2014屆-高考政治漫畫選擇題精析精練(哲學部分專練20題)

1、高考政治漫畫型選擇題精析精練高考政治漫畫型選擇題精析精練（哲學部分專練（哲學部分專練20題）題）2013.6 巧解漫畫類選擇題牢記下列口訣：巧解漫畫類選擇題牢記下列口訣： 圖畫要看全，褒諷要弄清，題旨是什么，聯(lián)系課本選。圖畫要看全，褒諷要弄清，題旨是什么，聯(lián)系課本選。 “圖畫要看全圖畫要看全”是指要看漫畫中的人和物，把握人、是指要看漫畫中的人和物，把握人、物的特征及其相互聯(lián)系，注物的特征及其相互聯(lián)系，注意漫畫的標題，漫畫中的文意漫畫的標題，漫畫中的文字，注意漫畫中的人、物與文字的關系，從整體上把握字，注意漫畫中的人、物與文字的關系，從整體上把握漫畫的寓意。漫畫的寓意。 “褒諷褒諷要弄清要弄清”

2、，我們先弄清是褒還是貶，這對于選我們先弄清是褒還是貶，這對于選擇有導向作用。擇有導向作用。 “題旨是什么題旨是什么” 是指要在分析漫畫的基礎上，真正弄是指要在分析漫畫的基礎上，真正弄清漫畫的寓意和主旨。弄清清漫畫的寓意和主旨。弄清“題旨題旨”要通過分析與綜合，要通過分析與綜合，實現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從表意到寓意的飛躍。實現(xiàn)從現(xiàn)象到本質(zhì)、從表意到寓意的飛躍。 “聯(lián)系課本選聯(lián)系課本選” 是指在具體做題時，應將題干、題肢是指在具體做題時，應將題干、題肢和書本主干知識相聯(lián)系，不能脫離課本知識。和書本主干知識相聯(lián)系，不能脫離課本知識。 “ 1下圖漫畫給我們的哲學啟示是 A事物的聯(lián)系具有普遍性 B想問題、辦事

3、情應從實際出發(fā) C要充分發(fā)揮主觀能動性 D尊重知識，尊重權威2 2、從哲學上看，、從哲學上看，漫畫漫畫盲目盲目中錯中錯誤行為產(chǎn)生的原因誤行為產(chǎn)生的原因是堅持了是堅持了A.A.錯誤的價值錯誤的價值觀觀B.B.錯誤的政績觀錯誤的政績觀C.C.拜金主義拜金主義D.D.唯心主義唯心主義3、右圖、右圖“木桶理論木桶理論”蘊涵的蘊涵的哲理是哲理是A.整體和部分的地位和作整體和部分的地位和作用是不同的用是不同的B.整體的功能大于各個部整體的功能大于各個部分功能之和分功能之和C.整體的功能小于各個部整體的功能小于各個部分功能之和分功能之和D.部分在一定條件下對整部分在一定條件下對整體的性能狀態(tài)起決定作用體的性

4、能狀態(tài)起決定作用4、“木桶理論木桶理論”從哲學上啟示我們從哲學上啟示我們A.辦事情要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標辦事情要從整體著眼，尋求最優(yōu)目標B.做工作必須搞好局部，使整體功能得做工作必須搞好局部，使整體功能得到最大的發(fā)揮到最大的發(fā)揮C.辦事情的關鍵是搞好整體辦事情的關鍵是搞好整體D.辦事情的關鍵是充分發(fā)揮系統(tǒng)的作用辦事情的關鍵是充分發(fā)揮系統(tǒng)的作用5、漫畫中的這種做法、漫畫中的這種做法割裂了主觀與客觀的割裂了主觀與客觀的辯證關系辯證關系 顛倒了物質(zhì)與意識的顛倒了物質(zhì)與意識的辯證關系辯證關系 否定了對立統(tǒng)一的辯否定了對立統(tǒng)一的辯證關系證關系 背離了解放思想、實背離了解放思想、實事求是的思想路線事求

5、是的思想路線A.B.C.D. 6、右側(cè)漫畫、右側(cè)漫畫人有遠慮，則無近憂對我們?nèi)擞羞h慮，則無近憂對我們的哲學啟示是（的哲學啟示是（ ）A要堅信前途是光明的要堅信前途是光明的 B要重視量的積累要重視量的積累C要用聯(lián)系的觀點看問題要用聯(lián)系的觀點看問題 D要堅持實踐第一的觀點要堅持實踐第一的觀點7、漫畫貧窮的母親給我們的哲學啟示是、漫畫貧窮的母親給我們的哲學啟示是要正確地發(fā)揮主觀能動性要正確地發(fā)揮主觀能動性 要用聯(lián)系的觀點看問題要用聯(lián)系的觀點看問題要分清主流與支流要分清主流與支流 要尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事要尊重客觀規(guī)律，按規(guī)律辦事ABC D8、下列表述與漫畫中所體現(xiàn)的哲學道理相似、下列表述與漫畫中所

6、體現(xiàn)的哲學道理相似的是的是A防微杜漸防微杜漸 B因地制宜因地制宜C金無足赤人無完人金無足赤人無完人D牽牛要牽牛鼻子牽牛要牽牛鼻子9、漫畫放生給我們的哲學啟示是要正確發(fā)揮主觀能動性 要善于分清主流和支流 要用聯(lián)系的觀點看問題 要做到主觀符合客觀A. B. C. D.10、漫畫、漫畫趁年輕趁年輕深深刻揭示了刻揭示了A.人的主觀能動性受客觀條件人的主觀能動性受客觀條件和主觀因素的制約和主觀因素的制約B.思想觀念不同，人們努力的思想觀念不同，人們努力的方向、行為方式也就不同方向、行為方式也就不同C.立場不同，人們對同一事物立場不同，人們對同一事物的認識也各不相同的認識也各不相同D.人們的主觀認識必須與

7、客觀人們的主觀認識必須與客觀事實相符合事實相符合11、讀漫畫，如果烏鴉們只讀漫畫，如果烏鴉們只看到了看到了“清水免費供應清水免費供應”，那，那么從它們的行為可以啟示我么從它們的行為可以啟示我們們A.任何事物之間都是有聯(lián)系任何事物之間都是有聯(lián)系的的B.必須堅持既看矛盾普遍性必須堅持既看矛盾普遍性又看矛盾特殊性又看矛盾特殊性C.必須堅持唯物主義，反對必須堅持唯物主義，反對唯心主義唯心主義D.必須堅持唯物辯證法，反必須堅持唯物辯證法，反對形而上學對形而上學12、網(wǎng)吧別笑暑假到，網(wǎng)吧笑，、網(wǎng)吧別笑暑假到，網(wǎng)吧笑，家長老師卻心焦。老板可別光圖家長老師卻心焦。老板可別光圖錢，坑了學子責難逃。作為網(wǎng)吧錢，坑

8、了學子責難逃。作為網(wǎng)吧老板應該老板應該A.充分重視內(nèi)因在事物發(fā)展中的充分重視內(nèi)因在事物發(fā)展中的作用作用 B.充分發(fā)揮外因在事物發(fā)展中的充分發(fā)揮外因在事物發(fā)展中的決定作用決定作用C.堅持集體主義價值觀，為青少堅持集體主義價值觀，為青少年健康成長創(chuàng)造有利條件年健康成長創(chuàng)造有利條件D.在整頓規(guī)范網(wǎng)吧市場的同時，在整頓規(guī)范網(wǎng)吧市場的同時，加強社會主義道德教育加強社會主義道德教育16右側(cè)漫畫右側(cè)漫畫議論告訴我議論告訴我們們?nèi)藗兊目茖W素養(yǎng)不同，對同人們的科學素養(yǎng)不同，對同一對象會產(chǎn)生不同的認識一對象會產(chǎn)生不同的認識人生價值只有在個人與社會人生價值只有在個人與社會的關系中才能體現(xiàn)出來的關系中才能體現(xiàn)出來價值

9、觀對人們的行為具有驅(qū)價值觀對人們的行為具有驅(qū)動、制約和導向作用動、制約和導向作用對自我的滿足程度才是評價對自我的滿足程度才是評價人生價值大小的主要標準人生價值大小的主要標準 A B C D17. 右側(cè)漫畫顧前不顧后右側(cè)漫畫顧前不顧后中的主人公中的主人公A只看到聯(lián)系的多樣性，只看到聯(lián)系的多樣性，忽視了聯(lián)系的條件性忽視了聯(lián)系的條件性B只看到真理的相對性，只看到真理的相對性，忽視了真理的客觀性忽視了真理的客觀性C只看到矛盾的斗爭性，只看到矛盾的斗爭性，忽視了矛盾的同一性忽視了矛盾的同一性D只看到運動的絕對性，只看到運動的絕對性，忽視了靜止的相對性忽視了靜止的相對性18、漫畫今日武松、漫畫今日武松體現(xiàn)的哲理是（體現(xiàn)的哲理是（ ）A實踐是認識的目的實踐是認識的目的 B能指導人們行動的價能指導人們行動的價值觀才是正確的值觀才是正確的C自然規(guī)律不是一成不自然規(guī)律不是一成不變的變的 D價值判斷和價值選擇價值判斷和價值選擇具有社會歷史性具有社會歷史性圖11今日武松19、漫畫、漫畫賽跑賽跑啟示我們在成啟示我們在成長道路上要長道路上要 A.發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮主觀能動性，鍥而不舍鍥而不舍 B.尊重客觀規(guī)律，尊重客觀規(guī)律，循序漸進循序漸進 C.明確人生目標，明確人生目標，銳意進取銳意進取 D.增強競爭意識，