語文九年級下語文版單元目標檢測題(三)

1、七彩教育網(wǎng) 教學資源分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載語文版九年級(下)語文單元目標檢測題(三)題 號 一 二 三 總 分 得 分一、基礎(chǔ)知識及其運用（20分）1、給下列詞語中加點字的注音，或根據(jù)拼音寫出漢字。（4分）孤陋寡聞（ ） 糟粕（ ） 獵奇 （ ） shi（ ）選 tuò 展 ( ) 累贅（ ） 序跋（ ） 陰霾 （ ）2、根據(jù)詞義，在括號內(nèi)寫詞語。（3分）形容事物美好繁多。（ ） 一個人對著墻角哭。（ ） （）花木繁盛，美艷 的春天躺在靜穆的晨光里。一株衰老不材的橡樹微微（）哭泣時抽噎的樣子。那是個（）云層較厚，遮住陽光的日子，灰暗的天空里一陣陣都是氣色兇惡的云。在人生

2、的程途里，尤其是（）來回地走歧路的時候，那瘦騎士和那胖侍從總追蹤在我后面。3、課文整體考查填空（4分） 序和跋是構(gòu)成一部書完整結(jié)構(gòu)的兩個板塊，從位置上看，序這種體裁，一般放在一部書的_，跋寫在書的_,但他們有一個相同的作用，就是對全書的思想內(nèi)容或藝術(shù)特色作一個簡要的概述，意在引導讀者有針對性的閱讀。巴金原名叫_,他創(chuàng)作的“激流三部曲”指的是_。4、在下面橫線處填入適當?shù)脑~句，組成前后呼應(yīng)的排比句。 （4分）在黑暗中尋覓到的光明，是永遠不會黯淡的； ， ；在貧瘠中創(chuàng)造出的豐饒，是永遠不會枯竭的。 5、閱讀下面的材料，說說你有什么發(fā)現(xiàn)，寫出你探究的結(jié)果。（5分）材料一：在遼闊的亞馬遜平原上，生活著

3、一種叫雕鷹的雄鷹，它有“飛行之王”的稱號。它的飛行時間之長、速度之快、動作之敏捷，堪稱鷹中之最，被它發(fā)現(xiàn)的小動物，一般都難逃脫它的捕捉。當幼鷹出生后，要經(jīng)受母親成百上千次近似殘酷的訓練，母鷹把幼鷹帶到高處，或樹邊或懸崖上，然后把它們摔下去，有的幼鷹因膽怯而被母親活活摔死。但母鷹不會因此而停止對它們的訓練；那些被母親推下懸崖而能勝利飛翔的幼鷹還將面臨著最關(guān)鍵、最艱難的考驗，因為它們那正在成長的翅膀?qū)荒跟棜埲痰卣蹟啻蟛糠止趋?，然后再次從高處推下，有很多幼鷹就是在這時成為飛翔悲壯的祭品，但母鷹同樣不會停止這“血淋淋”的訓練；因為只有這樣才能構(gòu)筑孩子們生命的藍天。材料二：母虎撫養(yǎng)幼虎有三個過程。開

4、始，它出去捕食回來，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂給幼虎。后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，剩下的骨頭扔給幼虎啃。再后來，它捕食回來，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉，幼虎要吃，它就大吼一聲，不讓它吃。過幾天，幼虎餓得實在受不了，就離開母親，自己找食吃，且不再回來。材料三：曾有這樣一幅漫畫：父親送兒子上大學，衣著時髦的兒子空著手，與別人談笑風生，而父親卻肩扛手提，傴僂著身子幫兒子排隊報名。漫畫題為：“如此愛心”。探究結(jié)果： 二、閱讀 （40分） （一）世界上的藝術(shù)珍品已是洋洋大觀，但是曾經(jīng)歷了時間的考驗與篩選。卞和之玉不識，杰作誕生之初被譏諷、咒罵的情況經(jīng)常發(fā)生。莫奈被官方排斥終生，晚年婉謝了法蘭西學院提

5、供的交椅。凡·高窮瘋，但自信他的畫最終會售到五百法郎，如他得知今天的畫價，當在陰間再次發(fā)瘋。人情的共性絕不會埋沒藝術(shù)的個性，正因物質(zhì)生活太相似了，人們珍視獨特的精神享受，追求奇花異草。獵奇亦是新鮮，但是短暫的，絕非藝術(shù)創(chuàng)作。保管傳統(tǒng)的孝子和盲目崇外的浪子都不是創(chuàng)造者，也許回頭浪子倒居于優(yōu)勢，既跨越了孤陋寡聞，又立足于土生土長。6、第1段文字列舉了大量事例，用意何在？（4分） 7、第2段文字用形象的語言講了一個怎樣的觀點？（4分） 8、你能舉出實例來支持這個觀點嗎？（4分） （二）在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔一方瘠土，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨

6、把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成永恒的沉默。 芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無柬；在纖橋旁_A_(搖撼 搖動 搖曳)，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化作凝重的黑色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白露降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。 這白發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵夫柴擔上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇問揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來，從古代，從詩經(jīng)，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中，弄蒿蕩舟的少年水手，在水一方的窈

7、窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。 倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。 易水之濱，悲涼的旋律中，荊軻止別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭笨風中輕揚。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。奸臣專權(quán)，楚王昏庸，居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心，奔涌于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴。在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的崇敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀念。真正擁有蘆葦，是在大學時代。我喜歡在學校后面的江邊

8、漫步那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠處緩緩鋪開。流蘇似的蘆葦，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中B(消失 彌散 彌漫)。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光緩緩地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放入江中，看它悠悠地隨風而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈原同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中。我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!

9、 人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發(fā)出無窮的韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉大。人只不過垂一根蘆葦：是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！?這根能思想的蘆葦，就是你，就是我9給文中加點字注音。（4分） (1) 瘠土( ) (2)漣漪 ( )10根據(jù)文章內(nèi)容，分別在第段和第段的括號內(nèi)，選擇最恰當?shù)脑~填在下面“A”、“B”兩處。（4分）A處：_ B處：_ 。11從文中找出與第段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個句子。（6分） 12揣摩下面各句，說說你對句子的理解。（6分）(1)她像自由的精靈，在遠離世俗的淡泊中，獨守江畔

10、一方瘠土，瀟灑倜儻。 （2）人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦。 13請簡要概括第段的內(nèi)容。（4分） 14、俗話說：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美?說說你的理解。（4分） 三、寫作（40分）：在非洲大草原上，每天早晨，羊睜開眼睛所想的第一件事就是：我必須比跑得最快的獅子跑得還快，否則我就會被獅子吃掉。而就在同一時刻，獅子從睡夢中醒來，首先閃現(xiàn)在腦海里的第一個念頭是：我必須比跑得最慢的著跑得快，要不然我就會餓死。于是，幾乎是同時，羊和獅子一躍而起，迎著朝陽跑去。 生存的壓力，使羊成了奔跑“健將”，獅子成了草

11、原“獵手”。在生活中，我們雖然沒有像羊和獅子那樣的生存壓力，但學習、工作的壓力依然存在，正是這樣一些壓力，使我們不斷成功，不斷進步。請以“成長需要壓力”為話題，寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限一基礎(chǔ)知識及其運用1、lòu zo liè 篩 拓 zhuì bá mái2、洋洋大觀 向隅而泣 秾麗啜泣陰霾徘徊3、 開頭，后面。李堯棠， 激流三部曲家、春、秋4、示例：在狹窄中追求到的遼闊，是永遠不會縮小的。5、參考要點：逆境才能磨練意志；愛并不等于溺愛；（4分。兩點全答到可得4分；只答到其中的一點得2分。若有其他答案，只要合理，亦可酌情給

12、分。）二、6、課文第一段引用卞和之玉、莫奈之畫、凡·高遭遇，論述了“世界上的藝術(shù)珍品大多曾經(jīng)歷了時間的考驗與篩選”這個觀點。7、以“傳統(tǒng)的孝子”比喻固守傳統(tǒng)不思創(chuàng)新的觀念，以“浪子”比喻否定傳統(tǒng)盲目崇外的觀念，“浪子回頭”就是指既繼承古代的優(yōu)良藝術(shù)傳統(tǒng)又敢于借鑒世界其他國家的藝術(shù)精華，洋為中用中西結(jié)合，才是 藝術(shù)“永遠新生”的必由之路。8、文學大師魯迅寫的拿來主義，國家領(lǐng)導人毛澤東關(guān)于藝術(shù)的論述，都提到了中西優(yōu)良藝術(shù)作風結(jié)合的必要性。魯迅的小說狂人日記就是在讀了俄國作家的狂人日記后寫的。9(1)jí (2)yi 10、A處：搖曳 B處：彌散11(1)倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。 (2)人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往