一年級音樂教案人教版

1、1我上學了教學目標（三維目標綜合表述）聆聽小組曲上學啦，能夠根據(jù)音樂的變化結(jié)合生活場景，為圖片排列正確的順序，能跟著音樂體驗和表達上學的高興心情。知道音樂課的學習常規(guī)，唱歌時能夠注意姿勢的正確。認識教科書中的音樂學習標記。重點聆聽上學了感受一天中豐富多彩的學習和生活場景，結(jié)合生活常識，排列順序。教學內(nèi)容難點分段聆聽時，能分辨每一個音樂片段所描繪的地場景。教學準備教師：多媒體設(shè)備、音頻文件學生：課本課型新授授課日期教學過程一、課前準備1、組織學生進專用教室找好自己的座位。老師用鼓勵性的語言提一些課堂要求，如：“小腰板挺起來”讓學生坐直；“小臉蛋笑起來”讓學生放松等語言。2、聽音樂按節(jié)奏拍手。小星

2、星1155|665|4433|221|5544|332|5544|332|1155|665|4433|221|學生拍手按四分音符一拍。教師看學生拍手的動作。復備二、師生介紹向?qū)W生介紹自己。“從現(xiàn)在起你們就是一年級的學生了，今天我來上第一節(jié)音樂課，我想大家在幼兒園或在家里一定學了不少教學過程的歌曲，誰愿意來為大家表演表演自己學過的歌曲呢？”學生展示自己會唱的歌曲。會唱的同學可以一起唱。三、聆聽上學了1、“卜面大家來聽一組音樂，根據(jù)音樂的不同，說說和書中的哪幅插圖相對應(yīng)”。2、播放音樂，學生聽辨。完整播放，學生初步感受。播放第一段，學生聽辨，教師引導。播放第二段，學生聽辨，教師引導。播放第三段，學

3、生聽辨，教師引導。播放第四段，學生聽辨，教師引導。3、指導學生編創(chuàng)活動每天你們都會上學來，說說自己今天上學的情景。如：清晨起床一走在上學的路上一認識新朋友一課間游戲復備學生進行表演，教師指導活動四、小結(jié)根據(jù)課堂完成情況進行小結(jié)五、聽音樂走出教室教學內(nèi)容1你的名字叫什么板書設(shè)計拉勾勾早早起跳繩小松樹作業(yè)預習你的名字叫什么典型錯例及分析教學目標（三維目標綜合表述）學習正確的歌唱姿勢，背唱歌曲你的名字叫什么，用歌曲中的節(jié)奏說出自己的名字，能與同學以問答的形式演唱歌曲。重點學習歌曲你的名字叫什么，唱歌時能夠注意姿勢的正確。難點能正確地背唱歌曲，并準確的拍擊出遼X節(jié)奏。教學準備教師：音頻文件，雙響筒學生

4、：課本課型唱歌授課日期教學過程一、聽音樂拍手進教室。指出學生拍手時的錯處。二、聆聽歌曲：你的名字叫什么1、播放歌曲“我們有許多的小朋友是剛剛?cè)雽W的，你們天天高高興興地背著書包上學來，可是老師不知道你們的名字，同學問也不知道，那我們是不是先來認識一下呢？”2、全班同學分別說出自己的名字“老師認為你們說名字的時候很亂，我們能不能換一種方式來說出自己的名字呢”3、指導學生按節(jié)奏說出，并拍手說出。XXX王小兵XX李冰復備三、課堂休息教給學生起立（老師彈奏上行音階）、坐下（下行音階）歌唱時的姿勢等課堂常規(guī)。四、學唱歌曲你的名字叫什么教學過程1、播放音樂，再次聆聽歌曲。感受XXX節(jié)奏處出現(xiàn)的鼓聲音。2、分

5、樂句學唱歌曲，區(qū)別第四樂句與第一第二樂句的不同。3、給學生分組，分組背唱。“我們來背唱歌曲，看哪個組背得乂快乂好?！睂W生分組背唱，大家互聽互教。4、小組展示一下。5、齊唱歌曲，學生拍出節(jié)奏演唱。教師根據(jù)演唱效果，進行講解。五、小結(jié)六、聽音樂走出教室復備板書設(shè)計你的名字叫什么XXX王小兵XX李冰作業(yè)復習歌曲析典型錯例及分教學內(nèi)容1兩只老虎教學目標（三維目標綜合表述）能用正確的歌唱姿勢演唱歌曲兩只老虎，能夠邊唱歌邊進行簡單的歌表演，并背唱歌曲。重點能用自然而整齊的聲音演唱兩只老虎，并能背唱歌曲。難點邊演唱邊表演，感受音樂的情緒。教學準備教師：鋼琴、音頻文件等學生：課本課型唱歌授課日期教學過程一、聽

6、音樂進教室讓學生保持起立（老師彈奏上行音階）、坐下（下行音階）等課堂常規(guī)。師生問好。二、復習你的名字叫什么復習歌曲時及時糾正學生演唱的不良習慣，提示學生不要喊唱；克服搖晃、聳肩等毛病。為了不讓學生唱歌時搖頭晃腦，但乂能唱出節(jié)奏感，在唱歌時要邊拍節(jié)奏邊唱歌。學生背唱歌曲。三、課堂休息指導學生做拍手的活動。四、學唱兩只老虎1、“上幼兒園的時候，你們可能學過兩只老虎，這是一首法國的兒童歌曲，哪些同學會唱，來給大家唱一次”2、聆聽教師播放音樂，學生初聽，感受情緒。3、學習歌詞復備教學過程指導學生按節(jié)奏讀歌詞，并拍出節(jié)拍。復備4、放錄音，學生輕聲跟唱。5、教師伴奏，學生齊唱歌曲。6、引導學生體會歌曲的情

7、緒。學生演唱時要注意聲音自然、輕柔。7、教師伴奏，學生表演唱，教師指導。8、學生到臺前來表演唱，展示表演的才能。五、聽音樂走出教室板書設(shè)計兩只老虎法國童謠作業(yè)復習歌曲典型錯例及分析教學內(nèi)容2玩具兵進行曲管弦樂教學目標（三維目標綜合表述）聆聽管弦樂曲玩具兵進行曲感受樂曲歡快的情緒，能夠跟著音樂走一走。重點聆聽管弦樂曲玩具兵進行曲感受樂曲歡快的情緒難點聆聽音樂時，跟著音樂走一走教學準備教師：音頻文件學生：課本課型欣賞授課日期教學過程一、聽音樂進教室教學生用歌聲問好。1234|5-|5432|1-|師：同學們好生：老師您好。（聽琴起立、坐下。）保持正確的演唱姿勢。用自然、清晰、柔和的聲音唱。二、導入

8、1、談話：師：你們晚上睡覺的時候有沒有做過夢？誰愿意把夢境說給大家聽？（生答）2、講故事師：德國音樂家耶塞爾小時候也做了一個有趣的夢：“晚上，小主人睡著了，玩具兵們一個個從玩具箱里偷偷爬了出來。他們先排成整齊的隊伍游行，后來乂玩起了游復備戲。天鳧了，小主人醒了，玩具兵們驚慌的逃回玩具箱里。小主人起床，打開箱子一看，玩具兵們東倒西歪地躺在里面。呵！原來是一場美麗的夢。”耶塞爾長大以后,把這個夢寫成著名的管弦樂曲玩具兵進行曲。三、欣賞玩具兵進行曲教學過程（一）初聽全曲1、出示課題、邊聽邊感受音樂的情緒、節(jié)拍規(guī)律2、師生共同討論（二）分段欣賞1、引子：（1）師：聽！這是誰向我們走來了？（2）學生各抒

9、己見2、第一段：律動感受音樂情緒（1）啟發(fā)學生想象“有哪些玩具兵在游行？”（2）跟著音樂表演一一神氣的玩具兵3、第二段：以小組為單位的造型表演（1）師：接下來玩具兵會干什么呢？（2）游戲：一一調(diào)皮的玩具兵4、第三段（1）選小隊長：各組討論、推選（2）隊長帶領(lǐng)自己小隊游行5、尾聲：（1）師：天亮了，小主人醒了，玩具兵怎樣了？復備（2）學生回答（3）集體即興表演一一滑稽的玩具兵（三）復聽樂曲一一玩具兵總動員跟著音樂自由表演，進一步體驗威武、雄壯、活潑的情緒四、小結(jié)、下課1、師：進行曲是一種以步伐節(jié)奏寫成的音樂，最初是軍隊中用來鼓舞士氣、整齊步伐的音樂。它的節(jié)奏鮮明、動作有力，使人精神振奮、斗志昂揚

10、。板書設(shè)計玩具兵進行曲萊昂.耶塞爾引子+第一部分+第二部分+第三部分+尾聲作業(yè)回家表演給自己的父母看及分析教學內(nèi)容2粉刷匠教學目標（三維目標綜合表述）能用輕快的聲音演唱歌曲粉刷匠，表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情緒，能夠邊唱歌邊模仿粉刷匠刷房子的動作。初步認識X和迎兩種節(jié)奏型，能夠?qū)φ請D形譜正確的讀或拍出簡單的節(jié)奏組合。重點能夠感受粉刷匠歡快的情緒，用自然的聲音演唱歌曲，認識四分音符和八分音符節(jié)奏。難點邊演唱邊表演粉刷匠教學準備教師：準備音響資料學生：課本課型唱歌授課日期教學過程一、聽音樂進教室教學生用歌聲問好。（聽琴起立、坐下。）保持正確的演唱姿勢。用自然、清晰、柔和的聲音唱。二、發(fā)聲練習1234|5-

11、|5656|5-|同學們唱lululululu1U6543|2-|5432|1-|同學們唱lulululululu學生跟著老師唱，模仿老師的聲音。三、學習四分音符和八分音符1、導入：在上課之前咱們先放松一下，讓我們一起做個游戲，游戲的名字就叫“超級模仿秀”。2、游戲要求：請同學邊聽節(jié)奏邊觀察老師拍節(jié)奏的動作，然后把它模仿出來。3、教師分別拍擊X0IX0|和X肆|X0I學生模仿。注意教師要提醒學生仔細觀察老師拍節(jié)奏的動作以及拍節(jié)奏時的強弱規(guī)律。四、學習歌曲1、導入：現(xiàn)在老師這里有一首非常好聽的音樂，想請你們用我們剛剛拍好的節(jié)奏為它進行伴奏。2、教師播放歌曲的伴奏，和學生一起進行伴奏。3、剛才老師

12、聽到有些同學都會唱這首歌曲了，那你們知道歌曲的名字嗎？（粉刷匠）那誰愿意給大家唱一唱？（唱后請同學進行評價）復備4、播放范唱，學生復聽，感受歌曲情緒。5、下面請同學小聲跟著老師演唱歌曲的歌詞。6、請試著唱一唱歌曲。請你們聽聽老師在唱時歌中的教學過程“的”和“了”字是怎樣唱的？復備7、請你們唱一唱歌曲，注意“的”和“了”的發(fā)音。8、歌曲處理：略分樂句處理速度處理力度處理情感處理完整演唱五、歌曲拓展同學們會唱歌了，想不想用動作表演一下呢？教師組織學生進行表演唱，教師可以一句一句的表演給學生看，學生模仿。六、小結(jié)根據(jù)教學內(nèi)容進行小結(jié)板書設(shè)計粉刷匠波蘭兒童歌曲Xxx作業(yè)復習歌曲典型錯例及分析教學內(nèi)容2

13、口哨與小狗教學目標（三維目標綜合表述）通過聽賞口哨與小狗感受樂曲歡快的情緒。能夠模仿吹口哨的樣子。重點通過聽賞口哨與小狗感受樂曲歡快的情緒。難點隨著音樂走隊形，能夠模仿吹口哨的樣子教學準備教師：音頻文件學生：課本、道具課型欣賞授課日期教學過程一、聽音樂進教室教學生用歌聲問好。（聽琴起立、坐下。）保持正確的演唱姿勢。用自然、清晰、柔和的聲音唱。二、欣賞口哨與小狗1、下面請同學們閉上眼睛聽一段音樂。（師假裝播放錄音機，實際上是師吹口哨。）學生閉上眼睛仔細聆聽口哨與小狗，在聽的過程中分辨聲音是從那里出來的？老師的情緒是怎樣的？2、重新聽一遍，讓學生隨著音樂點出節(jié)奏并表現(xiàn)出應(yīng)有的情緒。學生用手心點出節(jié)

14、奏，加深對樂曲主題的了解，理解音樂情感。3、引出故事，激起學生的學習興趣。學生聆聽故事，產(chǎn)生要表演的興趣。4、選出兩位模仿有特點的學生，讓他們隨著老師的講解和音樂進行表演。學生根據(jù)老師的講解和音樂的特點復備進行各種動作的模仿。5、老師進行點評，并提出節(jié)奏不太統(tǒng)一，并出示節(jié)奏卡片。學生根據(jù)老師出示的節(jié)奏卡片唱出節(jié)奏，也可以用動物的叫聲來給喜歡的動物節(jié)奏配音，或者模仿動物教學過程的表演來表現(xiàn)出節(jié)奏等。6、師分段對學生進行節(jié)奏練習。學生跟著老師做節(jié)奏練習，還可以學生自己創(chuàng)造新的動作。7、師放音樂，學生表演八山表現(xiàn)出眾的學生帶領(lǐng)全班學生表演，做到動作和神態(tài)與音樂表現(xiàn)的內(nèi)容一致。三、對樂曲的發(fā)展創(chuàng)新，和

15、道德教育。1、師進行道德教育，讓學生熱愛小動物。學生根據(jù)平時的知識說出對保護動物的了解。2、師提示還有那些動物的節(jié)奏和學過的動物節(jié)奏相同。學生按老師提示的節(jié)奏模仿其它表演，也可以自己創(chuàng)新表演。四、深入展開及下課。指導學生跟著口哨與小狗的節(jié)奏表演，并組織下課。學生分成兩排，戴著頭飾，拿著道具，擺出各種姿勢，踩著音樂的節(jié)奏從教室的兩邊向講臺靠攏，各自排一路縱隊隨著音樂的節(jié)奏和旋律表演模仿，然后隨著音樂走出教室。復備板書設(shè)計口哨與小狗（美）普萊亞作業(yè)典型錯例及分析教學內(nèi)容2其多列教學目標（三維目標綜合表述）能用輕快的聲音演唱歌曲其多列，感受哈尼族小朋友的愉快生活，能按照圖形譜提示的節(jié)奏，念出第一句歌

16、詞。重點能用輕快的聲音演唱歌曲其多列，感受哈尼族小朋友的愉快生活，難點能按照圖形譜提示的節(jié)奏，念出第一句歌詞。教學準備教師：音頻文件學生：課本課型唱歌授課日期教學過程教學生用歌聲問好。（聽琴起立、坐下。）保持正確的演唱姿勢。用自然、清晰、柔和的聲音唱。二、發(fā)聲練習1234|5-|5656|5-|同學們唱lululululu1U6543|2-|5432|1-|同學們唱lulululululu學生跟著老師唱，模仿老師的聲音。教師可選擇多種母音，培養(yǎng)良好的歌唱習慣。三、導入1、播放背景音樂快樂的一天2、請同學談一談最高興做的事情，并以“快樂的一天”為題創(chuàng)編一句話“你去做什么？”3、過渡語：同學們的業(yè)

17、余生活真豐富??！現(xiàn)在讓我們一同看一下哈尼族的小朋友在做什么？四、學習歌曲1、播放歌曲其多列的范唱錄音，利用幻燈片出示文而教學過程歌詞及歌譜復備2、學生聆聽歌曲，師出示圖畫掛在黑板上（含第一 段的歌詞）3、請同學們看著圖片再聽一遍，可以小聲哼唱4、師按節(jié)奏朗讀歌詞，并指導學生有節(jié)奏、有感情 的朗讀5、復聽音樂，請學生再次感受歌曲的旋律及歌詞大 意6、過渡語：老師想請小朋友們告訴我“其多列”是 什么意思？（生）同學們也不知道啊！剛才音符姐 姐悄悄告訴老師了，她讓我轉(zhuǎn)告你們：其多列是哈 尼族語“快快來”的意思7、師彈奏第一樂句，學生視唱8、過渡語：他們招呼小伙伴干什么呀？彈后面的樂 句，學生視唱9、

18、師彈奏，學生完整演唱第一段，（發(fā)現(xiàn)問題及時 糾正）10、以小組的形式練唱二、三段，師參加到學生的 活動中，了解他們的自學情況11、彈奏音樂并與學生一起完整的演唱歌曲五、小結(jié)其多列哈尼族民歌（歌詞圖片）歡快的（節(jié)奏卡片）復習歌曲典型錯例及分析教學內(nèi)容3中華人民共和國國歌教學目標（三維目標綜合表述）聆聽齊唱歌曲中華人民共和國國歌。感受國歌的莊嚴與雄壯，能跟著音樂唱一唱，了解國歌出現(xiàn)的場合，滲透愛國主義教育。重點聆聽齊唱歌曲中華人民共和國國歌。知道國旗國歌是祖國的象征難點唱響國歌教學準備教師：音頻文件學生：課本課型欣賞授課日期教學過程一、組織教學師生問好復備二、新授1 .猜一猜：歡迎大家到音樂課堂做

19、客，今天老師帶給大家的是什么禮物呢？同學們要通過競猜游戲才能得到答案，下面我們分三組來做這個游戲。2 .聽一聽今天，老師要送給大家的禮物就是歌曲國歌，你對國歌了解多少？請你告訴我好嗎老師根據(jù)學生的了解，來介紹聶耳。聶耳(19121935)原名聶守信，是云南玉溪人，在他二十三歲的生命中創(chuàng)作了三十多首歌曲和一些民族器樂曲，作品集中反映了中國人民奮起抗日的堅強決心，第一次表現(xiàn)了三座大山壓迫下的中國工人階級的英雄形象，具有強烈的時代精神，鮮明的民族風格和富于獨創(chuàng)的藝術(shù)形式，他的作品有義勇軍進行曲大路歌鐵蹄下的歌女賣報歌等。(附加聶耳名字的來歷)我們來聽一聽國歌的演唱。你知道國歌是怎樣寫成的嗎？3 .唱

20、一唱教學過程下面我們同學用自己對國歌的理解來唱一唱這首復備歌。4.分析作品：認識三連音看屏幕，通過屏幕上的表示，你怎樣理解？說一說作品中三連音給你什么感覺？號角式音調(diào)，似在熱情奔放的招呼人們奮起戰(zhàn)斗。老師給出三個力度標記，f、ff、漸強，請你們分組討論把他們放在什么位置上？通過學生的分析，老師再加以補充。大家隨伴奏音樂演唱！下面，我們隨著國歌的器樂曲來進行一下升旗儀式的表演，好嗎？（學生進行表演）三、小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，同學們對國歌有了更深的認識，說說你今后將怎樣為社會和國家做貢獻呢？板書設(shè)計中華人民共和國國歌田漢作詞聶耳作曲原名：義勇軍進行曲作業(yè)復習歌曲典型錯例及分析教學內(nèi)容3國旗國旗真

21、美麗教學目標（三維目標綜合表述）能用自然親切的聲音演唱國旗國旗真美麗能一邊唱歌，一邊表演，表達愛國旗愛祖國的感情。重點能用自然親切的聲音演唱國旗國旗真美麗難點邊唱歌邊表演教學準備教師：音頻文件學生：課本課型唱歌授課日期教學過程一、導入今天這節(jié)課老師給同學們帶來了一首歌唱國旗的好聽歌曲，名字就叫國旗國旗真美麗二、學習歌曲1 .播放音頻文件師：歌詞中是怎樣歌唱國旗的呢？生答：唱到了國旗很美麗，金色的五角星，還有我愿變朵小紅云。2 .有感情地朗讀歌詞!3 .學唱歌曲（1）老師分句教唱歌曲，連續(xù)兩遍。（2）最后一句歌詞節(jié)奏有所變化，教師范唱，學生跟著老師模唱。（3）集體在老師的帶領(lǐng)下，完整地演唱一遍。

22、復備（4）請一位同學到臺前來表演唱（其余同學用拍手的方式拍出節(jié)奏）。4.學生自己創(chuàng)編舞蹈動作學生分成三個小組進行討論，并開始編動作。教學過程5 .分組到臺前來進行表演教師用鋼琴為學生伴奏，學生分組進行表演。當一組同學在表演的時候，另外兩組的同學為表演的同學拍手演唱。6 .教師教學生動作（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。（2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動，共四次。雙手由體前往外攤開。（3）雙腳開立，兩臂錯落疊置在胸前，左右晃動身體共四次。（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭

23、隨音樂節(jié)奏晃動三次。（5）老師帶領(lǐng)學生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。7、集體演唱國旗國旗真美麗三、小結(jié)復備板書設(shè)計國旗國旗真美麗作業(yè)復習歌曲典型錯例及分析教學內(nèi)容3山谷回音真好聽教學目標（三維目標綜合表述）聆聽童聲合唱山谷回音真好聽，感受歌聲表現(xiàn)的山谷回音，能跟著老師運用音的強弱模仿山谷回音。重點聆聽童聲合唱山谷回音真好聽，感受歌聲表現(xiàn)的山谷回音難點用聲音的變化表現(xiàn)“本聲”與“回聲”教學準備教師：音頻文件學生：課本課型欣賞授課日期教學過程一、情景導入1、揭示課題今天，老師想帶同學們到一個神奇的地方。讓我們仔細地聽，這是什么地方，乂有怎樣有趣的自然現(xiàn)象呢？2、播放歌曲剛才我看到同學們聽得很認真，這首歌曲

24、把我們帶到了什么地方呢?表現(xiàn)了哪種有趣的自然現(xiàn)象？（有回聲）好聽嗎？這首歌曲的名字就叫山谷回音真好聽二、學習強弱記號既然好聽，我們再聽一遍，看同學們能不能發(fā)現(xiàn)回音與原音有什么特點。再次播放山谷回音真好聽，讓學生發(fā)現(xiàn)原音與回聲的大小，揭示“強”“弱”音樂中用字母字”“p”表示通過采用聽、敲、拍手等不同方式讓學生感受聲音的強弱。三、欣賞歌曲1、播放音樂下面，咱們大家一起來聽聽音樂，一起來聽聽這首山教學過程谷回音真好聽，讓老師來聽聽誰的姿態(tài)最美。復備2、引導表演唱剛才啊，老師已經(jīng)聽出你們能夠跟著音樂演唱，而且聲音特好聽，有些同學不但有動聽的歌聲，還有優(yōu)美的動作，那現(xiàn)在你們就加上優(yōu)美的動作來一遍好嗎？

25、四、歌曲創(chuàng)編同學們，我們除了在山谷里能聽到回音，還能在哪里聽到回音呢？（生自由回答）追問：你們說得真好！那你們能不能把這首歌曲重新編段歌詞來唱一唱呢？（小組討論，師走到學生中間參與討論）1、以小組合作的形式進行創(chuàng)編。2、請同學展示小組創(chuàng)編結(jié)果。你們創(chuàng)編的歌詞非常有新意。最后，讓我們把原文中的歌詞和大家創(chuàng)編的歌詞連起來演唱一遍吧！五、課堂小結(jié)今天我們來到山谷中，學會了唱歌，知道了什么地方有回音，現(xiàn)現(xiàn)在也該是我們回去的時候了，趕快回家吧！板書設(shè)計山谷回音真好聽作業(yè)復習典型錯例及分析教學內(nèi)容3大雨和小雨教學目標（三維目標綜合表述）能用活潑自然的聲音演唱大雨小雨，感受音樂描述的雨天情景，演唱時能用強弱

26、不同的聲音表現(xiàn)大雨和小雨重點能用活潑自然的聲音演唱大雨小雨，準確讀出歌曲第一樂句的節(jié)奏難點能用強弱不同的聲音表現(xiàn)大雨和小雨教學準備教師：音頻文件學生：課本課型唱歌授課日期教學過程一、組織教學復備學生聽音樂走進教室。二、尋找生活中的聲音1、教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學生用耳朵仔細聽辨生活中的聲音。（謎面：左一片、右一片、住在山兩邊，說話聽的見，相互難見面。謎底：耳朵。）2、啟發(fā)學生走進教室時，聽到了什么聲音。師：剛才我們聽到了大自然中美妙的聲音，想不想去呢？生：想師：有一個“快樂”團要帶著小朋友旅行，看！火車來了，小朋友們上車吧。師：大森林到了。三、歌曲大雨和小雨1、師：雷公公發(fā)怒了，要下雨了，快

27、到小木屋里躲躲吧。師：雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨，發(fā)現(xiàn)有什么不同嗎？生：聲音不一樣。師：下面我們學唱一首關(guān)于雨的歌曲一一大雨和小雨2、由教師范唱或聽錄音。3、跟著教師學唱。4、歌曲處理：啟發(fā)學生根據(jù)大雨和小雨的特點，如何演唱歌曲。5、師：雨停了，太陽出來了，花草痛痛快快洗了個澡，你看，沖著你笑呢！四、聽聽我創(chuàng)造的聲音史而：教學過程1、師：雨后的空氣真清新，我們到外面做游戲吧。（圍圈對坐）師：大自然給予我們很多聲音，怎麼來回報呢？看，我們的身邊有樹葉、樹枝等。能不能用身邊的事物創(chuàng)造聲音呢？（教師要鼓勵學生的求異思維，我創(chuàng)造的聲音和別人的不一樣。）生：老師你聽。（學生從身邊尋找聲音并進行創(chuàng)造

28、，提高學生的積極性。）2、師：同學們發(fā)現(xiàn)了沒有，用兩三種聲音連在一起能表現(xiàn)一個簡單的內(nèi)容。比如：腳步聲、開門聲、喝水聲，好象是一個小朋友放學回家，打開門、口渴了咕嚕咕嚕喝水的情景。你能不能從身邊找出幾種聲音，再把里面的小故事講給同學們聽。生：（討論）3、故事表演4、小結(jié)觀察身邊的事物，你會發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情。五、組織下課大雨和小雨板書設(shè)計復習歌曲典型錯例及分析教學內(nèi)容4星光恰恰恰教學目標（三維目標綜合表述）聆聽樂曲星光恰恰恰，能隨著音樂跳舞，并在“巫X”處按節(jié)奏拍手重點聆聽樂曲星光恰恰恰，能隨著音樂跳舞難點表演時動作的熟練教學準備教師：音頻文件、視頻文件學生：課本課型欣賞授課日期教學過程一、聽

29、音樂進教室復備二、欣賞星光恰恰恰1、導入（6分鐘）師：今天我又帶來了一首好聽的音樂?，F(xiàn)在讓我們一起來分享吧!小朋友們也可以跟著音樂跳自己的舞蹈?。ǚ乓魳沸枪馇∏∏。煟哼@么歡快的音樂讓人一聽就想跳起來！其實呀它就是一首舞曲，是星星們跳舞時最喜歡的一首音樂，它的名字就叫作星光恰恰??！為什么要叫這樣的名字呢？它的秘密就在音樂里，讓我們一起去找找看?。ǚ乓魳沸枪馇∏∏?，老師在&X處拍手，說在奏）師：因為這首音樂每個樂句都有&X的If奏，而且是小星星最喜歡的音樂，所以就叫它星光恰恰恰，其實，恰恰恰是一種舞蹈的名字，是拉丁舞的一種，這種舞蹈非常熱情、非常歡快！那想不想知道這種舞蹈怎么跳的

30、呢？讓我們先來欣賞一下吧?。ㄕ故纠∥枰灰磺∏∏。?、學習舞蹈（1）原地扭臀步師：拉丁舞的特點就是要把小屁股扭起來，今天我們就用星光恰恰恰的音樂來學習最基本的動作。先跟老師來做一做。師：動動小屁股，先往左邊，再往右邊，一邊一次。然后再加上手，手要從旁邊自然的劃到胸前。跟老師做一做。每一組的前三拍左右扭臀加手，第四拍手不動扭臀兩次（左右各一次）！共做四組相同的動作。（2）前進后退步師：拉丁舞是需要兩個人配合跳著才好看的，小朋友們想不想自己跳得更棒一點呢？生：師：那現(xiàn)在我們就兩個小朋友一組來學習前進步和后退步。而對教學過程而站立著手牽著手，一個小朋友往前走，另一個小朋友就要復備往后退。但是我們是一

31、起出腳的。往前走的小朋友先出左腳，往后退的小朋友先退右腳。往前走叫前進步前三拍向前走，第四拍并腳原地扭臂兩次（左右各一次）。共做兩組。往后退叫后退步前三拍向后走，第四拍并腳原地扭臂兩次（左右各一次）。共做兩組。然后倆小朋友再交換動作。（3）放音樂星光恰恰恰引子部分就做準備動作前8小節(jié)原地扭臀步，9一一16小節(jié)做前進后退步，1732小節(jié)再做原地扭臀步。（跟著音樂多做幾次）3、編創(chuàng)活動師：小朋友們表演得真出色,這么快就學會這支恰恰恰舞了。我們這個班的小朋友可真棒！個個都那么會表演！恰恰恰舞是拉丁舞的一種，它是由非洲傳入拉丁美洲，在古巴獲得發(fā)展的，是一種非常熱情、歡快的舞蹈！而且需要兩個人配合跳的舞

32、蹈！現(xiàn)在呀，我們小朋友就自由組合，自己去邀請一個舞伴，跳出你們自己的恰恰恰舞，看看誰最會表演?。ㄑ埼璋?，放音樂（星光恰恰恰，小朋友自己表演）四、結(jié)束語板書設(shè)計星光恰恰恰作業(yè)預習小青蛙找家典型錯例及分析教學內(nèi)容4小青蛙找家教學目標（三維目標綜合表述）能用自然活潑的聲音演唱歌曲小青蛙找家，并模仿小青蛙進行表演。認識響板和串鈴，能為歌曲伴奏。重點能用自然活潑的聲音演唱歌曲小青蛙找家難點用響板、串鈴為歌曲伴奏。教學準備教師：音頻文件學生：響板、串鈴課型唱歌授課日期教學過程一、導入復備1、告訴學生今天有位小客人來我們這里做客，展示青蛙卡通動畫形象及叫聲，請學生和小青蛙問聲好！2、教師邊敲小樂器邊讀歌謠

33、，請學生說說寫的是哪個小動物？XX1XX1XX1XX1注X1注X1XXX1跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳XXX|呱呱呱請學生模仿讀歌謠。3、請學生給自己喜歡的動物編一個這樣的歌謠，如“跑跑,唯唯”等。二、學唱歌曲1、故事導入：有兒只可愛的小青蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊叫著，真想快點回家去，最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事。2、聽歌曲，看書，學生拍手。3、指導學生按節(jié)奏讀歌詞。強調(diào)X注的節(jié)奏分樂句來讀齊讀有感情的讀4、學唱歌曲。初聽，聽出情緒。復聽，聽出速度。5、啟發(fā)學生用輕快，富有彈性的聲音演唱。6、全體學生演唱，然后分小組唱或男女生唱或響板伴奏等。7、模仿青蛙

34、的動作表演，啟發(fā)學生自編動作表演。三、游戲反而教學過程學生自由組合，一組學生圍成圓圈，扮演“小青蛙復備的家”，另一組扮演“迷路的小青蛙”，還有的扮演回家路上的景物如小草、小橋等。音樂開始，“小青蛙”按節(jié)奏自由地做青蛙的動作，“家”的學生用節(jié)奏樂器敲節(jié)奏。唱到最后一句“小青蛙回到了家”時，“小青蛙”跳到一個學生面前，“家”的學生和“小青蛙”交換位置。音樂起，游戲又開始。四、小結(jié)迷路的小青蛙通過自己的努力，終于找到了自己的家，我們都為小青蛙感到高興。板書設(shè)計小青蛙找家XXIXX|XX|XX|XXX|XXX|XXXI跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳呱呱呱跳跳跳XXXI呱呱呱作業(yè)復習歌曲典型錯例及分析教學內(nèi)容4

35、小蜻蜓教學目標（三維目標綜合表述）能用自然柔美的歌聲演唱歌曲小蜻蜓，跟著音樂模仿小蜻蜓飛翔的動作。認識響板和串鈴，能為歌曲伴奏。重點用自然的聲音演唱歌曲小蜻蜓，模仿蜻蜓飛翔的動作。難點用響板、串鈴為歌曲伴奏。教學準備教師：音頻文件學生：響板、串鈴課型唱歌授課日期教學過程一、導入:1、師：現(xiàn)在老師要帶大家去呼吸一下新鮮空氣，讓我們?nèi)ソ纪饪纯窗?！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蠶、七星瓢蟲、蜻蜓）2、簡單了解各種益蟲。二、新課學習：1、師：“今天我們就先來認識一下小蜻蜓，瞧！小蜻蜓看到我們的到來它多高興啊，聽！他們正唱著歌歡迎我們呢！”2、初聽歌曲小蜻蜓，邊聽邊拍手，讓同學感受三四復備拍子的旋律。3、師：你覺得歌曲的情緒是怎樣？（輕柔、抒情）4、再聽歌曲，學生用lu跟著輕輕地哼唱。5、按節(jié)奏讀歌詞。6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好的體現(xiàn)歌曲的抒情性。7、讓學生用語言描述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學生懂得愛護蜻蜓。教學過程8