江蘇省鹽城市阜寧縣2019-2020學(xué)年七年級歷史上學(xué)期期中試題新人教版

1、江蘇省鹽城市阜寧縣2019-2020學(xué)年七年級歷史上學(xué)期期中試題一、單項選擇題：在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的.（本大題共18小題，每小題1.5分，其27分）1 .被譽(yù)為“彩云之南”的云南不僅有著優(yōu)美的風(fēng)景，怡人的氣候，更有悠久的歷史，這里曾生 活著的我國境內(nèi)已知的最早人類是A.元謀人B.北京人C.山頂洞人D.河姆渡原始居民2 .在學(xué)習(xí)“中國早期人類”后，同學(xué)們開展了模仿“北京人生活的一天”的體驗活動。下列活動的場景中，與史實相符的是A.用圓形方孔銅錢購物B.種植水稻C.穿著麻布衣服D.燒烤食物3 .河姆渡原始居民住著干欄式的房子，過著定居生活，下圖所示屬于干欄式房屋的是

2、A.B.C.D.4 . 一代偉人孫中山的詩句“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”，反映了我們經(jīng)常講的“上下五千年”的歷史是從下面哪一人物開始A.黃帝B.炎帝C.舜D.禹5 .“明君興國，昏君誤國?！毕铝杏嘘P(guān)夏、商、周君王的敘述對應(yīng)正確的是A.周文王-涿鹿之戰(zhàn)，滅商建周B.商紂-任用賢臣，建立商朝C .周幽王-專斷橫行，國人暴動D.夏桀-荒淫無度，暴政亡夏6 .數(shù)軸記憶是學(xué)習(xí)歷史的方法之一。下面是一位同學(xué)在復(fù)習(xí)中國古代某一歷史時期政權(quán)更迭時制作的年代標(biāo)尺，其中處建立的朝代應(yīng)該是約公元前2070年妁公元前1600年公元前1046年公元前770年I11r A.夏朝B.商朝C.周朝D.秦朝7 .據(jù)通志載

3、“曹氏，叔振鋒，文王子而武王弟也，武王克商，封之于陶丘，為宋景公所滅,子孫以國為氏。”由此可見導(dǎo)致曹姓形成的制度應(yīng)該是A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.郡縣制8 .商代后期出土的，迄今為止世界上出土的最大的青銅器是A.后母戊鼎B.婦好墓出土的象牙杯13.在商鞅變法時期的秦國,書讀得好的人仗打得好的人A.卜列哪幾種人可以獲得獎勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搞得好的人生意做得好的人B.C.D.C.四羊方尊D.湖北隨州出土的編鐘9 .婦好是商王的王后，一年夏天，北方邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，婦好自告奮勇，要求率兵前往，商王 猶豫不決，占卜后才決定派婦好率兵，結(jié)果大勝。這個故事最早可能記載在A.龜甲或獸骨上 B.竹簡或木牘上C.絲帛

4、或麻布上 D.宣紙上10 .據(jù)史書記載，春秋初年有一百多個諸侯國，到戰(zhàn)國時期只剩下十幾個了，這個材料反映 的歷史發(fā)展趨勢是A.諸侯割據(jù)混戰(zhàn)擴(kuò)大B.人民遭受的災(zāi)難更重C.封建制度逐步瓦解D.歷史走向統(tǒng)一的趨勢11 .“水旱從人，不知饑僮，時無荒年，天下謂之天府也?！疤旄钡挠蓙碇苯拥靡嬗贏.鐵器和牛耕的推廣B.都江堰的修建C.商鞅變法的實施D.秦朝統(tǒng)一的完成12 .右圖是戰(zhàn)國七雄形勢圖，其中所示位置分別是A.秦、楚、齊、燕B.齊、楚、秦、燕C.燕、齊、秦、楚D.燕、齊、楚、秦14 .學(xué)了 “百家爭鳴”知識后，同學(xué)們在討論本班任課教師的風(fēng)格。下列說法正確的有語文趙老師善于因材施教，以德治班，頗有儒

5、家真諦歷史錢老師深入了解學(xué)生，要求大家互愛互利，頗有道家風(fēng)范音樂孫老師講究順其自然，無為而治，典型墨家風(fēng)格數(shù)學(xué)李老師嚴(yán)格執(zhí)行班規(guī)，照章辦事，深受法家影響。A.B.C.D.15 .古代監(jiān)察體制的建立用于監(jiān)督官員的規(guī)范執(zhí)政，防止官員的貪污腐敗。秦朝負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的是A.丞相B.御史大夫C.太尉D.刺史16 .圖示法有助于我們對歷史知識的記憶和理解。長城-帶右側(cè)“疆域四至”示意圖是下列哪個朝代的A.夏朝B.西周隴西東海南海C.秦朝D.西漢17 .導(dǎo)致陳勝、吳廣起義的根本原因是A.陳勝、吳廣要求奪權(quán)B.到漁陽戍邊途中遇到大雨，道路不通，不能按期到達(dá)C.人民群眾的要求D.秦朝的暴政使社會經(jīng)濟(jì)遭到破壞，人民

6、無法生活18 .經(jīng)典誦讀已成為當(dāng)今中國傳承歷史文化的重要方式。三字經(jīng)中，“嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭。高祖興，漢業(yè)建”所包含的朝代順序是A.西周一東周B.春秋一戰(zhàn)國C.秦朝一西漢D,西漢一東漢二、非選擇題：本大題共 2小題，共23分。19 .制度文明是人類發(fā)展水平和人類文明的標(biāo)志之一。閱讀下列材料：材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。材料二：“禹傳子，家天下”材料三：“封建親戚，以藩屏周”材料四：如圖所示材料五：中國古代的中央集權(quán)制度，從產(chǎn)生之日起，其 組織機(jī)構(gòu)就具有多民族、 大一統(tǒng)的性質(zhì)，其職能就具有維護(hù)、 推動、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國家的歷史任務(wù)。鳳凰網(wǎng)請回答：(1)

7、材料一中“天下為公，選賢任能”反映的是史前時期哪種更替首領(lǐng)位置的制度？請列舉一例。材料二反映出更替首領(lǐng)的辦法有了什么新變化？ (3分)(2)材料三描述的是西周實行的什么制度？該制度的作用是什么？ (3分)(3)材料四表示的是哪一朝代的政治制度？圖示中的地方行政制度是什么？圖中空缺處應(yīng)該填什么官職？ ( 3分)(4)依據(jù)材料五，概括中央集權(quán)制度對我國歷史發(fā)展的積極作用。(2分)20 .閱讀下面材料，回答問題。材料一：戰(zhàn)國七雄，誰都知道以秦為最強(qiáng)。然而當(dāng)其初年，實以秦為最弱。呂思勉中國通史材料二：衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古 者不可非，而循禮者不足多?！?/p>

8、孝公曰：“善：以衛(wèi)鞅為左庶長，卒定變法之令。材料三：夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)。是以兵動而地廣，兵休而國富，故秦?zé)o敵于天下。請回答：（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識指出秦國地位發(fā)生變化的原因是什么？ （2分）（2）材料二中“衛(wèi)鞅”孝公”分別是指誰？ （ 4分）（3）材料三中“平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重”是指什么措施？ （2分）（4）根據(jù)材料三結(jié)合所學(xué)知識說明“教民耕戰(zhàn)”的具體措施和作用是什么？ （4分）七年級歷史參考答案、單項選擇（每小題1.5分，共27分）題號123456789101112131415161718選項ADBADBCAADBDBBBCDC、非選擇題：（23分）19. （1）禪讓制。（1分）傳說禹治理水患三過家門而不入，最終治水成功，深得眾望。舜年 老后，將部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置傳給了禹；（1分）王位世襲制代替禪讓制或家天下代替公天下。（1分）（2）分封制.（1分）鞏固統(tǒng)治，擴(kuò)大統(tǒng)治范圍。 （2分）（3）秦朝；郡縣制；丞相.（3分）（4）有利于促進(jìn)民族融合，鞏固國家統(tǒng)一。（2分）20. （1）商鞅變法（2分）（