重大版(第八版)小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)(吳)

1、重大版（第八版）小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)（吳）課題第1課校園故事卡第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1 .掌握?qǐng)D文配合表達(dá)主題的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生信息選擇、鑒別能力。2 .掌握用多種方法收集、整理素材，學(xué)會(huì)選擇合適的工具加工、處理素材， 準(zhǔn)確表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)能力。3 .引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)身邊的美，培養(yǎng)珍陸友誼、團(tuán)結(jié)合作、追求進(jìn)步等樂(lè)觀 向上的情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)能?chē)@主題，綜合運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)意圖義表達(dá)。教學(xué)難點(diǎn)如何去發(fā)現(xiàn)身邊有價(jià)值的信息。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、談話導(dǎo)入孩子們，小學(xué)生活即將結(jié)束，六年的時(shí)光，學(xué)?？傆幸粋€(gè)角落讓你經(jīng)常留戀，總有一位

2、 老師讓你十分喜歡，總有一件事情讓你刻骨銘心，總有一個(gè)同學(xué)你最好的伙伴二、任務(wù)探究1 .說(shuō)一說(shuō)孩子們，你們能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)校園里那些讓你印象深刻的人或事、景或物嗎？指生說(shuō)。把這些有意義的素材收集起來(lái)，運(yùn)用信息技術(shù)展示出來(lái)，將會(huì)讓我們的畢業(yè)季變得更加 豐富多彩。2 .我們要制作一張校園故事卡，說(shuō)一說(shuō)可以利用我們所學(xué)的哪些軟件？指生說(shuō)：Photoshop、美圖秀秀、Word PPT.3 .范例展示展示多個(gè)范例，與孩子們T分析，他們用了哪些制作方法？小組討論并匯報(bào)。三、任務(wù)要求圍繞多姿多彩的小學(xué)生活、積極健康的成長(zhǎng)歷程、團(tuán)結(jié)和諧的師生情誼、美麗溫馨的校國(guó)劃、境等主題，設(shè)計(jì)主題名稱(chēng)，挑選可用素材，確定作

3、品形式。（參照書(shū)P 5的表格完成設(shè)計(jì)方案。）四、完成任務(wù)學(xué)生根據(jù)要求完成方案，師巡回指導(dǎo)。隨機(jī)抽查孩子的設(shè)計(jì)方案，集體評(píng)價(jià)并提出意見(jiàn)。展示部分學(xué)生作品，孩子們進(jìn)行評(píng)價(jià)。要求從創(chuàng)意性、主題是否明確、重點(diǎn)是否突出，整個(gè)故事卡的版面搭配是否恰當(dāng)教 學(xué) 后 記課題第2課校園故事MV第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1 .了解MVM作的基本步驟和方法，會(huì)運(yùn)用分鏡頭腳本創(chuàng)作，會(huì)利用現(xiàn)有圖 片或視頻素材制作。2 .學(xué)會(huì)選擇合適的工具加工、處理素材，準(zhǔn)確表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用信 息技木能力。3 .培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生班級(jí)情感，樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)M鏡頭腳本撰寫(xiě)，根據(jù)需要加工素材。教學(xué)難點(diǎn)回前和歌詞的巧

4、妙配合。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入播放校園MV小小足球賽和老師 提問(wèn)：故事卡和MV的效果有什么不同?二、新授師：MVW以利用畫(huà)面去表達(dá)或補(bǔ)充歌曲的內(nèi)容，會(huì)對(duì)觀眾的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)方面形成 更深刻的印象，歌曲、歌詞和畫(huà)面是 MV勺三個(gè)重要元素。創(chuàng)作一個(gè)MV分為三個(gè)步驟，規(guī)劃設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備素材和編輯制作。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一步，規(guī)劃設(shè)計(jì)，也就是 MV的分鏡頭腳本編寫(xiě)出示表格MV «»分鏡頭腳本音樂(lè)時(shí)段歌詞鏡頭內(nèi)容景別鏡頭時(shí)長(zhǎng)首先，我們一起來(lái)看看MV小小足球賽的腳本（學(xué)生學(xué)習(xí)此腳本，回憶 MV畫(huà)面，大致理解了腳本的意思）出示小小足球賽素材圖

5、片，提問(wèn)：這些圖片哪些分別是特寫(xiě)、全景、中景?三、學(xué)生實(shí)作現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)腳本的編寫(xiě)已經(jīng)有一定程度的理解了?，F(xiàn)在各小組開(kāi)始規(guī)劃你們的腳本吧！首先請(qǐng)仔細(xì)閱讀教材“做一做”的內(nèi)容，然后開(kāi)始規(guī)劃吧?。òl(fā)放分鏡頭腳本表格，學(xué)生自主學(xué)習(xí)并操作，教師指導(dǎo)）四、作品交流選取2到3組分鏡頭腳本，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)者說(shuō)明設(shè)計(jì)思路和表達(dá)意圖，并及時(shí)鼓勵(lì)。五、作業(yè)布置各小組根據(jù)自己的腳本，準(zhǔn)備素材并加工， MV寸長(zhǎng)控制在3分鐘以內(nèi)。教 學(xué) 后 記課題第3課校園故事微場(chǎng)景第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1 .了解H5頁(yè)面特點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用“初頁(yè)”制作微場(chǎng)景。2 .理解不同作品形態(tài)使用范圍、傳播渠道上的不同，感受微場(chǎng)景獨(dú)特的藝 術(shù)魅力，感受信息技

6、術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。3 .嘗試用/、同的工具進(jìn)行主題創(chuàng)作和分享，提高信息加工、處理、發(fā)布能 力，提升信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)使用“初頁(yè)”創(chuàng)作主題作品。教學(xué)難點(diǎn)突出主題，有目的的表達(dá)。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)在上課之前已建立好微信群組,讓每個(gè)小組申請(qǐng)自己的微信號(hào)并加入進(jìn)去。在計(jì)算機(jī)E盤(pán)中有整個(gè)小學(xué)信息技術(shù)資源庫(kù)。學(xué)生手機(jī)上提前下載好初頁(yè)APP教師準(zhǔn)備好手機(jī)同屏軟件。一、新課導(dǎo)入在學(xué)生微信群中放入教師利用易企秀、初頁(yè)等制作的關(guān)于畢業(yè)的微場(chǎng)景，并讓學(xué)生在小 組長(zhǎng)的帶領(lǐng)卜點(diǎn)擊觀看。學(xué)生看完后談?wù)勛约旱母惺堋＃ㄖ饕婕皟蓚€(gè)方面：情感和展現(xiàn)方式）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。二、新課教

7、授1 .學(xué)生自讀教材P11-19,并思考1 .一般在制作時(shí)會(huì)用到哪些素材？2 .如何使用模板進(jìn)行微場(chǎng)景的制作？3 .如何把你的作品分享給他人？（學(xué)生自讀教材時(shí)間控制在五分鐘左右）2 .抽生回答第一個(gè)問(wèn)題。教師及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，并強(qiáng)調(diào)日常生活中收集素材的重要性。3.分步抽生敘述用現(xiàn)有模板進(jìn)行微場(chǎng)景制作，并請(qǐng)學(xué)生到教師機(jī)進(jìn)行演示。（教師及時(shí)指正）、分享作品管理已完成作品7 / 264.以小組為單位，利用現(xiàn)有素材完成19頁(yè)做一做。 教師巡視，挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展評(píng)。在展評(píng)中會(huì)發(fā)現(xiàn)有些作品上出現(xiàn)了模板上沒(méi)有的內(nèi)容（比如圖案、行狀等）。教師可由此引導(dǎo)出19頁(yè)探一探內(nèi)容5.總結(jié)抽生來(lái)說(shuō)一說(shuō)這一節(jié)課你有什么收獲。

8、教師引導(dǎo)學(xué)生從情感、能力兩個(gè)方面說(shuō)一說(shuō)。教學(xué)后記課題第4課設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1 .通過(guò)多種方法了解畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的表現(xiàn)形式及各自特點(diǎn)。2 .理解畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)結(jié)構(gòu)，會(huì)根據(jù)/、同的表現(xiàn)形式選擇合適的軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)， 提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力。3 .激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母校、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)同學(xué)，珍視友誼，珍借青春的積極 情感。教學(xué)重點(diǎn)回顧個(gè)人和集體的成長(zhǎng)足跡。教學(xué)難點(diǎn)針對(duì)每個(gè)人的特點(diǎn)撰寫(xiě)離別贈(zèng)百。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備尋找個(gè)人和班級(jí)的“成長(zhǎng)足跡”并分類(lèi)整理；搜集和積累“畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)” 的內(nèi)容。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入1、播放歌曲友誼地久天長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生回憶六年來(lái)在校園與老師、同學(xué)和睦相處的 點(diǎn)點(diǎn)

9、滴滴。2、談話：母校是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們?cè)谶@里結(jié)卜了深厚的感情。在小學(xué)即將畢業(yè)之 際，同學(xué)們f 想把美好的小學(xué)生活留在記憶里，那就讓我們提前設(shè)一本畢業(yè)留念冊(cè)吧！二、分組討論、策劃設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的知識(shí)組織學(xué)生認(rèn)真閱讀本次實(shí)踐活動(dòng)的提示語(yǔ)，共同討論策劃：1、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容包括哪些？（主要包括“成長(zhǎng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊）2、應(yīng)該收集哪些材料？起個(gè)相應(yīng)的名字。（1） “成長(zhǎng)的足跡”包括以下欄目：我的驕傲：獲獎(jiǎng)的證書(shū)，成績(jī)單，學(xué)校，老師的表?yè)P(yáng)信等；精彩的瞬間：學(xué)校生活的照片，師生或生生的合影等；我們的佳作：優(yōu)秀習(xí)作，書(shū)法作品，美術(shù)作品等。（2） “依依惜別”包括以下欄目：畢業(yè)感言：成長(zhǎng)的過(guò)程

10、中，有鮮花，也有芥U棘；有歡笑，也有眼淚，把自己經(jīng)歷的酸 甜苦辣納入其中。美好的友情：校長(zhǎng)，老師，同學(xué)們的留言。重大版（第八版）小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)（吳）3、如何能夠?qū)厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)裝飾得更漂亮些？(可用彩筆畫(huà)上自己喜歡的圖畫(huà)，也可以 加上些花邊，還可以貼上自己平時(shí)喜歡的圖案等 ，總之做到圖文并茂。)三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)1、組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的板塊設(shè)計(jì)。2、在此過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自行改進(jìn)。注意的問(wèn)題如下：(1)教師要提醒學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言時(shí)不要追求豪華時(shí)尚，以簡(jiǎn)單樸素為宜，提倡自己撰 寫(xiě)。(2)記錄自己的成長(zhǎng)歷程時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生打開(kāi)心靈

11、，說(shuō)真話，訴真情。課堂上做不完的，可帶回家繼續(xù)做。四、展示觀摩，交流評(píng)點(diǎn)1、小組派代表上臺(tái)展示自己的作品，并結(jié)合紀(jì)念冊(cè)談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)歷程。2、教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。主要從以下幾個(gè)方面：(1)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)是否合理、精美。(2)學(xué)生贈(zèng)言的內(nèi)容是否：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué) 情誼；展望美好未來(lái)，表達(dá)真誠(chéng)祝愿。(3)贈(zèng)言是否短小精悍，情真意切，能否根據(jù)同學(xué)和老師的特點(diǎn)寫(xiě)好的贈(zèng)言。(4)在評(píng)議中要注意杜絕庸俗的傾向，對(duì)一些比較消極的贈(zèng)言，要及時(shí)予以引導(dǎo)。五、總結(jié)同學(xué)們：有幸成為你們的老師，是我們之間的緣份，也是我一生的榮幸。在即將畢業(yè)之 際，老師沒(méi)有珍貴的禮物饋贈(zèng)，送你們幾句誠(chéng)摯

12、的話語(yǔ)，伴你們一路風(fēng)雨兼程。第一，做一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人；第二，做一個(gè)快樂(lè)的人；第三，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。教 學(xué) 后 記課題第5課制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1 .掌握不同的電子作品制作成實(shí)物作品的方法，能運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行實(shí)物 制作預(yù)算，建立止確的消費(fèi)觀。2 .嘗試將自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)W作成實(shí)物，學(xué)會(huì)自己處理具體事情。3 .將自己的實(shí)物畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)贈(zèng)送給老師、同學(xué)、親朋，分享畢業(yè)成果，感 受成功帶來(lái)的喜悅，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重點(diǎn)掌握不同的電子作品制作成實(shí)物作品的方法，能將自己的作品制作成實(shí)物。教學(xué)難點(diǎn)掌握不同的電子作品制作成實(shí)物作品的方法，能將自己的作品制作成實(shí)物。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備

13、準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、激趣導(dǎo)入1、播放歌曲友誼地久天長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生回憶六年來(lái)在校園與老師、同學(xué)和睦相處的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2、談話：母校是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們?cè)谶@里結(jié)卜了深厚的感情。在小學(xué)即將畢業(yè)之 際，同學(xué)們f 想把美好的小學(xué)生活留在記憶里，那就讓我們提前設(shè)一本畢業(yè)留念冊(cè)吧！二、分組討論、策劃設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的知識(shí)組織學(xué)生認(rèn)真閱讀本次實(shí)踐活動(dòng)的提示語(yǔ)，共同討論策劃：1、畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容包括哪些？（主要包括“成長(zhǎng)足跡”和“依依惜別”兩大板塊）2、應(yīng)該收集哪些材料？起個(gè)相應(yīng)的名字。（1） “成長(zhǎng)的足跡”包括以下欄目：我的驕傲：獲獎(jiǎng)的證書(shū)，成績(jī)單，學(xué)校，老師的表?yè)P(yáng)信等；精彩的瞬間：學(xué)校生

14、活的照片，師生或生生的合影等；我們的佳作：優(yōu)秀習(xí)作，書(shū)法作品，美術(shù)作品等。（2） “依依惜別”包括以下欄目：畢業(yè)感言：成長(zhǎng)的過(guò)程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚，把自己經(jīng)歷的酸甜苦辣納入其中。美好的友情：校長(zhǎng)，老師，同學(xué)們的留言。3、如何能夠?qū)厴I(yè)紀(jì)念冊(cè)裝飾得更漂亮些？(可用彩筆畫(huà)上自己喜歡的圖畫(huà)，也可以 加上些花邊，還可以貼上自己平時(shí)喜歡的圖案等 ，總之做到圖文并茂。)三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)1、組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)的板塊設(shè)計(jì)。2、在此過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)，讓學(xué)生自行改進(jìn)。注意的問(wèn)題如下：(1)教師要提醒學(xué)生寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言時(shí)不要追求豪華時(shí)尚，以簡(jiǎn)單

15、樸素為宜，提倡自己撰 寫(xiě)。(2)記錄自己的成長(zhǎng)歷程時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生打開(kāi)心靈，說(shuō)真話，訴真情。課堂上做不完的，可帶回家繼續(xù)做。四、展示觀摩，交流評(píng)點(diǎn)1、小組派代表上臺(tái)展示自己的作品，并結(jié)合紀(jì)念冊(cè)談?wù)勛约旱某砷L(zhǎng)歷程。2、教師組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。主要從以下幾個(gè)方面：(1)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)是否合理、精美。(2)學(xué)生贈(zèng)言的內(nèi)容是否：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué) 情誼；展望美好未來(lái)，表達(dá)真誠(chéng)祝愿。(3)贈(zèng)言是否短小精悍，情真意切，能否根據(jù)同學(xué)和老師的特點(diǎn)寫(xiě)好的贈(zèng)言。(4)在評(píng)議中要注意杜絕庸俗的傾向，對(duì)一些比較消極的贈(zèng)言，要及時(shí)予以引導(dǎo)。五、總結(jié)同學(xué)們：有幸成為你們的老師，是我們之間的緣份，也

16、是我一生的榮幸。在即將畢業(yè)之 際，老師沒(méi)有珍貴的禮物饋贈(zèng)，送你們幾句誠(chéng)摯的話語(yǔ)，伴你們一路風(fēng)雨兼程。第一，做一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人；第二，做一個(gè)快樂(lè)的人；第三，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。9 / 26重大版（第八版）小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)（吳）教 學(xué) 后 記：課題第6課畢業(yè)SHOW第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1 .能結(jié)合班級(jí)情況策劃有意義的活動(dòng)。2 .在準(zhǔn)備及活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中提高綜合能力。3 .將“畢業(yè)紀(jì)念”活動(dòng)作為增進(jìn)師生情感的載體，培養(yǎng)學(xué)生榮譽(yù)感、幸福 感和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)組織有序，氣氛熱烈，情感真摯。教學(xué)難點(diǎn)組織有序，氣氛熱烈，情感真摯。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

17、一、組織教學(xué)二、談話引入新課師：前面幾課我們學(xué)習(xí)了哪些信息技術(shù)知識(shí)與本領(lǐng)？生：校園故事卡、校園故事 MV校園故事微場(chǎng)景、設(shè)計(jì)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)、制作畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)。師：用到了哪些表現(xiàn)形式？生：平面圖文、視頻表達(dá)及微場(chǎng)景等。師：以什么故事為主線？生：以校園故事為主線師：同學(xué)們這么多的畢業(yè)作品，是一件非常啟意義的事。今天，我們來(lái)組織一場(chǎng)畢業(yè) SHOW并邀請(qǐng)老師和家長(zhǎng)參加，把我們的學(xué)習(xí)成果綜合的展示出來(lái)。三、新授師：下而我們以班級(jí)為單位，全體同學(xué)共同參與，策劃一場(chǎng)畢業(yè)SHOW將我們學(xué)習(xí)成果展小出來(lái)。（一）策劃準(zhǔn)備（班委會(huì)主導(dǎo)實(shí)施）1 .首先確定活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)以及邀請(qǐng)哪些人。2 .現(xiàn)場(chǎng)要準(zhǔn)備哪些信息技術(shù)設(shè)備

18、與物資。3 .對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行任務(wù)分工，列出每個(gè)人的任務(wù)清單，明確各自的任務(wù)。（二）動(dòng)手實(shí)踐1 .學(xué)習(xí)借鑒瀏覽教材書(shū)上32頁(yè)與33頁(yè)活動(dòng)內(nèi)容建議。2 .集思廣益可以人獨(dú)立完成，也可以幾個(gè)人交流共同制作完成。3 .動(dòng)手實(shí)踐確定好主題后，篩選好材料，用學(xué)到的信息技術(shù)技能制作畢業(yè)SHOW師巡視指導(dǎo)。4 .交流分享四、總結(jié)，課后延伸師：同學(xué)們，今天我們完成了基本的畢業(yè) SHOW：活動(dòng)任務(wù)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行 主題創(chuàng)作，我們以后還將運(yùn)用微場(chǎng)景、QQ微信、二維碼等傳播方式，將作品分享給家長(zhǎng)和 老師。教 學(xué) 后 記課題第7課設(shè)皿H門(mén)的機(jī)器人第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1 .了解機(jī)器人設(shè)計(jì)的過(guò)程。2 .“設(shè)計(jì)思

19、路分析表”如何填寫(xiě)。3 .奇妙的傳感器教學(xué)重點(diǎn)“設(shè)計(jì)思路分析表”填寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)奇妙的傳感器教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、教學(xué)引入1、經(jīng)過(guò)多次的合作，丁丁和點(diǎn)點(diǎn)在編程貓的帶領(lǐng)下終于戰(zhàn)勝了未來(lái)機(jī)器人，編程能力 大大的提高。這兩位高手又要做什么呢？出示課件（想設(shè)計(jì)掃地機(jī)器人的想法的圖片展示給 大家）2、他們遇到什么困難了呢？（學(xué)生根據(jù)課件回答）3、看看小貓是如何幫他們的呢（關(guān)注信息窗）？師出示課題：設(shè)皿H門(mén)的機(jī)器人二、新課教學(xué)1、大家剛才從信息窗狀取了美于要設(shè)一個(gè)機(jī)器人分為哪些步驟，卜而請(qǐng)同學(xué)們先看 書(shū)自學(xué)關(guān)于填寫(xiě)機(jī)器人設(shè)計(jì)思路分析表并思考：（1） 機(jī)器人設(shè)計(jì)思路分

20、析表，它的作用是什么？（2） 這個(gè)表土要有哪些內(nèi)容？2、教師播放掃地機(jī)器人視屏，請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想你還能幫點(diǎn)點(diǎn)和思考到更多的問(wèn) 題嗎？3、學(xué)生看視頻思考，并小組討論還有什么問(wèn)題，組長(zhǎng)匯總，每組派代表回答。4、那么既然提出了這么多的問(wèn)題，我們要如何解決呢？老師今天給大家推薦了許多的 神器，你們看F能不能用上呢？5、學(xué)生自學(xué)”奇妙的傳感器”，思考如下幾個(gè)問(wèn)題：（1）什么是傳感器？有什么作用？（2）傳感器的分類(lèi)？每類(lèi)有什么作用？6、學(xué)生自學(xué)后起來(lái)回答。7、思考：根據(jù)我們各類(lèi)傳感器的作用，說(shuō)說(shuō)我們?cè)谏钪杏心男┻\(yùn)用？學(xué)生思考并舉 例說(shuō)明。8、根據(jù)本課內(nèi)容，幫助丁丁和點(diǎn)點(diǎn)填寫(xiě)完成“機(jī)器人設(shè)計(jì)思路分析表”，

21、要求學(xué)生分 小組討論完成。9、機(jī)器人設(shè)計(jì)思路分析表匯報(bào)，每小組上講臺(tái)匯報(bào)展示你們小組的思路。10、匯報(bào)后教師總結(jié)，你們自己心不中有最想設(shè)計(jì)的機(jī)器人嗎？根據(jù)我們這節(jié)課的內(nèi)容 你們也自己設(shè)計(jì)一個(gè)你的機(jī)器人思路吧！三、全課總結(jié)，并布置作業(yè)。板書(shū)設(shè)計(jì)：7、設(shè)計(jì)我們的機(jī)器人機(jī)器人思路分析表（需要解決的問(wèn)題）（解決方法）一一傳感器教學(xué)后記:課題第8課虛擬場(chǎng)地第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1 .讓學(xué)生了解虛擬場(chǎng)地的重要性，以及虛擬場(chǎng)地的設(shè)計(jì)要求。2 .對(duì)循環(huán)語(yǔ)句的復(fù)習(xí)。3 .“克隆”語(yǔ)句的使用教學(xué)重點(diǎn)循環(huán)語(yǔ)句的復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)“克隆”語(yǔ)句的正確使用，了解主體和克隆體兩者的/、同。教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)

22、素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)三、教學(xué)引入1、機(jī)器人的設(shè)計(jì)思路已經(jīng)完成了，今天我們就要來(lái)制作機(jī)器人了，在制作之前，我們 為了減小設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)，節(jié)約成本，應(yīng)該進(jìn)行模擬測(cè)試，檢驗(yàn)我們的設(shè)計(jì)是否存在漏洞和錯(cuò)誤， 今天我們就來(lái)一塊解決這個(gè)問(wèn)題（出示課題：場(chǎng)地模擬）2、在場(chǎng)地模擬中，要模擬出真實(shí)的環(huán)境，讓測(cè)試具有準(zhǔn)確性和肩效性，應(yīng)該做到寫(xiě)什么？（自學(xué)第43頁(yè)上方的內(nèi)容）四、新課教學(xué)1、試一試在Scratch中，怎樣創(chuàng)建角色，合理設(shè)計(jì)垃圾數(shù)量呢？請(qǐng)孩子們自學(xué)第 43-44頁(yè)“學(xué)一 學(xué)”中的內(nèi)容，你知道了在設(shè)計(jì)模擬場(chǎng)地中需要?jiǎng)?chuàng)建哪些角色？特別需要注意些什么？（1） 需要?jiǎng)?chuàng)建哪些角色？（2） 需要注意的地方有哪些？

23、（同桌相互交流自學(xué)內(nèi)容，回答以上問(wèn)題）（3） 同桌互助，創(chuàng)建角色（4） 知回顧性。教師：如果讓角色同時(shí)出現(xiàn)多個(gè)，用該是用什么模塊？ “循環(huán)語(yǔ)句”在 Scratch中有二 個(gè)類(lèi)型，分別是什么？我們這節(jié)課應(yīng)該要用到哪些循環(huán)語(yǔ)句？（5） 友情提示”自讀“友情提示”，你在編寫(xiě)程序中遇到這些問(wèn)題，應(yīng)該如何解決？請(qǐng)把你的解決辦法17 / 26重大版（第八版）小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)（吳）與大家分享吧!4、展示對(duì)比(1)分組展示設(shè)計(jì)成果，說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)思路、遇到的困難和解決辦法。(2)與點(diǎn)點(diǎn)編寫(xiě)的程序進(jìn)行對(duì)比，你發(fā)現(xiàn)了什么？(3)你的設(shè)計(jì)還有什么值得改進(jìn)的，請(qǐng)動(dòng)手試一試。三、全課總結(jié)，并布置作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì):

24、1、請(qǐng)同學(xué)們編寫(xiě)出“掃地機(jī)器人”與房間其他幾條邊距離的表達(dá)模塊2、合理運(yùn)用循環(huán)語(yǔ)句，分支語(yǔ)句寫(xiě)出“掃地機(jī)器人”沿房間四邊走一圈的程序。教學(xué)后記:課題第9課 模擬機(jī)器人運(yùn)行（一）第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1 .分支語(yǔ)句復(fù)習(xí)。2 .掃地機(jī)器人沿四邊墻走一圈。教學(xué)重點(diǎn)分支語(yǔ)句復(fù)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)掃地機(jī)器人沿墻邊走一教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn) 備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景，分析任務(wù)在我們的日常生活中，或者是電視上，都見(jiàn)過(guò)掃地機(jī)器人是怎么工作的？現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)給大 家介紹一下掃地機(jī)器人的工作原理呢？掃地機(jī)器人清除垃圾的動(dòng)作怎么實(shí)現(xiàn)虛擬環(huán)境中，表現(xiàn)為“當(dāng)掃地機(jī)器人接觸到垃圾時(shí)，垃圾消失?！倍?、小組合

25、作，編寫(xiě)程序（一）清除“垃圾”1、小組合作，復(fù)習(xí)分支語(yǔ)句以及運(yùn)算邏輯符“且” “或” “不成立”且操作符一一兩個(gè)條件都成立或操作符一一一個(gè)條件成立不成立操作符一一條件不成立2、自主嘗試，編寫(xiě)程序垃圾消失以垃圾為主體，程序腳本編寫(xiě)在“垃圾”角色上，程序編寫(xiě)完后，拖拉掃 地機(jī)器人去碰垃圾，看垃圾是否消失，如果消失則“垃圾”角色的程序編寫(xiě)成功“掃地機(jī)器人”碰到“垃圾”時(shí)，“垃圾”消失，這是在“當(dāng)作為克隆體啟動(dòng)時(shí)”事 件下發(fā)生的“消失”，即“刪除克隆體”。由于“掃地機(jī)器人”的程序還沒(méi)有完成，所以在播放器中拖拉出打鉤，這樣你在舞臺(tái) 中拖拉“掃地機(jī)器人”就可以掃地了。（二）遇到障礙怎么辦？1、畫(huà)出流程圖2

26、、距離右邊墻的距離的程序該怎么編寫(xiě)掃地機(jī)器人的軌跡實(shí)際情況很復(fù)雜，為了讓學(xué)生好理解，所以讓它圍繞墻邊走，注意機(jī) 器人與墻邊的距離（30-50為宜）3、向右邊墻移動(dòng)4、小組討論，解決問(wèn)題三、作品展示下面是點(diǎn)點(diǎn)編寫(xiě)的程序，你能理解嗎？和你們自己編寫(xiě)的程序?qū)Ρ纫幌?，看看誰(shuí)的程序更加優(yōu)化。教學(xué)后記:21 / 26課題第10課模擬機(jī)器人運(yùn)行（二）第一課時(shí) 課型 新授教學(xué)目標(biāo)1 .變量的使用2 .弄清房間垃圾數(shù)與掃地機(jī)器人內(nèi)裝有的垃圾數(shù)關(guān)系變量的使用教學(xué)難點(diǎn)房間垃圾數(shù)與掃地機(jī)器人垃圾數(shù)的關(guān)系如何表達(dá)教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)（一）情景任務(wù)掃地機(jī)器人已經(jīng)完成了 “路線”和

27、“清掃垃圾”的任務(wù)，接下來(lái)我們需要分析一下，掃 地機(jī)器人所裝垃圾會(huì)出現(xiàn)什么情況及其結(jié)果。（二）分析任務(wù)1、掃地機(jī)器人所裝垃圾的情況實(shí)際情況：防滿傳感器可以解決機(jī)器人是否已經(jīng)裝滿垃圾情況1:裝滿 情況2:未裝滿怎樣的數(shù)據(jù)比較作為兩個(gè)情況的依據(jù)（1）機(jī)器人垃圾數(shù)一一掃地機(jī)器人內(nèi)裝的垃圾數(shù)（2）垃圾最大值一一掃地機(jī)器人最多能裝的垃圾數(shù)（預(yù)設(shè)為 10）（3）房間垃圾數(shù)一一房間中隨機(jī)有多少垃圾根據(jù)數(shù)據(jù)定義，列出情況分析表機(jī)器人垃圾數(shù)、最大值、房間垃圾數(shù)之間的關(guān)系結(jié)果房間垃圾數(shù)-最大值 且 機(jī)器人垃圾數(shù)房間垃圾數(shù)繼續(xù)掃地房間垃圾數(shù)-最大值 且 機(jī)器人垃圾數(shù)-房間垃圾數(shù)發(fā)出提示“掃地完成”房間垃圾數(shù) >

28、; 最大值 且 機(jī)器人垃圾數(shù)最大值繼續(xù)掃地房間垃圾數(shù) > 最大值 且 機(jī)器人垃圾數(shù)-最大值發(fā)出提示“已經(jīng)裝滿”2、變量復(fù)習(xí)根據(jù)分析，我們可以知道機(jī)器人所裝垃圾數(shù)是變化的，對(duì)于這樣變化的數(shù)據(jù)，我們應(yīng) 該用到“變量”。定義變量，變量的名字要與變量的作用一致。（注意：scratch中支持中文命名）初始化變量變量的類(lèi)型：Scratch支持三類(lèi)變量：數(shù)字型，字符型，布爾型變量類(lèi)型值數(shù)字型數(shù)字字符型字符（字母,符號(hào)，中文）布爾型真或假變量使用學(xué)生嘗試寫(xiě)出流程圖并編寫(xiě)好腳本。3、學(xué)生測(cè)試交流注意：變量的命名，語(yǔ)句的使用是否合理。教學(xué)后記:重大版（第八版）小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案設(shè)計(jì)（吳）課題第11課 模擬機(jī)器人運(yùn)行(三)第一課時(shí)課型新授教學(xué)目標(biāo)1 .如何運(yùn)用“新建功能模塊”。2 .讓學(xué)生了解什么是結(jié)構(gòu)化編程3 .如何完善整個(gè)模擬機(jī)器人程序教學(xué)重點(diǎn)“新建功能模塊”教學(xué)難點(diǎn)“新建功能模塊”教具實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)房設(shè)備準(zhǔn)備、練習(xí)素材、演示課件等教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一、觀看掃地機(jī)器人清潔視頻，