exyAAA2018年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元12紀(jì)念白求恩導(dǎo)學(xué)案新人教版

1、12 紀(jì)念白求恩學(xué)習(xí)目標(biāo)1.朗讀課文，把握行文思路，理清層次。2.學(xué)習(xí)對(duì)比手法，體會(huì)其作用。（重點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)本文夾敘夾議的寫(xiě)法。（難點(diǎn)） 自主預(yù)習(xí)1.閱讀下面的小資料，完成填空。（1）人物簡(jiǎn)介諾爾曼白求恩（1881939）,偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)著醫(yī)療隊(duì)于1938年初來(lái)到中國(guó)。1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時(shí)，不幸手指感染中毒，由于他堅(jiān)持工作，病毒又發(fā)生了轉(zhuǎn)移。于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。（2）寫(xiě)作知識(shí)夾敘夾議是一種寫(xiě)作方法，它要求一面敘述某一

2、件事，一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析、評(píng)論。這種方法的好處是：筆法靈活多變，生動(dòng)活潑，還可以起到總起、提示、過(guò)渡和總結(jié)等作用。正是由于這種方法能夠具體地記敘事件，充分地抒發(fā)感情，而且能直接揭示所寫(xiě)對(duì)象的意義，因而歷來(lái)為人們所重視。2.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。1、給下列加點(diǎn)的字注音：3.把下列詞語(yǔ)的意思補(bǔ)充完整。熱忱：_。鄙薄：_。見(jiàn)異思遷：考到別的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意，文中指_ 。拈輕怕重：接受工作時(shí)挑揀輕松的，害怕繁重的。4.通讀課文，完成題目。（一）全文共有四個(gè)自然段，請(qǐng)找到每段中心句，歸納要點(diǎn)，弄清它們之間的聯(lián)系。第一段：“一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)

3、，這是 什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種 精神?！钡诙危骸鞍浊蠖魍竞敛焕簩?zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志 對(duì)人民的極端的熱忱。”第三段：“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。”第四段：“我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。 第一段要點(diǎn)：贊揚(yáng)、學(xué)習(xí) 白求恩同志的國(guó)際主義精神。第二段要點(diǎn)：贊 揚(yáng)、學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神。第三段要點(diǎn)：贊揚(yáng)、學(xué)習(xí)白求恩同志對(duì)技術(shù)精益求精的精神。第四段要點(diǎn)：號(hào)召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無(wú)自私自利之心的精神殉（）職純粹（）2、形近字組詞狹隘（ 鄙?。ǎ岢溃?倔（）強(qiáng)派

4、遣（）拈（晉察冀（）輕怕重隘（）殉（）二維碼J溢（）詢(xún)（）課文朗讀L謚（）徇（）2課文整體上是 總分總_ 的結(jié)構(gòu)，先概括敘述白求恩不遠(yuǎn)萬(wàn)里支援中國(guó)的抗戰(zhàn)，由此贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神，接下來(lái)專(zhuān)門(mén)論述他毫不利己專(zhuān)門(mén)利人精神和對(duì)技術(shù)精益求精精神，最后一段，先敘述與白求恩的交往，表達(dá)痛惜之情,最后號(hào)召大家學(xué)習(xí)白求恩精神。合作探究一、文章如何運(yùn)用對(duì)比手法的？說(shuō)說(shuō)運(yùn)用對(duì)比手法的好處。 討論并歸納：第二、三段中把白求恩與不少人和一些人對(duì)比白求恩冋志黨內(nèi)不少人和一些人對(duì)工作極端負(fù)責(zé)任不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，喜歡自吹對(duì)人民極端的熱忱冷冷清清，摸不關(guān)心，麻木不仁對(duì)技術(shù)精益求精鄙薄技術(shù)工作以為不足道，以為無(wú)出路，見(jiàn)異思遷

5、對(duì)比方 法的好處是，突出了白求恩崇高的共產(chǎn)主義精神，強(qiáng)調(diào)了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性,明確了應(yīng)該克服的缺點(diǎn)和今后努力的方向，從而有力的證明和闡述了論點(diǎn)。二、夾敘夾議的寫(xiě)法“敘”和“議”是兩種不同的表達(dá)方式。 議論文， 以“議”為主， “敘”是為證明論點(diǎn)提出 事實(shí)根據(jù)， “敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括。記敘文也有“敘”和“議”，記敘文 以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。本文 是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫(xiě)法，談?wù)務(wù)n文是怎樣夾敘夾議的？小組合作找出各段記敘的句子，并交流。示例：（1）第一段“白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員不幸以身殉職”是記敘，其余是 議論。先敘后議

6、。先概括簡(jiǎn)敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國(guó)際主義精神。三、品味精彩的語(yǔ)言1.這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神。賞析：設(shè)問(wèn)，引起讀者的注意和思考，引起人們對(duì)下文評(píng)價(jià)的關(guān)注。2.從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。賞析：側(cè)面介紹，通過(guò)別人的眼光來(lái)寫(xiě)，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。雙重否定，使語(yǔ)氣更加肯定，更加強(qiáng)烈，不可動(dòng)搖，給讀者留下深刻鮮明的印象。3個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德 的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。賞析：用排比句，從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意 義。采取排比增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，