的綜合修改能力。(1)題標點符號要注意：句中有疑問代詞，但整句不是疑問語氣，句末不能用問號；(2)題修改病句，原句表意不明，應在錢”后面加上 這個字”；(3)題因為前面那句是說容易的，后面從最后是很難的”可以看出這句要發(fā)生轉(zhuǎn)折，所以填上關聯(lián)詞 但是"，表示轉(zhuǎn)折意思。17.閱讀飛揚的詩詞，文化的鄉(xiāng)愁，完成下列小題。飛揚的詩詞，文化的鄉(xiāng)愁文以載道，詩以言志，自古以來的中華經(jīng)典無一不是智慧的深泉、文化的航標、思想的 峰巒。愛國主義是中華詩詞的永恒主題。從春秋楚國屈原長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的 ,到戰(zhàn)國時期荊軻 風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的;從南宋文天祥 人生自古誰無死

42、？留取丹心照汗青”的 ,到毛澤東 問蒼茫大地，誰主沉浮 的，愛國、為國、禾國、報國是中華兒女的價值追求，也是中華詩詞的思想高地。辭約而旨豐，事近而喻遠口是中華詩詞獨有的魅力。寥寥數(shù)個字，綿綿無窮理，詩律詞格中隱藏著深奧的哲理玄思。劉禹錫的沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，揭示了新陳代謝、新舊轉(zhuǎn)化的客觀規(guī)律；蘇軾的人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，因指出了矛盾的對立統(tǒng)一關系而深邃如夜空；陸游的 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，道出了知與行、學與思的哲學關系詩人在詩詞韻律中搭建自己人生的亭臺樓閣，暢達時自成風景且各領風騷回賦閑時以逸待勞 3!守靜待動囪逆境中韜光養(yǎng)晦、不與亂世爭英 雄，不

43、失為一種人生韜略。(1)下列字音字形表述正確的一項是()a.載”在文中的讀音是 “z a i '丹”字的最后一筆是”B.載”在文中的讀音是 “z。i '丹"字的最后一筆是 L， C.載”在文中的讀音是 “z。i'丹"字的最后一筆是 L ”D.載”在文中的讀音是 “z。i '丹"字的最后一筆是”(2)在文中空格處填入標點，最恰當?shù)囊豁検?)A.，"劉,汽”同；B用”討、劉，田、珥C葉君皿里國. 7.D.U"，2,風見以(3)將下列短語填入原文橫線，最恰當?shù)囊豁検?)耿耿忠心仰天長嘆 浩浩胸懷 慷慨悲歌A.B.C.D

44、.(4)韜”的形旁筆”的甲骨文是凳1口(口，城邑)*勤(眾多腳趾，代表巡邏)，請你 猜測用”字的本義：。后來本義消失，韋”弓仲義為 熟皮"。所以 韜”的意思是 劍套”，那么 韜光養(yǎng)晦”的意思是 隱藏才能，不使外露比喻才能、韜略過人【答案】(1) CB(3) B(4) 士兵圍繞城邑巡邏警戒；【解析】【分析】(1)本題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。C項正確，要熟悉常見多音字的正確讀音，并了解正確的書寫順序。(2)本題考查的是標點的正確使用與修改能力。標點符號是書面語言的有機組成部分，是 書面語

45、言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。要做到 結合語境，準確規(guī)范地使用標點。B項正確，第一處應為后引號。(3)本題考查學生的選詞填空能力。選詞填空首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側重點角度來辨析。B項正確， 長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”對應的詞語是 和天長嘆”。(4)本題考查的是學生對漢字的演變歷史的了解，可以根據(jù)字形推測詞語的意思。眾多腳趾圍繞著城池可以推測為士兵圍繞城邑巡邏警戒，裝在劍套里，韜光養(yǎng)晦”的意思可以理解為隱藏才能，不使外露。故答案為：(1) C; (2) B; (3) B; (4) 士兵圍繞城邑巡邏警

46、戒；?！军c評】要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符號的特殊用法，能正確使用 標點符號。18 .閱讀陽光青春”主題活動的寄語，完成下列小題?？捎?目有 青春是生命中最美的詩行， 如初春，如朝日，如百卉之萌動?！鼻啻菏蔷G色的，如草原蓬勃坦蕩。青春是金色的，如陽光普照四方。青春是彩色的，如百花迎風綻放。以勇敢戰(zhàn)勝怯懦，用夢想指明方向。向前，向前因為我們選擇了遠方。裹足不前？不， 我們無懼擔當； 墨守成規(guī)？不， 我們自有新的篇章。同學們，朋友們志存高遠，百折不 n a o, 讓青春無怨無悔， 讓歲月溢彩流光！(1)對寄語中劃線字的注音、筆順及橫線處字形的判斷全都正確的一項是()A.怯懦qi

47、6如”字的第一筆是：一百折不饒B.怯懦qi 6如”字的第一筆是： <百折不撓C怯懦qu 6如”字的第一筆是：一百折不撓D.怯懦qu 6如”字的第一筆是： <百折不饒(2)對寄語中所使用的修辭方法的作用理解有誤的一項是()A.寄語中將 青春”比喻成 初春”朝日”百卉之萌動”，表現(xiàn)了青春的蓬勃與美麗。B.寄語中反復使用 向前”，強調(diào)了青年人在夢想指引下所具有的勇敢與執(zhí)著的特點。C.寄語中用設問 墨守成規(guī)？不，我們自有新的篇章 ”，強調(diào)開拓創(chuàng)新是青年人的品格。D.寄語中 讓青春無怨無悔，讓歲月溢彩流光！”運用對偶，抒發(fā)了對青春的留戀之情。(3)冒號用在稱呼語后邊，表示提示下文；嘆號用于句

48、尾，表示感嘆、祈使的語氣。你認為寄語中方格處可以運用哪種標點？結合寄語內(nèi)容說明理由?！敬鸢浮?1) BD(3)嘆號；用在 朋友們”后，表明共勉的感嘆語氣。答案示例：冒號 用在 朋友們”后， 提示下文的重要建議?！窘馕觥?【分析】(1) A百折不饒”應為百折不撓”；如"字的第一筆應是： ”。C怯 懦”拼音應為“qi e ”如”字的第一筆應是： & D怯懦”拼音應為“qi $ "百折不饒”應為 百折不撓”。(2)抒發(fā)了對青春的留戀之情 ”錯。讓青春無怨無悔，讓歲月溢彩流光！”應該表達的是珍惜青春，讓青春發(fā)揮更大的力量之情。(3)考查標點符號的作用。嘆號一般出現(xiàn)在感嘆句中

49、，表示感情強烈的句子末尾的停頓。所以應用在朋友們”后。冒號通常表示提示語后的停頓或表示提示下文或總括上文。所以 應用在朋友們”后。故答案為：(1) B。Do(3)嘆號；用在 朋友們”后，表明共勉的感嘆語氣。答案示例：冒號 用在 朋友們”后， 提示下文的重要建議。【點評】(1)此題考查學生根據(jù)拼音寫漢字、給漢字注音和正確書寫漢字的能力。解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。(2)此題考查辨析修辭手法的運用及其作用的能力。答題時要熟悉常用的修辭手法的類型 及特點，并能準確地運用。并能結合具體的句子分析其作用。(3)此題考查學生標點符號的運用。要了解標點符號的基本用法，重點掌握每一種標點符 號的特殊用法，能正確使用標點符號。19 .按要求完成文后各題。 古人云： 土善若水?！笔郎?/p>