人民教育出版版中考語文七下第3單元一輪復(fù)習(xí)提綱

1、語文七年級下冊復(fù)習(xí)總綱：第三單元 一、作家作品1.鄧稼先作者楊振寧，美籍華裔物理學(xué)家，獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。2.聞一多先生的說和做作者臧克家，詩人。詩歌名篇老馬有的人深受讀者喜愛。3.音樂巨人貝多芬作者何為，原名何敬業(yè)。著有第二次考試等文集。4.福樓拜家的星期天作者莫泊桑，法國19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家，被稱為短篇小說巨匠。長篇小說有一生漂亮的朋友，短篇小說項鏈羊脂球我的叔叔于勒。5.孫權(quán)勸學(xué)作者司馬光，字君實，北宋政治家、史學(xué)家。6.資治通鑒是宋代歷史學(xué)家司馬光和他的助手花費19年工夫編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362年間的史事。書名為當(dāng)時的皇帝宋神宗所定?！?/p>

2、資治通鑒”意為幫助宋王朝治理國家的歷史借鑒。 二、文體常識記敘文：所謂記敘文，是以敘述表達(dá)方式為主，描寫、抒情、說明和議論表達(dá)方式為輔，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種寫作文體。1記敘文的六要素： 人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。2記敘文的人稱： 第一人稱（真實可信）、第二人稱（更加親切）和第三人稱（更加廣泛）。3記敘文的線索：以時間轉(zhuǎn)移為線索、以一人為線索 、以一事為線索 、以一物為線索 、以感情為線索。4記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補敘、分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ?記敘文的劃分 按事件的發(fā)展過程、空間轉(zhuǎn)換、內(nèi)容變化、人物、場景變化、感情變化、表達(dá)方式的變換來劃分。6記敘文的表

3、達(dá)方式：敘述、描寫（肖像,語言,動作,心理,環(huán)境等或正面，側(cè)面、細(xì)節(jié)）、議論、抒情、說明等 。7記敘文的語言的特點：準(zhǔn)確，生動。8記敘文的表現(xiàn)手法：描寫、襯托、渲染、對比、伏筆、鋪墊、象征、比喻、以小見大、欲揚先抑、借景抒情、卒章顯志、托物言志等。三、字音字形1.正音字夐(xuàn) 曛(xn) 鞠(j)躬(n)盡瘁 彌(mí)高鍥(qiè)而不舍 兀兀(wù)窮年 瀝(lì) 群蟻排衙(yá)迥(jing)乎不同 躊躇(chóuchú) 磐(pán)石 義憤填膺(yng)選聘(pìn) 籌(c

4、hóu)劃 婦孺(rú)皆知 殷(yn)紅赫(hè)然 淋(lín)漓(lí) 深邃(suì) 磐(pán)石腳踝(huái) 迸(bèn)發(fā) 孕(yùn)育 魅(mèi)力荒謬(miù)2.形近字瘁（鞠躬盡瘁） 悴（憔悴） 聾（聾子） 膺（義憤填膺）魁（魁梧） 籍（書籍） 猝（猝死） 粹（純粹）耷（耷拉） 庸（庸俗） 魅（魅力） 藉（狼藉）渴（如饑似渴） 馨（馨香） 菅（草菅人命） 羸（羸弱）謁（謁見） 磐（磐石） 管（管理） 贏（輸贏）3.多音字塞：堵塞(sè)

5、；塞(si)子；邊塞(sài)；鮮：新鮮(xin)；鮮(xin)為人知翹：翹(qiào)起；翹(qiáo)首觀：觀(un)看；道觀(uàn)。四、詞語積累重點詞語：馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。糾紛：交錯在一起。曛：昏黃?？筛杩善褐档酶桧?，使人感動得流淚。鮮為人知：很少有人知道。鮮，少。家喻戶曉：每家每戶都知道。喻，明白。鋒芒畢露：比喻銳氣和才干全都顯露出來。多形容人氣盛逞強。彌高：更高。彌，更加。鍥而不舍：鏤刻不停，比喻有恒心，有毅力。鍥，刻。兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭這樣做。兀兀，勞苦的樣子。窮年，終年，一年到頭。迥乎不同：很

6、不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。氣沖斗牛：形容氣勢之盛可以直接沖云霄。斗、牛，星宿名，泛指天空。雜亂無章：又多又亂，沒有條理。磐石：厚而大的石頭。重荷：過重的負(fù)荷。義憤填膺：胸中充滿了正義的憤恨。膺，胸。鞠躬盡瘁，死而后已：小心謹(jǐn)慎，盡力去做，一直到死為止。當(dāng)之無愧：完全有資格接受某種稱號或榮譽等，沒有可愧疚的地方。目不窺園：形容埋頭讀書，專心治學(xué)。不見天日：看不見青天和太陽，比喻社會黑暗，沒有法律和公正。忘乎所以：因激動或得意而忘記了一切。（孫權(quán)勸學(xué)文下的注釋及課文翻譯）五、名句精華1. 他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方。賞析：這是比喻的說法，表現(xiàn)聞一多為探索救國道路而苦讀的目的。自20年代末起

7、，聞先生過了十多年“書齋生活”，企圖從文化上尋找振興民族的途徑。2、長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，長而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦， 整個顯示出堅忍無比的生的意志。賞析：這句話中 襯著略帶方形的下頦 說明了他的剛毅堅強火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來從未梳過突出了他的勃勃生機深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；寫出了他憂郁而堅強。3、蒙辭以軍中多務(wù)。賞析：即：蒙以軍中多務(wù)辭。（介詞結(jié)構(gòu)后置）翻譯：呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托（推辭）。六、名段品讀1、深宵燈火是他的伴侶，因為大開光明之路，“漂白了的四壁”。賞析：它”指深夜燈火。深夜只有孤燈相伴，本來應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在一盞孤燈的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績斐然?！捌琢说乃谋凇币月勔欢嘣婌o夜，這首詩表現(xiàn)了詩人對祖國前途和人民命運的關(guān)切。課文中引用“漂白了的四壁”，意在表現(xiàn)聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開光明之路”的意趣一脈相承.2、一株樹比一個人好。賞析：語言描寫寫出了他的自卑表現(xiàn)了一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常被人誤解他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾后的貝多芬遠(yuǎn)離人