語文選修粵教版 《唐詩宋詞元散曲選讀》《杜牧詩三首》教案3

1、教學(xué)目標：    知識與技能：了解詩人杜牧。    過程與方法：理解早雁中象征手法的運用；掌握懷古詠史詩歌的鑒賞方法；理解過華清宮絕句三首（其一）中以小見大、借古諷今手法的運用；了解題烏江亭中的人生哲理。    情感態(tài)度與價值觀：感悟作者憂國傷時的情懷，學(xué)習(xí)作者積極向上的精神品質(zhì)。教學(xué)重點：理解早雁中象征手法的運用；掌握懷古詠史詩歌的鑒賞方法。教學(xué)難點：理解過華清宮絕句三首（其一）中以小見大、借古諷今手法的運用。教學(xué)方法：朗讀、鑒賞、背誦、討論、比較。教具：多媒體課件。教學(xué)課

2、型：基本閱讀。課時安排：課時。教學(xué)過程：早雁【導(dǎo)入語】問1：在人生的哪個階段，人最喜歡回憶過去？為什么？晚年。因為走到風(fēng)燭殘年時，人們常常會回憶青春年少的風(fēng)華,思索人生途中的得失教訓(xùn)。問2：一個朝代呢？而一個王朝的興、盛、衰、亡正與一個人的生、老、病、死相仿。對于晚唐詩人而言，唐王朝已經(jīng)走上了無可挽回的下坡路，開元、天寶盛世正如同青春的美夢，而安史之亂恰似驚破美夢的怪影。社會危機加深，末世的景象、仕途的迷茫，使這時期的詩人，對社會和歷史的思考出現(xiàn)了新的特色，反映在當時流行的詠史懷古題材中，懷古詠史詩的數(shù)量大增，普遍表現(xiàn)出傷時悼亂的情調(diào)。杜牧便是眾多晚唐詩人中成就最高的一位。我們已經(jīng)在阿房宮賦中

3、領(lǐng)略了杜牧在文賦上的成就，今天讓我們一起來感受他在詩歌方面的風(fēng)流。我們曾經(jīng)學(xué)過他的詩歌：泊秦淮：煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。江南春：千里鶯鳴綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。【作者介紹】杜牧（803852），字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。杜牧的祖父杜佑曾經(jīng)當過宰相，又是著名的歷史學(xué)家。杜牧從小受到嚴格的教育，研究文學(xué)政治經(jīng)濟，準備入輔為相。二十六歲時考中進士，任弘文館校書郎。不久，為黃、池、睦、湖等州的刺史，也在朝中做過司勛員外郎、中書圣人等官。但一生仕途并不得意，始終未能施展抱負。他的詩、賦和古文都極負盛名，而以詩的成就最高，后人

4、稱為“小杜”，以別于杜甫。又和李商隱齊名，并稱“小李杜”。杜牡以七言律絕見長，俊爽圓淳，并能寓諷喻、感慨于景物之中。他自稱“苦心為詩，本求高絕。不務(wù)奇麗，不涉習(xí)俗。不古不今，處于中間”。詠史詩成就頗高，其中多有詩人深沉的歷史感慨?！緦懽鞅尘啊刻莆渥跁臧嗽?，北方回紇部族大舉南侵大同太原等地，大肆擄掠，邊地人民流離失所，痛苦不堪。詩人當時在黃州任上，聽到這個消息，對邊地人民的命運充滿關(guān)切。八月是大雁開始南飛的季節(jié)，詩人目送征雁，觸景感懷，因以“早雁”為題，托物寓意，以描寫大雁四散驚飛的情狀，來喻指飽受騷擾、流離失所的邊地人民?！咀g詩】秋季過了一半（指農(nóng)歷八月），金河地區(qū)胡人的弓弦拉開了，大雁

5、在云天外驚飛，四散哀逃。明朗的月光照著高擎著的仙掌，大雁南飛的孤影在長安上空飄過，燈光暗淡的長門冷宮那邊傳來幾聲大雁的鳴叫。要知道胡人的騎兵還紛紛布滿在金河一帶，明春你們這些雁又怎能隨著和煦的春風(fēng)一一飛回故鄉(xiāng)。不要厭棄瀟湘一帶人煙稀少，那里水草豐美，菰米和莓苔盡可作為食物?！緝?nèi)容解析】（1）“金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀”，秋高氣爽時節(jié)，本是大雁翱翔長空、無拘無束之時，可詩中卻用“驚”“哀”來形容雁兒，為什么？明確：因為有胡人拉弓控弦射雁?！鞍А?，寫出大雁群飛無序之狀和叫聲凄慘。（2）“仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來”，這兩句寫了什么內(nèi)容？詩人寫漢代的“仙掌”、“長門”，有什么作用？明確：頷

6、聯(lián)想象雁失群后南飛到長安的情形。“仙掌”、“長門”起到烘托作用。清涼的月色映照著宮中孤聳的仙掌，在這靜寂的畫面上飄過孤雁飄渺的身影，當年陳皇后幽居的長門冷宮里，燈光暗淡，在這種氛圍中傳來幾聲失群孤雁的哀鳴。這樣就把大雁失群后那種凄涼的景象描寫出來了。 （3）“須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔?！北緛泶夯卮蟮?，正是雁兒飛回家鄉(xiāng)的好時節(jié)，可詩人為什么勸雁兒留在南方？明確：A.胡人的騎兵還紛紛布滿金河一帶。B.雖然南方人煙稀少，但是食物充分,菰米和莓苔處處都有。（4）綜觀全詩，可以看出作者對這些流離失所的雁兒們持什么態(tài)度？從哪些詞語可以看出作者的感情？請說出理

7、由。明確：對這些雁兒們是深切同情的。從“驚飛”“四散哀”“須知”“豈逐”可以看出，作者哀憐大雁的驚飛離散，想到它們異日的無家可歸，對它們發(fā)出了勸慰和囑咐。其實這是對流離失所的邊地人民無微不至的關(guān)切?！绊氈薄柏M逐”，與其說是對雁兒們的深情囑咐，更象是對邊地流民的勸慰與囑咐。【藝術(shù)特色】象征手法的運用：作者表面上似乎句句寫雁，實際上，卻句句寫時事，句句寫人，即把逃避回紇南侵的邊地人民看作四散的早雁。過華清宮絕句三首（其一）【導(dǎo)入語】中華民族歷史悠久，山河壯麗，人物風(fēng)流，無數(shù)前人在歷史舞臺上叱咤風(fēng)云，留下了輝煌業(yè)績，令人欽佩仰慕；也留下了經(jīng)驗教訓(xùn)，讓人唏噓感慨。于是以歷史故事、古人事跡為題材的懷古

8、之作便產(chǎn)生了。中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。自然，懷古詠史詩，作為唐詩的一種重要題材，也受到了后人的推崇?，F(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)其中的一首詩過華清宮絕句三首（其一）?！緫压旁伿吩姷蔫b賞】懷古詠史詩鑒賞步驟：（1）寫了什么史實？人？地？事？（2）詩人的觀點？從哪些詞句表現(xiàn)出來？（3）詩人寫作的目的？（述己志，借古抒懷知人，如蘇軾的念奴嬌·赤壁懷古；憂天下，借古諷今明世，如辛棄疾永遇樂·京口北固亭懷古；表議論，對古人古事發(fā)表自己的看法和見解）。（4）寫作技巧？ 【寫作背景】華清宮在長安東二十五公里臨潼縣城南驪山下，唐貞觀十八年（644

9、）太宗皇帝詔令在此造殿，賜名湯泉宮。唐玄宗于開元十一年（723）修建為行宮，“始湯井為池，環(huán)山列為宮室，又筑羅城，置百司及十宅”。原名溫泉宮，天寶六載（747）改名華清宮，長生殿就在此宮內(nèi)，玄宗和楊貴妃曾在這里尋歡作樂。安史之亂后，華清宮遭到了破壞，多年過后，杜牧經(jīng)過這里時，早已冷落殘敗。面對斷壁殘垣，詩人回憶史事，感慨萬千，寫下了這三首七絕?！咀g詩】從長安回望驪山，只見花卉樹木蒼翠，如同一堆堆的錦繡，驪山頂上，眾多的宮殿門依次打開了。一名專使快馬飛馳而來，身后揚起一片塵土，于是宮內(nèi)的妃子笑了，沒有人知道那是專使運來了荔枝?！緝?nèi)容解析】1、首句中說“回望”，那么詩作主人公是在哪里望哪里？看到了

10、什么？明確：詩作主人公是站在長安回望驪山華清宮，看到驪山花卉樹木蒼翠，如同一堆堆的錦繡。2、第二句說驪山上千重宮門依次一扇接著一扇地打開了，這“次第”暗示了什么信息？明確：“次第”暗示著有重要軍政要事要稟報深宮中的皇帝。3、第三句 “笑”的背后有著詩人怎樣的情感？這句暗用了一個什么典故，其目的是什么？明確：那個“笑”字背后包含著詩人滿腔的悲憤，因為為了這美人的一笑，全國上下有多少人要傷心落淚啊。這里暗用了“烽火戲諸侯”的典故，目的在于諷刺唐明皇荒淫好色，為了一個妃子，不惜犧牲民力物力。4、最后一句說“無人知是荔枝來”，有什么暗示含義？明確：專使快馬加鞭而來，揚起一片塵土，速度如此之快

11、，事情如此緊急，人們還以為是有什么重要事情要向皇帝匯報，結(jié)果專使不過是為妃子送來了荔枝而已，暗示了玄宗對貴妃寵溺之深。這樣造成了強烈的諷刺效果，反映了帝王貴妃們驕奢淫逸的生活。5、詩人對唐玄宗讓專使送荔枝持怎樣的態(tài)度？寫作本詩的最終目的是什么？用了怎樣的寫作手法？明確：詩人態(tài)度，批判、否定，諷刺。最終目的，借古諷今，以史諷今，警戒世君。寫作手法，此詩以小見大，從貢荔枝這一看似小事的角度出發(fā)，表達詩人對統(tǒng)治者荒淫驕奢生活的諷刺。 【小結(jié)】杜牧這首詩的藝術(shù)魅力就在于含蓄、精深，詩人不明白說出玄宗的荒淫好色，貴妃的恃寵而驕，而形象地用“一騎紅塵”與“妃子笑”構(gòu)成鮮明的對比，就收到了比直抒己

12、見強烈得多的藝術(shù)效果?！耙或T紅塵”隱含的是無數(shù)個驛卒的血汗和無數(shù)匹戰(zhàn)馬的死亡；“妃子笑”三字頗有深意，春秋時周幽王為博妃子一笑，點燃烽火，導(dǎo)致國破身亡?！盁o人知”三字也發(fā)人深思，意在說明此事重大緊急，外人無由得知，這就不僅揭露了皇帝為討寵妃歡心無所不為的荒唐，也與前面渲染的不尋常的氣氛相呼應(yīng)。全詩不用難字，不事雕琢，樸素自然，寓意精深，含蓄有力，是唐人詠史絕句中的佳作。題烏江亭【導(dǎo)入語】播放視頻烏江淚，詢問這首歌唱的是哪個歷史人物？（項羽）。項羽經(jīng)歷過大小七十余戰(zhàn)，最后落得個四面楚歌，垓下之圍，自刎烏江的結(jié)局。對于項羽的自殺，不同的人有著不同的看法，那么，杜牧的看法又是怎樣的呢？現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)

13、杜牧的詩歌題烏江亭?！緦懽鞅尘啊刻莆淖陂_成四年（839）年，杜牧結(jié)束在南方十余年的漂泊生涯后，由宣州赴京時渡江經(jīng)過烏江亭，寫了這首詩?！盀踅ぁ奔船F(xiàn)在安徽和縣東北的烏江浦，舊傳是項羽自刎之處。項羽潰圍來到烏江，亭長建議渡江，他愧對江東父兄，羞憤自殺。后人在其地建有項羽衣冠亭，并塑像紀念，唐書法家李陽冰在亭上題有“西楚霸王靈祠”。這首詩針對項羽兵敗身亡的史實，批評他不能總結(jié)失敗的教訓(xùn)，惋惜他的“英雄”事業(yè)歸于覆滅，同時暗寓諷刺之意?！緝?nèi)容解析】1、對項羽的選擇，作者的態(tài)度是什么？你從哪些詞句中體會到的？明確：不是英雄所為。次句強調(diào)指出只有“包羞忍恥”，才是“男兒”。項羽遭到挫折便灰心喪氣，含羞自

14、刎，怎么算得上真正的“男兒”呢？如果卷土重來，說不定還可以成功。詩人對歷史事實作出了假設(shè)，表達了自己的批判、惋惜之意。2、詩人寫這一歷史人物的目的何在？ 明確：此詩通過議論表達了一個人生哲理，即成就大事不可意氣用事，應(yīng)能忍辱負重，不為一時失敗所挫，其中說明了“敗不餒”的道理，具有相當積極意義。3、對于烏江自刎，后人紛紛發(fā)表自己的議論。比如李清照夏日絕句中說：“生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東”。還有王安石烏江亭中說：“百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來”（肯：怎肯）（結(jié)合課后練習(xí)三）。A、李清照、王安石的觀點是什么？李清照對項羽不肯過江東的行為給予了高度的評價。王安石在這首詩中回答了杜枚的提問，說明楚霸王因為當時政治軍事上的一系列錯誤才導(dǎo)致了軍事上的失敗，當時的處境已無回天之力。就算項羽回到江東，只怕也難以招集人馬卷土重來。B、為什么三位詩人對項羽之死有如此不同的評價？杜枚乃世家子弟，杜牧的祖父杜佑曾經(jīng)當過宰相，又是著名的歷史學(xué)家。從小受到嚴格的教育，研究文學(xué)政治經(jīng)濟，準備入輔為相。杜枚早年仕途不順，中年時歷經(jīng)磨難，所以，在他看來，只要以平常心看待