三年級下學期班隊會教案

1、 三年級第二學期主題班隊會教案 1： 壓歲錢怎么用 一、 活動目： 1 通過此次活動， 使學生樂意及大家交流， 在討論中明白壓歲錢怎樣用有意義。 2 能清楚明白地說出自己用壓歲錢做什么。 二、 活動過程 （一） 談話 1 剛剛過完春節(jié)， 一定有不少同學得到了 長輩壓歲錢， 可以公開一下你小秘密嗎？ 2 還記得長輩給你壓歲錢時說話嗎？ 3 壓歲錢是長輩給予我們新年祝福， 寄托著他們許許多多美好祝愿和希望， 我們要記在心里。 （二） 討論。 你想用你壓歲錢做什么？ 1 先請同學在小組里說一說， 再在全班說。 2 全班討論。 （三）、 評選 1 評誰做法好。 引導同學發(fā)言時， 能簡單說說理由。 如：

2、 同學 C： 同學 D 做法好！ 他要用壓歲錢買足球， 讓班里足球迷一起踢， 這樣既可以鍛煉身體， 又可以團結同學。 同學 E： 同學 F 做法好！ 她把壓歲錢先存起來， 等需要時候再用， 平時就不向爸爸媽媽要零花錢了。 她很懂得體諒父母。 同學 G： 同學 H 做法好！ 她要把部分壓歲錢捐給失學女童。 她很有愛心。 2 評誰說得好。 “說得好”指能用普通話把意思表達得清楚完整， 態(tài)度自然大方，積極參加討論。 （四）、 總結 壓歲錢怎么用， 每個同學可以自己決定， 相信大家一定能夠不辜負長輩希望， 支配好自己壓歲錢。 2： 爭當文明小學生 一 目 要求： 培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起， 從自 我做起，

3、從一點一滴做起， 努力提高自己道德修養(yǎng)， 做一個新世紀講文明守公德好孩子。 二 班會過程： 主持人： “爭當文明小公民” 主題隊會現(xiàn)在開始。 甲： 同學們， 當今社會是一個文明社會， 要求每一位公民都要遵守最基本社會公德。 乙： 我們少先隊員 更應該時時刻刻注意自 己言行， 從一點一滴做起， 做一名懂禮貌、 有修養(yǎng)小公民。 甲： 黨中央頒發(fā)了 公民道德建設實施綱要， 把加強社會主義公德教育提到一個相當高地位。 我們少先隊員 更應該時時處處體現(xiàn)良好道德風貌， 做倡導新型社會公德生力軍。 一學生： 他們說， 也是我們想對大家說。 不過， 我們把想說話編成了 兒歌小小公民， 你們也來聽聽吧！ 小小學

4、生講公德， 愛家愛黨愛祖國。 尊敬老師有禮貌， 團結合作爭第一。 社會是個大家庭， 人人都要多 關心。 花草樹木有感情， 請你別傷它心。 隨地吐痰不文明， 果皮紙屑不亂扔。 過馬路走人行道， 這條千萬別忘掉。 紅燈亮時請等候， 綠燈閃爍方才行。 我們都要講公德， 人人才會夸你棒！ 夸你棒！ 乙： 社會文明需要大家參及， 文明氛圍要靠大家共同來營造。 我們中隊隊員 不僅自 己行動起來， 還留心觀察身邊人和事，設計繪制了 一幅幅色彩鮮艷， 形象生動公民道德宣傳畫， 創(chuàng)編了 許多 小故事、 歌舞、 小品， 在學校、 社區(qū)、 公園進行宣傳。 （ 兩個同學上臺介紹展板上照片 和宣傳畫） 甲： 從身邊事做

5、起， 從小事做起， 從舉手投足細微之處做起。我們隊員 們在文明習 慣方面取得了 很大進步。 你們想聽他們故事嗎？ （ 隊員 一從座位上跑上講臺： 讓我先來介紹我們小隊一些學生吧！ 乙： 在本學期還有很多 隊員 也取得了 較大進步， 還涌現(xiàn)出很多 好人好事， 下面我就宣布文明章獲得者有： （ 名單略） 請輔導員 老師給這些同學頒發(fā)獎章。 乙： 在校園里， 我們是文明學生； 甲： 在家庭中， 我們是文明孩子； 甲乙： 在社會上， 我們就是文明使者、 遵守社會公德模范小公民。 就讓我們高唱今天是紅領巾， 明天是好公民 來結束今天班會吧！ 3： 遵規(guī)范、 守公德 一、 活動目標： 結合公民道德宣傳日，

6、 對學生進行從小做守紀、 守公德小公民。 弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)。 二、 活動過程： 1、 前言： 師： 同學們， 你們知道自己是一個社會小公民嗎？ 做一個有公德公民， 是最基本要求， 大家都應該讓我們社會和諧發(fā)展， 維護社會秩序， 維護社會公德， 是一個永恒金科玉律！ 2、 學習小學生日常行為規(guī)范 師： 同學們讀一讀， 看看哪些是指要求我們要遵守公德？ 讀一讀你對規(guī)范理解。 同學們活動 交流 討論： 要想成為一個守規(guī)范、 守公德好孩子， 你要怎樣做呢？ 組內討論 全班交流 3、 小結： 師： 請同學們牢牢記住： 作為一個小學生， 應該嚴格要求自己， 不縱容自己懷行為， 時刻監(jiān)督自己表現(xiàn)， 并且

7、按照小學生日常行為規(guī)范 上準則去做，做一個遵守道德、 遵守規(guī)范好公民。 也要監(jiān)督其他人， 做到維護社會和諧， 人人有責！ 4： 安全教育 一、 活動目標 使學生知道一些簡單安全常識。 2 使學生掌握一些遇到陌生人、 觸電、 交通、 遇到火災處理方法。 二、 活動重點 學習遇到陌生人、 觸電、 交通、 遇到火災生活常識， 培養(yǎng)有關防范力。 二、 活動過程 小學生交通兒歌 1、 紅黃綠色三種燈， 它用途要記清： 紅燈停止黃燈禁， 綠燈亮時方準行。 2、 斑馬線， 在路口， 行人過街上面走； 見到紅燈停一停， 綠燈亮時你再行。 3、 橫過公路莫慌張， 留心左右細張望； 先看左方后看右， 確保安全再通

8、行。 4、 公路上， 汽車跑， 莫在路上瘋打鬧； 玩球類， 做游戲， 千萬別占車行道。 5、 見車輛， 須避讓， 追扒扶車易傷亡； 拋物擊車無道德， 強行攔車更不當。 6、 乘公汽， 守秩序， 先下后上別擁擠； 頭手切莫伸窗外， 安全回家是第一。 7、 上下學， 要站隊， 右側通行莫忘記； 一路縱隊保持好， 到家門口再離去。 8、 愛生命， 遵交規(guī)， 平安上學平安回；三、總結 生活中總有一些突發(fā)事件， 這些突發(fā)事件并不可怕， 可怕是沒有自救互救意識和解決問題能力。 今天我們目便是培養(yǎng)大家這種意識和能力， 在緊急時刻我們能用自己經驗和知識去保護自己和他人生命。 孩子們珍惜自己生命， 珍惜自己有限

9、時光， 為自己和身邊人做些有意義事情。 5： 學會過馬路 一、 活動目： 通過本次主題班會， 學習安全知識， 掌握一些安全常識， 增強學生安全意識， 逐步提高學生素質和能力。 活動形式： 小品、 比賽、 小快板、 游戲等。 二、 活動過程： 引入： 同學們， 你們好!“學會過馬路” 十分鐘隊會現(xiàn)在開始。 我們是 21 世紀主人、 是祖國未來、 民族希望。 我們愛學習、 愛勞動， 是充滿生機 新一代。 我們在黨溫暖陽光下成長， 在老師悉心哺育下一天天成熟。 我們 是肩負重任、 跨世紀新苗。 可是， 我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們學生飛 來噩耗； 看到一些觸目驚心、 慘不忍睹災難在我們身邊發(fā)生，

10、 請看小品 踢 球 1、 小品表演 （問： 同學們， 看了小品后你覺得他們做得對嗎？ 錯在哪里？ （指名說） 是啊里這多危險啊！ 為了小小足球， 送上一條腿， 落個終身遺憾， 真可惜！ 交通安全， 我們可得隨時注意。） 在學校里， 我們應該怎樣注意安全呢？ 下面我們來進行選擇題比賽。 2、 選擇題比賽（課件出示） 同學們都很聰明， 那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規(guī)則。 但是當我們 獨自在家時候， 安全知識也不能少， 請看家庭 ab 劇 3、 小品表演： 看了這兩個表演后， 你認為哪一次同學做得對呢？ 對在哪里？如果情況 發(fā)生在你身上你會怎樣做呢？ （小組討論后， 指名匯報） 4、 過馬路公

11、約： （1） 靠路邊行走， 橫過道路走證馬線 做到“一停、 二看、三通過” ; （2） 不闖紅燈、 不亂穿道路、 不在道路上嬉鬧玩耍， 不越護欄、 不追車扒 車、 不拋物擊車； （3） 排隊乘車、 不向窗外亂扔東西， 從右側下車，不乘坐帶病車、 超載車和 農用車； （4） 騎車靠右， 不逆行、 不雙手離把、 不互相追逐、 不扶身并行； 不突然猛 拐； （5） 遇交通違法行為及時糾正， 遇交通事故主動報警； （6） 主動宣傳交通安全法規(guī)， 積極參加交通安全社會公益活動 六、 安全警句朗讀 安全兒歌過馬路 小學生， 上學校， 一定要走人行道， 過馬路， 左右瞧， 十字路口看信號。 紅燈亮了停下腳，

12、 綠燈亮了快走好。 如果沒有人行道， 別怕麻煩走天橋。 交通規(guī)則要記牢， 人身安全最重要。 6、 總結： 學校安全人人講， 安全學校個個贊。 安全知識時時記， 注意安全處處 提 愿同學們乘上安全之舟， 揚起生命之帆， 在知識海洋里乘風破浪。 6： 宏揚愛國主義精神 一、 活動目： 通過主題班會， 對學生進行愛國主義教育， 培養(yǎng)學生對國旗、國徽崇敬之情， 會唱國歌。 懂得尊敬國旗、 國徽， 會唱國歌也是愛國表現(xiàn)。 二、 活動準備： 有關資料 三、 活動過程： 1、 導入 2、 了解國旗由來和象征意義 五十多年前 10 月 1 日， 在雄壯義勇軍進行曲 中， 中華人民共和國第一面五星紅旗在天安門廣

13、場上空冉冉升起， 那么這面旗面紅色， 上有五顆黃色五角星五星紅旗又象征著什么呢？ 國旗象征意義: 中華人民共和國國旗是五星紅旗。 五星紅旗旗形為長方形， 長及高比為三比二。 旗面紅色， 似紅霞滿天； 紅色表達莊嚴熱烈， 象征革命； 紅色易引起希望、活躍、 喜悅之感。 五顆五角星居旗左上方恉為黃色， 顯示光明； 黃色還表達中國人是黃種人特征； 黃色往往讓人和金色聯(lián)系起來， 能表達優(yōu)美、 溫和及珍貴。五星中， 一星較大， 代表中國共產黨； 環(huán)拱于大星之右四星較小， 并各有一個尖角正對大星中心點， 這四星代表中華人民共和國成立時中國人民所包括四個階級： 工人階級、 農民階級、 城市小資產階級、 民族

14、資產階級。 五顆五角星相互關系象征中國共產黨領導下人民大團結。 3、 了解國徽由來和象征意義 國徽由來及象征意義: 國徽呈圓形， 圓形中間上方是璀璨奪目五顆金星，下方是雄偉端莊天安門城樓， 天安門城樓正一方部是一個金色齒輪， 齒輪兩邊稻穗對稱地向上環(huán)抱， 至居中頂部相合， 齒輪中心又系著兩幅紅綢，呈弧形伸向兩邊， 而后向下垂掛， 使圓形國徽有了堅定、 穩(wěn)定之感。 國徽基本色彩是紅、 黃兩色， 熱烈、 美麗、 崇高、 莊嚴。 4、 知道會唱國歌也是愛國表現(xiàn) “一滴水可以折射太陽七彩光芒?！?同樣， 從唱國歌上就可以看出我們是否真正愛國。 四、 總結 7： 環(huán)境保護 從我做起 活動目： 1、 通過

15、這次班會活動， 提高學生對環(huán)境保護重要性認識。 2、 使學生知道如何從自身做起， 成為一名環(huán)境保護小衛(wèi)士。 班會活動過程： 主持人甲： （宣布今天班會內容和要求。） 主持人乙； 我們應該用實際行動來保護環(huán)境， 美化我們校園， 美化我們家鄉(xiāng) ，使我們家鄉(xiāng) 天更藍， 山更綠， 水更清。 主持人甲： 下面以小組為單位進行討論交流， 十分鐘以后反饋匯報。（各小組分頭討論） 討論題目： 1、 你認為哪些行為不 2、 利于環(huán)境保護？ 3、 你認為哪些行為有利于環(huán)境保護？ 4、 我們小學生應該怎么做？ （教師巡視各小組討論情況） 主持人乙： 下面由小組長匯報討論情況。 第一小組； 第二小組： 第三小組： 第

16、四小組； 主持人甲： 隊員們， 剛才大家在短短十分鐘內， 討論出許多關于環(huán)境保護方法和建議， 大家說得都很有道理， 我們要以自己實際行動， 來做好環(huán)境保護工作。 總結： 這次班會開得很成功， 同學們討論得很熱烈。 從小養(yǎng)成不亂丟果皮紙屑，不隨地吐痰， 愛護花草樹木好習慣。 保護環(huán)境從我做起， 從身邊小事做起。使我們校園更干凈， 更美麗。 主持人乙： 宣布班隊活動結束。 8： 法制教育 一、 活動目 ： 組織進行一次深刻有意義宣傳法律主題班會活動， 進一步了 解法規(guī)知識， 加強同學們法律觀念, 養(yǎng)成自 覺遵守和維護法律習 慣。 二、 活動過程： （ 一） 主持人開場白， 宣布主題班會開始。 1、

17、 加強法紀教育， 引 導學生學法、 守法， 自 覺遵守校規(guī)班紀。 2、 強化安全教育， 防止發(fā)生踩擠、 跳窗、 交通、 溺水、 食物中毒等事故， 教育學生遠離不良文化， 遠離誘惑， 遠離游戲廳歌舞廳網吧， 遠離邪教， 遠離毒品， 堅決杜絕由此引 發(fā)違法犯罪。 3、 班會形式： 采用 討論、 交流方式。4、 學習 中華人民共和國預防未成年人犯罪法 法律知識（ 可以小組為單位進行法律知識競答， 分抽簽必答和小組搶答， 評選優(yōu)勝小組）。 5、 討論怎樣處理以下行為。 包間內 ， 烏煙瘴氣， 一群中學生飲酒慶祝同學生日 。 有人跳窗入室盜竊， 一人看見后悄悄走開。 一毒品販子正誘騙一群中學生吸煙。 有

18、同學向同學強行借錢， 不借就找人打。 朋友被打了 ， 其他人幫他打群架。 6、 班主任老師總結。 主持人宣布班會結束。 主持人： 愿同學們從小樹立法律意識， 讓法制及我們永相隨， 讓幸福快樂及我們永遠相伴！ 9： 感恩社會， 感恩父母 活動目： 通過活動增強同學合作意識， 為班級工作進一步發(fā)展打下基礎。 活動過程： （ 一）、 明鏡臺揭示活動主題， 懂得要及父母和諧相處 1、 回想及父母之間沖突： 像這樣沖突， 我們很多 同學都會感到熟悉。 下面， 我想問問大家， 你是否也有及父母沖突時候呢？ 是什么時候？ 請你來談一談，好嗎？ 2、 揭示活動主題： 那么， 怎樣才能避免這些沖突， 及愛著我們

19、父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論話題。 現(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心及心之間交流及溝通能讓我們及父母之間成為相協(xié)相伴朋友！ （ 二）、 智慧泉通過典型事例， 學習 及父母和諧相處之技巧 及父母和諧相處之技巧一： “關心”。 及父母和諧相處之技巧二： “體諒”。 及父母和諧相處之技巧三： “溝通”。 及父母和諧相處之技巧四： “表達”。 （ 三）、 回音壁解決沖突， 運用 及父母和諧相處之技巧 1、 心得交流： 現(xiàn)在請大家回想一下， 通過這次活動， 你學到了 什么？是， 關愛是一盞燈， 體諒是一團火， 溝通是一座橋， 它能讓我們及父母心貼得更近， 能讓我們及父母之間愛更穩(wěn)固！ 如果

20、大家都能懂得這一點， 那么開頭一幕或許就不會發(fā)生了 。 2、 解決沖突一： 出 示課前小品請學生演示， 這回誰又能即興表演一下？ 3、 解決沖突二： 那么現(xiàn)在， 你們能否自 行解決及父母之間一些沖突呢？ 請大家先準備一下。 教師在學生匯報交流后及時作出評價， 如：這些方法， 不但避免了 你及父母之間沖突， 而且還增進了 你們之間感情， 真是一舉兩得！ 如果下次再碰到這樣事， 老師相信你會很好地處理了 ， 是嗎？ （ 四）、 啟示錄誦讀愛 詩， 再悟及父母和諧相處之技巧 也許你曾經和父母發(fā)生過誤會， 也許你曾經和父母發(fā)生過爭吵，不必煩惱， 不必擔憂， 因為愛及理解會融化這一切。 10： 飲食衛(wèi)生

21、習慣 活動目： 使學生懂得良好飲食衛(wèi)生習 慣及營養(yǎng), 發(fā)育和預防“病從口 如” 有密切關系, 從小培養(yǎng)良好飲食衛(wèi)生習 慣。 活動重點: 讓學生了 解良好飲食衛(wèi)生習 慣意義?；顒与y點: 讓學生養(yǎng)成并堅持良好飲食衛(wèi)生習 慣。 活動過程： 引 入: 上一段時間, 各位同學已學了 不少衛(wèi)生知識, 今天老師準備和你們一起學習 如何養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習 慣。 (即時出示課題) 。 一. 學生表演小品 這位同 學表演精彩嗎?大家回想一下, 剛才那位同 學為什么 會肚子疼? 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。 如果同 學們也暴飲暴食, 小小胃 一下子裝得滿滿, 腸和胃 負擔過重, 引 起消化不良就意味著要吃

22、藥打針。 但也不是說完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)攝入, 就可以吃一點。 但買食品時要注意生產日 期和有效期, 過了 期食物就不要吃了 , 否則就會象剛才那位同學那樣。 1. 問: 小朋友正在干什么?什么時候吃早餐, 午餐, 晚餐? 師: 這就是要求同學們一日 三餐要定時定量。 2. 問答題(小黑板) “早上時間太緊張, 可以不吃早餐。 ” 對嗎?為什么? 學生分組討論。 師: 經過一夜消化, 早上起來肚子已空空, 如果不吃早餐, 挨餓上課。 而上午課時多 , 活動多 , 體力消耗大, 熱量一下子供應不上,就會頭暈眼花。 長期如此會引 起貧血等疾病, 所以早餐不但要吃, 還要吃好,

23、 要吃有豐富蛋白質食物, 好象牛奶 加面包或者雞蛋更好。 二. 閱讀課文。 (出示思考題) 1. 良好飲食衛(wèi)生習 慣包括哪些內 容? 2、 為什么早餐一定要吃好? 三. 總結。 我們養(yǎng)成了 良好飲食衛(wèi)生習 慣, 才會有健康身體。 有了 健康身體, 才能為祖國建設貢獻出一份力量。 所以從今天起, 我們一定要養(yǎng)成良好飲食衛(wèi)生習 慣。 11： 醫(yī)療及保健 一、 活動目 ： 1. 知道醫(yī)院里醫(yī)務人員 工作和醫(yī)療設備作用 。 2. 掌握生病去醫(yī)院看病就診過程。 3. 知道醫(yī)療救護中心作用 , 記住急救電話。 4. 知道平時要注意保健, 預防疾病。 二、 活動過程： （ 一） 情景引 入新課: 老師: 今

24、年教師節(jié), 老師收到了 同學們送給我一些賀卡, 你們看 (出示賀卡) 老師: 誰來讀一讀賀卡上寫了 哪些內 容? (邀請一個學生讀賀卡) 老師: “祝身體健康” 表達了 同學們對老師美好祝愿。 每個人都希望自 己身體健康, 所以一定要注意平時保健。 但有時人免不了 要生病。 如果生了 病, 我們該怎么做? 學生: 去醫(yī)院看病。 老師: 對阿, 生病了 就要及時去醫(yī)院看病。 這節(jié)課, 我們就來探討一下這方面知識。 (出示板書: 醫(yī)療和保健) （ 二） 學生交流收集資料。 老師: 在課前, 大家都收集了 很多 這方面資料, 就讓我們一起來交流一下。 (課題組分別交流) （ 三） 總結 老師: 通過

25、今天學習 , 我們學會了 去醫(yī)院看病, 懂得了 一般急救及護理知識, 更明白了 平時要注意衛(wèi)生保健, 預防疾病。 那么,美好祝愿才會變成現(xiàn)實。 祝大家身體健康! 12： 遵守公共秩序 一、 活動目 ： 使學生懂得良好公共秩序是人們順利地工作、 學習 和生活保證。 知道常去公共場所應遵守公共秩序, 教育學生自 覺遵守公共秩序。 二、 活動過程 （ 一） 聯(lián)系實際, 導入新課。 1、 設問啟發(fā): 同學們, 你們平時除了 在學校和家里生活, 學習 外,你們還到過哪些場所, 去干什么? 2、 評一評(課前活動內 容) 3、 教師小結導入新課, 板書課題。 （ 二） 學習 課文, 激情明理。 1、 自

26、由讀課文, 了 解內 容。 2、 學習 第一個事例: 在公共汽車站。 學生邊看邊聽。 討論: 在公共汽車站, 小飛是怎么 做?小文和小明又是怎樣做?他們誰對誰不對, 為什么? 明理: 小飛不遵守公共秩序, 影響乘客上下車和汽車順利行駛, 讓大家不滿。 小文、 小明批評、 勸阻不遵守公共秩序行為做得很對。 舉一反三: 議一議, 在火車站, 長途汽車站, 輪船碼頭應該遵守哪些公共秩序? 小操練: 模擬公共汽車啟動, 乘客依次下車、 上車。 3、 學習 第二個事例: 在電影院里。 學生邊看邊聽。 討論, 小文、 小明和小飛在電影院里, 哪些方面遵守了 秩序?哪些方面做得不夠? 對照檢查: 你們平時在

27、電影院看電影時哪些地方做得不夠?看誰最誠實, 敢于自 己揭短。 設疑: 在電影院里, 假如出 現(xiàn)下列情況, 當時你在場, 會怎么想?怎么做? a. 有人站起來吹口 哨。 B. 有人搶占了 你座位。 c. 有人在你身旁大聲 議論。 4、 學習 第 3 個事例: 在動物園里 討論: A. 三位小朋友在動物園玩得開心嗎?每位游客要想在動物園玩得開心, 應該怎么做? B. 三位小朋友愉快地度過了 這個星期天, 他們有哪些收獲?你從他們故事中, 明白了 什么道理? 三、 典型引 路, 深化認識 13： 平安每一天 一、 活動目 標： 1、 引 導學生了 解有關安全常識, 使他們建立初步安全意識; 2、

28、使學生學會自 護、 自 救一些方法, 發(fā)展初步自 護自 救能力。 二、 活動過程： （ 一） 揭示主題。 出示課題： “平安每一天” （ 二） 結合實際， 發(fā)現(xiàn)危險。 （ 師）： 你們發(fā)現(xiàn)自 己身邊還有哪些可能導致危險發(fā)生事？ 生發(fā)表看法。 （ 同學課間嬉戲打鬧， 如果沒有把握分寸， 可能導致摔傷、 砸傷、 撞傷； 在人多 擁擠公共場所可能被擠倒、 踩傷； 節(jié)日 里在易燃物旁放煙花、 爆竹可能引 起火災； 家用 電器使用 不當可能造成人身傷害； 天黑后獨自 在外玩?；蛟诨臎?、 偏僻處逗留可能遇上歹徒。 ） （ 師）： 你們都是細心孩子， 注意到許多 潛伏在我們生活中安全隱患。 除了 可能導致危

29、險發(fā)生事， 還有一些危險人。 （ 三）“自 護自 救大闖關” （ 師）： 當我們看到危險苗頭， 應該采取措施及時防范； 生活中有些標志常常警示我們要遠離危險。 師宣布競賽規(guī)則。 （ 小組自 由出 示本組收集標志， 其它組搶答， 要求說出標志表示意義。 ） （ 師）： 危險還沒有發(fā)生時候， 我們要樹立“自 我保護” 意識；當危險已經來到了 ， 我們又該怎樣對待呢？ 各小組抽取題目 。 回答正確或演示正確， 順利闖關， 師出示“綠燈”， ；反之闖關失敗， 師出示“紅燈”。 （ 師）： 當危險已經發(fā)生時候， 我們千萬不要慌張， 關鍵是冷靜地采取正確方法。 比賽總結。 （ 四） 課后延伸， 落實行動。

30、 出示“我安全卡”。 （ 師）： 課后， 請同學們制作自 己安全卡， 希望大家發(fā)揮自 己設計天才， 根據自 己情況適當增添或刪掉一些內 容， 可以請父母給你參考參考。 然后把它隨身攜帶或貼在醒目 位置， 時時刻刻提醒自 己，也讓家人放心！ 14： 火災危害 一、 活動目 標： 1、 認識火災危害， 能夠意識到預防火災責任。 體驗消防隊員 辛苦 以及其他人在火災發(fā)生時協(xié)同互助精神。 2、 在日 常生活中要具有防火意識， 能夠消除火災隱患。 知道怎樣報火警。 3、 杜絕引 起火災行為， 知道報火警方法。 二、 活動過程： （ 一） 導入課題 火對于我們并不陌生， 誰能告訴老師你所知道火有那些用 途

31、？請同學自 由發(fā)言 （ 做飯， 取暖， 照明等） 看來火對于我們確很重要， 但是有時火卻給我們帶來另 一幅畫面。 （ 二） 圖文交流、 感知體驗 1、 提出問題： 你看到了 什么， 想到了 什么？ 讓學生充分說。 2 、 出示相關火災文字報道， 并讀給學生聽。 3 、 分小組討論交流， 分析發(fā)生火災原因， 感受火災帶給人類危害。 4 、 師生交流， 分析火災發(fā)生原因。 （ 三） 案例分析、 深入感悟 1、 火災不僅毀壞物質財產， 造成社會秩序混亂， 還直接或間接危害生命， 給人們心靈造成極大危害。 每年都有許多 兒童被火災奪去生命。 同時因兒童用 火不慎引 起火災也不在少數(shù)。 下面就請大家和老

32、師一起看下面兩個事例： 2、 講兩個案例給學生聽。 1) 讓學生試著想下去， 接下來會發(fā)生 2) 造成火災原因是什么？ 1、 設想： 如果這件事發(fā)生在你身邊， 你會怎樣做？ 讓學生試著說一說。 2、 通過學生發(fā)言引 出火警電話“119”。 創(chuàng)設情景讓一位學生試著表演撥打“119” 情景。 3、 從上一位同學表演來找出 不足之處。 讓學生自 由發(fā)言， 給他們設想空間。 4、 師生共同總結撥打“119” 方法和注意事項。 5、 再讓同學試著表演此情節(jié)。 （ 五） 首尾呼應、 警鐘長鳴 1、 讓學生再次感悟火災危害。 2、 談收獲感悟。 3、 教師小結， 提醒大家一定要注意安全防火！ 15： 爭做誠

33、信小使者 一、 活動目 標： 通過本次“爭當誠信小使者” 活動， 弘揚誠實、 守信這一中華民族傳統(tǒng)美德， 要求學生從我做起， 從現(xiàn)在做起， 從身邊每一件小事做起， 在家做一個誠信好孩子， 在學校做一名誠信好學生， 在社會做一名誠信小公民。 通過本次活動開展， 培養(yǎng)學生誠實待人，守時、 守信高度責任心， 承諾事情一定要做到， 言必信， 行必果。 二、 活動過程: 甲： 誠實守信是我們中華民族傳統(tǒng)美德， 是每個人必須遵守道德規(guī)范。 乙： 誠信是道德教育和素質教育重要內 容， 是做人之本、 興業(yè)之本、 立國之本。 甲： 早在古代， 人們就贊美、 追求、 傳承中華美德。 乙： 曾子殺豬 就是講一則古代誠實守信美德故事， 大家想來聽一聽嗎？ （ 想） 好， 故事曾子殺豬 曾子妻子到市場上去， 她兒子要跟著一起去， 一邊走， 一邊哭。 媽媽對他說： “你回去， 等我回來以后， 殺豬給你吃。 ” 妻子從市場回來了 ， 曾子要捉豬來殺， 他妻子攔住他說： “那不過是跟小孩子說著玩。 ” 曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。 小孩本來不懂事， 要照父母樣子學， 聽父母教導。 現(xiàn)在你騙他， 就是教孩子騙人。 做媽媽騙孩子， 孩子不相信媽媽話， 那是不可能把孩子教好 。 ” 曾子于是把豬給殺了 。 甲： 聽了 這個故事后， 你有什么感想呢？ 如果你是曾子妻子，你會怎么想？ 請你們小組討論， 然后請各小