人教小學(xué)語文二年級(jí)上冊

1、22 初冬第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2.認(rèn)識(shí)“耀、莊、稼、射”這4個(gè)生字。3.觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解初冬季節(jié)自然界的一些景物特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。4. 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2.正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字：初、茫、塔、厚2.觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課。1.請學(xué)生聽歌曲四季歌，邊聽邊記憶：歌中介紹了哪幾個(gè)季節(jié)？2.教師出示畫面：春夏秋

2、冬，讓學(xué)生進(jìn)行初步觀察，說說季節(jié)的特點(diǎn)？3.揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天老師就要和大家共同欣賞初冬的景色，板書課題初冬。全班齊讀課題。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語：1. 讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。2. 同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。2）兩個(gè)人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。3）學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況3.教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開火車讀） 2）在讀生字的過程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)

3、現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力）3）看投影，讀詞語：初冬田野莊稼耀眼  光芒柿子模糊白茫茫先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：4）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）厚：先寫“廠”字頭，再寫里面的兩部分，里面是“日”不是“白”字，最下面是“子”。要寫緊湊。塔：左右結(jié)構(gòu)，部首是“土”字旁，右邊是“草字頭”與一個(gè)“合”，注意與“答”的區(qū)分。茫、芒：這兩字的相同點(diǎn)是：兩字都是上下結(jié)構(gòu)的字，讀音相同；不同點(diǎn)：“?！北取懊ⅰ倍嘁粋€(gè)三點(diǎn)水旁。注意“亡”字的筆順：點(diǎn)，橫，豎折。初：左右結(jié)構(gòu)，左邊是衣字旁，右邊是個(gè)“刀”。淡：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是兩個(gè)“火”字在一起，“淡”的反義詞是“

4、濃”。動(dòng)手書空寫一寫。（教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來，提醒其他同學(xué)注意）5）理解詞意：（結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查）三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。1. 讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。2. 同桌之間進(jìn)行互查。3. 與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。4. 教師檢查學(xué)生讀書情況：（1）指名讀書，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）讀完課文后你有什么感受？請大家自由地談一談四、練習(xí)：1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫：1）讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。2）教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。讀一讀生字能把生字和音節(jié)用線

5、連起來。五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。六、布置作業(yè)：1.抄寫生字詞。2.正確、流利地朗讀課文。3.提出不懂的問題。板書設(shè)計(jì)：22 初冬第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.初步理解課文內(nèi)容,知道初冬季節(jié)的自然界的一些景物特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)合生活實(shí)際,理解詞句的方法,培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力。3.指導(dǎo)學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上,能正確,流利,有語氣地朗讀課文。4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力,感受到學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,理解詞句的方法,培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力.教學(xué)難點(diǎn):知道初冬季節(jié)的一些景物特點(diǎn)，理解課文中太陽、田野和樹林在霧中、霧后有什么不同。教具準(zhǔn)備：電腦，錄像機(jī)。課時(shí)安

6、排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶：一年有幾個(gè)季節(jié)？師：春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)在人們不知不覺中走來，萬物發(fā)生了變化，歡笑留在了每個(gè)人的臉上?，F(xiàn)在正是深秋時(shí)節(jié)，過些日子冬天即將來臨，那冬天剛剛開始的這段時(shí)間叫什么呢？巧妙的引出課題。2.教師板書課題   初冬 二、初讀課文，理清文路。要求：借助拼音讀準(zhǔn)字音。2.指名讀生字詞：初冬田野莊稼耀眼  光芒柿子模糊白茫茫3.配上音樂，教師范讀課文 ，學(xué)生做到：       1）標(biāo)出自然段序號(hào)     2）評(píng)

7、價(jià)老師朗讀情況三、細(xì)讀課文，結(jié)合生活實(shí)際理解詞句。（一）第一自然段1.自讀，思考：你讀懂了什么？2.結(jié)合生活實(shí)際理解白茫茫。1）這樣大的霧，課文中用什么詞語形容？（結(jié)合生活實(shí)際理解白茫茫）2）讀白茫茫，要求：慢一些3）看電腦演示，進(jìn)行品讀。（二）第二自然段：1指名讀，數(shù)一數(shù)有幾句話，想一想有什么沒讀懂的地方？2根據(jù)學(xué)生的問題，指導(dǎo)學(xué)生理解詞句。1）隔著我們和田野、樹林間的這層紗，指的是什么？2）結(jié)合生活實(shí)際理解：模模糊糊 3思考：這兩句話中為什么前一句用“望”，后一句用“看”？4指導(dǎo)朗讀，看電腦演示，試著把模模糊糊的感覺讀出來。（三）第三自然段：1師生分別讀一遍，然后比較讀的情況。 2指名談體

8、會(huì)，理解文章內(nèi)容，幫助學(xué)生體會(huì)詞語。3看電腦演示，體會(huì)：發(fā)出淡淡的光，然后在感悟的基礎(chǔ)上練習(xí)讀。（四）小結(jié)：1課中練習(xí)：讓學(xué)生口頭練習(xí)1）下霧時(shí)，遠(yuǎn)處的塔、小山都（   ）了。2）下霧時(shí)，近處的田野、樹林都（   ）了。3）下霧時(shí)，太陽像個(gè)紅球，（   ）淡淡的光。進(jìn)行評(píng)價(jià)：1）下霧時(shí)，遠(yuǎn)處的塔、小山都（ 望不見  ）了。2）下霧時(shí)，近處的田野、樹林都（ 看不清  ）了。3）下霧時(shí)，太陽像個(gè)紅球，（ 發(fā)出  ）淡淡的光。2總結(jié)學(xué)法：剛才我們在理解詞句時(shí)，運(yùn)用了結(jié)合生活實(shí)際的方法。在讀書讀報(bào)時(shí)遇到讀不懂得詞

9、句，可以結(jié)合生活實(shí)際想一想平常生活中看到的，聽到的或者做這些事情的情況，這樣就可以讀懂了。（五）第四、第五自然段：1觀察下霧時(shí)和霧散后的兩幅圖。說說自己的感受。2自己讀四、五自然段根據(jù)課文內(nèi)容填空。1）霧散后，太陽（   ）光芒來。2）霧散后，遠(yuǎn)處的塔、小山都（    ）了。3）霧散后，近處的田野、樹林也（    ）了。3：電腦演示下霧時(shí)和霧散后景色的對(duì)比，體會(huì)后練習(xí)朗讀。（六）第六到第八自然段：1小組自學(xué)。要求：1）一個(gè)同學(xué)朗讀。2）其他人結(jié)合一段內(nèi)容談體會(huì)。3）同學(xué)間相互補(bǔ)充。2匯報(bào)學(xué)習(xí)成果3看錄像體會(huì)初冬景色

10、的特點(diǎn)。四、再讀課文，總結(jié)全文。1朗讀全文2師生共同介紹有關(guān)初冬景色的資料 3總結(jié) ：在學(xué)習(xí)這一課的過程中，我們運(yùn)用結(jié)合生活實(shí)際的方法理解了詞句；在學(xué)習(xí)的同時(shí)，同學(xué)們不僅讀懂了課文，而且領(lǐng)略了初冬的景色，收獲真不少！五、布置作業(yè)1根據(jù)課文內(nèi)容自己配樂朗讀全文。 2從課外書中找一找，讀一讀描寫各個(gè)季節(jié)的景色的文章。板書設(shè)計(jì)：22  初冬下霧時(shí)           霧散后望不見        

11、0;  望得見看不清           看得清發(fā)出        射出23 看雪第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并能規(guī)范書寫。2認(rèn)識(shí)“櫥、盼”這2個(gè)生字。3觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容4指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。2正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1

12、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)難字：灣 商 堆 仗 銀2觀察畫面，看清圖意，初步了解課文內(nèi)容。教學(xué)過程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課。1同學(xué)們，你們知道臺(tái)灣省嗎？你們對(duì)這個(gè)地方有哪些了解？（結(jié)合課前找的資料請你給大家介紹介紹，如：圖片、媒體上了解到的、音像片、有關(guān)書籍等）2教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺(tái)灣省的位置。3揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天老師就要和大家學(xué)習(xí)新課，板書課題看雪，全班齊讀。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語：1讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。2同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。2）兩個(gè)人讀一讀畫的新詞，相

13、互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。3）學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)情況3教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開火車讀） 灣 商 堆 仗 銀 講 毯 景  潔 店 省在讀生字的過程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力）2）看投影，讀詞語：臺(tái)灣省商店潔白驚奇  情景打雪仗銀裝堆雪人先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀：3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）商：先寫點(diǎn)、橫、點(diǎn)、撇，再寫同字框，最后寫里面的兩部分，里面是“八字頭和口”不是“古”字，要寫緊湊。灣：左右結(jié)構(gòu)，部首是三點(diǎn)水旁，右邊是“彎”

14、，這是一個(gè)左形右聲的形聲字。堆：左右結(jié)構(gòu)，運(yùn)用熟字換偏旁的方法記憶：熟字“難”去掉又字旁換上土字旁就是新字。注意右邊是“隹”不是“住”字。仗：左右結(jié)構(gòu)，左邊是單人旁，右邊是個(gè)“丈”，筆順是：橫、撇、捺。潔：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是三點(diǎn)水旁，右邊是兩個(gè)熟字：士和口字在一起動(dòng)手書空寫一寫。（教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色筆標(biāo)出來，提醒其他同學(xué)注意）4）理解詞意：（結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查）三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。1讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。2同桌之間進(jìn)行互查。3與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練

15、習(xí)讀書。4教師檢查學(xué)生讀書情況：1）指名讀書，大家進(jìn)行評(píng)價(jià)。讀完課文后你有什么感受？請你談一談。（臺(tái)灣小朋友只見過櫥窗里用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看看雪的愿望。）四、練習(xí)：1指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫：1）讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。2）教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評(píng)價(jià)。店：商店、店長、店鋪、店規(guī)、飯店景：景色、情景、雪景、景致、景象五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。六、布置作業(yè)：1抄寫生字詞。2正確、流利地朗讀課文。3提出不懂的問題。板書設(shè)計(jì)：23  看雪灣  商  堆 仗  銀 講 毯 景 

16、; 潔 店 省臺(tái)灣省商店潔白驚奇  情景打雪仗銀裝堆雪人第二課時(shí)教學(xué)目的：1.在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。2.使學(xué)生知道臺(tái)灣省是中國的一部分，北京是祖國的首都，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，盼望祖國早日統(tǒng)一的感情。3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力,感受到學(xué)習(xí)的樂趣.教學(xué)重點(diǎn)：1理解課文內(nèi)容。2使學(xué)生知道臺(tái)灣省是中國的一部分，北京是祖國的首都，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，盼望祖國早日統(tǒng)一的感情。3能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：1使學(xué)生知道臺(tái)灣省是中國的一部分，北京是祖國的首都，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，盼望祖國早日統(tǒng)一的感情。2能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)

17、準(zhǔn)備1.掛圖。2.北京美景錄像帶。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。1請同學(xué)們打開生字表和詞語表，用最快的速度熟悉課文的生字及詞語。2出示生字、詞語卡片指名讓學(xué)生讀一讀。二、學(xué)習(xí)課文。1小聲讀課文。1）學(xué)生自己小聲讀課文。邊讀邊想，全文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段告訴我們什么？2）指名回答共有幾個(gè)自然段。3）說一說你知道哪個(gè)自然段告訴我們了什么？培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。（課文一共有11個(gè)自然段。）2指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想一想每個(gè)自然段告訴我們什么？（第一、二自然段寫過春節(jié)的時(shí)候，北京正是下雪的季節(jié)，而臺(tái)灣小朋友只能通過櫥窗看見用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪。第三自然段第八自然段講

18、述了老師和孩子們的一段對(duì)話，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京看見雪的情景，課文的第九自然段，介紹了老師和同學(xué)們玩雪的情景。第十一、十二自然段寫孩子們渴望到北京去看雪，說明北京的雪景已經(jīng)深深的把孩子們吸引住了，他們盼望這一天的到來。3自己再讀課文，邊讀邊看插圖，圖文對(duì)照，看哪段文字描繪了哪幅圖的內(nèi)容。1）學(xué)生自己圖文對(duì)照。2）指名讀一讀，說一說。第一幅圖描寫的是第二自然段的內(nèi)容。第二幅圖描寫的是第九自然段的內(nèi)容。三、逐段學(xué)習(xí)課文。1學(xué)習(xí)第一、二自然段。1）指名讀第一、二自然段。想一想這兩段主要想告訴我們什么？主要想告訴我們在臺(tái)灣省很難見到雪。2）齊讀這一自然段。你還讀懂了什么？（在商店櫥窗里的雪

19、景是用棉花做的。）3）觀察彩圖，體會(huì)書中的描寫。想一想應(yīng)該怎樣讀？“過春節(jié)”這個(gè)時(shí)候，說明在北京正是下雪的季節(jié)，而臺(tái)灣只能看到棉花做的雪。這兩個(gè)自然段為臺(tái)灣孩子們渴望見到雪的心情打下了伏筆。4）練習(xí)朗讀。2學(xué)習(xí)第三至八自然段。學(xué)習(xí)方法：一、先讀一讀課文，看這幾段各有幾句話。二、想一想每段話都講了些什么？三、這幾段講了什么？抓重點(diǎn)詞談一談自己的理解。四、有感情地朗讀這幾段課文。我們按照這種步驟學(xué)習(xí)課文第三至八段。1）自己小聲讀，你是抓哪些詞語體會(huì)句子意思的。2）指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。這幾段寫的是老師和孩子們的一段對(duì)話。寫出了臺(tái)灣孩子們對(duì)雪（北京）的渴望之情。3）有感情的朗讀這幾段。A讓學(xué)生自

20、己讀出自己的理解；根據(jù)自己的理解，你認(rèn)為什么地方應(yīng)當(dāng)重讀，讀出什么樣的語氣，就怎樣讀。B指名分角色朗讀課文。C教師適當(dāng)范讀。要讀出感情來，讀出問句的語氣。體現(xiàn)出臺(tái)灣小朋友對(duì)雪的渴望和對(duì)北京的向往之情。4）再讀這段課文，體會(huì)這段課文告訴了我們什么？在老師和孩子們的一段對(duì)話中，老師告訴孩子們在北京有他們渴望見到的雪景，激發(fā)學(xué)生向往北京，熱愛北京的思想感情。3學(xué)習(xí)第九自然段。1）自己小聲讀，看共有幾句話，你是抓哪些詞語體會(huì)句子意思的。2）指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖的掛圖。讓學(xué)生在圖上指一下誰在堆雪人，誰在打雪仗。雪毯，說明雪大，把地蓋得很嚴(yán)實(shí)，像鋪上地毯一樣。3）有感情的朗讀，可以

21、加上動(dòng)作。（教師還可以幫助學(xué)生配上音樂）4.學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段：1）在學(xué)習(xí)前三段的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自學(xué)：說說你讀懂了什么？2）在小組內(nèi)談一談。3）參加班級(jí)展示4）教師指導(dǎo)朗讀：A 出示這些句子，讓學(xué)生談?wù)勗鯓永斫獾?，然后讀一讀，教師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候再加以范讀。什么時(shí)候/ 能帶我們/ 到北京去/ 看看真的雪呢？那里的小朋友/ 正盼著你們?nèi)? 和他們一起玩兒呢！B 采用分角色朗讀的方法進(jìn)行，朗讀時(shí)要注意疑問句和感嘆句的語氣，要讀好長句中的停頓。5.觀看北京的風(fēng)光片。激發(fā)學(xué)生向往北京熱愛北京的情感。五、教師總結(jié)：同學(xué)們，北京的小朋友盼著臺(tái)灣同胞早日回到祖國的懷抱，早日和臺(tái)灣小朋友團(tuán)聚，讓我們期待那一天的到來

22、吧！六、布置作業(yè)：1與同學(xué)交流臺(tái)灣的有關(guān)資料。2要感情的朗讀課文。板書設(shè)計(jì)：24 北京第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。2.能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語。3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。4.了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)首都的熱愛。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課題1學(xué)過看雪這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？今天我們就一起走進(jìn)北京，去了解一下這個(gè)美麗的城市。2出示投影：（天安門）圖上是北京的什么地方？二、初讀課文，自學(xué)生字。1課文是怎樣描寫圖上的景物的呢？請大家自由讀課文。要求初步讀通課文。2教師范讀課文（或放錄音）。請大家注意字的讀音。

23、3學(xué)生再讀課文，劃出本課的生字新詞。4學(xué)生匯報(bào)。教師出示下面的詞語，請大家讀一讀。中央黃瓦寬闊雄偉紀(jì)念碑柏油綠樹成陰立交橋川流不息古跡優(yōu)美矗立建設(shè)似的拼圖圖案大廈教師從旁糾正字的讀音，注意“矗、似、廈”是翹舌音。5記準(zhǔn)字形：教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)出示下面的生字：央瓦闊雄油陰交川跡優(yōu)1）學(xué)生自由識(shí)記，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。2）小組討論，交流識(shí)字方法。3）對(duì)大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯(cuò)的字進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。央：最后一筆是“捺”。瓦：筆順是，一共四筆。碑：右邊的筆順是“撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎”6指導(dǎo)書寫：闊：“門”要寫得寬大一點(diǎn)。雄：左右一樣寬，右邊的“”是四橫，不要寫成三橫。碑：左窄右寬。三、

24、課堂練習(xí)。1學(xué)生自由練習(xí)，完成課后2題。2作業(yè)展示。3師生評(píng)改。板書：24 北京第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示生字卡片，指名讀。中央黃瓦寬闊雄偉紀(jì)念碑柏油綠樹成陰立交橋川流不息古跡優(yōu)美矗立建設(shè)似的拼圖圖案大廈二、整體感知課文。1.找出與三幅圖相對(duì)應(yīng)的段落指名讀課文.2.讀第一自然段，說說你知道了什么？“美麗”一詞要讀重音。北京如何美麗呢？通過下面的學(xué)習(xí)我們就會(huì)知道。3.讀第五自然段：這段主要寫了什么呢？（北京真美?。。┤?、講讀第二自然段。1放課文錄音，思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？2.出示投影：指出天安門、廣場、紀(jì)念碑、弄清中央、前面、中間的方位。3指導(dǎo)讀好方位的詞。4學(xué)生練習(xí)

25、有感情地朗讀。四、學(xué)習(xí)第三段。1讀了課文后，你了解了北京什么？2結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。“川流不息”是什么意思？你能用它說句話么？3請你帶著自己的感情讀讀這段課文。五、學(xué)習(xí)第四段。1指名讀課文，思考：北京有還有，說明什么？2解釋“名勝古跡，”并練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說話。3練習(xí)用“高樓大廈”說話。4指導(dǎo)朗讀。六、朗讀全文。七、全課小結(jié)。板書：25 動(dòng)物過冬教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。2.能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語，會(huì)用“一邊一邊”寫句子。3.能分角色朗讀課文。4.通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：課文第二、三

26、自然段。教學(xué)難點(diǎn)：比較青蛙、螞蟻過冬方式的相同與不同。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、揭示課題，激發(fā)興趣1.誰知道“過冬”是什么意思？2.出示圖片或幻燈片、標(biāo)本。問：你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎？誰能說說它們的名稱？3.教師講述：今天學(xué)習(xí)的課文，為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過冬的一些知識(shí)。它們到底是怎樣過冬的，學(xué)了課文就知道了。請大家翻開課文。板書同學(xué)們齊讀課題。二、利用拼音和字典，初讀感知，自學(xué)課文1.練習(xí)朗讀全文。遇到生字，借助拼音把字音讀準(zhǔn)，多讀幾遍，讀準(zhǔn)記牢。還要注意輕聲和兒化韻的朗讀。2.再讀課文，把句子讀通順，課文讀流利。讀后劃出不懂的詞，查查字典，在小組內(nèi)和同學(xué)們交流。（這步活動(dòng)應(yīng)

27、留給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓其動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，不流于形式。教師巡視，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。）3.指名學(xué)生朗讀全文。思考：本文是寫這些動(dòng)物在過冬，還是準(zhǔn)備過冬？分幾個(gè)自然段寫的？（因有圖畫穿插，分段易混，要適當(dāng)指導(dǎo)。）4.指名分自然段朗讀課文。（看看課文中有幾幅圖，哪幾種動(dòng)物？想一想，為什么沒畫出燕子、杜鵑和黃鸝？）5.用一句話說說，課文寫了什么事。（課文寫了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻準(zhǔn)備過冬的事。）板書：燕子、杜鵑、黃鸝喜鵲、青蛙、螞蟻三、分段讀、想、批劃，再自學(xué)1.自由輕聲分段讀課文，邊讀邊批劃：表明天氣變化的詞句。（或是季節(jié)變化）表明燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲各在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。表明青蛙在哪兒

28、準(zhǔn)備過冬的詞句。表明螞蟻在哪兒準(zhǔn)備過冬的詞句。2.把找出的詞句讀幾遍。四、分段學(xué)習(xí)課文1.學(xué)習(xí)第一段。指名朗讀本段。理解：早晨，小螞蟻來到樹林里，它發(fā)現(xiàn)樹林里有什么變化？（滿地是落葉，感到有點(diǎn)兒冷，周圍靜極了。）從這些變化中你感覺到了什么？（秋天過去了，冬天來到了，朋友不見了。）誰能說說這段告訴了我們什么？（冬天來到時(shí)，樹林里的變化）指導(dǎo)讀本段。（注意引導(dǎo)學(xué)生從“有點(diǎn)兒冷、靜極了”等詞和后一問句中體會(huì)語氣）2.學(xué)習(xí)第二段。指名朗讀本段。理解：這一段告訴了我們哪些動(dòng)物準(zhǔn)備過冬的情景？從哪里知道的？（燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲準(zhǔn)備過冬的情景，從螞蟻和喜鵲的對(duì)話中知道的。）讀議小螞蟻和喜鵲的對(duì)話。（從它們的對(duì)話中，大家知道了這幾種動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？”）結(jié)合課文理解“暖暖和和”是什么意思？為什么不就用“暖和”？“這兒”指哪兒？（當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在生活的地方）。指導(dǎo)讀本段。（聯(lián)系插圖，邊看邊體會(huì)，注意小螞蟻?zhàn)屑?xì)訪問的樣子和語氣，喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語氣。）3.學(xué)生自學(xué)第三段，教師引導(dǎo)歸納整理。出示小黑板，交代學(xué)習(xí)方法與要求。a