人教小學(xué)語文二年級上冊集體備課

1、小學(xué)語文二年級上冊第三單元一、教材簡析本組教材是圍繞“愛祖國”這個專題編寫的。從識字、課文到語文園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感這一主旨。其中有傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代意識相結(jié)合的三字經(jīng)，有展現(xiàn)隆重、熱烈的國慶場面的歡慶，有反映我國在新世紀之初的重大國際競爭中顯示實力的我們成功了，也有盼望祖國早日統(tǒng)一的看雪。相信孩子們通過本組的學(xué)習，一定會對我們的祖國，對我國的首都，對我國燦爛的古代文明和高度的現(xiàn)代文明有較深的印象，愛國情感會得到提升。二、教學(xué)目標1、會認55個生字，會寫44個生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文中要求背誦的部分

2、，感受祖國的偉大。3、認識祖國的悠久歷史、了解祖國的大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感三、重難點1、識字、寫字，正確、流利地朗讀課文，背誦課文中要求背誦的部分。2、理解課文內(nèi)容，在閱讀中感悟文章蘊含的思想感情，受到愛國主義思想的熏陶。四、重難點突破的一點構(gòu)想識字31、將課后的“讀讀認認”與理解課文中的“各民族”融合起來；2、借助有關(guān)圖片來展現(xiàn)“山川壯美、氣勢磅礴”的景象，直觀感受；3、注意幾個多音字“稱、奔、與、朝、興”的讀音；4、“涌”的理解和組詞可以讓學(xué)生通過查字典解決。 9、歡慶1、可借助課件讓學(xué)生感受國慶節(jié)的美好；2、積累詞組：（）的（）；3、學(xué)習“

3、旗”可同時復(fù)習“旅”、“族”這些較難掌握的字；4、重視學(xué)習伙伴的話，搞好拓展，讓學(xué)生課下做一做。 10、北京1、將課后的“讀讀寫寫”與第四自然段的學(xué)習結(jié)合起來；2、借助圖片或課件直觀感受北京的“美麗”；3、積累詞組：（）的（）；4、按照提綱指導(dǎo)背誦方法。 11、我們成功了1、滲透比喻的有關(guān)知識；2、指導(dǎo)理解好“不約而同、揮舞、高呼”等詞語；3、積累詞組：（）的（）和四字詞語；4、可適當簡介申奧的艱難和曲折。 12、看雪1、指導(dǎo)讀好第二、九自然段，引發(fā)討論“假的雪”和“真的雪”有哪些不同；2、學(xué)習課后“我會練”時，可做適當拓展；3、指導(dǎo)讀好對話的語氣。 語文園地三1、多積累一些反義詞和近義詞；2

4、、“日積月累”中的“讀讀說說”，不僅僅要感受感嘆句和陳述句的語氣不同，還應(yīng)該提醒學(xué)生前后兩句話的因果關(guān)系；3、口語交際可與展示臺結(jié)合起來學(xué)習，這個展示臺可與“園地二”的展示臺結(jié)合起來學(xué)習，一節(jié)課側(cè)重某一方面的訓(xùn)練。五、教學(xué)建議教學(xué)時多讓學(xué)生朗讀課文，在讀中感悟蘊含的思想感情，受到潛移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脫離課文進行抽象的說教。此外，要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習過程中搜集有關(guān)資料，加深對祖國的了解。六、課時安排教學(xué)本組教材可用1214課時。課題識字3課時2課時 備課教師文革教學(xué)目標1、會認11個生字，會寫8個字。2、能正確流利有感情地朗讀課文，從中感受祖國的偉大。3、培養(yǎng)學(xué)生累字能力

5、，激發(fā)愛國情感。教學(xué)方法集中識字，表演朗讀，以讀為主，讀中悟情。重難點重點：會認11個生字，會寫8個字。能正確流利有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。難點：培養(yǎng)學(xué)生積累字詞的能力。教具準備字卡、詞卡、掛圖、小黑板 教 學(xué) 過 程 教學(xué)步驟教學(xué)過程批注 一、激情導(dǎo)入 二、初讀課文，自學(xué)生字3、 朗讀感悟。4、 讀韻語，鞏固識字。5、 指導(dǎo)書寫1、 復(fù)習導(dǎo)入2、 課外拓展，課內(nèi)外識字相結(jié)合3、 指導(dǎo)書寫四、結(jié)束全文 第一課時1、多媒體播放歌曲大中國師說：是啊，誰不愛自己的祖國呢？祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛偉大的祖國。今天，我們就要學(xué)習一篇描寫祖國山河的三字歌。2、板書課題，齊讀。1

6、、學(xué)生自讀課文。遇到不認識的字圈出來，對照下面的拼音讀一讀，還可以問問同桌，注意把字音對準。2、卡片檢查生字的字音，正音。3、多媒出示由生字組成的詞語（帶拼音）：神州、山川、長江涌、珠峰聳、臺灣島、隔海峽、與大陸、民族這些生字放在詞語中你能把音讀準嗎？4、合作學(xué)習，識記生字。(出示生字)這些生字里面有沒有你已經(jīng)會認的字?還沒學(xué)呢,你是怎么認識的?(學(xué)生介紹課外識字方法、途徑。)5、詞卡去拼音檢查。相機糾：州-川鳥-島與-寫族-旅6、多媒體，讀去拼音的詞。7、讀通課文。生先自由練讀，在四人合作讀并正音。8、質(zhì)疑：課文我們讀通了，你有什么不懂得問題嗎？1、師說：我們中國在古代又稱神州、華夏，我們的

7、祖國山河壯麗，風景如畫。想去看看嗎？（多媒體）2、你看到了什么？你到過哪里？3、邊看多媒體邊介紹有關(guān)黃河、長江、長城、珠峰的知識。指導(dǎo)朗讀第一、二句。4、看多媒體介紹臺灣。在我國東南部有一座寶島臺灣島。它雖然遠離大陸，但與我們大陸卻是一家的。它自古以來就是我國不可分割的神圣領(lǐng)土，但由于歷史原因，臺灣至今還沒回到祖國的懷抱。指導(dǎo)朗讀第三句。5、多媒體展示全國各族人民奮發(fā)向上的精神面貌，指導(dǎo)朗讀第四句。6、師生交叉朗讀全文。神州大地，山川壯麗;黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強。1、多媒體出示：夕、與。（點名讀）2、觀察：這兩個字都是我們學(xué)過的熟字的一部分，是哪兩個？學(xué)生討

8、論說出“夕、與”的重點筆畫。3、教師范寫，學(xué)生臨寫。第二課時1、抽讀生字卡（去拼音個別讀，男女生讀，分組讀，齊讀）師說：上節(jié)課，我們認識了生字、學(xué)習了課文。那么，你們和生字都交上朋友了嗎？2、認讀詞語師說：同學(xué)們可真棒！下面我們來做個“讀詞語登山峰”的游戲。（出示多媒體）只有又對又快的把這些詞語全部讀對，才能勝利的登上珠穆朗瑪峰。學(xué)生自由練讀、開火車讀詞3、有感情齊讀課文師說：是啊，我們偉大的祖國山河壯美，不僅有珠峰，還有黃山、黃河、長江等許多秀麗的景色，讓我們一起再來看看吧！同學(xué)們要邊看邊想課文。（放多媒體）我們的祖國美嗎？（美）那我們一起美美的把課文讀一讀吧！1、小組內(nèi)展示各自收集的祖國山

9、川名勝圖片、資料，并當小老師帶讀自己做的詞語卡。2、評選出“祖國山河錦繡圖”投影展示圖片及詞語，并作介紹。3、多媒體出示香港、澳門、臺灣的圖片讓學(xué)生了解，滲透課外識字。4、師說：我們的祖國山河錦繡，文化悠久，是誰將我們的祖國變得這樣繁榮昌盛？（56個民族人民的共同創(chuàng)造）5、問：你了解那個民族？說說看6、多媒體出示有代表性的民族服飾及相關(guān)詞語?？纯磮D，認認字，讀讀詞。1、多媒體出示：川、州、臺、爭、民、族生觀察分析，同位間互相讀讀、記記生字，說說怎樣把字寫好。2、指名說，相機組詞。3、師重點指導(dǎo)“民、族”4、學(xué)生練習書寫。1、問：同學(xué)們都是祖國的孩子，我們能為祖國做些什么呢？2、全班有感情朗誦全

10、文。板書設(shè)計 識字三 神州大地，山川壯麗； 黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強 教后感課題 9 、歡慶課時2課時 備課教師文革教學(xué)目標1、認識7個生字，會寫8個字。熟背課文。2、了解課文內(nèi)容，體會喜慶、歡樂的氣氛。3、使學(xué)生加深對祖國熱愛之情。教學(xué)方法集中識字，表演朗讀，以讀為主，讀中悟情。重難點 感受祖國的美麗，加深對祖國的熱愛之情。教具準備字卡、詞卡、掛圖、小黑板 教 學(xué) 過 程 教學(xué)步驟教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入 2、 初讀體會3、 朗讀感悟4、 實踐活動一、導(dǎo)入二、再讀入情三、識字四、指導(dǎo)寫字 第一課時1、十月一日，這是一個特殊的日子，是一個閃閃發(fā)光的日子。1949年

11、的這一天，整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。一個激動和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了!中國人民從此站起來了!”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的義勇軍進行曲是革命先輩的吶喊，也是新中國前進的號角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來!從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當這個時候，我們就會想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。2、明天又是祖國的生日了，小朋友們會怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書歡慶1、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。2、把生字拼讀幾遍。3、出示詞語：歡慶、獻上、旗幟、

12、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。4、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛的句子讀給小伙伴聽。2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時進行指導(dǎo)。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。4、讀、議課文。(1)出示課

13、件(歡慶場面)，引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物?十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子?用課文中的句子或自己的話說一說。(2) 讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”?大海奏的是什么樂曲?讀后面四行，想想為什么說十月一日是個“美好的日子”。5、有感情地朗讀全文。1、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。第二課時1、小組展示自已送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習。2、馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來歡慶1、讓學(xué)生看圖找句，練習朗讀。老師借圖指導(dǎo)。2、指名讀，學(xué)生

14、評，互相讀、互相評，直到背誦。3、看圖自由輕聲地背誦，指名背誦。1、出示生字，給生字找朋友，看誰找得多。2、介紹經(jīng)驗識字：加一加：大慶只-幟南-獻編兒歌1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字有什么特點。2、教師范寫，有重點地指導(dǎo)?！皾崱弊钟疑鲜恰笆俊辈皇恰巴痢薄白妗弊质鞘咀峙?，不是衣字旁；“旗”字右下的“其”中間是兩橫。“億”右邊的“乙”字折筆處應(yīng)盡量向左，彎筆要盡量舒展?！扒弊值摹翱凇睉?yīng)寫得扁些，兩豎起筆處應(yīng)該錯落有致左低右高?！皯c”字廣字旁的橫不宜太長，“大”的撇一定要寫成“豎撇”，捺盡量向右伸展。3、學(xué)生描紅臨寫。板書設(shè)計 9、歡慶祖國媽媽的生日田野（圖）獻上果實楓林（圖）舉起旗幟

15、藍天（圖）飛著鴿子 大海（圖）奏起樂曲 教后感課題10 北京 課時2課時 備課教師文革教學(xué)目標1、認識“央、瓦”等個生字，會寫“央、交”等個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大的變化。3、培養(yǎng)熱愛祖國首都的感情。教學(xué)方法集中識字，表演朗讀，以讀為主，讀中悟情。重難點 1、認識13個生字，會寫10個字。2、了解課文內(nèi)容，感受首都北京的巨大變化。3、讓學(xué)生通過有感情的朗讀，初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。教具準備字卡、詞卡、掛圖、小黑板 教 學(xué) 過 程 教學(xué)步驟教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入課題二、初讀課文，自學(xué)生字三、課堂練習一、復(fù)習導(dǎo)入二、整體感知課文三、

16、講讀第二自然段。四、學(xué)習第三段五、學(xué)習第四段6、 朗讀全文七、全課小結(jié)第一課時1學(xué)過看雪這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？今天我們就一起走進北京，去了解一下這個美麗的城市。2出示投影：（天安門）圖上是北京的什么地方？1課文是怎樣描寫圖上的景物的呢？請大家自由讀課文。要求初步讀通課文。2教師范讀課文（或放錄音）。請大家注意字的讀音。3學(xué)生再讀課文，劃出本課的生字新詞。4學(xué)生匯報。教師出示下面的詞語，請大家讀一讀。中央黃瓦寬闊雄偉紀念碑柏油綠樹成陰立交橋川流不息古跡優(yōu)美矗立建設(shè)似的拼圖圖案大廈教師從旁糾正字的讀音，注意“矗、似、廈”是翹舌音。5記準字形：教師根據(jù)學(xué)生匯報出示下面的

17、生字：央瓦闊雄油陰交川跡優(yōu)1）學(xué)生自由識記，用自己喜歡的方法識記生字。2）小組討論，交流識字方法。3）對大家認為比較難的字或教師認為易錯的字進行重點指導(dǎo)。央：最后一筆是“捺”。瓦：筆順是，一共四筆。碑：右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎”6指導(dǎo)書寫：闊：“門”要寫得寬大一點。雄：左右一樣寬，右邊的“”是四橫，不要寫成三橫。碑：左窄右寬。1學(xué)生自由練習，完成課后2題。2作業(yè)展示。3師生評改。板書： 10北京第二課時出示生字卡片，指名讀。中央黃瓦寬闊雄偉紀念碑柏油綠樹成陰立交橋川流不息古跡優(yōu)美矗立建設(shè)似的拼圖圖案大廈1.找出與三幅圖相對應(yīng)的段落指名讀課文.2.讀第一自然段，說說你知道了什么

18、？“美麗”一詞要讀重音。北京如何美麗呢？通過下面的學(xué)習我們就會知道。3.讀第五自然段：這段主要寫了什么呢？（北京真美?。。?放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？2.出示投影：指出天安門、廣場、紀念碑、弄清中央、前面、中間的方位。3指導(dǎo)讀好方位的詞。4學(xué)生練習有感情的朗讀。1讀了課文后，你了解了北京什么？2結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。“川流不息”是什么意思？你能用它說句話么？3請你帶著自己的感情讀讀這段課文。1指名讀課文，思考：北京有還有，說明什么？2解釋“名勝古跡，”并練習用“名勝古跡、風景優(yōu)美”說話。3練習用“高樓大廈”說話。4指導(dǎo)朗讀。板書設(shè)計10 北京

19、天安門 柏油馬路立交橋名勝古跡 高樓大廈教后感課題11、我們成功了 課時2課時 備課教師文革教學(xué)目標1、認識14個生字，會寫10個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。3、初步了解課文按不同地點連段成篇的方法。4、增強學(xué)生民族自尊心、自豪感。教學(xué)方法集中識字，表演朗讀，以讀為主，讀中悟情。重難點 1、了解課文內(nèi)容，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。2、初步感受課文按不同方面連段成篇的方法。教具準備字卡、詞卡、掛圖、小黑板 教 學(xué) 過 程 教學(xué)步驟教學(xué)過程批注一、談話導(dǎo)入2、 自由初讀課文3、 自學(xué)交流三、指導(dǎo)寫字1、 復(fù)習鞏固二、指

20、導(dǎo)朗讀課文，感悟課文三、總結(jié)，朗讀全文四、（機動）課外延伸第一課時課前談話：了解奧運會的有關(guān)知識(名稱、標志、比賽的項目)1、小朋友，你們知道這是什么日子嗎？2、（點擊出示句子：2001年7月13日的夜晚，北京申辦2008年奧運會成功了。）把這個好消息告訴大家吧。播放申奧成功的課件圖象：這個喜訊傳來，中國十三億的兒女是多么的自豪啊。今天就讓我們?nèi)タ纯慈珖嗣袷侨绾螝g度這激動人心的時刻的。（解說詞：2001年7月13日的夜晚，億萬雙眼睛在電視機前等待著薩馬來奇最后的宣布，當他說到2008年的奧運會將在北京舉行時，在場的中國人都跳了起來，熱情地歡呼著。頓時，喜訊傳遍了中國的每一個角落，人們紛紛涌上

21、街頭慶祝，北京更是成了歡樂的海洋。工人、學(xué)生；老人，小孩都揮舞著國旗，熱情的高喊著：我們成功了，我們愛北京。人們相互擁抱，擊掌。國家領(lǐng)導(dǎo)人也來到了歡樂的人群中。北京度過了一個歡樂的不眠之夜。在電視機里，我們贏了，我們成功了的字幕一遍遍的放大。 “我們成功了”，自豪地告訴大家吧！學(xué)生讀題。1、自己讀課文，讀準字音，把下面的生字圈出來讀讀。遇到難讀的字多讀幾遍。2、同桌讀課文，讀通句子，碰到對方讀錯了馬上幫助并接讀。3、你能讀流利了就起立讀。1、認識生字新詞，交流識字方法。2、帶著成功的喜悅請大家再讀讀課文中你喜歡的段落。（1）把你喜歡讀的段落讀給大家聽一聽。（2）老師范讀，學(xué)生跟讀。、教師范寫，

22、提示主要問題。、學(xué)生書空，臨寫。 第二課時、檢查認字情況，游戲“采摘豐收果實”。、說說你喜歡的體育項目。1、當申奧成功的喜訊傳來，人們都是怎么做的？（點擊出示句子：喜訊傳來，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂的海洋。）自由讀一讀，重點理解：不約而同。2、（點擊出示第二段：天安門廣場聚集了幾十萬群眾。人們揮舞著國旗，在歡慶的鑼鼓聲中一遍遍高呼：“我們成功了！”“我們愛北京！”“祖國萬歲！”）指名說，入境演一演，指導(dǎo)朗讀。3、（點擊出示句子：中華世紀壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動的淚水盡情流淌。）你又看到了什么？聽到了什么？朗讀句子。4、（點擊圖文：江澤民等國家領(lǐng)導(dǎo)人來到

23、歡樂的人群中，與大家同歡呼，共歌唱，把慶祝活動推向了高潮。）學(xué)生讀、有機會同學(xué)們可以找找有關(guān)中國與奧運會的資料，相信你會有更多的收獲，爭取能為2008我們的奧運會出點力。、“暢想”。到年，舉世矚目的奧運會將在中國的首都北京舉行，到時候，我們的祖國會是什么樣子，北京會有哪些變化，同學(xué)們又有哪些變化，說一說，或者畫一畫，或者寫一寫。（任選一個）五、作業(yè)設(shè)計：1、連一連歡樂的 淚水 揮舞 鑼鼓激動的 人群 歌唱 祖國盛開的 鮮花 敲擊 國旗2、讀讀比比：互瓦匹四揚場擁用抱包洋羊京景相想3、填空： （）的海洋（）的北京（）的人們（）的祖國人如（） 歌如（） 板書設(shè)計11、我們成功了北京歡樂的海洋歡慶的

24、鑼鼓聲激動的淚水歡樂的人群 教后感課題12、看雪課時2課時 備課教師文革教學(xué)目標1、認識10個生字，會寫8個字。能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。3、分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。4、體會作者盼望祖國統(tǒng)一的愿望。教學(xué)方法集中識字，表演朗讀，以讀為主，讀中悟情。重難點 1、了解課文內(nèi)容，體會文中老師、孩子們對雪、對北京的向往之情。2、分角色朗讀，初步了解課文通過人物的對話進行描寫的方法。教具準備字卡、詞卡、掛圖、小黑板 教 學(xué) 過 程 教學(xué)步驟教學(xué)過程批注一、導(dǎo)入 二、自讀課文，小組互助學(xué)習三、認記生字四、鞏固練

25、習5、 擴展活動1、 導(dǎo)入2、 感悟朗讀(三)實踐活動 第一課時：1、小朋友們看過雪嗎？今天我們就來看一個故事名字叫看雪，老師板書課題，學(xué)生跟著書空。2、小朋友們看了課題有沒有什么想法呀？愿意跟隨老師談?wù)剢幔?、自讀課文，畫出生字，借助拼音正音。2、小組內(nèi)自查：注意讀準翹舌音“省、櫥、指、仗”和前鼻音“毯、銀”。指導(dǎo)學(xué)生開動腦筋，自己發(fā)現(xiàn)認記生字的方法。如：1、謎語認記。毯：一堆毛，兩把火，睡在上面很暖和。?。貉劬ι厦嬉簧倌辏趦€節(jié)約少花錢。店：站而不立，慶而不大，街邊一間房，買賣東西忙。2、借助偏旁認記?！爸?、接”都是提手旁，字義和人的手有關(guān)；“銀”是金屬，所以是金字旁。1、用生字卡片開火車

26、讀。2、猜字游戲：一人被蒙住眼睛，讓一個人指某個生字，等全班都看清楚了所指的字以后，讓被蒙眼的同學(xué)一個一個地指著生字向大家發(fā)問。如，問：“是不是櫥窗的櫥?”答：“不是櫥窗的櫥!”直到猜對了，全班一起回答：“對對對!就是這個字?！?、“摘蘋果”游戲：在黑板上畫棵蘋果樹，把做成蘋果形狀的生字卡貼在“樹”上，讓學(xué)生上臺讀字音，讀對的就可以把“蘋果”摘下來。摘對五個以上可獎勵一張?zhí)O果貼畫。通過各種途徑搜集有關(guān)臺灣的資料，包括臺灣和祖國大陸的關(guān)系，臺灣的風景名勝，臺灣回歸問題等。第二課時：1、出示中國地圖，讓學(xué)生在地圖上找北京和臺灣的位置。再互相交流臺灣的資料，以你問我答的方式，學(xué)生把還不懂的問題或自已

27、想了解的問題提出來，由其他同學(xué)根據(jù)自已自已掌握的內(nèi)容來回答。今天繼續(xù)學(xué)習看雪那一課。讀讀課文，想象課文描寫的情景。2、學(xué)生回憶下雪的情景，并說說自已回憶后的感受。1、假設(shè)自已就是臺灣的小朋友帶著對北京雪景的向往再讀課文，學(xué)生提出不理解的問題。2、復(fù)習“識字3”中的“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，把以前對臺灣的了解運用到本課的學(xué)習中。3、自讀課文，提出問題。4、小組交流解決各自所提問題，進行合作探究學(xué)習。注意結(jié)合朗讀課文來思考和解決問題。5、各組挑選自己認為最有意思或最有價值的問題，提交全班討論。各組從其他組提的問題中選擇自己感興趣的問題，進行進一步的交流、討論。6、選擇同學(xué)們共同關(guān)心的問題，引導(dǎo)大家讀書、思考、表達。教師也可提出重點問題讓學(xué)生思考、討論。如，課文最后一句話，老師為什么要“深情”地說?老師心里在想什么?7、通過教師范讀、分角色讀等形式讓學(xué)生在讀中有所感悟。8、課文語言優(yōu)美，感情豐富，可配抒情音樂讓學(xué)生美讀。給臺灣小朋友寫一封簡短的邀請信，邀請他們到自己的學(xué)校來做客。 板書設(shè)計12 看雪臺灣北京盼著 教后感課題 語文園地三課時4課時 備課教師文革教學(xué)目標1、 認讀反義詞及9個生字。2、積累詞語，填近義詞、說話，并填句子。3、朗讀詩歌。4、進行口語交際。