小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系匯總

1、拼音 1、 基礎(chǔ)知識(shí)回顧：23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 2、 聲調(diào)：分為四聲。標(biāo)調(diào)歌：“有a 不放過，無(wú)a 找o、e ,i、u 并列標(biāo)在后” 3、 音節(jié)：音節(jié)是聲母、韻母和聲調(diào)的組合。 (1)當(dāng)韻母“u”和聲母“j、q、x、y”相拼時(shí)，去掉“u”頭上的兩點(diǎn)，如“ju”。(2)人或事物等專用名詞的拼音，第一個(gè)字母大寫，如“北京 Beijing” 4、 隔音符號(hào)：當(dāng)a、o、e 開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，讀音易發(fā)生混淆時(shí)，應(yīng)在第一個(gè)音節(jié)后面加上隔音符號(hào)，用“”表示，幫助分清兩個(gè)音節(jié)。如“pingan（平安）”、“qie（企鵝）”。 二、漢字1、筆畫與筆順規(guī)則 “先橫后豎（十），先

2、撇后捺（八），從上到下（景），從左到右（樹），從外到內(nèi)（同），從內(nèi)到外（函），先里面后封口（國(guó)），先中間后兩邊（水）?！?2、偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)（7種結(jié)構(gòu)） 獨(dú)體字（中）、左右結(jié)構(gòu)（秋）、左中右結(jié)構(gòu)（做）、上下結(jié)構(gòu)（恩）、上中下結(jié)構(gòu)（翼）、全包圍和半包圍結(jié)構(gòu)（園、區(qū)）、品字形結(jié)構(gòu)（晶） 3、 無(wú)聲的老師字典（3種查字方法） （1）“音序查字法”的步驟：認(rèn)準(zhǔn)字音；定字母、翻索引；查音節(jié)、找漢字。 （2）“部首查字法”的步驟：定部首、翻索引；數(shù)余畫；查漢字。 部首查字法的規(guī)則：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；內(nèi)外都有，取外不取內(nèi)。獨(dú)體字一般將字的第一畫作為其部首。 （3）“數(shù)筆畫查字法

3、”的步驟：數(shù)準(zhǔn)筆畫數(shù)；翻索引、查難檢字索引；找漢字。 4、形近字（8種表現(xiàn)形式）理解記憶法、口訣記憶法 （1）筆畫相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但筆形不同“外”和“處”（3）字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”（4）字形相似但筆畫數(shù)量不同“今”和“令”（5）結(jié)構(gòu)單位相同但位置不同“陪”和“部”（6）形近音相同“很”和“狠”（7）形近音相近“清”和“情”（8）形近音不同“貧”和“貪” 5、多音字：字形相同，讀音不同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁”。 6、多義字：有兩種或兩種以上意思的字。如：“張”(1)展開（2）看、望（3）陳設(shè)（4）姓 三、詞語(yǔ) 實(shí)詞：名

4、詞（木）、動(dòng)詞（跑）、形容詞（美麗）、數(shù)詞（一）、量詞（位）、代詞（你、我、他們） 1、詞性劃分 虛詞：副詞（特別、不）、介詞（在、關(guān)于）、連詞（和）、助詞（著、的、?。?、象聲詞（叮咚） 2、近義詞和反義詞 （1）意思相同的詞：“爸爸父親”、“互相相互” （2）意思相近的詞： 詞義的輕重不同：“愉快”“高興”“快活” 詞的意義上辨析 詞義的范圍不同：“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)役” 詞義的感情色彩不同：“果斷”和“武斷” 詞的搭配關(guān)系不同：“嚴(yán)厲”和“嚴(yán)格” 詞的用法上辨析，適用對(duì)象不同：“希望”（自己）和“期望”（別人） （3）反義詞： 絕對(duì)反義詞：“生”“死”；“富”“窮” 辨析角度：意義和感情色彩 相

5、對(duì)反義詞：“前”“后”；“高”“低 ” 3、 詞語(yǔ)歸類分類記憶法 例如：按照植物、動(dòng)物、水果和蔬菜等等分類。 4、詞語(yǔ)結(jié)構(gòu)一AA：“一群群” AABB：“重重疊疊”、“干干凈凈” ABAB：“研究研究” 5、成語(yǔ)和諺語(yǔ)。訣竅“三多”：多讀、多想、多記。 四、 語(yǔ)句 1、 單句：由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。根據(jù)應(yīng)用分為四種：陳述句（敘述說明）；疑問句（詢問、提問）；祈使句（要求、希望或命令別人做什么）；感嘆句：表達(dá)某種強(qiáng)烈感情） 2、 復(fù)句： （1） 并列關(guān)系：也，又，一邊一邊，有時(shí)有時(shí)，不是而是（2） 遞進(jìn)關(guān)系：不但而且，還，甚至，也 （3） 選擇關(guān)系：或者，是還是，不是就是，要么要么，與其不如（4）

6、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是，可是，然而，盡管還是，卻 （5） 假設(shè)關(guān)系：如果就，即使也，要是才 （6） 條件關(guān)系：只有才，只要就，除非才，無(wú)論都，任憑（7） 因果關(guān)系：因?yàn)樗?，因此，之所以是因?yàn)?，既然?3、 理解句意的方法：（1）抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)理解 （2）聯(lián)系上下文理解 4、 擴(kuò)句、縮句和合并句 擴(kuò)句：加上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)修飾和限定語(yǔ)。擴(kuò)句的原則：（1）不改變?cè)涞闹饕煞郑?）擴(kuò)充的附加成分必須合理（3）如有例句按照例句擴(kuò)充。 擴(kuò)句的方法：（1）找句子的主干成分 （2）在主干詞語(yǔ)前面添上合適的修飾詞語(yǔ) （3）檢查句子是否通順 縮句：去掉修飾或限定語(yǔ)，保留句子主要成分。縮句的主要方法：（1）分辨句式，提出

7、問題“誰(shuí)”“干什么”（2）找出句子主干 （3）保持原句意，否定句把否定詞一起寫出來(lái)。 合并句：省略重復(fù)的部分，將多句合成一句。合并句的方法（1）用關(guān)聯(lián)詞把兩句合一句 （2）同一個(gè)主體發(fā)出兩個(gè)不同的動(dòng)作，去省其中的一個(gè)主語(yǔ)。（3）一個(gè)主體既是前一個(gè)動(dòng)作的接受者，又是后一個(gè)動(dòng)詞的發(fā)出者。 5、語(yǔ)序（4種排列方式） （1）事情發(fā)展順序 （2）時(shí)間先后順序 （3）先總述后分述順序 （4）空間推移順序 6、句式轉(zhuǎn)換 （1）“把”字句（主動(dòng)句）和“被”字句（被動(dòng)句），動(dòng)作發(fā)出者和動(dòng)作接受者相互轉(zhuǎn)換，更換主語(yǔ)。 （2）主說和轉(zhuǎn)述：“三個(gè)改變”第一，改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào) ：“”，。 第二，改變?nèi)朔Q。第三，根據(jù)需要?jiǎng)h減

8、個(gè)別字，保持句子通順。 7、修改病句 （1）成分殘缺。 例句“我們要從小養(yǎng)成講文明” （2）用詞不當(dāng)。 例句“媽媽非常關(guān)愛我” （3）搭配不當(dāng)。 例句“她穿著一件粉色上衣和一頂白色帽子” （4）語(yǔ)意重復(fù)或啰嗦。 例句“他總是首先第一個(gè)發(fā)言” （5）詞序顛倒。 例句“語(yǔ)文對(duì)我最感興趣” （6）前后矛盾。 例句“五顏六色的紅旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)” （7）指代不明。 例句“王宇和李軍是好朋友，他經(jīng)常到他家一起學(xué)習(xí)?！?（8）不合事理。 例句“盲姑娘見有人進(jìn)屋，趕緊站起來(lái)讓座?！?u 修改病句技巧：（1）了解病句常見類型 （2）保留愿意 （3）從語(yǔ)法角度入手，抓句子主干 （4）從詞法角度入手看詞語(yǔ)搭配 （5）

9、從邏輯事理入手 8、修辭（6種常見修辭） （1）比喻：打比方，根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的事物。 “本體”+“比喻詞”（像、仿佛、似乎、如同、好比、變成、是）+“喻體 （2）擬人：把物當(dāng)作人來(lái)描寫。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了” (3）排比：結(jié)構(gòu)相似、證據(jù)一致，意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上短語(yǔ)。 （4）反問：無(wú)疑而問，明知故問，目的在于加強(qiáng)語(yǔ)氣。例句“這比山還高的情誼，我們?cè)跄芡鼞?？?（5）設(shè)問：無(wú)疑而問，自問自答，目的在于引起讀者的注意和思考。“狼的本性會(huì)突然改變嗎？不會(huì)，絕對(duì)不會(huì)！” （6）夸張：為了表達(dá)需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或縮

10、小，突出印象?！帮w流直下三千尺” 五、標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 1、點(diǎn)號(hào)（7種）：句號(hào)“?！?；問號(hào)“？”；感嘆句“！”；逗號(hào)“，”；頓號(hào)“、”；分號(hào)“；”；冒號(hào)“：” 2、標(biāo)號(hào)（9種）：引號(hào)“”；括號(hào)（）；破折號(hào)；省略號(hào)；書名號(hào)；連接號(hào)；著重號(hào)；間隔號(hào)· ；專名號(hào) 3、位置：點(diǎn)號(hào)放在右下角，占一個(gè)字的位置，不放在另一行開頭；標(biāo)號(hào)“前不置尾，后不在開頭”；省略號(hào)和破折號(hào)占兩個(gè)字的位置，不能分兩截分放在上行末尾和下行開頭。 六、閱讀理解“捉迷藏”游戲 1、 閱讀三字歌 好題目 明中心 含內(nèi)容 慢慢找 中心句 中心詞 關(guān)鍵段 宜先找 總起句 在前面 總結(jié)句 在后頭 合段意 提問題 串聯(lián)法 是高招 答問題

11、要周到 常練習(xí) 有提高 2、解題步驟：“一讀二找三答” “一讀”：邊讀邊圈點(diǎn)勾畫，多做記號(hào)。 “二找”：歸納段意必須充分利用原文。 “三答”：“三個(gè)忠實(shí)”忠實(shí)于題目、忠實(shí)于原文、忠實(shí)于語(yǔ)言規(guī)則。 3、提高閱讀質(zhì)量的訣竅：精讀、泛讀、摘錄佳句。 七、寫作 （一）作文基礎(chǔ)知識(shí) 1、審清題意：“五審” （1）審清體裁（記敘文、應(yīng)用文、說明文） （2）審清題材（人、物、事、景） （3）審清范圍（時(shí)間、地點(diǎn)、人稱、事件、對(duì)象具體限制）（4）審清主題（中心思想） （5）審清其他要求（附加要求） 2、確定主題：“四要” （1）主題要正確（反應(yīng)生活實(shí)際） （2）主題要集中（一個(gè)文章不能多個(gè)主題） （3）主題要

12、鮮明（明確表達(dá)自己對(duì)事物的態(tài)度和立場(chǎng)） （4）主題要深刻（深挖內(nèi)涵思想） 3、選擇材料：“四要” （1）圍繞主題選擇材料（多寫與主題相關(guān)的內(nèi)容）（2）選擇真實(shí)的材料（真實(shí)可信，具有代表性和典型性） （3）選擇新穎的材料（新人新事） （4）選擇獨(dú)有的材料（具有創(chuàng)新性） 4、編寫提綱“五點(diǎn)”：（1）擬好題目 （2）確定主題 （3）段落安排 （4）每段的主要意思 （5）重點(diǎn)段落的層次安排和內(nèi)容 5、修改文章“五看”：（1）是否切題 （2)主題、思想是否明確、突出 （3）看材料是否符合主題、內(nèi)容是否具體、完整 （4）看語(yǔ)言是否通順、用詞是否準(zhǔn)確，有無(wú)錯(cuò)別字 （5）看標(biāo)點(diǎn)是否正確。 （二）看圖作文 “一

13、看二寫，四要兩注意” “一看二寫”：先看圖，再寫作文 “四要”：仔細(xì)觀察圖畫；展開合理想象；突出主題、抓住重點(diǎn)；分清主次，具體描寫。 “兩注意”：看清全畫面內(nèi)容；分清圖上內(nèi)容主次和表達(dá)的中心。 （三）記敘文·記事 （1）寫清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)以及事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果。（2）事件經(jīng)過寫具體 （3）按事件的發(fā)展順序來(lái)寫 （4）注意表達(dá)真情實(shí)感 （四）記敘文·寫人 （1）確定寫作對(duì)象 （2）確定人物的思想品質(zhì) （3）選擇典型的具體事例 （4）抓住最能表現(xiàn)人物思想品質(zhì)的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、環(huán)境進(jìn)行描寫。 （5）注意表達(dá)自己的真實(shí)感情 （五）記敘文·狀物“五要三注意” “五要”：（1）抓住物的特征 （2）按一定順序?qū)?（3）既寫靜態(tài)又寫動(dòng)態(tài) （4）展開想象，運(yùn)用擬人等手法把內(nèi)容寫具體 （5）托物言志，借物抒情 “三注意”：（1）仔細(xì)觀察、抓住特征 （2）明確中心，展開想象 （3）根據(jù)內(nèi)容，安排順序。 （六）記敘文·寫景 注意六點(diǎn)：（1）抓住景物特征 （2）注意時(shí)間、地點(diǎn)、氣候等因素