七年級語文上冊第13課《最出色的球員》教案魯教版

1、word13最出色的球員一、教學目標：1、知識目標：學習本文通過對比展示人物心靈世界的寫作方法，提高學生的閱讀能力和寫作能力。2、能力目標：整體感知課文內(nèi)容，理清文章層次，對學生進行朗讀指導，使學生完整深刻的感悟、領會文章的內(nèi)容和感情。3、情感目標：通過揭示“飛人”喬丹的心靈世界，感悟邁克爾？喬丹武士般的膽魄和藝術家般的造詣，從而學習喬丹執(zhí)著追求、頑強拼搏精神品質(zhì)，自信從容、積極樂觀心態(tài)。二、教學重點、難點：重點：學習目標“1”“2”難點：學習目標“3”三、教學時數(shù)：兩課時四、教學準備：利用各種信息渠道搜集關于邁克爾.喬丹的資料和圖片。五、教學過程第一課時一、檢查預習，導入新課：1、生字詞正確

2、注音、書寫，能找到合適的語境運用“才華橫溢、子虛烏有、迷惘、羈絆”等幾個詞語。才華橫溢：表現(xiàn)于外的才能充分顯露出來。生龍活虎：形容很有生氣和活力。精彩絕倫：優(yōu)美、出色，獨一無二，沒有可以相比的?？藬持苿伲捍驍橙?，取得勝利。子虛烏有：虛構的或不真實的事情。2、導入新課：提到籃球，咱們就會想到一個偉大的名字一一邁克爾喬丹，從剛才的錄像上咱們能夠感受到他那出色的籃球技術和個人魅力！現(xiàn)在誰來說說你對喬丹的了解.可以說，喬丹是世界上公認的最棒的籃球運動員，他不僅技術精湛，而且極具個人魅力，今天就讓咱們一起來傾聽他那富有哲理的話語，學習他那充滿睿智的生活信念吧！我相信，學完這一課，你會得到很多對你人生極

3、有幫助的啟示。3、交流搜集的有關資料，并篩選有價值部分。二、閱讀課文，整體感知；1、速讀課文，粗知內(nèi)容大概：學生用盡快的速度讀課文，讀后談談：讀了課文后最強烈的感受是什么，作者走向輝煌的背后是什么？師生共同歸納。以下供參考：作者認為自己之所以成為最出色的球員是因為：（1）在任何時候任何地點都擅長進攻，又精于防守；（2）讓自信貫穿比賽的始終；（3）有一套能克敵制勝的獨特戰(zhàn)術風格；（4）懂得真正的幸福，“為現(xiàn)在而生活”，讓生活自然發(fā)展；學會體驗過程。整篇文章煥發(fā)著偉大球星的獨特的自信和個性的光彩。2、再讀課文，理清文章層次，加深整體感知，學生有目的的速讀課文并思考：作者如何將自己的觀點一步一步闡釋

4、清楚的（即理清文章思路，加深學生對文章整體內(nèi)容的理解）。師生共同歸納，以下供參考：第一層：（14）最出色的球員應該在任何時候任何位置都擅長進攻，又精于防守。第二層：（58）最出色的球員應該讓自信貫穿比賽的始終。第三層：（910）最出色的球員應該有一套能克敵制勝的獨特戰(zhàn)術風格。第四層：（1113）最出色的球員應該懂得真正的幸福是：“為現(xiàn)在而生活”，讓生活自然發(fā)展；學會體驗成功。第二課時三、深入研讀（一）、寫作方法探究作者為更為透徹的展示自己的心靈世界，用了比較的手法，請同學們找出實例加以體會。采用同組合作、異組競爭、同臺辯論加深理解。1、和皮彭的對比，通過我和皮彭的區(qū)別突出最出色的球員應該任何時

5、候任何位置都擅長進攻，又精于防守。2、和一般球員的對比，通過我和一般球員的比較，突出最出色的球員應該讓自信貫穿比賽的始終。3、和科比的對比，通過我和科比？布萊恩特的不同，突出最出色的球員應該有克敵制勝的獨特的戰(zhàn)術風格。（二）個性語言品味1、學生談自己對本篇語言的感受，并舉用文中的片段句詞加以說明，教師進行鼓勵性評價，求同存異。本文語言有什么特色？本文語言樸實無華，蘊涵真情。富于表現(xiàn)力的語言有的富含哲理，耐人尋味，真摯感人。不加修飾的敘說使語言產(chǎn)生了特殊的審美效應。這一切讓我們更深刻地體味出作品內(nèi)含的情、理、意、昧，即作者對籃球及人生的特殊感悟。2、聯(lián)系自己的生活，談對下面這些話的認識，體會文章

6、語言的特點，反復朗讀體會這些句子中飽含的作者的觀點和感情。1）都過去了，珍惜后面的機會！2）還沒投，干嗎就擔心投不中呢？（3） 一天一點進步，那一輩子該有多少飛躍呀?。?） 一名偉大球星的高明之處就在于，他能讓全場比賽始終合乎自己的節(jié)奏，而不至于整個晚上老在擔心“追趕”不上比賽。（5）學會以高境界的態(tài)度看待生活中的喜怒哀樂，這也不失為一種超脫。（三）獨特精神和品質(zhì)熏陶深情地讀、反復地讀作者對最出色的球員的獨到之處的透析，以求進入作者個性的心靈世界，重溫偉大球星獨特的自信和個性的風采，讓自己的心靈受到偉大球星武士般的膽魄和藝術家的造詣的熏陶。四、拓展遷移：通過對最出色的球員的學習你得到了什么啟示

7、（學生根據(jù)自己對課文的理解，生發(fā)新的理解，教師強調(diào)：不要太全面，就一點談談理解就好。）學生訓練，教師巡視。3分鐘后交流，時間夠則板演，不夠口頭做.五、推薦作業(yè)：1、用一周的時間閱讀為了我深愛的運動一一喬丹自傳。2、學完這篇課文，談談自己的感受，文體不限，字數(shù)不限。六、板書設計：最出色的球員邁克爾喬丹集體觀念，謙虛，理解尊重別人，積極面對一切的良好心態(tài)，自信，鎮(zhèn)靜，掌握扎實的基本功，正確的幸福觀，樂觀的心態(tài)基礎鞏固題1 .根據(jù)拼音寫出漢字。(1)他的第一次投籃失敗時，你便可pie()見他眼睛里流露出的代表著的一絲膽怯的輕微迷wang()(2)不必ke()求生活中原本就子虛烏有的那份“完美“2 .

8、下列句中加點詞語的感情色彩，不同于其他三項的是()A皮彭讓自己成為隨時進攻別人的“侵略者”。B我經(jīng)?？匆娖渌騿T眼中的絲絲膽怯。C不必苛求生活中原本就子虛烏有的那份“完美”。D我從不讓消極的念頭一點點堆積。3 .結合語境，解釋句中成語的意思。A其實這種區(qū)別是巨大的，所帶來的威力的不同也是不言而喻的。不言而喻；B其實生活又怎么可能永遠一帆風順呢？一帆風順：C希望自己成為一名在進攻和防守兩方面都才華橫溢的更優(yōu)秀的球員。才華橫溢：閱讀理解:（一）閱讀5、6、7段，回答問題1 .從這三段文字中，你認為喬丹的成功和其他球員的失敗原因在哪里？2 .這三段文字采用了（）的寫法，寫出了喬丹與其他球員的不同。3 .第7段中“每一天都能去得一點進步”和“一天一點進步”用兩個成語概括分別是（）和（）。4 .讀了這三段文字，你的收獲是：（二）閱讀課文的第8、9兩個自然段，回答以下問題1 .第8段的中心句是：2 .能表現(xiàn)“偉大球星”的偉大之處的句子是：3 .第8段最后一句話中“這”指代：4 .請概括：怎樣才能成為一位出色的球星？除了文章的觀點之外，你認為出色的球星還應該有哪些表現(xiàn)？5 .結合語境理解，第9段中的“在長大成人當上球員之前，你得先了解你是誰”和“他現(xiàn)在還不知道彳f么是科比？布萊恩特式的比賽呢”中的“你”和“他”分別是指和6 .理解下列句子的含義（1）把握現(xiàn)在，小心不要