吳嘉麗-《陶罐和鐵罐》

1、說(shuō)教材說(shuō)教材陶罐和鐵罐是小學(xué)語(yǔ)文人教版三年級(jí)上冊(cè)中的一篇童話故事，它趣味性強(qiáng)，寓意深刻，講的是國(guó)王御廚里的兩個(gè)罐子的故事。故事告訴我們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。 學(xué)習(xí)這篇課文，一是要抓住陶罐和鐵罐的對(duì)話，流利、有感情的朗讀，體會(huì)人物心理。二是要讓學(xué)生在多讀的基礎(chǔ)上理解課文說(shuō)明的道理，學(xué)會(huì)全面地看待問(wèn)題，學(xué)會(huì)尊重，和睦相處。說(shuō)學(xué)生與學(xué)法說(shuō)學(xué)生與學(xué)法 三年級(jí)的孩子，活潑、好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng)，采用男女生讀，表演讀等多種讀法，旨在創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入課文所設(shè)置的情境中，自己去體會(huì)。 讓學(xué)生充分的讀書(shū)，在讀中有

2、所感悟和思考，受到熏陶和感染，獲得獨(dú)特體驗(yàn)和思想啟迪；另外，給學(xué)生自主、合作、探究的空間，讓學(xué)生在多種形式的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，感悟語(yǔ)言、體會(huì)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。 說(shuō)教法說(shuō)教法 指導(dǎo)觀察法 表演教學(xué)法 鼓勵(lì)欣賞法說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)過(guò)程首先，談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。 然后，進(jìn)入文本，品讀理解，自讀29自然段，教給讀書(shū)方法，感悟?qū)υ?。其次，深入文本，研究感悟，默讀課文，揭示寓意， 明白道理。最后，表達(dá)感受，深化感悟。陶陶 罐罐鐵鐵 罐罐2727、陶罐和鐵罐、陶罐和鐵罐閱讀要求：閱讀要求： 1.1.把句子讀通順。把句子讀通順。 2.2.思考：課文主要講了一件思考：課文主要講了一件什么事？什么

3、事？ 這個(gè)故事講了，許多年以前，這個(gè)故事講了，許多年以前，國(guó)王的御廚里有一個(gè)國(guó)王的御廚里有一個(gè) 和和一個(gè)一個(gè) ， 常?？床黄鸪３？床黄?。許多年過(guò)去了，許多年過(guò)去了，陶罐陶罐 ，鐵罐，鐵罐 。 國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚（xx）落它）落它。 驕傲的鐵罐看不起驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常陶罐，常常奚落奚落它它。“你敢碰我嗎你敢碰我嗎?陶罐子陶罐子!”?!碰碰鐵罐傲慢地問(wèn)。鐵罐傲慢地問(wèn)。傲慢傲慢陶罐子陶罐子“不敢，鐵罐兄弟。不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。陶罐謙虛地回答。謙

4、虛謙虛運(yùn)用三步讀書(shū)法運(yùn)用三步讀書(shū)法 第一步：找出形容說(shuō)話的神態(tài)第一步：找出形容說(shuō)話的神態(tài)或心情的提示語(yǔ)，幫助讀?；蛐那榈奶崾菊Z(yǔ)，幫助讀。 第二步：圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)或標(biāo)點(diǎn)，第二步：圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)或標(biāo)點(diǎn)，進(jìn)一步理解讀。進(jìn)一步理解讀。 第三步：加上表情和動(dòng)作，第三步：加上表情和動(dòng)作，同桌相互表演讀。同桌相互表演讀。 “我就知道你不敢，懦弱的東西！我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說(shuō)，帶著更加鐵罐說(shuō)，帶著更加（輕蔑）（輕蔑）的神氣。的神氣。 “住嘴！住嘴！”鐵罐鐵罐（惱怒）（惱怒）了，了，“你怎么敢和我你怎么敢和我相提并論！相提并論！你你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)

5、在這里，破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。什么也不怕?！?“和你在一起，我感到羞恥，你算什么東和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！西！”鐵罐鐵罐( )( )說(shuō)，說(shuō)，“走著瞧吧，總有走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！一天，我要把你碰成碎片！” “何必這樣說(shuō)呢？何必這樣說(shuō)呢？”陶罐陶罐 ( ) 說(shuō)，說(shuō)，“我們還是我們還是和睦相處和睦相處吧，有什吧，有什么可吵的呢！么可吵的呢！” “我確實(shí)不敢碰你，但我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。并不是懦弱?！碧展尢展蓿?zhēng)辯）（爭(zhēng)辯）說(shuō)，說(shuō)，“我們生來(lái)就是盛東西我們生來(lái)就是盛東西的，不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)的，不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。到盛

6、東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)再說(shuō)”分角色練讀對(duì)話：分角色練讀對(duì)話： “你敢碰我嗎？陶罐子！你敢碰我嗎？陶罐子！” “不敢，鐵罐兄弟。不敢，鐵罐兄弟?！?“我就知道你不敢，懦弱的東西！我就知道你不敢，懦弱的東西！” “我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來(lái)我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說(shuō)到盛東西，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)，我不見(jiàn)得比你差。再說(shuō)” “住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，住嘴！你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不

7、怕。什么也不怕?！?“何必這樣說(shuō)呢？我們還是和睦相處吧，有什何必這樣說(shuō)呢？我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！么可吵的呢！” “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！” 時(shí)間在流逝，宮殿倒塌了，王時(shí)間在流逝，宮殿倒塌了，王朝覆滅了，世界上發(fā)生了許多朝覆滅了，世界上發(fā)生了許多事情事情默讀默讀1017自然段，自然段，說(shuō)說(shuō)陶罐和鐵罐各自的命運(yùn)？說(shuō)說(shuō)陶罐和鐵罐各自的命運(yùn)？“喲，這里有一個(gè)罐子！喲，這里有一個(gè)罐子！”一個(gè)人一個(gè)人驚訝驚訝地說(shuō)。地說(shuō)。“真的，一個(gè)陶罐！真的，一個(gè)陶罐！” 其他的

8、人都其他的人都高興高興地地叫起來(lái)叫起來(lái)。 “多美的陶罐！多美的陶罐！ ”一個(gè)人說(shuō)，一個(gè)人說(shuō)，“小心點(diǎn)兒，千萬(wàn)別把它碰壞了，小心點(diǎn)兒，千萬(wàn)別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價(jià)值的。這是古代的東西，很有價(jià)值的?！?“謝謝你們！謝謝你們！”陶罐陶罐興奮興奮地說(shuō)，地說(shuō)，“我的兄弟鐵罐就在我我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請(qǐng)你們把它也掘旁邊，請(qǐng)你們把它也掘(ju)出出來(lái)吧，它一定悶得夠受了。來(lái)吧，它一定悶得夠受了?！?鐵的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能同氧氣生成氧化鐵，即三氧化二鐵，就是我們平?？吹降蔫F生銹后呈現(xiàn)出來(lái)的紅褐色粉末。鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會(huì)生銹。年代久遠(yuǎn)，鐵罐層層氧化,直到完全氧化，變成了粉末。這就是鐵罐最后無(wú)蹤無(wú)影的原因。 陶罐：光潔、樸素、美觀陶罐：光潔、樸素、美觀鐵罐：影子也沒(méi)見(jiàn)到了鐵罐：影子也沒(méi)見(jiàn)到了 你想說(shuō)些什么呢？你想說(shuō)些什么呢？ 我想說(shuō)：我想說(shuō)： 從這個(gè)故事從這個(gè)故事中你明白了中你明白了什么道理？什么道理？ 每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視要善于看到別