提高高中語文寫作水平的方法

1、提高高中語文寫作水平的方法提高語文寫作水平的方法圈點筆記閱讀你自己的書籍時，可隨時在書的重點、難點和精彩之處畫線或做各種符 號。如直線、雙線、圓圈、黑點、交叉、箭頭、曲線、方框、疑問號、驚嘆號等 等。有些精讀的書，還可以用不同顏色的筆畫線，以示區(qū)別。比方，在重點行下 面畫上紅線，在難點行下面畫上藍(lán)線等等。每種線條和符號代表什么意義，應(yīng)由 你自己來掌握。批語筆記閱讀中，在文章的 “天頭 地“腳和其他空白處， 隨時寫上自己的一些看法或體 會。這樣做的好處是便于以后閱讀時引起注意，也是一種靈活、簡便的讀書筆記 的好形式。清代金圣嘆評點?水滸傳? ，毛宗崗評點?三國演義? ，都屬于這一類 讀書筆記。摘

2、錄筆記可摘錄在本子上，也可摘錄在卡片上。文摘卡片，文具商店里都有出售的。 你也可以自制，紙質(zhì)得選用硬一些的。卡片一般得有題目、類別、作者、書刊名 稱、第幾期以及內(nèi)容摘要這樣一些內(nèi)容，一張卡片只摘抄一類內(nèi)容。等卡片積累 到相當(dāng)數(shù)量時，再按不同的類別 如警句格言、景物描寫、人物描寫等 分門別類， 以便隨時使用。摘錄時應(yīng)注意不要斷章取義，不要改動原文的字句和標(biāo)點。提綱筆記把文章的提要寫出來，力求抓住重點，概括出根本內(nèi)容，文字須簡明扼要， 但注意不要把自己的看法和感想寫進(jìn)去。提綱筆記對以后自己在寫作中的資料運 用會很有幫助的。心得筆記讀了一本書或一篇文章以后，把自己體會最深刻、最有意義的局部寫成心得

3、筆記，形式可以多種多樣。也可以將提綱筆記和心得筆記合在一起寫出。作心得 筆記是一種很好的閱讀方法，心得筆記不必拘泥于某一固定形式，有感而發(fā)。比 如，可以分析作品的寫作特點和你的心得體會等。高中語文的作文寫作的技巧抓住事物特征，表現(xiàn)個性世界萬物，千姿百態(tài)，但林林總總的物類均有各自的特征，以其獨有的特色 呈現(xiàn)于人的視野。只有抓住了它的獨特之處，才能反映獨特的個性，并且由這獨 特個性，表達(dá)出作者對此獨特形象所蘊(yùn)含的意旨來。這就需要我們敏銳精細(xì)的觀 察和對其特征的事物深深地感受。多角度描寫，繪聲繪色或全面繪景， 概括描寫 ;或局部觀察， 精雕細(xì)刻 ;或粗筆的略寫， 或細(xì)筆的詳寫 或閑適的靜態(tài)描寫， 或

4、活潑的動態(tài)刻畫 ;或?qū)戀|(zhì)地、 形狀、色彩，或?qū)懸曈X、 聽覺、 觸覺 ;或定點觀察，或移步換景 ;或由近而遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)而近，或由高到低、由低到高 或聯(lián)系時間的變化，或聯(lián)系地點的轉(zhuǎn)變 總之，只有通過這些具體細(xì)微的描寫， 才能收到栩栩如生的效果。充滿情味，寄寓旨意寫人應(yīng)描摹出人物的動作、神態(tài)、心理、語言、肖像，不管是細(xì)節(jié)刻畫還是 白描手法，都要緊抓主題捕捉特征，以形傳神，不可為描寫而描寫。狀物也是這 樣，狀物的目的不在于客觀再現(xiàn)物的本來面貌，而是借物的個性、特色的描摹， 運用比喻，擬人、象征等手法，表達(dá)作者的某種情味、趣致、情感，表達(dá)某種哲 理、神韻、美感，以使文章旨遠(yuǎn)意深、形神俱備。高中語文作文設(shè)問詰

5、難法的寫作技巧 設(shè)問和反問是兩種常用的修辭方法，它不同于一般疑問句。疑問句的特點是“有疑而言 “，希望得到對方的答復(fù)，或引起對方的思考。而設(shè)問和反問的共同特 點都是無疑而問、明知故問，不需要對方答復(fù)，說話人心中有數(shù)。設(shè)問是無疑而問， 自問自答。 它的作用是提醒注意， 引導(dǎo)思考 ;突出某些內(nèi)容， 使文章有變化，起波瀾。 2003 年北京高考總分值作文?轉(zhuǎn)折?一文是這樣開篇的： “有人說：轉(zhuǎn)折意味著機(jī)遇。有人說：轉(zhuǎn)折預(yù)示著挑戰(zhàn)。/有人說：轉(zhuǎn)折可以使你遠(yuǎn)離失敗。 /有人說： 轉(zhuǎn)折也許會讓你距離成功更加遙遠(yuǎn)。 /究竟什么是轉(zhuǎn)折 ?/我問 那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴歡快地告訴我： 轉(zhuǎn)折就是那樣一滴

6、可以穿 透一塊堅石的水。 '/我問山邊那一樹紅梅， 它笑笑說：轉(zhuǎn)折就是嚴(yán)寒冰凍下朵朵 鮮花綻放的那一刻，轉(zhuǎn)折就是那突然而至的滿樹燦爛。 ' /路邊的小草，你又能告 訴我，什么是轉(zhuǎn)折 ?枯黃的小草抬起頭： 轉(zhuǎn)擇就是我們辭別枯黃、重新吐翠的時 刻，就是不久將至的春天。 '作者借形象包孕抽象，意蘊(yùn)深刻，令人回味。反問也是無疑而問，明知故問。但它只問不答，把要表達(dá)確實定意思包含在 問句里。同平鋪直敘相比，反問這種說法語言強(qiáng)烈，能加重語言的力量，激發(fā)讀 者的感情，給讀者造成深刻的印象。在行文中，一般而言，設(shè)問往往用于語段的 開頭，表示問題的提出 ;反問那么常用于語段的結(jié)尾，表示對問題的強(qiáng)調(diào)。如2003年高考總分值作文?只緣身在此山中?是