人教版課標本語文三下三、四單元正源學練1 (1)

1、第 三 組你聽說過要去南方卻一直往北走的人嗎？你知道怎樣在一張紙上畫出數(shù)不盡的駱（luò）駝（tuo）嗎？這一組課文，為我們講了一些有趣的故事，告訴我們應該怎樣看問題，怎樣想問題。讀了這些故事，我們一定會受到一些啟發(fā)。 9 寓言兩則預習提示讀我一共讀了（ ）遍課文?，F(xiàn)在，我能把課文讀得正確，流利，有感情。（要求：課前讀課文5遍）寫我會在“會寫字”欄外，將生字詞抄寫兩遍。圈用“”在文中圈出含會寫的生字的詞語。悟初讀課文后我的感受是： 學習目標1.理解課文內(nèi)容，懂得這兩則寓言的寓意。（重點）2.學會生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“勸告”等詞語的意思。3.認識“只要就”，“如果就”這兩

2、種句式。4.能用自己的話將這兩則寓言講出來，并背誦其中的一則。背景資料 寓言故事 寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設置的好壞關系到寓言的未來。中國歷來有些著名的寓言故事，如揠苗助長、自相矛盾、鄭人買履、守株待兔、刻舟求劍、畫蛇添足等，古希臘伊索寓言中的名篇農(nóng)夫和蛇在世界范圍類享有很高的知名度。生字全解我會寫yù音序Y字義1、原指寄居，后泛指居??；2、住的地方；3、寄托。 寓部首宀組詞寓所 寓言 寓意筆畫數(shù)12造句我很喜歡看寓言故事。筆順點、點、橫鉤、豎、橫折

3、、橫、橫、豎、橫折鉤、豎、提、點zé音序Z字義1、模范；2、規(guī)程，制度；3、效法。則部首刂組詞以身作則 規(guī)則 筆畫數(shù)6造句班干部要以身作則。筆順豎、橫折、撇、點、豎、豎鉤k音序K字義1、洞穴；2、人聚集的地方，多指歹徒聚集之所?？卟渴籽ńM詞石窟 魔窟筆畫數(shù)13造句他不幸落入了魔窟。筆順點、點、橫鉤、撇、點、橫折、橫、撇、豎折、豎、豎、豎折、豎láng音序L字義哺乳動物，形狀很像狗，性殘忍而貪婪，晝伏夜出，能傷害人畜。毛皮可制衣褥。狼部首犭組詞狼狽 引狼入室筆畫數(shù)10造句敵人狼狽地逃跑了。筆順撇、彎鉤、撇、點、橫折、橫、橫、豎提、撇、捺dio音序D字義用嘴銜住。 叼部首口組詞

4、叼著筆畫數(shù)5造句爺爺嘴里叼著煙卷。筆順豎、橫折、橫、橫折鉤、提ji音序J字義兩邊有房屋的、比較寬闊的道路，通常指開設商店的地方。 街部首彳組詞趕街、街道筆畫數(shù)12造句大家把街道打掃得干干凈凈。筆順撇、撇、豎、橫、豎、橫、橫、豎、提、橫、橫、豎鉤quàn音序Q字義說服，講明事理使人聽從。 勸部首力組詞勸導、勸學筆畫數(shù)4造句老師勸導大家好好學習。筆順橫撇、點、橫折鉤、撇hu音序H字義懊惱過去做得不對。 悔部首忄組詞后悔、懊悔、悔改、悔恨筆畫數(shù)10造句小華對自己的魯莽很后悔。筆順點、點、豎、撇、橫、豎折、橫折鉤、點、橫、點pán音序P字義1、盛放物品的扁而淺的用具。2、形狀像盤或

5、有盤的功用的東西 盤部首皿組詞菜盤、磨盤、筆畫數(shù)11造句出外旅行得有盤纏。筆順撇、撇、橫折鉤、點、橫、點、豎、橫折、豎、豎、橫chán音序C字義1、繞，圍繞。 2、攪擾；牽絆。3、應付纏部首纟組詞纏繞、糾纏筆畫數(shù)13造句這個人真難纏。筆順撇折、撇折、提、點、橫、撇、豎、橫折、橫、橫、豎、橫、橫yìn音序Y字義1、堅固。2、固執(zhí)；勉強。3、能力強，質(zhì)量好。4、剛強有力。硬部首石組詞堅硬、強硬筆畫數(shù)12造句老人的身體還挺硬棒。筆順橫、撇、豎、橫折、橫、橫、豎、橫折、橫、橫、撇、捺k組詞lón組詞dio組詞quàn組詞chán組詞窟窟窿窿窿工叼叼起勸

6、勸解纏糾纏 我會認詞語解釋亡羊補牢：丟失了羊，趕快修好羊圈。比喻失誤后及時補救。南轅北轍：心想到南方去，卻駕著車子往北走。比喻行動與目的相反。盤纏：1.費用。 2.特指旅途費用。 3.花費。 4.指供養(yǎng)。 5.指錢幣。近義詞與反義詞 近義詞：接受接納反義詞：多少 遠近 多音字 juàn（羊圈） àn（干活）圈 干 qun（圓圈） n（干凈） 課文導析 亡羊補牢從前有個人，養(yǎng)了幾只羊。一天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈juàn破了個窟（k）窿（long），夜里狼從窟窿鉆進去，把那只羊叼（dio）走了。 街坊勸（quàn）他說：“趕快把羊圈修一修，堵

7、上那個窟窿吧?！?他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？” 第二天早上，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去，把羊叼走了。 他很后悔，不該不接受街坊的勸告，心想，現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結結實實的。從此，他的羊再也沒丟過。南轅（yuán）北轍（zhé）從前有一個人，坐著馬車在大路上飛跑。 他的朋友看見了，叫住他問：“你上哪兒去呀！” 他回答說：“到楚國去。” 朋友很奇怪，提醒他說：“楚國在南邊，你怎么往北走呀？” 他說：“沒關系，我的馬跑得快。” 朋友說：“馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？” 他說：“沒關系，我的車夫是個好把式！” 朋友搖搖頭

8、，說：“那你哪一天才能到楚國呀！” 他說：“沒關系，不怕時間久，我?guī)У谋P纏（chan）多。” 楚國在南邊，他硬要往北邊走。他的馬越好，趕車的本領越大，盤纏帶得越多，走得越遠，就越到不了楚國。課內(nèi)詞語積累亡羊補牢 南轅北轍 羊圈 接受 結結實實 盤纏主題思想亡羊補牢的寓意：羊丟了，把羊圈修補起來，剩下的羊就不會再丟。犯了錯誤，立即改正，就能減少錯誤。遭到失誤，及時采取補救措施，則可以避免繼續(xù)出現(xiàn)的損失。南轅北轍的寓意：無論做什么事，只有首先看準方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯了，那么有利條件越多，離原先的目標就越遠。比喻做事不能背道而馳，要切合實際情況。 寫法借鑒寓言是以勸喻或諷刺性

9、的故事為內(nèi)容的文學樣式。篇幅大多簡短，主人公可以是人，可以是擬人化的生物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)作上常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。 吹簫的漁夫有一個會吹簫的漁夫，帶著他心愛的簫和漁網(wǎng)來到了海邊。他先站在一塊突出的巖石上，吹起簫來，心想魚聽到這美妙音樂就會自己跳到他的前面來的。他聚精會神地吹了好久，毫無結果。他只好將簫放下，拿起網(wǎng)來，向水里撒去，結果捕到了許多的魚。他將網(wǎng)中的魚一條條地扔到岸上，并對亂蹦亂跳的魚說：“喂，你們這些不識好歹的東西！我吹簫時，你們不跳舞，現(xiàn)在我不吹了，你們倒跳了起來

10、。”這故事適用于那些做事不擇時機的人們。一、拼一拼,寫一寫。k long quàn gào pán can yáng juàn( ) ( ) ( ) ( )dio zóu hòu hu yù yán yuán zé( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，組詞語。遇( ) 悔( ) 狼( ) 盤( ) 硬( )寓( ) 梅( ) 豬( ) 盆( ) 便( )三、看偏旁組字。忄( )( )( ) 犭( )( )( )穴( )( )( ) 纟( )( )( )四、在括號中填上動物名稱。(

11、)爭( )斗 ( )吞( )咽 ( )假( )威( )飛蛋打 ( )鬼( )神 ( )目寸光五、按原文填空。他的馬( )，趕車的本領( )，盤纏帶得( )，走得( )，就( ) 楚國。六、快樂閱讀“樂圣”貝多芬的故事“樂圣”貝多芬成名后，許多貴族拼命( )地想結識他。但是貝多芬性格倔強，對那些依仗權勢的貴族格外( )鄙視。一次，貝多芬應一親王的邀請，參加一個音樂會，并將在音樂會上演奏自己的作品。音樂會在親王的莊園里舉行。那天天氣十分寒冷，并且下著傾盆大雨。貝多芬坐在鋼琴旁熟練而深情地彈奏起著名的月光曲。沉靜幽雅的旋律在大廳里回蕩，優(yōu)美的樂曲使人們陶醉，大家停止了談話，忘記了周圍的一切，似乎他們

12、不是在風雨中聽演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。這時，有一位伯爵旁若無人，忽然說起來，聲音越來越大。貝多芬再也忍受不了這種聲音的干擾，他憤怒地停止了演奏，站起來高聲說道：“我絕不能為這些蠢豬們演奏!”主辦音樂會的親王不但不干涉制止那位破壞全場氣氛的伯爵，卻大聲訓斥貝多芬，以親王的威勢欺壓貝多芬。面對這種侮辱，貝多芬怒不可遏，對親王說：“親王，你成為親王，只不過你的出身而已，而我卻是靠自己的努力成功的。親王有成千上萬個，而我-貝多芬，卻只有一個!”貝多芬說完，離開了音樂廳，頂著風雨，拂袖而去。積累1、把畫橫線的詞語換成另一個詞，使句子的意思不變。2、找出文中的四字詞語。寫下來，再讀一讀。 3、仔

13、細閱讀短文，在括號里填上合適的詞。( )樂曲 ( )月光 ( )旋律聽寫日期： 月 日 聽寫改錯:10 驚弓之鳥預習提示讀我一共讀了（ ）遍課文?，F(xiàn)在，我能把課文讀得正確，流利，有感情。（要求：課前讀課文5遍）寫我會在“會寫字”欄外，將生字詞抄寫兩遍。圈用“”在文中圈出含會寫的生字的詞語。悟初讀課文后我的感受是： 學習目標理解課文內(nèi)容，從更羸善于觀察，善于分析中受到啟發(fā)。通過理解更羸說的一段話，讀懂自然段意思的訓練，并體會怎樣把一段話寫清楚。（重點）學會本課生字新詞，理解“能手”、“本事”、“孤單失群”、“大吃一驚”的意思，并懂得“驚弓之鳥”這個成語的意思。練習復述課文。背景資料 更羸 戰(zhàn)國時

14、期魏國大臣，著名的射箭能手。生字全解我會寫ng音序G字義射箭或發(fā)彈丸的器具。2、像弓的器具或形態(tài)。3、彎曲。弓部首弓組詞弓箭 弓鞋 弓身筆畫數(shù)3造句老大爺弓身撿起地上的養(yǎng)料瓶。筆順橫折、橫、豎折折鉤wèi音序W字義1、古代宮門上的樓臺。2、中國周代諸侯國名。魏部首鬼組詞魏闕 魏碑 魏國筆畫數(shù)17造句遠處的山脈逶迤連綿，山腳下施工隊正在建造幾造小亭子。筆順撇、橫、豎、撇、點、撇點、撇、橫、撇、豎、橫折、橫、橫、撇、豎彎鉤、撇折、點shè音序S字義1、放箭。2、用推力或彈力送出子彈等。射部首寸組詞射箭 射程 注射 反射筆畫數(shù)10造句護士給病人注射藥液。筆順撇、豎、橫折鉤、橫、橫

15、、橫、撇、橫、豎鉤、點jiàn音序J字義1、用弓發(fā)射到遠處的兵器。2、箭能射到的距離。3、形容急切、迅速。箭部首竹組詞弓箭 一箭之遙 歸心似箭筆畫數(shù)15造句過年了，在外的農(nóng)民工歸心似箭。筆順撇、橫、點、撇、橫、點、點、撇、橫、豎、橫折鉤、橫、橫、豎、豎鉤liè音序L字義1、捕捉禽獸；2、打獵的。 獵部首犭組詞獵取 獵槍筆畫數(shù)11造句再狡猾的狐貍也逃不過獵人的眼睛。筆順撇、彎鉤、撇、橫、豎、豎、橫、豎、橫折、橫、橫yàn音序Y字義鳥類的一屬，形狀略像鵝，群居水邊，飛時排列成行。 雁部首隹組詞雁行 雁過拔毛筆畫數(shù)12造句有些貪官雁過拔毛。筆順橫、撇、撇、豎、撇、豎、點

16、、橫、橫、橫、豎、橫xián音序X字義1、系在弓背兩端的、能發(fā)箭的繩狀物。2、樂器上發(fā)聲的線。3、中醫(yī)脈象名。弦部首弓組詞弓弦 琴弦 弦脈筆畫數(shù)8造句他說話總有弦外之音。筆順橫折、橫、豎折折鉤、點、橫、撇折、撇折、點bi音序B字義1、傷心，哀痛。2、憐憫。悲部首心組詞悲傷 悲天憫人筆畫數(shù)12造句他父親去世了，他很長一段時間都處于悲傷之中。筆順豎、橫、橫、橫、豎、橫、橫、橫、點、斜鉤、點、點cn音序C字義1、狠，惡毒。2、可悲傷，使人難受。3、程度嚴重。慘部首忄組詞慘無人道 悲慘 慘敗筆畫數(shù)11造句日本侵略者在南京制造了慘無人道的大屠殺。筆順點、點、豎、撇折、點、橫、撇、捺、撇、撇、撇

17、yù音序Y字義1、更，越。2、較好，勝過。3、病好了。 愈部首心組詞愈發(fā) 痊愈筆畫數(shù)13造句經(jīng)過療養(yǎng)，他的身體痊愈了。筆順撇、捺、橫、豎、橫折鉤、橫、橫、豎、豎鉤、點、斜鉤、點、點tòng音序T字義1、疾病、創(chuàng)傷等引起的難受的感覺。2、悲傷。3、盡情地，深切地，徹底地。痛部首疒組詞頭痛 痛楚 痛改前非筆畫數(shù)12造句他痛改前非。筆順點、橫、撇、點、提、橫撇、點、豎、橫折鉤、橫、橫、豎liè音序L字義1、破開，開了縫。 裂部首衣組詞裂開 分裂筆畫數(shù)12造句水田里干涸得裂開了縫。筆順橫、撇、橫撇、點、豎、豎鉤、點、橫、撇、豎提、撇、捺我會認wèi組詞xi

18、25;n組詞bi組詞cn組詞yù組詞魏魏國弦弓弦悲悲傷慘慘敗愈愈合詞語解釋驚弓之鳥：弓箭發(fā)射后未受傷害而幸存的鳥。比喻因受驚恐而警覺特別靈敏的人,也指驚慌失措的樣子。能手：指熟練掌握某種技能或特別擅長某項工作的人。大吃一驚：使極為驚奇(含有不相信或出乎意料的成分)。悲慘：處境或遭遇極其痛苦，令人傷心。愈合：瘡口或傷口長好。近義詞與反義詞 近義詞：大吃一驚大驚失色 悲慘痛苦反義詞：悲慘幸福 有名無名多音字 kn（天空） kàn（看見）空 看 kòng（空地） kn（看守） 課文導析 驚弓之鳥更羸（léi）是古時候魏（wèi）國有名的射箭能手。有一

19、天，更羸跟魏王到郊外去打獵。一只大雁從遠處慢慢地飛來，邊飛邊鳴。更羸指著大雁對魏王說：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能把這只大雁射下來?！薄笆菃?？”魏王不敢相信自己的耳朵，問道，“你有這樣的本事？”更羸說：“我可以試一下?！备⒉蝗〖?，他左手拿弓，右手拉弦，只聽得嘣（bn）的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來?！鞍?！”魏王看了，大吃一驚，“真有這樣的本事！”更羸笑笑說：“不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥。”魏王更加奇怪了，問：“你是怎么知道的？”更羸說：“它飛得慢，叫的聲音很悲（bi）慘（cn）。飛得慢，是因為它受過箭傷，傷口沒有愈（y

20、9;）合，還在作痛；叫得悲慘，是因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來?！闭n內(nèi)詞語積累驚弓之鳥 孤單失群 能手 半空里 大吃一驚 悲慘 愈合 主題思想本文通過記敘更贏不射箭就將一只受傷的大雁射下來的故事。說明只有善于觀察，善于動腦筋，才能對事物有正確的認識。 寫法借鑒全文不僅用字極為準確，而且在寫法上也極有特點，那就是：小至更羸對大雁分析的句子，大至整篇課文的結構安排，都是通過倒裝因果關系的句段組合來謀篇布局的，不僅反映出更羸善于觀察、善于思考的特點，也有力地突出了文章的中心內(nèi)容。 感恩圖報 春秋時候，吳國的大將軍伍子

21、胥帶領吳國的士兵要去攻打鄭國。鄭國的國君鄭定公說：“誰能夠讓伍子胥把士兵帶回去，不來攻打我們，我一定重重地獎賞他?！笨上]有一個人想到好辦法，到了第四天早上，有個年輕的打漁郎跑來找鄭定公說：“我有辦法讓伍子胥不來攻打鄭國?！编嵍ü宦牐R上問打漁郎：“你需要多少士兵和車子?”打漁郎搖搖頭說：“我不用士兵和車子，也不用帶食物，我只要用我這根劃船的槳，就可以叫好幾萬的吳國士兵回去吳國?！笔鞘裁礃拥拇瑯敲磪柡ρ?打漁郎把船槳夾在胳肢窩下面，跑去吳國的兵營找伍子胥。他一邊唱著歌，一邊敲打著船槳：“蘆中人，蘆中人；渡過江，誰的恩?寶劍上，七星文；還給你，帶在身。你今天，得意了，可記得，漁丈人?”伍子胥

22、看到打漁郎手上的船槳，馬上問他：“年輕人，你是誰呀?”打漁郎回答說：“你沒看到我手里拿的船槳嗎?我爸爸就是靠這根船槳過日子，他還用這根船槳救了你呀?！蔽樽玉阋宦牐骸拔蚁肫饋砹?以前我逃難的時候，有一個打漁的先生救過我，我一直想報答他呢!原來你是他的兒子，你怎么會來這里呢?”打漁郎說：“還不是因為你們吳國要來攻打我們鄭國，我們這些打漁的人通通被叫來這里?！蔽覀兊膰嵍üf：“只要誰能夠請伍將軍退兵，不來攻打鄭國，我就重賞誰!希望伍將軍看在我死去的爸爸曾經(jīng)救過您，不要來攻打鄭國，也讓我回去能得到一些獎賞?！蔽樽玉銕е屑さ恼Z氣說：“因為你爸爸救了我，我才能夠活著當上大將軍。我怎么會忘記他的恩惠呢

23、?我一定會幫你這個忙的!”伍子胥一說完，馬上把吳國的士兵通通帶回去。打漁郎高興地把這個好消息告訴鄭定公。一下子，全鄭國的人都把打漁郎當成了大救星，叫他“打漁的大夫”，鄭定公還送給他一百里的土地呢!伍子胥為了報答打漁郎的爸爸幫助過他，他不但不攻打鄭國還讓打漁郎得到獎賞，這就叫做“感恩圖報”。一、拼一拼，寫一寫。l gng shè jiàn dà yàn bicn shng tòng liè ki( ) （ ) ( ) ( ) ( ) ( )二、寫出這些詞語。1非常出乎意料。（ ）2在某方面有才干的人。（ ）3離開了群體，單身無依靠。（

24、）4比喻受過驚嚇后，遇到一點動靜就特別害怕。（ ）三、寫出近義詞。奇怪（ ） 害怕（ ） 著名（ ）仔細（ ） 吃驚（ ） 本事（ ）四、判斷語氣。A 驚訝 B. 懷疑 C.肯定 D. 謙虛 E. 詢問 1.“是嗎？”“你真有這樣的本事？”（ ）2.“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來?！保?）3.“你是怎么知道的？”（ ）五、快樂閱讀?！靶?博 士”黃煒是北京翠微路小學六年級的學生 他知道的東西可多了 同學們都叫他 小博士 “小博士”有個習慣：對什么事都要打破沙鍋問到底。比如，他看到鬧鐘一上弦就走，就想找出它的奧秘啊。于是，他把家里的鬧鐘悄悄地拆開，觀察內(nèi)部結構；他又看到半導體收

25、音機能發(fā)出聲響，就把它打開，仔細研究。現(xiàn)在，家里的收音機壞了，他還能修理哩！黃煒喜歡閱讀自然科學讀物。他常常把學到的知識繪聲繪色地講給同學聽：從宇宙，地球，講到古猿進化到人；從人們最出用手指計數(shù)，講到現(xiàn)在的大型計算機；從古人夢想的空中駕云，講到宇宙飛船，外星人，飛碟和星際旅行他還善于觀察周圍的事物。從天空中的風云變幻，到地上的螞蟻筑窩正是因為黃煒有勤學好問的精神和細心觀察的好習慣，使他成為了同學們當中的“小博士”。1把第一自然段所缺的標點補上。2根據(jù)原文在括號里填上合適的字。繪（ ）繪（ ） 風云（ ）（ ） （ ）學（ ）問3黃煒為什么能成為同學們當中的“小博士”？ 聽寫日期： 月 日 聽寫

26、改錯:11 畫楊桃預習提示讀我一共讀了（ ）遍課文?，F(xiàn)在，我能把課文讀得正確，流利，有感情。（要求：課前讀課文5遍）寫我會在“會寫字”欄外，將生字詞抄寫兩遍。圈用“”在文中圈出含會寫的生字的詞語。悟初讀課文后我的感受是： 學習目標、認識個生字，會寫個生字。正確讀寫個詞。、有感情的朗讀課文。背誦課文中說的那段話。 、抓住重點詞句，理解課文內(nèi)容，懂得無論做什么事或看問題，都應該實事求是。（重點）背景資料 楊桃 楊桃是廣東和海南一帶常見的水果。表面有五條棱。楊桃沒長熟的時候是綠色的，成熟以后是黃色的。果肉脆而多汁，有酸的，也有甜的。甜楊桃可以直接吃，酸楊桃則大多加工成蜜餞（jiàn）。生字

27、全解我會寫dng音序D字義1、再三囑咐。2、追問。3、蚊蟲等用針形口器吸食。叮部首口組詞叮嚀 叮囑筆畫數(shù)5造句老師叮囑我們要注意安全。筆順豎、橫折、橫、橫、豎鉤zh音序Z字義托付，告誡。囑部首口組詞囑托 千叮萬囑筆畫數(shù)15造句爸爸媽媽囑托我在正源學校要注意身體。筆順豎、橫折、橫、橫折、橫、撇、撇、豎、橫折、橫、豎、橫折鉤、豎、提、點pái音序P字義1、除去，推開。2、擺成行列。3、排成的行列。4、練習演戲。排部首扌組詞排水 排場 排頭筆畫數(shù)11造句在路隊中，我排頭！筆順橫、豎鉤、提、豎、橫、橫、橫、豎、橫、橫、橫kào音序K字義1、倚著，挨近。2、依賴。3、信托?？坎渴追墙M

28、詞靠墊 依靠 可靠筆畫數(shù)15造句這個戰(zhàn)士很可靠。筆順撇、橫、豎、橫、豎、橫折、橫、豎、橫、橫、橫、豎、橫、橫、橫fú音序F字義1、布的寬度。2、泛指事物的寬度。3、邊緣。4、量詞，用于布帛、圖畫等。幅部首巾組詞幅面 篇幅 邊幅 一幅畫筆畫數(shù)12造句這篇文章篇幅很長。筆順撇、橫、點、撇、橫、點、點、橫折、橫、撇、豎、橫折鉤、橫、豎、豎shn音序S字義1、詳細，周密。2、仔細思考，反復分析、推究。3、訊問案件。4、知道。審部首宀組詞審視 審定 審判筆畫數(shù)8造句經(jīng)過審判，這個人被定為死刑。筆順點、點、橫鉤、豎、橫折、橫、橫、豎sù音序S字義1、詳細，周密。2、仔細思考，反復分析、

29、推究。3、訊問案件。4、知道。肅部首聿組詞審視 審定 審判筆畫數(shù)8造句經(jīng)過審判，這個人被定為死刑。筆順橫折、橫、橫、豎、撇、豎、撇、點shng音序S字義1、一天內(nèi)的一段時間，一會兒。2、正午或正午前后。3、晌部首日組詞半晌 晌午筆畫數(shù)10造句工作了半晌。筆順豎、橫折、橫、橫、撇、豎、橫折鉤、豎、橫折、橫yuè音序Y字義1、高興，愉快。2、使愉快。悅部首忄組詞愉悅 賞心悅目筆畫數(shù)10造句家里被媽媽布置得賞心悅目。筆順點、點、豎、點、撇、豎、橫折、橫、撇、豎彎鉤shú音序S字義1、食物燒煮到可吃的程度。2、程度深。3、習慣，常見，知道清楚。熟部首灬組詞成熟 深思熟慮 熟練筆畫數(shù)

30、15造句葡萄已經(jīng)成熟了。筆順點、橫、豎、橫折、橫、橫鉤、豎鉤、提、撇、橫折斜鉤、點、點、點、點、點x音序X字義1、知道。2、盡，全。悉部首心組詞洞悉 悉心筆畫數(shù)11造句劉蓉悉心照顧病中的母親。筆順撇、點、撇、橫、豎、撇、捺、點、斜鉤、點、點huì音序H字義1、教導，明示。誨部首讠組詞教誨 誨人不倦筆畫數(shù)9造句老師誨人不倦。筆順點、橫折提、撇、橫、豎折、橫折鉤、點、橫、點我會認zh組詞shn組詞sù組詞囑囑托審審查肅嚴肅shng組詞yuè組詞huì組詞晌半晌悅愉悅誨教誨詞語解釋叮囑：叮嚀,再三囑咐。準確：嚴格符合事實、標準或真實情況。審視：仔細地看。神情：

31、面部表露出來的內(nèi)心活動。嚴肅：令人敬畏。和顏悅色：臉色和藹喜悅。教誨：教導，教育。近義詞與反義詞 近義詞：準確正確反義詞：準確錯誤 和顏悅色怒形于色多音字 shu（說話） hé（和氣）說 和 shuì（游說） hè（和詩） 課文導析畫 楊 桃我讀小學四年級的時候，父親開始教我畫畫兒。他對我要求很嚴，經(jīng)常叮囑（zh）我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成什么樣，不要想當然，畫走了樣?！庇幸淮螌W校上圖畫課，老師把一個楊桃擺在講桌上，要同學們畫。我的座位在前排靠邊的地方，講桌上楊桃的一端正對著我。我看到的楊桃根本不像平時看到的那樣，而像是五個角的什么東西。我認認真真地

32、看，老老實實地畫，自己覺得畫得很準確。當我把這幅畫兒交出去的時候，有幾個同學看見了，他們哈哈大笑起來?！皸钐沂沁@個樣子的嗎？”“倒不如說是五角星吧！”老師看了看這幅畫兒，走到我的座位坐下來，審（shn）視了一下講桌上的楊桃，然后回到講臺前，舉起我的畫兒問大家：“這幅畫兒畫得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”老師的神情變得嚴肅（sù）了。半晌（shng），他又問道：“畫楊桃畫成了五角星，好笑嗎？”“好笑！”有幾個同學搶著答道，同時發(fā)出嘻嘻的笑聲。于是，老師請這幾個同學輪流坐到我的座位上。他對第一個坐下的同學說：“現(xiàn)在你看看那楊桃，像你平時看到的楊桃嗎？”“不像?！薄澳敲?，

33、像什么呢？”“像五角星?！薄昂茫乱粋€。”老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅（yuè）色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發(fā)笑，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨（huì）使我一生受用。 課內(nèi)詞語積累認認真真 老老實實 叮囑 審視 神情 嚴肅 和顏悅色 教誨主題思想本文通過記敘在圖畫課上練習畫楊桃時發(fā)生的事，說明了同一個事物從不同的角度看會有不同的樣子，告

34、訴了我們一切要從客觀存在的實際出發(fā)，做到實事求是。 寫法借鑒語言通順，圍繞一件事情，將文章內(nèi)容寫得形象生動起來。 我的老師最使我難忘的，是我的女教師蔡蕓芝先生。她是我的二年級、三年級和四年級前一學期的教師?，F(xiàn)在回想起來，她那時大約有十八九歲。右角嘴邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔而美麗的人。她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好象要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀察這一點呵。在課外的時候，她教我們跳舞。我現(xiàn)在還記得她把我扮成女孩子表演舞蹈的情景。在假日里，她把我們帶到她

35、的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂。也是那時候，我認識了蜂王，平身第一次吃了蜂蜜。她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦他教我們的詩：圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠看不見山，那天邊只有云頭；也看不見樹，那水上只有海鷗今天想來，她對我的接近文學和愛好文學，是有著多么有益的影響！像這樣的教師，我們怎么會不喜歡她并且愿意和她親近呢？一、我會感悟。復述課文時，重要的內(nèi)容要講得詳細些。我認為畫楊桃這篇課文中（）這些內(nèi)容非常重要，復述時一定要講進去。二、指出標點符號在文中的作用。 1、“好笑！”破折號的作用是（）2、“不像”省略號的作用是（

36、）三、按要求改寫句子。1、改成疑問句：（ ）2、改成雙重否定句：（）3、改成反問句：（ ）聽寫日期： 月 日 聽寫改錯: 12* 想別人沒想到的預習提示讀我一共讀了（ ）遍課文?，F(xiàn)在，我能把課文讀得正確，流利，有感情。（要求：課前讀課文5遍）寫我會在“會認字”欄外，將生字詞抄寫兩遍。圈用“”在文中圈出含會認的生字的詞語。悟初讀課文后我的感受是： 學習目標1、有感情地朗讀課文。2、抓住課文的主要內(nèi)容，教育學生遇事要善于動腦筋，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。（重點）背景資料 駱駝 駱駝是駱駝科駱駝屬的動物，只有兩種。生活在沙漠邊緣的人類早在公元前3000年已經(jīng)開始馴養(yǎng)駱駝，作為役畜，以供馱運和騎乘，有許多國家有倚

37、賴駱駝為生的駱駝牧民，甚至有駱駝騎兵。單峰駱駝毛短，主要生活在北非洲和西亞洲、印度等熱帶地域，生活在沙漠地帶的牧民以駱駝奶甚至駱駝血作為食物，目前全世界只有1400萬頭，全部都是家畜。詞語解釋連綿不斷：形容連續(xù)不止。若隱若現(xiàn)：好像隱沒,又好像出現(xiàn)。形容隱隱約約,不真切?；腥淮笪颍和蝗恍盐蜻^來了。近義詞與反義詞 近義詞：若隱若現(xiàn)若有若無 滿意滿足反義詞：稱贊批判 得意失意多音字 jìn（禁止） 禁 jn（情不自禁） 課文導析 想別人沒想到的 從前，有位畫師收了三個徒弟。有一天，畫師把三個徒弟召（zhào）集在一起，要考考他們。他給每個徒弟一張同樣大小的紙，讓他們畫駱（lu&#

38、242;）駝（tuo），看誰畫的駱駝最多。徒弟們想了一會兒，便拿起筆畫了起來。大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時，禁不住點頭稱贊。原來，小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿（mián）不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。看到畫師稱贊小徒弟的畫，大徒弟和二徒弟感到很奇怪。畫師說：“你們看這幅畫，畫上雖然只有兩只駱駝，但它們在連綿起伏（f&#

39、250;）的群山里走著，若（ruò）隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰（qià）好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？”兩個徒弟恍然大悟。課內(nèi)詞語積累召集 密密麻麻 彎彎曲曲 連綿不斷 若隱若現(xiàn) 恍然大悟主題思想一張紙，即使畫滿了駱駝，也是有數(shù)的，而小徒弟不僅畫法簡潔，而且利用山路轉(zhuǎn)彎，只畫了兩頭行走的駱駝，意味深長，給人無限想象。這就是想別人沒想到的，只有這樣，才會把事情做得更好，才能創(chuàng)新。韓愈買蠟燭有一個很有名的文學家，叫韓愈。他小時候在家鄉(xiāng)讀書，有一天，老師給每個學生一個銅錢，讓每個學生都買一樣東西，看誰買的東西能把整個教室裝滿。放學以后，學生們都拿著銅錢到集市去了

40、。 第二天上學，有的學生買來了樹苗，有的買來了竹子，有的還拿來一捆稻草?？墒牵麄冑I來的東西都不能把教室裝滿,老師感到很失望。過了一會兒，韓愈來了,他不慌不忙地從袖子里拿出一樣東西交給老師，老師看了喜笑顏開，豎起大拇指連聲夸獎：“好！好！韓愈真聰明！”。原來韓愈買的是蠟燭。一、拼一拼，組詞語。 sh( ) jìn ( ) 數(shù) 禁 shù( ) jn ( )二、照樣子，寫一寫。密密麻麻 ( ) ( ) ( )（ ）整理整理 ( ) ( ) ( ) ( )三、讀一讀，寫一寫。召集 駱駝 得意 稱贊 群山 連綿起伏 若隱若現(xiàn) 恍然大悟 四、不改變原意，把下面句子換個說法1、這不恰

41、好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？_ _ 2、畫師把三個徒弟召集在一起。_ _3、怎么能這樣做？_ _五、用下面的詞語寫句子。雖然但_ _ 奇怪_ _六、給加了橫線的詞換一個意思相近的詞。1、它們在連綿不斷的群山里走著。（ ）2、這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？（ ）七、按課文內(nèi)容填空。故事發(fā)生的時間是：_ _。故事中的人物有：_ _。故事發(fā)生的起因是：_ _。畫師考查徒弟的辦法和內(nèi)容是：_。三個徒弟畫的畫內(nèi)容分別是：大徒弟_ _；二徒弟：_ _；小徒弟：_ _?？疾榈慕Y果是：_ _ _。小徒弟的畫能得到畫師稱贊的原因是：_ _。聽寫日期： 月 日 聽寫改錯: 詞 語 盤 點 讀 讀 寫 寫寓言 亡羊補牢

42、 窟窿 街坊 南轅北轍 驚弓之鳥 魏國射箭 大雁 悲慘 作痛 裂開 愈合 叮囑 審視 嚴肅和顏悅色 熟悉 教誨 召集 駱駝 連綿不斷 若隱若現(xiàn) 恍然大悟讀 讀 記 記結結實實 接受 盤纏 能手 大吃一驚 叮囑 準確 .嚴肅得意 滿意 稱贊 奇怪 口語交際你愿意向別人介紹自己嗎？愿意讓別人更多地了解你嗎？這次口語交際讓我們來向別人介紹自己?？梢哉f說自己的性格、愛好。也可以說說自己的優(yōu)點和缺點?？傊プ∽约旱奶攸c來說，要說真話。當別人介紹他自己的時候，要注意聽，看看對他說的有哪些補充。最后還可以評一評，看誰說的最像他本人。習作 在進行口語交際的時候，同學們都作了自我介紹。這次習作，根據(jù)自己說的和同學的評價，寫一寫自己，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如我給自己畫張像這就是我愛哭鼻子的女孩。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。范文引路 （一）我給自己畫張像我是在龍年出生的，我有一張肥肥的臉，胖胖的身子，有力的手臂，圓圓的腦袋，小小的手掌我的缺點：上課搞小動作，上課講話，做作業(yè)的時候老是想看電視，每天做作業(yè)老是拖拖拉拉的，老是吵著要買東西我每次上課搞小動作