小學(xué)蘇教版品德六年級(jí)上冊(cè)1《第1課 我的課余生活》教案

1、.第1課 我的課余生活教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)：要使學(xué)生懂得休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，兒童有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。2、情感：學(xué)生樂(lè)于在課余時(shí)間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛(ài)好。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生要學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余時(shí)間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂(lè)而有意義。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件和相關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼兩個(gè)月的暑假就過(guò)去了，說(shuō)說(shuō)今年暑假中最值得回憶的事。2、我們每個(gè)人都有一定的課余時(shí)間，寒、暑假，雙休日，每天放學(xué)后等這些時(shí)間都是屬于課余時(shí)間，平時(shí)我們是怎樣度過(guò)這些課余時(shí)間的呢？今天，就請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己

2、的課余生活（出示課題：1、我的課余生活）有興趣愛(ài)好的同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。（二）小辯論1、教師播放一位同學(xué)的錄音：我叫明明，是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，我可忙了，每天一早到學(xué)校上學(xué)，下午五點(diǎn)放學(xué)后，我一回到家要先做家庭作業(yè)，做完成還要做一大堆家長(zhǎng)布置的作業(yè)，常常要到是外十點(diǎn)才能睡覺(jué)，有時(shí)我想打打自己心愛(ài)的籃球，爸爸就會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在還有時(shí)間玩？快做作業(yè)去?！庇袝r(shí)我想看看課外書(shū)，媽媽就會(huì)把書(shū)一把搶過(guò)去說(shuō)：“課本不看，看這些閑書(shū)有啥用？快復(fù)習(xí)功課去?！币坏叫瞧诹?、星期日我就更慘了，爸爸媽媽幫我報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，我簡(jiǎn)直沒(méi)有休息的時(shí)間，現(xiàn)在我除了課間能和同學(xué)一起玩玩，就再也沒(méi)有玩的時(shí)間了，也沒(méi)有自己的興趣愛(ài)好了。2、

3、同學(xué)們，聽(tīng)了明明的介紹，你們對(duì)明明的課余生活滿(mǎn)意嗎，你們想對(duì)明明說(shuō)些什么？又想對(duì)他的父母說(shuō)些什么呢，分小組進(jìn)行交流討論。3、師生之間開(kāi)展辯論，老師分別扮演明明和他的父母，與學(xué)生進(jìn)行對(duì)話。4、師生辯論的主題：(1)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否最重要的。(2)為了保證學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生的興趣愛(ài)好是否可以放棄。（3）學(xué)生是否具有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。5、在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用書(shū)上出現(xiàn)的有關(guān)達(dá)爾文的故事這不是無(wú)用的玩意兒，湖北小朋友石磊的故事癡迷石頭的小男孩，以及其他古今中外名人成材的故事，作為論據(jù)加以辯論。6、在辯論的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)出法律小博士，運(yùn)用法律來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利，休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和

4、健康的需要，也是兒童的基本權(quán)利，父母不應(yīng)該剝奪兒童的權(quán)利。7、辯論結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)性陳詞，學(xué)生的課余生活并不只是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)也并不只是讀教科書(shū)，做習(xí)題，我們應(yīng)積極培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，把學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息、鍛煉等方面有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，合理地安排好自己的課余生活。（板書(shū)：學(xué)習(xí)娛樂(lè)休息鍛煉）（三）小調(diào)查1、同學(xué)們對(duì)明明的課余生活感到不滿(mǎn)意，那你對(duì)自己的課余生活滿(mǎn)意嗎？2、統(tǒng)計(jì)全班學(xué)生對(duì)自己課余生活的滿(mǎn)意度，統(tǒng)計(jì)分為四個(gè)層次：（1）滿(mǎn)意；（2）比較滿(mǎn)意；（3）不滿(mǎn)意；（4）很不滿(mǎn)意。3、請(qǐng)每位同學(xué)填寫(xiě)書(shū)上第4頁(yè)的調(diào)查表。4、分別選擇不同層次滿(mǎn)意度的調(diào)查表進(jìn)行全班交流。5、共同分析這些同學(xué)的課余生活哪些方面安

5、排得合理？哪些方面安排得不夠合理？（四）小設(shè)計(jì)1、請(qǐng)每位同學(xué)依據(jù)自己的興趣，愛(ài)好，按照合理的要求，自己設(shè)計(jì)星期日一天的安排。2、小組內(nèi)進(jìn)行交流，每組推薦一份最佳方案進(jìn)行全班交流。3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照最佳方案，再次修改自己的設(shè)計(jì)方案。4、請(qǐng)同學(xué)們把自己設(shè)計(jì)的假日方案帶回家給爸媽看，如果父母能接受，就與他們一起去實(shí)現(xiàn)自己的方案，如果父母不能接受，就請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)不接受的理由。第二課時(shí)（一）談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，你們上節(jié)課設(shè)計(jì)的假日方案，家長(zhǎng)能接受嗎？2、進(jìn)行全班統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)選項(xiàng)分為：（1）接受，（2）部分接受，（3）不接受3、請(qǐng)家長(zhǎng)不能接受方案的同學(xué)說(shuō)說(shuō)家長(zhǎng)不接受的理由。4、集體幫助再次修改方案。（二）開(kāi)展辨

6、析活動(dòng)1、我們同學(xué)都樂(lè)于幫助班上的同學(xué)，請(qǐng)你們也來(lái)幫助下面兩位同學(xué)。（1）聰聰是電腦高手，打開(kāi)電腦，一玩就是幾個(gè)小時(shí)。（2）樂(lè)樂(lè)愛(ài)玩打卡游戲，家里買(mǎi)了許多各式各樣的卡，一有機(jī)會(huì)就趴在地上打卡。2、請(qǐng)四人小組自由選擇一位同學(xué)進(jìn)行幫助，我們?cè)撛鯓觿駝袼?、全班進(jìn)行交流。4、根據(jù)學(xué)生的交流發(fā)言，老師板書(shū)：玩要有度玩要有品位（三）開(kāi)展討論活動(dòng)1、請(qǐng)學(xué)生各人發(fā)表高見(jiàn)，怎樣才能玩得有度？2、集進(jìn)行歸納，老師相應(yīng)板書(shū)。3、在生活中，有哪些游戲，活動(dòng)是健康、積極、有益，值得我們玩的呢，四人小組進(jìn)行歸納，比一比，哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的多。4、全班進(jìn)行交流。5、選擇一、兩個(gè)游戲活動(dòng)，大家一起來(lái)玩一玩，體驗(yàn)體驗(yàn)這個(gè)游戲好

7、在哪里。6、在生活中，也存在著許多不該玩的游戲，學(xué)生一旦玩了不該玩的游戲，會(huì)給自己帶來(lái)很壞的影響，甚至是惡果，請(qǐng)大家讀一讀中列舉的例子不該玩的游戲。7、討論：這位同學(xué)玩了賭博游戲后，給他帶來(lái)的影響是什么？8、有些不該玩的游戲帶來(lái)的影響更加惡劣，補(bǔ)充事例救救游戲廳里的孩子9、聽(tīng)了這個(gè)真實(shí)的事例，大家有什么想說(shuō)的，彼此交流。10、找一找，生活中還有哪些游戲是不該玩的？并說(shuō)說(shuō)這些游戲的危害。11、總結(jié)：玩是有學(xué)問(wèn)的，我們一定要玩得有度，玩得健康、積極、有益，不該玩的游戲堅(jiān)決不玩。（四）課后延伸請(qǐng)同學(xué)們課后向自己的家人做一次生活調(diào)查，了解他們以前都玩哪些游戲活動(dòng)，并向他們學(xué)一學(xué)玩法。第三課時(shí)（一）談話

8、導(dǎo)入1、同學(xué)們們課后向家長(zhǎng)做了生活調(diào)查了嗎？2、全班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出課后完成調(diào)查作業(yè)的人數(shù)，提出表?yè)P(yáng)。（二）開(kāi)展交流活動(dòng)1、通過(guò)生活調(diào)查，你們都了解到什么呢，請(qǐng)告訴你四人小組中的同伴。2、請(qǐng)每組推選一名代表，向全班做交流發(fā)言。3、過(guò)渡：從調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)家人們小時(shí)候玩的游戲，和我們現(xiàn)在玩的游戲有很大的不同，其實(shí)，游戲在不同的年代，有著不同的缺點(diǎn)，請(qǐng)大家讀一讀書(shū)上第6頁(yè)的游戲的變遷，做進(jìn)一步的了解。4、在這么多游戲中，大家原先自己玩的游戲有哪些？5、通過(guò)向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，自己學(xué)會(huì)玩的游戲有哪些？6、請(qǐng)向家長(zhǎng)學(xué)到的新游戲的同學(xué)做小老師，教大家玩一玩。（三）開(kāi)展辯論活動(dòng)1、通過(guò)調(diào)查了解，你們認(rèn)為是自己現(xiàn)在玩

9、的游戲有意思，還是當(dāng)時(shí)家長(zhǎng)們玩的有意思?2、按照學(xué)生所持觀點(diǎn)的不同，自然分成兩個(gè)組，組織學(xué)生開(kāi)展辯論活動(dòng)，各自闡述自己的理由，教師加入其中的一組參與辯論。3、辯論圍繞的主題是：（1）現(xiàn)代游戲的利與弊。（2）過(guò)去游戲的利與弊。4、過(guò)渡：其實(shí)，每種游戲都有自身的特點(diǎn)，它都能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)，甚至孩子們長(zhǎng)大了，對(duì)自己兒時(shí)玩的游戲，還會(huì)戀戀不忘。5、請(qǐng)學(xué)生讀一讀書(shū)上第7頁(yè)的新聞鏈接久違了，“弄堂兒戲”（四）開(kāi)展游戲活動(dòng)。1、你們羨慕這些叔叔阿姨玩得快樂(lè)嗎，讓我們一起也來(lái)玩一玩。2、宣布玩游戲的要求：（1）自由分組，選出組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的游戲活動(dòng)。（2）選擇自己想玩的游戲，可以是現(xiàn)在的游戲，也可以是家長(zhǎng)們當(dāng)年玩的游戲。（3）在玩游戲的過(guò)程中，一定要遵守游戲規(guī)則，注意安全。3、帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上開(kāi)展游戲活動(dòng)。4、回教室交流自己玩完游戲后的感受（五）開(kāi)展設(shè)計(jì)活動(dòng)1、玩游