小學(xué)語文教學(xué)論期末考試

1、2009-2010學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)論課程期末考試試卷題號一二三四五六七總分得分姓名 班級 特別提示：誠信是一個學(xué)生的良好品德，本次考試保證不以任何形式作弊，你如確認，請在下面內(nèi)打“”。 同意 不同意一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1.正確的師生關(guān)系源于正確的( A.教學(xué)觀 B.學(xué)生觀 C.組織觀 D.質(zhì)量觀2.素質(zhì)教育的提出最初是在1985年頒布的( A.中華人民共和國義務(wù)教育法 B.中國教育改革和發(fā)展綱要C.中共中央關(guān)于教育體制改革的決定 D.教師法3.衡

2、量學(xué)生認識水平和語言文字表達能力的是( A.閱讀 B.識字 C.作文 D.說話4.周興嗣所編的識字課本是( A.急就篇 B.千字文 C.三字經(jīng) D.百家姓5.抗戰(zhàn)時期編寫的開明國語課本的主編是( A.夏丏尊 B.朱自清 C.葉圣陶 D.沈百英6.形成語文能力的關(guān)鍵是( A.創(chuàng)造力 B.理解力 C.思維能力 D.記憶力7.最早對識字數(shù)量進行研究的成果語體文應(yīng)用字匯，其作者是( A.葉圣陶 B.夏丏尊 C.朱自清 D.陳鶴琴8.漢字是( A.表形文字 B.表音文字 C.表意文字 D.表物文字9.教師提出問題，甚至一連串的問題，要求學(xué)生回答；學(xué)生積極舉手回答問題，卻往往不知道問的是什么，這說明教師在

3、閱讀教學(xué)中沒能有意識地進行( A.說話的訓(xùn)練 B.聽話的訓(xùn)練 C.思維的訓(xùn)練 D.想像的訓(xùn)練10.閱讀教學(xué)是以學(xué)生的閱讀為基礎(chǔ)的( A.研究過程 B.實踐過程 C.認知過程 D.活動過程11.聽說讀寫屬于自外而內(nèi)的吸收，通過聽和讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的( A.理解能力 B.表達能力 C.說話能力 D.遷移能力12.小學(xué)生的作文屬于( A.創(chuàng)作 B.創(chuàng)造 C.練習(xí) D.熟練13.改變小學(xué)生作文內(nèi)容空洞、言之無物的通病的有效措施是( A.機械記憶 B.仔細觀察 C.豐富想象 D.善于模仿14.日本語言學(xué)家西尾實認為語言發(fā)展的第一階段是指聽說言語生活的領(lǐng)域，還稱( A.“發(fā)展”領(lǐng)域 B.“完成”領(lǐng)域 C

4、.“進入”領(lǐng)域 D.“地盤”領(lǐng)域15.學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)所表現(xiàn)出來的認識和行為是( A.語文學(xué)習(xí)習(xí)慣 B.語文學(xué)習(xí)態(tài)度 C.語文學(xué)習(xí)能力 D.語文學(xué)習(xí)素質(zhì)二、多項選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。16.研究、設(shè)計靈活多樣的教學(xué)結(jié)構(gòu)應(yīng)注意( A.要符合各個年段、年級的教學(xué)任務(wù)和要求 B.結(jié)合課文 C.教師的習(xí)慣 D.學(xué)生的特點 E.考試的要求17.小學(xué)語文基本功主要包括( A.觀察 B.理解 C.表達 D.創(chuàng)新 E.思維18.語文課程最主要的性質(zhì)是( A.實踐性 B.綜

5、合性 C.工具性 D.思想性 E.情感性19.結(jié)合閱讀教學(xué)進行聽說訓(xùn)練的方法有( A.結(jié)合聽問 B.結(jié)合復(fù)述 C.結(jié)合朗讀 D.結(jié)合作文 E.結(jié)合答問20.閱讀能力的結(jié)構(gòu)主要包括( A.認讀書面語言的能力 B.理解書面語言的能力 C.初步欣賞書面語言的能力 D.記憶書面語言的能力 E.一定的閱讀速度21.教學(xué)目的的內(nèi)容一般包括( A.教育方面的目的 B.教養(yǎng)方面的目的 C.發(fā)展方面的目的 D.政策方面的目的 E.管理方面的目的22.教學(xué)大綱的組成部分主要有( A.說明 B.綱要 C.正文 D.目標(biāo) E.評價23.1913年頒布的小學(xué)校教則及課程表的要旨主要包括( A.使兒童學(xué)習(xí)普通語言文字 B

6、.養(yǎng)成發(fā)表思想之能力 C.啟發(fā)其智德 D.提倡白話文 E.養(yǎng)成寫作之能力24.三字經(jīng)的主要特點表現(xiàn)為( A.所涉及的方面較為廣泛 B.內(nèi)容僅涉及到語言方面 C.語言上用整齊的音韻語 D.語句上比千字文難懂一些 E.句法較為靈活多樣25.19371949年間國語教科書的主要類型有( A.審定制教科書 B.國民政府國語課本 p C.span抗日根據(jù)地和解放區(qū)的小學(xué)國語課本 D. 復(fù)興國語教科書 p E. 開明國語課本 26.在閱讀教學(xué)中增強群體觀念，在相互啟發(fā)、交流中培養(yǎng)閱讀能力，應(yīng)該( A.確立老師的主體地位 B.認識學(xué)生群體的作用 C.利用學(xué)生群體的優(yōu)勢 D.集中訓(xùn)練 E.獨立學(xué)習(xí)27.下面屬

7、于閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的是( A.聽說讀寫 B.讀讀、說說、議議、寫寫 C.揣摩、引導(dǎo)、討論、點撥 D.預(yù)習(xí)講讀指導(dǎo)練習(xí) E.一篇帶多篇，精讀與略讀結(jié)合28.在識字教學(xué)中，要求做到( A.會讀 B.會寫 C.會釋 D.會講 E.會用29.小學(xué)語文教學(xué)中，語言文字訓(xùn)練與思想教育相統(tǒng)一的原則是指( A.二者是辯證統(tǒng)一關(guān)系 B.要自覺、有目的地進行思想教育 C.重在潛移默化 D.重視培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 E.寓思想教育于語言文字訓(xùn)練中30.指導(dǎo)作文從內(nèi)容入手，應(yīng)該( A.貫穿于作文教學(xué)的全過程 B.形式?jīng)Q定內(nèi)容 C.引導(dǎo)學(xué)生“為情而造文” D.切忌“為文而造情” E.先求“通”，再求“好”三、填空題(本大

8、題共6小題，每小題1分，共6分31.聽和讀屬于自外而內(nèi)的信息輸入，聽讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的_能力。32.小學(xué)語文教學(xué)的主要特征是進行_訓(xùn)練。33.字的偏旁、筆畫和_的書寫方法是最基本的寫字方法。34.我國古代談及“寬著期限，緊著課程”，“小立課程，大做工夫”的學(xué)者是_ _。35. _是在觀察圖畫的基礎(chǔ)上進行聽說訓(xùn)練的一種方式。36.在小學(xué)語文教學(xué)評估中，在科學(xué)性與可行性不能兼顧的情況下，應(yīng)該保證的是。四、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題3分，共9分 37.素質(zhì)教育38.文道統(tǒng)一39.小學(xué)語文教學(xué)評估五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分 40、簡述語言文字訓(xùn)練和思想教育的關(guān)系41、教師如何培養(yǎng)學(xué)生的識字能力？42、怎樣聯(lián)系生活培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力？43、小學(xué)語文課程的性質(zhì)是什么？六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分 44、試述作文教學(xué)的規(guī)律45、試述應(yīng)在哪些方面提高教師的語文教學(xué)能力七、材料分析題(本大題共1小題，共15分46.閱讀下面的材料，說明這堂閱讀課的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)的如何。少年閏土是小學(xué)高年級的一篇講讀課文，訓(xùn)練的重點是：在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體