人教版七年級語文下冊期末試題及答案.

1、人教版七年級(下冊)語文學科期末試題及答案 題號 一 二 三 總分得分一、積累與運用（29分）1.下列詞語加點字讀音完全相同的一項是（ ）（2分） A 狂瀾/ 讕語 崎嶇/畸形 蜷伏/孜孜不倦 露天/風餐露宿 B 遮蔽/庇蔭 桑葚/甚至 搏擊/博學多識 炯炯/迥乎不同 C羸弱/輸贏 重荷/荷花 抽搐/養(yǎng)精蓄銳 躊躇/略勝一籌D 屏障/表彰 闊綽/棹著 慫恿/勇往直前 行輩/本色當行2.下列詞語中字形完全正確的一項是（ ）（2分） A 毛骨悚然 憂心忡忡 渾身解數(shù) 進退維谷 B 叱咤風云 忘下斷語 人聲鼎沸 迫不及待 C 義憤填膺 云云眾生 撲朔迷離 鞠躬盡瘁 D 荒草萋萋 慷慨以赴 踱來踱去

2、氣勢洶洶3.下面的說法錯誤的一項是（ ）（2分） A 爸爸的花兒落了節(jié)選自林海音的城南舊事，這篇文章是“我”對爸爸的回憶，回憶中有歡樂，也有感傷，有爸爸的嚴厲責罰，也有他的綿綿愛意。 B 黃河頌是詞作家光未然在抗日烽火燃遍中國大地時向著黃河母親唱出的豪邁頌歌。 C 社戲描寫了“我”幼時一段看社戲的往事，表達對童年美好生活的回憶和留戀的心情。 D 馬的作者是法布爾，文中既寫了人工馴養(yǎng)的馬，又寫了天然野生的馬。4.用課文原句默寫填空。（8分） （1） ，關山度若飛。（木蘭詩） （2）天傾西北，故日月星辰移焉，地不滿東南， 。（共工怒觸不周山） （3） ，各領風騷數(shù)百年。（趙翼論詩） （4）黃梅時節(jié)

3、家家雨， 。（趙師秀約客） （5）正是江南好風景， 。（杜甫江南逢李龜年） （6） ，杳杳鐘聲晚。（劉長卿送靈澈上人） （7）岑參在逢入京使中用“故園東望路漫漫， ?！笔惆l(fā)思鄉(xiāng)懷親之情。李白在春夜洛城聞笛中抒發(fā)自己此種感情的句子是“ ，何人不起故園情”。5.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（ ）（2分） A 愿為市鞍馬，從此替爺征 （買） B 少時，一狼徑去，其一犬坐于前。（狗） C 賓客意少舒，稍稍正坐。（稍微） D 但當涉獵，見往事耳（粗略地閱讀）6.名著閱讀（8分）（1）“在她沒有來之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了，把我領到光明的地方··

4、83;···是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿堅強的力量以應付困苦的生活?！边@段話中的“我”是指蘇聯(lián)作家 ，“她”指這位蘇聯(lián)作家的 ，“她”是他的名著 的一個人物。(3分) （2）“她”是怎樣的人？請結合有關內(nèi)容評價。（3分） （3）請用簡潔的語言談談你讀這部書的心得。（2分） 7.閱讀下面的材料，回答問題。（5分） 材料一、日前，中國青少年研究中心披露的一項跨度十年的3次對比調(diào)查結果顯示，十年來少年兒童的睡眠時間持續(xù)減少，近八成中小學生睡眠不足，比五年前增長了三成。 調(diào)查顯示，在學習日，中小學生平均睡眠7小時37分鐘，比國家規(guī)定最低時間（9小時）低了1小時2

5、4分鐘，中小學生睡眠時間低于國家規(guī)定時間的比例達78.1%；在周末，中小學生平均睡眠7小時49分鐘，比國家規(guī)定最低時間低了1小時12分鐘，中小學生睡眠時間低于國家規(guī)定時間的比例達71.8%。由此可見，在學習日近八成的中小學生存在睡眠不足，在周末也有超70%的中小學生睡眠不足，不論學習還是周末，中小學生每天平均睡眠時間不到8小時。 材料二、家長對孩子的睡眠時間比較看重，但由于父母安排的興趣練習、預習和復習等，大部分小學生睡眠時間只有8個小時左右。而初高中學生睡眠時間大都被作業(yè)搶走。 材料三、專家說，如果睡覺時間少，孩子的免疫力就會下降，生長激素等激素分泌不均衡，還會導致白天的注意力不集中，情情緒

6、不穩(wěn)定，而這也會引起貪吃、肥胖等問題。 材料一反應了一個怎樣的社會問題？（2分） 如果你的父母也讓你去做練習、預習和復習而影響你的休息，你怎樣說服他們放棄這種做法？（3分） 二、閱讀（41分）（一）閱讀傷仲永，完成1821題。（10分）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久，明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。

7、曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？8解釋下列加點的詞。（2分） 世隸耕（隸： ） 其文理皆有可觀者（紋理： ） 或以錢幣乞之（乞： ） 泯然眾人矣（泯然： ）9.翻譯下列句子。（4分） 父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。 父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。 10.你認為方仲永“泯然眾人矣”的原因是什么？（2分） 11.閱讀以上文字，你有什么體會？（2分） （二）閱讀韋應物滁州西澗，完成2223題。（4分） 滁州

8、西澗 韋應物 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 12.這首詩寫詩人春游滁州西澗所見到的情景，前兩句寫的景象有： 和 ，后兩句以 ，襯托閑淡寧靜之景。（2分） 13.詩人借景抒發(fā)了什么樣的感情？（2分） （三）、閱讀下面一篇短文后答題。（13分）    “偉偉，你的新傘呢？”我一跨進家門，媽媽劈頭就問。“媽媽，珍珍的舊傘被大風刮破，淋濕了全身，到我們家路口時，我的新傘借給她了?！蔽逸p描淡寫地說。    下午，珍珍來還傘，媽媽撐開傘東瞧西瞅，發(fā)現(xiàn)了芝麻粒兒大的一個小眼，立刻沉下臉，瞥了一眼珍珍，走到我跟前

9、罵道：“死丫頭，叫你愛惜點，愛惜點，你瞧瞧！”從那以后，珍珍再也不來我家做作業(yè)了。    有一天，媽媽突然問我：“偉偉，你最近跟珍珍鬧意見啦？”我不知媽媽這話的意思，沒有回答。媽媽又說：“乖偉偉，聽媽的話，今后，要跟珍珍好一點，請她常來玩，噢！”    哦，媽媽已經(jīng)理解我們之間的友誼了，我真高興！    又有天放學后，我一跨進門檻兒，媽媽便拿起一把嶄新的紅尼龍折疊傘塞給我，說：“偉偉，給珍珍送去，她準喜歡?！?#160;   我莫名其妙，遲疑地說：“這，這，有必要嗎？我和珍珍好，從來沒

10、互送過東西。”    “傻丫頭，就是死心眼兒，她爸爸現(xiàn)在是副廠長了！你跟她女兒是好朋友，今后”媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：“今天是她生日，快給她送去！”    哦，原來如此！媽媽過去是車間主任，而珍珍的爸爸是一名普通職工，現(xiàn)在卻倒了過來。    “快去快回，好孩子，媽媽在家給你煎荷包蛋，快呀！”    我無可奈何地接過傘，雙腳不由自主地挪出了家門。    “怎么對珍珍說呢？”路上，我低著頭，掂量著這把漂亮的折疊傘，心里一陣猶豫最后，我終于轉回

11、身，朝自己家走去  14、 從文中找出四個成語寫在下面的橫線上。（4分）    _ 15、 貫穿全文的線索是_（1分）  16 、將段中省略號所省略的意思補上：（2分）_  17、 “媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：今天是她的生日，快給她送去！”這句話表明媽媽：_（2分）  18、 媽媽的性格特點主要是通過_、_表現(xiàn)出來的。（2分）  19、 聯(lián)系全文，偉偉為什么沒把傘給珍珍送去？（2分）          

12、;                                                 （四）閱讀

13、下面的文段，完成1317題。（14分）有這樣一只不知危險、無所畏懼的灰顏色的蝗蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度，接著，反應十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢，使得那只本來什么也不怕的小蝗蟲，此時此刻也充滿了恐懼感。螳螂表現(xiàn)出來的這種奇怪的面像，我敢肯定，你從來也沒有見到過。螳螂把它的翅膀極度地張開，它的翅豎了起來，并且直立得就好像船帆一樣。翅膀豎在它的后背上，螳螂將身體的上端彎曲起來，樣子很像一根彎曲著手柄的拐杖，并且不時地上下起落著。不光是動作奇特，與此同時，它還會發(fā)出一種聲音。那聲音特別像毒蛇噴吐氣息時發(fā)出的聲響。螳螂把自己的整個身體全都

14、放置在后足的上面。顯然，它已經(jīng)擺出了一副時刻迎接挑戰(zhàn)的姿態(tài)。因為，螳螂已經(jīng)把身體的前半部完全都豎起來了，那對隨時準備東擋西殺的前臂也早已張了開來，露出了那種黑白相間的斑點。這樣一種姿勢，誰能說不是隨時備戰(zhàn)的姿勢呢？ 螳螂在做出這種令誰都驚奇的姿勢之后，一動不動，眼睛瞄準它的敵人，死死盯住它的俘虜，準備隨時上陣，迎接激烈的戰(zhàn)斗。哪怕那只蝗蟲輕輕地、稍微移動一點位置，螳螂都會馬上轉動一下它的頭，目光始終不離開蝗蟲。螳螂這種死死的盯人戰(zhàn)術，其目的是很明顯的，主要就是利用對方的懼怕心理，再繼續(xù)把更大的驚恐納入這個不久以后就將成為犧牲者的對手心靈深處，造成“火上加油”的效果，給對手施加更重的壓力。螳螂希

15、望在戰(zhàn)斗未打響之前，就能讓面前的敵人因恐懼心理而陷于不利地位，達到使其不戰(zhàn)自敗的目的。因此，螳螂現(xiàn)在需要虛張聲勢一番，假裝什么兇猛的怪物的架勢，利用心理戰(zhàn)術，和面前的敵人進行周旋。螳螂真是個心理專家??！ 看起來，螳螂的這個精心安排設計的作戰(zhàn)計劃是完全成功的。那個開始天不怕、地不怕的小蝗蟲果然中了螳螂的妙計，真的是把它當成什么兇猛的怪物了。當蝗蟲看到螳螂的這副奇怪的樣子以后，當時就有些嚇呆了，緊緊地注視著面前的這個怪里怪氣的家伙，一動也不動，在沒有弄清來者是誰之前，它是不敢輕易地向?qū)Ψ桨l(fā)起什么攻勢的。這樣一來，一向擅于蹦來跳去的蝗蟲，現(xiàn)在，竟然一下子不知所措了，甚至連馬上跳起來逃跑也想不起來了。

16、已經(jīng)慌了神兒的蝗蟲，完全把“三十六計，走為上策”這一招兒忘到腦后去了?？蓱z的小蝗蟲害怕極了，怯生生地伏在原地，不敢發(fā)出半點聲響。生怕稍不留神，便會命喪黃泉，在它最害怕的時候，它甚至莫明其妙地向前移動，靠近了螳螂。它居然如此地恐慌，到了自己要去送死的地步?？磥眢氲男睦響?zhàn)術是完全成功了。 當那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地擊打那個可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個小俘虜無論怎樣頑強抵抗，也無濟于事了。接下來，這個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會感到十分得意的。就這樣，像秋風掃

17、落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。20、用簡潔連貫的語言概括上文內(nèi)容。（3分） 21、.螳螂是怎樣戰(zhàn)勝蝗蟲的？（4分） 22、“螳螂真是個心理專家?。　弊髡邽槭裁催@樣說？（2分） 23、本文節(jié)選自法布爾的昆蟲記，這部書真實地記載了昆蟲的生活，充滿了對自然萬物的贊美之情，試從文中找出流露作者這種情感的句子。（至少找出四處，可以在文中標出來。）（2分） 24、.法布爾對昆蟲世界的描述也折射出他對社會的思考，給人以啟迪。從文中你得到哪些啟迪？（3分） 三、作文與表達（50分）任選一題作文（1）請以“我自豪，我 ”為題，寫一篇文章。（2）讀下面的材料，然后作文。 毛毛蟲知道，在它的身體里藏著一

18、只蝴蝶，它一刻也不曾忘記。 我要吃最鮮嫩的葉子，這樣當我變成蝴蝶的時候，才會有艷麗的色彩。我要多多地吃，這樣才會有力氣飛翔。我要好好地曬太陽，將金色的光線變成金粉裝點我的翅膀。 毛毛蟲朝著自己的目標不停地努力著。要求：根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。 除詩歌外，文體不限。參考答案一、積累與運用（29分） 1.B 2.A 3.D 4.萬里赴戎機 故水潦塵埃歸焉 江山代有才人出青草池塘處處蛙 落花時節(jié)又逢君 蒼蒼竹林寺 （7）雙袖龍鐘淚不干 此夜曲中聞折柳 5.B 6.高爾基 外祖母 童年 慈祥善良、聰明能干、熱愛生活、胸懷寬廣（說出兩點或結合內(nèi)容說出一點即可） 略7.近八成中小學生睡眠不足 結合材料二、三