2019年六年級語文下學(xué)期期末考試試題蘇教版C卷(含答案)

1、2019年六年級語文下學(xué)期期末考試試題蘇教版C卷（含答案）班級:姓名:學(xué)號:第6頁共8頁題號知識基礎(chǔ)積累運(yùn)用口語交際閱讀習(xí)作總分得分試卷說明:1、測試時(shí)間90分鐘，測試題滿分 100分。2、答題前，請用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆在密封區(qū)內(nèi)寫上學(xué)校、班別、姓名等內(nèi)容。3、答題時(shí)，請用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆作答。得分評卷入、基礎(chǔ)知識（每小題4分，本題共計(jì)20分）1、選擇合適的漢字填空。2、按提示要求填空。1、按音序排列,以上姓氏中,姓排第一,姓排最后。2、按姓氏筆畫從少到多排列,順序應(yīng)為3、如果按部首查字法，“戴”字應(yīng)查部，書寫時(shí)最后一筆是3、看拼音，寫詞語。ycin houfang ai4、在括號里

2、填上合適的動(dòng)詞。（）頭發(fā)（）鼻涕（）耳朵（）脂粉（）廟會(huì)5、辨字組詞。（1）、仿寫句子。例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將送去所有的涼爽。（2）請借用古人的詩句來贊美下面的景物。A、廬山B、梅花（3）改變句式，使意思保持不變。種樹人的一番話，使我非常感動(dòng)。（改為反問句）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）（4）修改病句。布達(dá)拉宮、長城、南京長江大橋是我國古代的偉大建筑。我們討論并聽取了校長作的報(bào)告。2、按要求寫句子。(1)湖面很平靜。(改比喻句)(2)云南的夏天是個(gè)美麗的地方。(修改病句)(3)雪花落在頭發(fā)上。(擴(kuò)句)(4)蝴蝶在花叢中飛來飛去。(改

3、擬人句)(5)沒有太陽，就不會(huì)有我們這個(gè)美麗的世界。(改反問句)3、結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ο铝芯渥拥睦斫狻? .不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛練出 一顆獨(dú)立自主的心。桃花心木2 .那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都不得善于從細(xì)小的、司空見慣的 現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把”拉直變成“！ ”，找 到了真理。4、默寫。1 . ,弗若之矣。為是其智弗若與？日： ;吃飯的時(shí)候,2 .洗手的時(shí)候,3 .中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫司馬遷的說過：人固有一死。4 .種樹者必培其根,5 .我希望有一天，地下的烈火,6 .留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,

4、7 .粉骨碎身全不怕,得分評卷入、口語交際（每小題6分，本題共計(jì)6分）1、閱讀下面一段話，想一想這段話寫了雨后哪些景物。請用打比方或把事物當(dāng)作人來寫的手法，把這些景物寫生動(dòng)、寫形象。雨過天晴。天邊掛起了晚霞，柳葉、小花滴著晶瑩的水珠，小魚在湖里游來游去， 小青蛙跳上岸"呱呱"地叫著一切都充滿了生機(jī)。雨過天晴。得分評卷入四、閱讀短文，回答問題（每小題8分，本題共計(jì)24分）1、認(rèn)真閱讀短文，完成指定練習(xí)。廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻（zh,n）放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆了進(jìn)去，那里面橢圓形的花蕊（ru I

5、 ）約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋（diao）謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細(xì)珠似的紫紅色的小顆粒，這就是孕（yun）育著新生命的種子。1、這段話是圍繞哪句話寫的？請找出來摘抄在下面。2、這段話寫了“四種不同形態(tài)”的廣玉蘭花，有的 ,有的 , 有的 , 有 的3、從文中找出合適的詞語，填在下面的括號里。（）的花苞（）的花瓣（）花蕊（） 的種子2、閱讀與理解。理想的風(fēng)箏（節(jié)選）劉老師個(gè)子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的頭發(fā)更襯出他的忠厚。 他有一條強(qiáng)壯

6、的右腿，而左腿，膝以下被全部截去了，靠一根已經(jīng)用得油亮的圓木拐杖支撐。這條腿什么時(shí)候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講 女蝸造人的傳說時(shí)，笑著對我們說：“女蝸氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女蝸甩的力量太大，被摔丟了腿和 胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲。但笑過之后，每個(gè)學(xué)生心頭都泛起一股酸澀的感情，同時(shí)更增加了對劉老師的尊敬。1 .這段話先從人物的、語言這兩個(gè)方面寫出了劉老師的特點(diǎn)，然后通過描寫同學(xué)們的心情抒發(fā)了大家對劉老師 的思想感情。2 .文中畫線的句子可以省略嗎？為什么？ （2分）3 .文中加點(diǎn)

7、字“騰”有怎樣的表達(dá)效果?3、課內(nèi)閱讀。賣火柴的小女孩她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把 的火柴里抽出一根， 在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火 柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！ 小女孩覺得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把 腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了 的火柴梗。1、本文段的作者是 ,他被人們譽(yù)為“ : 你還讀

8、過他 和 這兩部作品。2、通過閱讀和理解，你發(fā)現(xiàn)，本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為榛 不榛火柴而（），隨后，為火柴帶來的溫暖而（），后來，又為火柴的熄滅而（）3、“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根?！边@句話讓你體會(huì)到 。得分評卷入五、習(xí)作（本題共計(jì)30分）1、作文部分。（1）六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或 得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請 你以如果，我能再做一回小學(xué)生為題，寫一篇文章。（2）“嘗試”也就是試一試，這是非常有意思的實(shí)踐活動(dòng)。它可能

9、成功，也可能失敗。 然而，不管怎樣，它都會(huì)使你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。請選取你在生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試， 把題目那是一次（）的嘗試補(bǔ)充完整，寫一篇記敘文。要求：1、從以上兩題中任選一題完成。2、內(nèi)容具體，感情真，語句通順，有一定的條理。第6頁共8頁11|II111111IIII11II1111I111第9頁共8頁試題答案一、基礎(chǔ)知識（每小題4分，本題共計(jì)20分）1、櫥窗,廚藝,櫥柜，振奮,震顫,震懾2、略3、辜負(fù)收斂過濾參差不齊咽喉眷戀妨礙玉琢冰雕4、剃頭發(fā)，攜鼻涕，掏耳朵，抹脂粉，逛廟會(huì)5、略二、積累與運(yùn)用（每小題5分，本題共計(jì)20分）1、略2、略3、結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ο铝芯渥拥睦斫狻?、這句話通過樹自己在地下找水源，獨(dú)立生長，也告訴我們要學(xué)會(huì)生存克服依賴心理。2