冀教版六年級(jí)品德與社會(huì)下冊災(zāi)難深重的中國1

1、（冀教版）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊教案第二單元 第一課 災(zāi)難深重的中國教學(xué)目標(biāo)1 回想中國古代燦爛的歷史和先進(jìn)的文化，體會(huì)中國為世界文明所做的貢獻(xiàn)。2 了解中國近代的屈辱史，以警世世人，激發(fā)國民自強(qiáng)不息的奮斗熱情。3 了解中國近代之所以受欺壓的癥結(jié)所在，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的決心。教學(xué)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：中華民族在歷史上曾經(jīng)為世界文明的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。（讓學(xué)生列舉有關(guān)的項(xiàng)目）但是，當(dāng)西方社會(huì)發(fā)生巨大變革時(shí)，清政府依然閉關(guān)鎖國，中國的發(fā)開始變慢，由此陷入了災(zāi)難深重的境地，渴望和平安寧的生活，成了中國人民的一個(gè)世紀(jì)夢想。那么中國是怎樣一步一步走向衰落的呢？二、鴉片侵蝕中國鴉片，俗

2、稱大煙，是用罌粟的汁熬制而成的，具有催眠和止痛作用。明代以來一直作為藥物少量進(jìn)口。17世紀(jì)后吸食鴉片的人越來越多，長時(shí)間吸食就會(huì)面黃肌瘦，渾身無力，甚至成為廢人。由于鴉片很貴，上癮者常常傾家蕩產(chǎn)。討論：現(xiàn)在提倡遠(yuǎn)離毒品，潔身自好，你對這個(gè)提倡的認(rèn)識(shí)是什么？1 英國人首先利用鴉片挑起中英鴉片戰(zhàn)爭，緣由如下：1） 鴉片輸入嚴(yán)重的影響了中國人民的身心健康：到1835年，中國已有200多萬人吸食鴉片，階層包括達(dá)官貴人、一般士兵、城鎮(zhèn)市民、農(nóng)民、苦力中都有煙民。造成的危害如下；財(cái)富的大量流失；士兵沒有戰(zhàn)斗力、田地荒蕪自上而下，社會(huì)處于一片混亂之中。2） 鴉片嚴(yán)重危害著中國人民的身心健康，洋人一方面大發(fā)鴉

3、片財(cái)，一方面又看不起這種煙民行徑，于是以偏概全的叫我們中國人叫東亞病夫。這是一個(gè)使多少代中國人感到恥辱的稱呼?。‘?dāng)時(shí)的有識(shí)之士和老百姓深惡痛絕。紛紛展開抵制鴉片的斗爭，林則徐虎門硝煙就是典型的代表。3） 虎門硝煙的經(jīng)過湖廣總督林則徐上書道光帝，陳述鴉片輸入的利害，要求禁煙。林則徐受朝廷之命到廣州禁煙，迫使以英商為主的鴉片商人陸續(xù)交出鴉片200多萬斤，在廣州虎門海灘當(dāng)眾銷毀。（觀看有關(guān)虎門硝煙的電視視頻，感受大快人心的時(shí)刻）文章當(dāng)中林則徐禁煙決心的話語和學(xué)生們討論一下。2 經(jīng)過鴉片戰(zhàn)爭的經(jīng)過中國禁煙的消息傳回倫敦，英國政府以此為借口發(fā)動(dòng)了對中國的戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭期間，許許多多的愛國官兵浴血奮戰(zhàn)，壯烈殉

4、國。查閱資料，談?wù)剮孜粣蹏鴮㈩I(lǐng)的事跡：（關(guān)天培、鄭廷貞）1842年，清政府與英國代表簽訂了中國歷史上第一個(gè)不平等條約中英南京條約。條約的具體規(guī)定見課本27頁。分析條約的若干條款，討論為什么它是不平等的？中國失去了什么？、圓明園的傾訴1 第一次鴉片戰(zhàn)爭后，英國在華的利益已經(jīng)取得，但他們還是貪得無厭，于是聯(lián)合法國于1860年發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭。2 當(dāng)年10月6日，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，并下令官兵自由搶劫三天。當(dāng)月18日，防火燒掉了這座舉世聞名的皇家園林。參看課本29頁的資料，和學(xué)生們討論，怒斥侵略者的丑惡嘴臉。閱讀法國著名作家雨果的作品，分析文中的夏宮指的是哪里？兩個(gè)強(qiáng)盜分別指的是誰？連外國的報(bào)紙

5、都揭露侵略者的罪行，連外國作家都譴責(zé)侵略者的罪惡行徑，可見全世界反對侵略、反對壓迫的呼聲是多么的強(qiáng)烈。3 現(xiàn)在在法國的拍賣行正在進(jìn)行中國圓明園大水法的銅獸頭的拍賣活動(dòng)，這就是那時(shí)外國侵略者從中國掠奪去的，中國正力圖追回這兩件國寶，但困難很大?？梢?，世界上還有很多人根本沒有禮義廉恥可言，拿著偷來的東西公開叫賣，這是可笑之極。4觀看火燒圓明園，體會(huì)那悲壯的場面，一起痛斥侵略者的罪行，一起痛斥清政府的腐敗無能。面對這里的斷臂殘?jiān)窇洑v史那悲壯的一幕，作為一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該感到的不應(yīng)該只有屈辱與憤怒，更感到一種歷史的責(zé)任。我一定刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)立志，掌握更多的知識(shí)和本領(lǐng)，為使中國民族的偉大文明在世

6、界上重放異彩而貢獻(xiàn)自己的聰明才智。三、西方列強(qiáng)瓜分中國中國的近代史是屈辱的歷史，經(jīng)歷了兩次鴉片戰(zhàn)爭，中日甲午戰(zhàn)爭、八國聯(lián)軍進(jìn)中國簽訂了大量的賣國條約，是中國完全的陷入了帝國主義的殖民地，清政府成了帝國主義用來統(tǒng)治中國的工具，人民受到了雙重壓迫。不光這樣帝國主義還是不滿足，掀起了瓜分中國的狂潮。1 閱讀30頁的圖表，了解中國的現(xiàn)狀，看看有哪些侵略者是瓜分中國的罪魁禍?zhǔn)?。看看時(shí)局圖各種野獸各代表什么？這說明中國人民怎樣的心理？2 閱讀31頁的文章，同學(xué)們展開廣泛的討論，看看造成這樣的尷尬形式的原因。回答問題：中國的上海，為什么外國人不讓進(jìn)園子？ “ 華人與狗不得進(jìn)入”說明了什么？ 孫中山的等維護(hù)中國人尊嚴(yán)的行為說明了什么？中國的屈辱歷史已經(jīng)過去，中華民族是寬容大度的民族，對歷史的遺留的問題也本著寬大為懷的原則去處理，但總有一些頑固的軍國主義分子，篡改歷史，美化侵略，他們的偽裝終究不能暴露在明媚的陽關(guān)之