高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)模擬題

1、高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)模擬題（Ctrl+D 即可 ）。高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)模擬卷(一 )一 .本大題8 小題，每小題3 分，共 24 分。1 、下列詞語(yǔ)中加粗字的讀音正確的一組是()A.熾熱(zh )星宿(xi )追溯(s )載歌載舞(z i)B. 口訥(n )抽搐(ch )靚妝(li ng)拾級(jí)而上(sh )C.慰藉(ji )炮烙(lu )發(fā)卡(qi日薄西山(b )48D.搖曳(y )橫禍(h ng)精髓(su )不蔓不枝(w n)2 .沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是()A、眾口銀金荒誕不經(jīng)山青水秀禁若寒蟬B、人才輩出牽強(qiáng)附會(huì)老態(tài)龍鐘自顧不暇C、談笑風(fēng)生嘆為觀之自慚形穢弱不禁風(fēng)D 、殞身不恤如法炮制坐亨其

2、成汗牛充棟3 .下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是()A. 策劃者稱，將作品取名為與魔鬼下棋，旨在表現(xiàn)作家與批評(píng)家 棋逢對(duì)手之意。B.她愛(ài)買許多零碎的東西，什么黃花呀、木耳呀、干筍呀、蘑 菇呀，滿滿地裝了一籃。C.什么說(shuō)是說(shuō)明文的科學(xué)性呢？就是如實(shí)地反映客觀事物。反映 正確就是科學(xué)的。反之，就是不科學(xué)的。D.高考是人生一次嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，對(duì)此，你是懦弱地等待和逃避 呢 ？還是勇敢地迎接和應(yīng)對(duì)呢？4.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()那些志大才疏者往往喜歡具有真才實(shí)學(xué)的人物，其實(shí)更表明了他們的無(wú)知。 幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭各有各的不同，那么采取一定的措施，進(jìn)行一定的制度設(shè)計(jì)來(lái)

3、解決不同家庭的不同困難， 有了更加實(shí)際的社會(huì)意義。睡前適量的運(yùn)動(dòng)可以分散注意力，使緊張的精神 下來(lái),有利于睡眠。出了差錯(cuò)，要多從自己身上找原因，不要老是埋怨別人， 責(zé)任。A. 貶損既然/就松弛推脫B.貶斥因?yàn)?所以松弛推托C.貶斥既然/就松懈推托D.貶損因?yàn)?所以松懈推脫5.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A. 張繼參加科舉考試落榜之后，失意地走在回家的路上，內(nèi)心的痛苦無(wú)以復(fù)加，途經(jīng)蘇州時(shí)便創(chuàng)作了那首出神入化的楓橋夜泊B.近年來(lái)，農(nóng)村外出打工者越來(lái)越多，即便是農(nóng)忙季節(jié)，往往也是十室九空，精壯勞力攜妻帶子到城里做工。C.人們?cè)谧匪紗⒐ο壬臅r(shí)候，不僅感佩他卓越的書畫功力，更感佩他的高尚

4、人品。他不但是文化界的泰山北斗，更是一位謙謙君子。D.由于自己好吃懶做，以前接濟(jì)過(guò)他的親戚也不愿再理他，現(xiàn)在他已百無(wú)聊賴了。6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A. 為激勵(lì)國(guó)足沖出亞洲走向世界，經(jīng)過(guò)全體職工激烈的討論， 決定懸賞100 萬(wàn)。B.文章概括介紹了關(guān)于環(huán)境科學(xué)的基本知識(shí)，對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題作了比較具體的分析，人們對(duì)環(huán)境科學(xué)引起了重視。C.部分市縣的政協(xié)委員認(rèn)真學(xué)習(xí)了李瑞環(huán)同志的講話，認(rèn)為這個(gè)講話是當(dāng)今乃至今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)我國(guó)統(tǒng)戰(zhàn)工作的綱領(lǐng)性文件。4 5 6D.市委采取了有力的措施，剎住了群眾反映的少數(shù)單位違反財(cái) 務(wù)制度請(qǐng)客送禮的不正之風(fēng)。7.對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法的說(shuō)明，正確的一項(xiàng)是

5、()(1) 同學(xué)們，下面我講的是重點(diǎn)，請(qǐng)大家豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。(2)天賦是埋藏在礦里的黃金，才能是挖掘礦藏的礦工。3 3) 你教的是子曰詩(shī)云么 ? 他驚奇地問(wèn)。(4)大廳里的人擠得滿滿的，連插根針的地方都沒(méi)有。A.(1)比擬(2)比喻(3)反問(wèn)(4)夸張8 .(1)夸張借喻反問(wèn)對(duì)偶C.(1)夸張(2)比擬(3)借代(4)比喻D.(1)比擬(2)比喻(3)借代(4)夸張()8.下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用得體的一項(xiàng)是A. 勞駕您把那提包遞過(guò)來(lái)。B.光顧繁華的南京路，游客們流連忘返C.為敬賀本商廈開(kāi)業(yè)，特發(fā)放購(gòu)物優(yōu)惠券D.請(qǐng)您務(wù)必放心，我會(huì)鼎力相助的二、本大題3 小題，每小題3 分，共 9 分。閱讀下

6、面的現(xiàn)代文，完成911題考古學(xué)家在山西省垣曲縣發(fā)現(xiàn)了商代城邑遺址，引發(fā)出商代歷史地理上的一些重要問(wèn)題。中條山橫亙于山西南端，這里山勢(shì)和緩，并沒(méi)有想像中的懸崖峭壁。它的北面是汾運(yùn)盆地，南面是黃河谷地。從侯馬到垣曲，正是跨越了這兩個(gè)地區(qū)。在地理位置上，中條山正處在中國(guó)文明起源的黃金地段。 中國(guó)在古代習(xí)稱華夏 ， 而 華 與 夏 都同中條山有關(guān)。華字得自華山。夫中條之山者，蓋華岳之體也，古人把中條與華山看作一體，只是被黃河割開(kāi)。華夏的夏 ，得自 大夏 、夏朝。在考古學(xué)上， 代表夏朝的二里頭文化地兼中條山的兩面。歷史文獻(xiàn)中說(shuō)中條山以北有夏墟 ，南面偏東一帶是有夏之居?？磥?lái)夏朝的地域，確實(shí)是跨越中條山南

7、北的。地理學(xué)強(qiáng)調(diào)人地關(guān)系， 夏族與中條的人山關(guān)系 也應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)特的內(nèi)容。已有考古學(xué)家撰文，討論中條山脈在資源上如何支持了夏族的興旺。至少，中條山有豐富的銅礦，中部北側(cè)又有巨大的鹽池。歷史地理學(xué)家關(guān)于河流哺育古代文明的論述已經(jīng)很多，而山脈如何對(duì)文明做出貢獻(xiàn)尚缺乏討論。山間奇材，往往是山脈的重要價(jià)值所在。不過(guò)，從地理空間關(guān)系的角度說(shuō)，山脈的意義則多在于阻隔或護(hù)衛(wèi)。從宏觀人文地理格局上觀察， 從中條北面翻越到南面與從南面翻越到北面，意義是不一樣的。 中條山北面的汾運(yùn)盆地是一個(gè)群山環(huán)繞比較封閉的地區(qū)，這里的人們可以過(guò)安定的日子，但若求大的發(fā)展，就必須沖破自然屏障，向南跨越中條，進(jìn)入黃河谷地，進(jìn)而東向伊

8、洛，春秋時(shí)代的晉國(guó)走的就是這樣一條強(qiáng)國(guó)之路。反之，從南面北越中條，往往是強(qiáng)者的入侵行為，商朝勢(shì)力曾向北擴(kuò)張，雖有改朝換代的政治意義，但不算是了不起的社會(huì)巨變。史書所記堯舜的傳說(shuō)多在中條以北，這或許暗示著夏族的淵源所在。 因?yàn)橄某挠绊懥Φ膹?qiáng)大，汾運(yùn)盆地便成為法統(tǒng)觀念上的崇高區(qū)域。商人滅夏，定要翻越中條占有汾運(yùn)盆地，意義不僅是獲得這片肥田沃土，還要在法統(tǒng)觀念上最后征服夏人。從動(dòng)態(tài)地理格局上觀察，垣曲商城可能是商朝勢(shì)力翻越中條的一個(gè)進(jìn)退據(jù)點(diǎn)。9 .下列作為文中畫線部分的證據(jù)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A. 山西南端的中條山山勢(shì)和緩，并沒(méi)有想象中的懸崖峭壁。B.中國(guó)在古代習(xí)稱 華夏，而華與夏都同中條山有關(guān)。4

9、C.古人早已看出中條山與華山本為一體，只是被黃河割開(kāi)。5 6D.考古學(xué)上代表夏朝的 二里頭文化 地兼中條山南北兩面10 . 下列理解符合原文意思的一項(xiàng)是()A. 關(guān)于中條山脈如何對(duì)中國(guó)文明做出貢獻(xiàn)的研究，至今仍然是 一片空白。B.從地理空間關(guān)系的角度說(shuō)，中條山的意義在于聯(lián)結(jié)汾運(yùn)盆地和黃河谷地。C.中條山北面的汾運(yùn)盆地盡管群山環(huán)繞，比較封閉，仍不失為 一片肥田沃土。D.商人要想在法統(tǒng)觀念上滅夏，占有汾運(yùn)盆地，垣曲無(wú)疑是一 個(gè)必經(jīng)之地。11 .根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是()A. 作為自然屏障的中條山成功地阻隔了商人的入侵，護(hù)衛(wèi)著夏人的安全。B.相對(duì)而言，歷史地理學(xué)界對(duì) 人河關(guān)系 的研

10、究較為深入，取 得了一定成果。C.晉人向南翻越中條，不僅具有改朝換代的政治意義，也是了 不起的社會(huì)巨變。D.歷史文獻(xiàn)中關(guān)于 夏墟 和 有夏之居 的記載，說(shuō)明夏族發(fā)祥 于汾運(yùn)盆地。三、本大題3 小題，共9 分。閱讀下面的宋詞，完成1214題。阮郎歸 初夏蘇軾綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沈煙，棋聲驚晝眠。微雨過(guò)，小荷翻，榴花開(kāi)欲然。玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎 卻圓?！咀⑨尅看嗽~明朝的李攀龍草堂詩(shī)余雋卷三評(píng)日：景是寫情，情在筆先，景描楮上，色色如畫。薰風(fēng)：南風(fēng)，和風(fēng)。史記 樂(lè)書：昔者舜作五弦之琴，以 歌南風(fēng)。 相傳其首句為：南風(fēng)之薰兮。水沈：木質(zhì)香料，又名沉水香。然：同燃，形容花紅如火。纖手：

11、女性嬌小柔嫩的手。12. 對(duì)這首詞的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A. 綠槐高柳咽新蟬，說(shuō)的是枝葉繁茂的槐樹(shù)，高大的柳樹(shù)，還有濃綠深處的新蟬鳴聲乍歇。B. 棋聲驚晝眠一句以棋聲來(lái)襯托周圍環(huán)境的幽靜閑雅。C. 微雨過(guò)、小荷翻，榴花開(kāi)欲燃，是另一番園池夏景：小荷初長(zhǎng)成，小而嬌嫩，一陣細(xì)雨過(guò)去，輕風(fēng)把荷葉翻轉(zhuǎn);石榴花色本鮮紅，經(jīng)雨一洗，更是紅得像火焰。D. 玉盆纖手弄清泉，瓊珠碎卻圓， 瓊珠 形容雨水晶瑩漂亮。13. 對(duì)作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A. 作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度描寫?yīng)M景，顯得鮮明生動(dòng)。B.高柳新蟬，薰風(fēng)微雨，池荷榴花，瓊珠清泉，交織成一幅初夏的美麗圖景;撫琴、下棋、晝眠、嬉水，傳達(dá)出人物

12、風(fēng)雅優(yōu)閑的生活情趣。C.全篇真切地展現(xiàn)了女主人公輕快、喜悅的心情。D.全篇語(yǔ)言晦澀，感情哀婉，風(fēng)格未完，境界開(kāi)闊，韻味悠遠(yuǎn)。14. 下列與阮郎歸初夏相關(guān)的文學(xué)常識(shí)中，不正確的一項(xiàng)是 ()A. 詞又稱詩(shī)余、長(zhǎng)短句，盛于宋朝。B.阮郎歸 初夏中 阮郎歸 是詞牌，初夏 是題目C.阮郎歸 初夏是豪放風(fēng)格的詞作。D.蘇軾與辛棄疾均為豪放派的代表。四、本大題5 小題，共20 分。閱讀下面的文言文，完成1519題（張 ）稷字公喬，幼有孝性，所生母劉無(wú)寵，得疾。時(shí)稷年十一，侍養(yǎng)衣不解帶，每劇則累夜不寢。及終，哀慟過(guò)人，杖而后起。見(jiàn)年輩幼童，輒哽咽泣淚，州里謂之淳孝。長(zhǎng)兄瑋善彈箏，稷以劉氏先執(zhí)此伎，聞瑋為清調(diào)，

13、便悲感頓絕，遂終身不聽(tīng)。4 5 6性疏率，朗悟有才略，起家著作佐郎，不拜。父永及嫡母相繼殂，六年廬于墓側(cè)。齊永明中，為豫章王嶷主簿，與彭城劉繪俱待以禮，未嘗被呼名，每呼為劉四、張五。以貧求為剡令，略不視事，多為小山游。會(huì)山賊唐宇之作亂，稷率部屬保全縣境。所生母劉先葬瑯邪黃山，建武中改葬，物資委積。于時(shí)雖不拒絕，事畢隨以還之。自 幼及長(zhǎng)，數(shù)十年中，常設(shè)劉氏神座。出告反面，如事生焉。永元末，為侍中，宿衛(wèi)宮城。梁武師至，兼衛(wèi)尉江淹出奔， 稷兼衛(wèi)尉卿，都督城內(nèi)諸軍事，無(wú)恙。時(shí)東昏淫虐，北徐州刺史王 珍國(guó)使直閣張齊行弒于含德殿。稷乃召右仆射王亮等列坐殿前西鐘下，且遣博士范云等詣武帝，告之以事。梁朝初，為

14、散騎常侍，中書令。及上即位，封領(lǐng)軍將軍。武帝嘗于樂(lè)壽殿內(nèi)宴，稷醉后言多怨辭形于色。帝時(shí)亦酣，謂曰：卿兄殺郡守，弟殺其君，袖提帝首，衣染天血，如卿兄弟，有何名稱? 稷曰： 臣兄弟無(wú)名稱，至于陛下則不得言無(wú)勛。東昏暴虐，帝率義師來(lái)伐，臣與之。帝埒其須曰：張公可畏。中丞陸杲彈稷云：領(lǐng)軍張稷，門無(wú)忠貞，官必險(xiǎn)達(dá)，殺君害主，以為常。帝留其表，竟不問(wèn)。累遷尚書左仆射。帝將幸稷宅，以盛暑留幸仆射省。舊臨幸供具，皆酬太官饌直。帝以稷清貧，手詔不受。宋時(shí)孝武帝經(jīng)造張永， 至稷三世，并降萬(wàn)乘，論者榮之。稷性明烈，善與人交，歷官無(wú)畜聚，奉祿皆頒之親故，家無(wú)馀財(cái)。為吳興太守，下車存問(wèn)遺老，引其子孫置之右職，政稱寬恕。

15、初去郡就仆射征，道由吳，鄉(xiāng)人候稷者滿水陸。稷單裝徑還都下，人莫之識(shí)，其率素如此。（南史卷三十一*列傳第二十一編者有改動(dòng)）【注】兼衛(wèi)尉：官職名：東昏：侯爵名：直閣，官職名： 率素：樸素。15. 對(duì)下列各句中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3 分 ）A. 哀慟過(guò)人，杖而后起杖：拄拐杖B.兼衛(wèi)尉江淹出奔奔：逃亡C.皆酬太官饌直直：同 值，價(jià)值，價(jià)錢D.帝將幸稷宅幸：寵幸，喜愛(ài)16. 下列各句中加點(diǎn)的詞，意義和用法相同的一項(xiàng)是（3 分 ）A.稷以劉氏先執(zhí)此伎且遣博士范云等詣武帝，告之以事B.于時(shí)雖不拒絕，事畢隨以還之使直閣張齊行弒于含德殿無(wú)勛C.帝率義師來(lái)伐，臣與之稷性明烈，善與人交D.奉祿皆頒之親故

16、稷單裝徑還都下，人莫之識(shí)17.下列各組中，全都能夠表現(xiàn)張稷疏率明烈 的一項(xiàng)是（3分）聞瑋為清調(diào)，便悲感頓絕略不視事，多為小山游都督城內(nèi)諸軍事，無(wú)恙臣兄弟無(wú)名稱，至于陛下則不得言為吳興太守，下車存問(wèn)遺老稷單裝徑還都下A.B.C.D.18. 下列對(duì)文中有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3 分 ）A. 張稷對(duì)生母劉氏可謂淳孝 ，生母病時(shí)他不辭勞苦的侍奉，生母死后的他悲痛不已，幾十年一直供奉著生母劉氏神位。B.張稷為官，粗中有細(xì)，他平息唐宇之之亂，都督城內(nèi)諸軍事， 協(xié)助武帝伐東昏，立有不少功勞。C.面對(duì)武帝酒后嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn)，作為臣子的張稷不卑不亢，據(jù)理 力爭(zhēng)。面對(duì)陸杲的乘機(jī)彈劾，武帝卻不追究。D.張稷

17、家?guī)状硕忌畹没实鄣男湃危?也深得民心，得益于張稷家族世代為官清廉，與人為善，率素寬厚。19. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8 分 ）4 5 6（1）父永及嫡母相繼殂，六年廬于墓側(cè)。（3 分 ）譯文：（2）出告反面，如事生焉。（2 分 ）譯文：(3)初去郡就仆射征，道由吳，鄉(xiāng)人候稷者滿水陸。（3 分 ）譯文：五、本大題1 小題，共6 分。20. 默寫(1)人生得意須盡歡，。 ，千金散盡_還復(fù)來(lái)。(2) 故 國(guó) 神 游 ， 多 情 應(yīng) 笑 我 ， 早 生 華 發(fā) 。 ， _。(3)多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。， 、(4) 是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子， _，如果而

18、已。 _(5)嗚呼 !，并力西向，則吾恐秦人食 _之不得下咽也。(6) 我 聞 琵 琶 已 嘆 息 ， 又 聞 此 語(yǔ) 重 唧 唧 。 ， _六、本大題4 小題，共12 分。閱讀下面的現(xiàn)代文，完成2124題。那條河流我懷念那條河。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，它就像一根孤獨(dú)的琴弦繃在原野上，任風(fēng)雨和歲 月彈撥。我是生長(zhǎng)在它旁邊的一雙耳朵。當(dāng)時(shí)我不覺(jué)得幸運(yùn)，以為這音樂(lè)、這波濤的訴說(shuō)、這不盡激情的灌注，都是理所當(dāng)然的。以為這柳陰是理所當(dāng)然的，洋槐潔白芬香的花絮是理所當(dāng)然的，竹林里布谷鳥(niǎo)黃鸝鳥(niǎo)的啼鳴兩岸是理所當(dāng)然的，兩岸濕潤(rùn)的炊煙和歌謠是理所當(dāng)然的。當(dāng)時(shí)幼稚的心里，卻有一個(gè)與生俱來(lái)的念頭：這河流以及與它有關(guān)的一切，理所

19、當(dāng)然屬于我們。我在河里學(xué)會(huì)了游泳。我把蝴蝶的姿勢(shì)、青蛀的姿勢(shì)展示給水中的魚;我仰躺在水床上，看天，在天藍(lán)和水藍(lán)之間，我是漂浮的夢(mèng)。我捉螃蟹，石縫里小小的反抗弄疼了我的手，而它并沒(méi)有多余的惡，小小的身體上全是武器，一生都在戰(zhàn)爭(zhēng)的恐懼里度過(guò)，最大的成功僅僅是防止過(guò)分的傷害。在橫渡河灣的時(shí)候，我遭遇過(guò)一條水蛇，小小的頭昂著，更小的眼睛圓睜著打量陌生的天空，它也在不測(cè)的水里橫渡它的命運(yùn)。我在竹林里制作了第一管竹笛，摹仿北斗的指法（它也是七個(gè)音孔 ），我在靜夜里向身后村莊和遠(yuǎn)方的歲月吹奏。當(dāng)時(shí)，我不覺(jué)得這一切都是奇跡，真不覺(jué)得我內(nèi)心的水域，有一多半來(lái)自這河流的灌溉。我那浮淺、單純、蒙昧的心里，以為這一切

20、都是理所當(dāng)然。我沒(méi)有想過(guò)，這河流會(huì)有斷流的時(shí)候。我沒(méi)有想過(guò)，它似乎源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的水，是來(lái)自哪里?它的溫柔碧波和浩然激流，是怎樣一點(diǎn)一滴匯成?帶著它的濤聲和波光，我濕淋淋地走了。我走到哪里，就把 它帶到哪里，我是它站起來(lái)行走的一部分，我的記憶里流淌著它的乳汁。我仍然覺(jué)得它理所當(dāng)然存在于那里，理所當(dāng)然屬于我，屬于 我們，而且永遠(yuǎn)。年前回家，我愕然了。我再也看不到那條河流。橫臥在面前的，是它干涸的遺體，橫七豎八的石頭，無(wú)言訴說(shuō)著滄桑;岸上的柳林、竹林、槐林、蘆葦蕩都已消失，荒灘上，有人在埋頭挖坑淘金三五個(gè)小孩，在放一只風(fēng)箏，幾雙眼睛一齊向上，望著空蕩蕩的天空和那只搖搖晃晃的風(fēng)箏。我已找不到當(dāng)年游泳地方，

21、那讓我感到河水深度、照過(guò)我少 年倒影、 用藍(lán)色的旋渦激起我最初詩(shī)意想象的地方，已被高大的垃圾堆覆蓋。(11)我多想，我多想找到死去的源頭，去大哭一場(chǎng)，讓淚水復(fù)活 這條夢(mèng)中的河流。4 5 6這時(shí)候，才痛徹心肺地明白：天地間沒(méi)有理所當(dāng)然永遠(yuǎn)屬于 我們的事物。(13)理所當(dāng)然，理所當(dāng)然地去珍惜 這才是唯一屬于我們的理所當(dāng)然。(14)我們不過(guò)也是游蕩于河流中的另一種魚。 我們不愿成為干魚,但我們很可能要把自己折騰成干魚。許多河流枯竭了，污染了。愛(ài)，枯竭了;我們內(nèi)心的河床，不再是碧波倒影，而是注滿了污水，堆滿了垃圾。我，該怎樣打開(kāi)內(nèi)心的純潔水源，復(fù)活那死去的河流21. 對(duì)第段理解不正確的一項(xiàng)是()A.

22、充分描繪了河流兩岸的美麗風(fēng)光。B.突出了我當(dāng)初享受美景而不懂珍惜的心理。C.突出了我對(duì)河流的熱愛(ài)之情D.表現(xiàn)了對(duì)當(dāng)初不懂珍惜的懊悔之情。22. 下列對(duì)這篇文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A. 作者從記憶中的那條河流寫起，通過(guò)今昔對(duì)比，表現(xiàn)了人類 要懂得珍惜的主旨。B.描寫捉螃蟹和遭遇水蛇的細(xì)節(jié)，意在表現(xiàn)自然界充滿競(jìng)爭(zhēng)， 一切事物都面臨危機(jī)。C.作者認(rèn)為那條河流是個(gè) 奇跡，是因?yàn)槟菞l河流曾給他童年 帶來(lái)樂(lè)趣。D.本文描寫河流的變化，從開(kāi)始的 溫柔碧波 到后來(lái) 干涸的遺 體 ，省略了變化的過(guò)程，給讀者留下了思考的空間。23. 我們很可能要把自己折騰成干魚的深刻含義是什么?（324. 聯(lián)系全文，

23、說(shuō)說(shuō)那條河流的含義和作用。（3 分 ）七、本大題2 小題，共70 分。25. 小作文明輝文具商店給某希望小學(xué)捐贈(zèng)了一批文具，請(qǐng)代表該學(xué)校給商店寫一封感謝信。要求：字?jǐn)?shù)在200 左右，嚴(yán)格遵守書信的格式。26. 閱讀下列文字，按要求作文。（60 分 ）現(xiàn)在社會(huì)，亮點(diǎn) 一詞使用頻率極高。亮點(diǎn) ，新版現(xiàn)代汊語(yǔ)詞典解釋為：比喻有光彩而引人注目的人或事物。它引發(fā)了你哪些聯(lián)想或思考?請(qǐng)以 亮點(diǎn) 為話題寫一篇作文。【要求】1.立意自定;2.文體自選;3.標(biāo)題自擬;4.700 字左右。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)溫馨提示：點(diǎn)擊下一頁(yè)進(jìn)入高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)模擬卷（二 ）溫馨提示：點(diǎn)擊下一頁(yè)進(jìn)入高考語(yǔ)文第一輪復(fù)習(xí)模擬卷（三 ）1.

24、 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部正確的一組是A.慰藉(ji )露面(l u)脖頸(g由g)應(yīng)有盡有(y ng)B.哂笑(x)驍勇(xi 踽齒(q u)悄然落淚(qiC.瓜蔓(w n)勒緊(l累贅(l i)徇私舞弊(x n)D.菁華(q ng)模具(m )傭金(y ng)血?dú)夥絼?xu )2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A. 蟊賊彬彬有理倚老賣老合抱之木，生于毫末B.元兇挑肥揀瘦衣不蔽體二人同心，其利斷金C.斑斕磨拳擦掌幅員遼闊明槍易躲，暗箭難防D.松馳蜂擁而上負(fù)隅頑抗百尺竿頭，更進(jìn)一步rH 少3.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A. 烏克蘭爆發(fā)了近年來(lái)最嚴(yán)重的暴力沖突，反對(duì)派示威者連續(xù)兩

25、天在首都同烏克蘭安全部隊(duì)發(fā)生沖突，造成200 多人受傷的慘劇，基輔市中心宛如戰(zhàn)場(chǎng) 。B.我所說(shuō)的孤獨(dú)，并非是因出身卑微而遭受冷遇，并非是跌入低谷的消極落寞，而是心靈對(duì)浮華物欲的自覺(jué)摒棄，是精神從喧囂塵世中的自主逃離。C.京劇界對(duì)角兒都稱老板，梅蘭芳就被喚作 梅老板，而 紀(jì)錄片京劇中把梅蘭芳稱作梅大王 ，這真可謂卓爾不群!D.美韓近日簽署聯(lián)合計(jì)劃應(yīng)對(duì)朝鮮，這讓朝鮮大為緊張。朝鮮 認(rèn)為慶父不死，魯難未已，所以稱將不惜用核武器來(lái)警告美國(guó)。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A. 某某高中出臺(tái)手機(jī)不進(jìn)入教學(xué)樓在校期間禁止網(wǎng)購(gòu)的政策，對(duì)那些已經(jīng)習(xí)慣使用手機(jī)進(jìn)行網(wǎng)購(gòu)的同學(xué)，的確會(huì)感到很不適應(yīng)，但一些家長(zhǎng)還是認(rèn)

26、為此舉是必要的。B.百年校慶在即，學(xué)校要求全體師生注意禮儀，熱情待客，帶給從全國(guó)各地回母校參加慶祝活動(dòng)的校友感到賓至如歸。C.由于熱島效應(yīng)，成都市區(qū)的氣溫較周圍地區(qū)普遍偏高，市民們見(jiàn)到下雪的機(jī)會(huì)變得很少，據(jù)成都市民回憶，最近一次見(jiàn)到鵝毛大雪還是在2010年 12 月 15 日的晚上。D.近日，澳大利亞就馬航 MH370客機(jī)失聯(lián)事件舉行新聞發(fā)布會(huì)。澳方表示，搜尋區(qū)域在不斷改變，也非常遙遠(yuǎn)，可能是人類歷史上最困難的搜索行動(dòng) ，但澳方會(huì)克服困難，竭盡全力，努力搜索。二、閱讀文段，完成后面習(xí)題。（9 分，每小題3 分 ）二、 （9 分，每小題3 分 ）閱讀下面的文字，完成57題。異體人造器官移植進(jìn)行人

27、體器官移植，最理想的狀態(tài)是利用患者自身的細(xì)胞或組織，用基因技術(shù)，分化、培養(yǎng)、人造一個(gè)他所需要的器官，因?yàn)檫@能避免器官移植所產(chǎn)生的排斥反應(yīng)。這種自體人造器官移植技術(shù)現(xiàn)在雖然已有巨大突破，但由于技術(shù)水平和培育成本的制約，尚不能普遍應(yīng)用。目前， 等待器官移植的患者數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于可供移植的器官數(shù)量，很多人往往在等待器官移植的過(guò)程中死去。為挽救更多患者的生命，科學(xué)家試圖通過(guò)在其它動(dòng)物，比如豬、羊等身上培育出人體器官，為患者移植。這種在其它動(dòng)物體內(nèi)培育的人造器官叫做異體人造器官。豬是人類理想的器官供體，其器官在大小、結(jié)構(gòu)等解剖學(xué)和生理學(xué)指標(biāo)上與人體的器官大體接近。例如，人的體溫為36-37 攝氏度，豬的體溫

28、為36-37 攝氏度，人的心率為60-100 次 /分鐘，豬為55-60次 / 分鐘。因此，科學(xué)家選擇在豬的體內(nèi)進(jìn)行人體器官培育研究。現(xiàn)在， 他們已經(jīng)培育出了一種具有免疫缺陷的豬，這種豬因?yàn)槿狈δ撤N在免疫系統(tǒng)中起到重要作用的基因，免疫功能較弱，對(duì)外部組織的排斥也較少，從而使得在豬體內(nèi)培育人類肝臟等人造器官成為可能。不過(guò).根據(jù)現(xiàn)有的技術(shù)水平，即使未來(lái)在豬的身上培育出了人造器官， 要將其移植到人體內(nèi)仍然存在著巨大的風(fēng)險(xiǎn)。人類自身的免疫系統(tǒng)猶如一支軍隊(duì)，護(hù)衛(wèi)著身體不受外來(lái)細(xì)菌和病毒的侵略，也清除著體內(nèi)出現(xiàn)的非己 成分。 在外來(lái)器官移植入人體的同時(shí)，會(huì)帶來(lái)另外身體的細(xì)胞，這樣， 人體的免疫系統(tǒng)就會(huì)將這

29、些非己 成分視為侵略者，試圖將其消滅，這就是免疫排斥。現(xiàn)在臨床醫(yī)學(xué)上解決免疫排斥問(wèn)題通常是服用藥物，抑制這支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，使外來(lái)的細(xì)胞得以定居， 但服用抗免疫排斥藥物卻會(huì)大大增加接受者感染病原微生物的機(jī)會(huì)。另外，豬的體內(nèi)還有多種病毒，給人類移植在豬體內(nèi)培育的器官，人也有可能會(huì)感染豬體內(nèi)的這些病毒。除了技術(shù)難題，這種異體器官移植還面臨著許多倫理問(wèn)題。臨床實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，器官移植會(huì)對(duì)人的生理和心理都產(chǎn)生影響。年長(zhǎng)的人身上移植了年輕人的腎臟，頭發(fā)會(huì)變黑;脾氣溫和的人移植了脾氣暴躁的人的心臟后，脾氣也會(huì)變暴躁。據(jù)此推測(cè)，如果將生長(zhǎng)于豬身上的器官移植到人的身上，人恐怕也會(huì)顯示出豬的某些特征。如果某人在生育前接

30、受了異休器官移植，他的下一代的基因就有可能帶有其它動(dòng)物的成分。另外，作為培育人造器官容器 的動(dòng)物，又會(huì)不會(huì)因?yàn)樵?jīng)注入過(guò)人類干細(xì)胞，而具有某種人類特征?2002 年， 美國(guó)兩位科學(xué)家把人類干細(xì)胞植入綿羊的早期胚胎里，結(jié)果在生育下來(lái)的這只小羊的血液、肌肉和心臟里，發(fā)現(xiàn)了40% 的人類特質(zhì)。同樣，當(dāng)人類干細(xì)胞注入到豬的胚胎后，豬的全身各個(gè)器官都具備了一定比例的人類細(xì)胞，從四肢到內(nèi)臟，甚至大腦，那這只豬 還能叫做豬嗎?所有這些都是人造器官可能引發(fā)的倫理問(wèn)題。（摘編自人造器官：從科幻中走來(lái)）5 .下列表述，不屬于科學(xué)家在豬的體內(nèi)進(jìn)行人造器官培育研究原因的一項(xiàng)是A. 自體人造器官移植雖然能避免器官移植所

31、產(chǎn)生的排斥反應(yīng)， 且已在技術(shù)上取得巨大突破，但仍有條件限制，尚不能普遍應(yīng)用。B.現(xiàn)在，可供移植的器官數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，很多患者往往在等待器官移植的過(guò)程中死去，科學(xué)家希望培育出異體人造器官解決這一問(wèn)題。C.與其它動(dòng)物相比，豬的器官在大小、結(jié)構(gòu)等解剖學(xué)和生理學(xué)指標(biāo)上與人體的器官大體接近，這決定了它是人類理想的器官供體。D.科學(xué)家已經(jīng)培育出一種免疫功能較弱，對(duì)外部組織的排斥也 較少的豬，這使得在豬的體內(nèi)培育人類肝臟等人造器官成為了可能。6 .下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A. 由于現(xiàn)有技術(shù)水平所限，未來(lái)即使在豬體內(nèi)培育出人造器官并將其移植到人體內(nèi)，但要解決移植產(chǎn)生的免疫排斥問(wèn)題，會(huì)大大增加接受者

32、感染病原微生物的機(jī)會(huì)。B.豬的體內(nèi)有多種病毒，如果給患者移植在豬體內(nèi)培育的器官, 這些病毒就可能通過(guò)移植的器官進(jìn)入患者體內(nèi)，使患者感染。C.異體人造器官移植會(huì)引發(fā)倫理問(wèn)題，如，移植年輕人的腎臟,年長(zhǎng)人的頭發(fā)會(huì)變黑：移植脾氣暴躁人的心臟，溫和的人會(huì)變暴躁。D.根據(jù)美國(guó)科學(xué)家在綿羊早期胚胎里植入人類干細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)可 知，把人類干細(xì)胞注入到豬的胚胎后，這只緒已經(jīng)不是真正的豬了。7 .根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是A. 由于技術(shù)水平和培育成本的制約，自體人造器官移植目前還沒(méi)有應(yīng)用于實(shí)踐中，這種技術(shù)應(yīng)用于臨床現(xiàn)在還只是科學(xué)家的一種理想。B.與其它動(dòng)物相比，豬雖然是異體人造器官的理想供體，但為

33、患者移植在豬身上培育出來(lái)的器官，仍然具有極大的風(fēng)險(xiǎn)。C.免疫排斥實(shí)際上是人體的免疫系統(tǒng)對(duì)人體自身的保護(hù)，只是 這種保護(hù)不利于移植異體器官后患者的康復(fù)，因此需要加以抑制。D.在動(dòng)物體內(nèi)培育人體器官并將其移植給人，可能使這些動(dòng)物和器官接受者的身體發(fā)生生理改變，這是人造器官研究面臨的問(wèn)題之一。三、閱讀下面的文言文，完成89題。王士禎，字貽上，山東新城人。幼慧，即能詩(shī)。順治十五年 進(jìn)士。明年授江南揚(yáng)州推官。侍郎葉成格被命駐江寧，按治通海寇 獄，株連眾，士禎嚴(yán)反坐，寬無(wú)辜，所全活甚多。揚(yáng)州醒賈逋課數(shù) 萬(wàn)，逮系久不能償，士禎募款代輸之，事乃解。康熙三年，總督郎廷 佐、巡撫張尚賢交章論薦，內(nèi)擢禮部主事，累遷戶部郎中。十一年， 典四川試，母憂歸，服闋，起故官。上留意文學(xué)，嘗從容問(wèn)大學(xué)士李霨：今世博學(xué)善詩(shī)文者孰最?霨以士禎對(duì)。復(fù)問(wèn)馮溥、陳廷敬等皆如霨言。召士禎入對(duì)懋勤殿，賦詩(shī)稱旨。改翰林院侍講，遷侍讀，入直南書房。上征其詩(shī)，錄上三百 篇，日御覽集。遷刑部尚書。故事，斷獄下九卿平議。士禎官副都御史，爭(zhēng)楊成獄得減等。官戶部侍郎，爭(zhēng)太平王訓(xùn)、聊城于相元獄皆得減等，而衡陽(yáng)左