一年級音樂下冊全冊教案(湘教版)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一年級音樂下冊全冊教案（湘教版） 第一 校園升旗教學(xué)目的要求：一、對我們國家的五星紅旗有一個正確的認識，并能夠莊嚴認真的面對升旗儀式；二、在國旗認識中學(xué)會國旗國旗真美麗這首歌，并進行自由創(chuàng)意編排動作，增強學(xué)習(xí)音樂的興趣；三、通過欣賞中華人民共和國國歌，了解升國旗奏國歌時你應(yīng)該怎么做，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感以及愛國之心。教學(xué)重點：認識國旗；常規(guī)檢查。教學(xué)難點：1、演唱歌曲國旗國旗真美麗；2、創(chuàng)編動作。教學(xué)時： 三時教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶、紅領(lǐng)巾、國旗一面教學(xué)過程：第一時一、常規(guī)訓(xùn)練1、排好隊上樓；2、坐姿、書放好；3、師生問好二、發(fā)聲練習(xí)1 = 3/46 3 | 6

2、 3 | 2 2 3 3 2 3 | 6 |師： 春天的 小 雨 di da dida 下，春天的 小 雨 di da dida 響，6 6 6 3 0 | 3 2 0 | 3 0 3 2 1 | 6 生：dida dida 下，dida dida 下， di da dida 下。dida dida 響，dida dida 響， di da dida 響。三、視唱：1、識譜：音階歌 2、上樓梯：1 2 3 4 6 7 1 1 7 6 4 3 2 1 111| 222| 333| 444| | 666| 777| 111|四、節(jié)奏與視唱4/4X X X X | XX XX X X | X X |

3、 X 0：4 3 2 1 | titi titi ti ti da da da 0：1、先讀再拍；2、跟琴視唱；3、復(fù)習(xí)反復(fù)記號的運用。五、學(xué)習(xí)歌曲：師：每周一我們?nèi)熒诖蟛賵錾吓e行什么意識你們還記得嗎？誰說說看國旗是什么樣子的？我們國家的國旗全稱是什么？漂亮嗎？今天我們就一起歌頌我們的國旗吧！1、師范唱：出示國旗，生P4；2、講解反復(fù)跳躍記號的運用方法；3、全班跟琴視唱樂曲，分樂句進行；4、分組反復(fù)聯(lián)系至熟練，注意聲音的方法。五、小結(jié)下： 隨音樂排好隊出教室。第二時一、師生問好：1、發(fā)聲練習(xí)2、節(jié)奏模擊二、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)樂曲：1、跟琴視唱2、分組視唱3、請個別同學(xué)視唱三、學(xué)習(xí)歌詞：1、師生

4、接讀歌詞；2、按照節(jié)奏朗讀歌詞；3、分樂句學(xué)唱、師生輪唱；4、集體隨琴視唱；、難句教唱：4 3 2 1 | （XX XX X X ）| 6 | 0 敬個禮 ！ 敬禮敬禮敬禮！ 敬 禮 ！四、歌表演：1、根據(jù)歌詞含義講解演唱情緒：莊嚴、宏亮、認真；2、檢查敬隊禮的姿勢；3、自編動作載歌載舞的表演；4、請個別小朋友上臺表演（師放錄音）；五、全班跟琴邊唱邊跳出教室。 第三時一、欣賞：中華人民共和國國歌1、什么叫齊唱？齊唱的形式簡單介紹2、國歌的作者：田漢詞、聶耳曲。3、著重介紹聶耳的事跡；4、時代背景，簡單介紹；、升國旗時為什么要奏國歌？在這個時候你應(yīng)該怎么做？二、認真聆聽齊唱：國歌1、師放錄象或錄

5、音機；生仔細聆聽。 2、認真檢查學(xué)生的姿勢、表情；3、示范表現(xiàn)。三、在形體中練習(xí)站立敬隊禮的姿態(tài)：1、鏡子看自己站的姿態(tài)；2、挺胸、收腹、并腳站好；3、練習(xí)眼神，看準一點。二、談?wù)勑蕾p齊唱國歌后的感受：1、雄偉、莊嚴；2、有氣勢、振奮人心、催人奮進；3、自豪、愛護國旗、也要愛祖國。師：那么我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？三、復(fù)習(xí)歌曲：國旗、國旗真美麗，隨音樂邊唱邊跳出教室。第二 接媽媽教學(xué)目的要求：一、通過邊唱邊拍，學(xué)會歌曲接媽媽，并用語言或動作體現(xiàn) 母子之間的這份親情，表現(xiàn)子女對媽媽的愛，培養(yǎng)孩子的友愛之心；二、欣賞歌曲我愛媽媽的眼睛，根據(jù)你的感受，用顏色表現(xiàn)這首歌曲的情緒。教學(xué)重點：學(xué)會歌曲接媽媽并

6、用動作表現(xiàn)。教學(xué)難點：1、表現(xiàn)歌曲；2、視唱。 教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、AI教學(xué)時：三時教學(xué)過程：第一時一、師生問好，發(fā)聲練習(xí)：1 = 2/4 4 | 3 2 | 1 u1 = 2/4 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | | 3 3 | 4 2 2 | 1 3 | 1 lu二、節(jié)奏練習(xí)：2/4 X X X X | X X X 0 | XXX X X | X X X | X X X X | X X X 0 | XXX X0 | XXX X 0 | X X | X 1、先拍再讀；2、集體模擊；3、鞏固熟練。三、視唱：1 = F 2/41 1 | 0 | 6 3 | 2 2 2 0

7、 | 1 1 | 1 2 3 0 | 2 34 3 0 | 2 34 3 0 | 2 2 | 1 1、跟琴視唱；2、分樂句視唱； 3、個別抽查。四、新歌導(dǎo)入：師：媽媽上班去了，如果突然天空下起雨，你會怎么做？生：師：那么我們今天一起去接媽媽吧！見P61、師范唱；2、隨琴視唱樂曲，剛才已經(jīng)學(xué)習(xí)過了；3、邊唱邊拍；4、還可以用什么動作表示？（學(xué)生自由創(chuàng)編動作）五、學(xué)習(xí)歌詞：1、師帶讀歌詞、全班齊讀；2、指出生字：撐、滑、黑；3、跟琴唱詞；4、師生接唱；、完整演唱樂曲。六、小結(jié)下： 隨音樂出教室。第二時一、師生問好：1、發(fā)聲練習(xí)：1 = 2/4 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | | 3

8、 3 | 4 2 2 | 1 3 | 1 lu2、音階訓(xùn)練：1 2 3 4 6 7 1 1 7 6 4 3 2 1 3、律動表演： 吃葡萄。二、復(fù)習(xí)上節(jié)所學(xué)歌曲：1、歌曲接媽媽；2、為歌曲編排動作： （1）自由發(fā)揮； （2）分組討論； （3）請個別小朋友上臺表演； （4）全班表演：邊唱邊跳； （）總結(jié)表揚。三、新導(dǎo)入： 師：通過學(xué)習(xí)接媽媽這首歌，體現(xiàn)了小朋友對媽媽一片關(guān)懷之心，那么我們生病的時候，媽媽也會守在我們床邊照顧我們，下面我們一起聽一首歌：P71、放錄音我愛媽媽的眼睛： （1）初聽一遍； （2）分段聆聽； （3）隨音樂輕聲唱一唱。2、討論： （1）你覺得這首歌表現(xiàn)了什么？ （2）體現(xiàn)了

9、一種什么樣的情緒？3、練習(xí)： （1）根據(jù)你的感受用顏色表現(xiàn)這首歌曲的情緒； （2）隨樂作畫 ：P74、最后再欣賞一次： 可以用形體語言表達自己的感受。四、小結(jié)下，師生再見！第三時一、整隊： 1、分八個小組站好；2、檢查站的姿勢。二、準備活動：1、頭、腦、手； 2、隨樂曲的節(jié)奏做好每一個動作。三、腰的練習(xí)：1、準備拉腰，活動腰；2、下腰；3、自由練習(xí)。四、手位復(fù)習(xí)：1、八個手位；2、師示范；3、互相練習(xí)。第三 農(nóng)場的早晨教學(xué)目的：一、通過一組節(jié)奏練習(xí)，感受音樂情境：農(nóng)場的早晨是一番什么樣 熱鬧的場面； 二、 把動物的腳步聲和節(jié)奏聯(lián)系起，完整的表現(xiàn)這個音樂故事，學(xué)會歌表演母雞叫咯咯；三、 欣賞童聲

10、齊唱請看看我們的村莊。教學(xué)難點： 認讀節(jié)奏。教學(xué)重點： 感受整個音樂故事的情境。教具準備： 節(jié)奏紙條、AI 錄音機、動物頭飾。 教學(xué)時：三時教學(xué)過程： 第一時一、師生問好：1、發(fā)聲練習(xí)：1 = 2/41 2 3 4 | | 3 1 | 3 1 | 4 3 2 | 1 師：小雞唱 歌， i i i ，i i i ，i i i i i 小鴨唱 歌， gaga ga，gagaga, gaga gaga ga小牛唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。2、1 = 2/4 4 | 3 2 | 1 u二、節(jié)奏練習(xí)：師：剛才好多小動物唱歌，好聽嗎？那么下面我們用節(jié)奏模仿他們的樣子好嗎？1、清晨，羊媽媽叫醒

11、小羊，歡迎農(nóng)場的小客人。3/4 X | X | X X | X 咩 咩 咩 咩 咩2、鴨媽媽帶著小鴨子唱著歌兒走過。2/4 X X | X 0 | X X X | X 0 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷3、一群小雞吵吵鬧鬧地走過。2/4 X X X | X X X | X X X X | X X X 嘰 嘰 嘰 嘰嘰 嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰嘰 嘰4、聽，小羊、小鴨、小雞一塊兒唱歌，多么快樂！、雞媽媽怎么還沒呢？哦，原學(xué)習(xí)德國民歌：母雞叫咯咯； 隨琴視唱樂曲；分樂句視唱；難句學(xué)唱：2 4 4 4 | 3 6 3 | 2 4 4 4 | 3 6 | 完整視唱樂曲； 分樂句學(xué)唱歌詞； 生字學(xué)習(xí)： 脖 伸 翼

12、添 完整演唱母雞叫咯咯。6、讓我們一起分享雞媽媽的快樂吧！第二時一、師生問好： 二、繼續(xù)學(xué)習(xí)：1、復(fù)習(xí)上節(jié)所模擊的節(jié)奏；2、放錄音：音樂故事農(nóng)場的早晨；a、初聽一遍；b、分段聆聽。3、請個別同學(xué)復(fù)述故事：a、看圖編；b、討論；、自由論述；d、上臺講。三、音樂故事表現(xiàn)：1、請一個小朋友說；2、分角色進行表演；3、演員、觀眾、主持全體到位。四、小結(jié)下：隨音樂出教室。第三時一、師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲：1、小雨沙沙2、國旗、國旗真美麗3、母雞叫咯咯三、AI：1、看看農(nóng)場里了哪些客人？2、我們舉行一個歡迎儀式；3、聆聽：請看看我們的村莊。四、欣賞：1、童聲齊唱：請看看我們的村莊。西班牙兒歌2、了哪些客人？

13、生：小朋友、牛、雞、羊、兔、馬師：他們在玩什么？說了寫什么？生：參觀農(nóng)場，帶了玩具、果子、蔬菜。師：歌曲中唱到了什么？生：五、集體表現(xiàn)：1、歡聚一堂；2、邊唱邊跳；3、圍成圈，全班分成幾堆，自由表演。 隊形豬 雞 馬 牛 兔 狗 羊 小 鳥 飛小朋友 男 女 男 女 六、堂小結(jié)：隨音樂出教室。 第四 小雨沙沙教學(xué)目的：一、用自然、輕柔的聲音演唱小雨沙沙，并能積極參與歌表演和樂器演奏，從中體驗歌曲表演和樂器演奏的樂趣；一、欣賞合唱春雨沙沙，感受合唱，初步了解；二、進一步鞏固音樂的堂常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的良好習(xí)慣。教學(xué)難點：1、有感情的演唱；2、歌表演和樂器演奏。教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲。教具準備：

14、AI、錄音機、磁帶教學(xué)時：三時教學(xué)過程：第一時一、發(fā)聲練習(xí)1、1 = 2/41 2 3 4 | | 3 1 | 3 1 | 4 3 2 | 1 師：小雞唱 歌，i i i ，i i i ，i i i i i 小鴨唱 歌， gaga ga，gagaga, gaga gaga ga小牛唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。布谷鳥唱 歌， gugu gu, gugugu, gugu gugu gu2、1 = 2/4 4 | 3 2 | 1 U 3、音階練習(xí) 1 2 3 4 6 7 1 1 7 6 4 3 2 1二、新導(dǎo)入：師：一年有四季，現(xiàn)在是2月份處于哪個季節(jié)？生：師：在春天里，自然景象有哪些

15、變化？生：師：花兒開了，樹也綠了，螞蟻出動，蛇蘇醒了，種子發(fā)芽了， 萬物都蘇醒了師：沙沙的小雨從天上落下，植物都發(fā)芽了，高高興興地唱起了歌兒。 見P121、師范唱，生體會感情，找生字：甜2、師：好聽嗎？下面我們一起學(xué)習(xí)這首歌曲。3、分樂句視唱；4、師生接唱；、難句教唱： 3 3 | 3 6 | | 3 3 | 2 1 2 3 | 1 |6、集體視唱；7、請個別學(xué)生視唱。三、學(xué)習(xí)歌詞：1、有感情的朗讀歌詞；2、注意哎呀呀、哎喲喲的區(qū)別；3、分樂句唱詞；4、師生接唱；、連貫演唱。四、結(jié)束堂，隨音樂出教室。第二時一、基礎(chǔ)練習(xí)： 1 = 2/41 2 3 4 | | 3 1 | 3 1 | 4 3 2

16、 | 1 師：小雞唱 歌i i i i i i i i i i i 二、復(fù)習(xí)歌曲：小雨沙沙1、聆聽下小雨的聲音；2、模仿+表現(xiàn)+動作；3、有感情的演唱。三、歌表演：小雨沙沙 師：種子深深的埋在土地里，當(dāng)受到小雨的澆灌，他開始蘇醒，開始發(fā)芽，長出嫩嫩的枝芽，漸漸的長大了，慢慢變成了一顆參天大樹。1、師扮演種子，請一個同學(xué)扮演小雨，進行歌表演；2、師帶幾個小朋友做小雨，請幾個小朋友扮演種子；3、師彈琴，全班進行即興表演小雨沙沙；4、總結(jié)表揚。四、小結(jié)堂，隨音樂出教室。第三時一、師生問好二、導(dǎo)入新： 上節(jié)我們學(xué)習(xí)了一首歌曲小雨沙沙，今天要請小朋友欣賞一首合唱歌曲春雨沙沙，聽一聽描繪了一些什么自然景觀

17、？1、放錄音，生仔細聆聽；2、初聽后，生回答：P13；3、介紹什么是合唱，區(qū)分合唱與齊唱；4、再聽一遍，加深理解。三、表現(xiàn)與創(chuàng)作： 1、學(xué)生可以用歌聲、繪畫、形體動作等等途徑表現(xiàn)春雨沙沙 這首歌曲的意境以及動態(tài)美； 2、隨樂曲自由表現(xiàn)； 3、小結(jié)下。 第五 玩具音樂會教學(xué)目的：一、學(xué)唱玩具進行曲這首歌，感受當(dāng)小樂手的快樂，學(xué)會動手動腦制作簡單的打擊樂器；二、認識頓音記號，感受強弱、快慢的對比；三、欣賞管弦樂器玩具兵進行曲，并進行表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)難點：1、唱好玩具進行曲這首歌；2、表演與創(chuàng)作。教學(xué)重點：綜合表演。教學(xué)準備：各式各樣的玩具、如玩具兵、洋娃娃等；AI、磁帶、錄音機。教學(xué)時：三時教學(xué)過

18、程：第一時 一、師生問好1、發(fā)聲練習(xí)： 1 = 3/46 3 | 6 3 | 2 2 3 3 2 3 | 6 |師： 春天的 小 雨 di da dida 下，春天的 小 雨 di da dida 響，6 6 6 3 0 | 3 2 0 | 3 0 3 2 1 | 6 生： dida dida 下，dida dida 下， di da dida 下。dida dida 響，dida dida 響， di da dida 響。 1、節(jié)奏練習(xí)：（請個別小朋友上臺演奏）2/4 X | X |碰鈴2/4 X X X X | X X X X | 沙錘2/4 X X | X X | 鈴鼓 2/4 X X

19、X | X X X | X X X X | X 0 | X X X X | X X X X | X X | X 0 | （1）先讀再拍； （2）再用打擊樂器模擊； （3）合奏。二、新歌導(dǎo)入： 師：同學(xué)們從小到大家里一定有很多各式各樣的玩具吧？那么你們最喜歡哪玩具呢？ 為什么？ 生： 師：這個玩具能發(fā)出什么樣的聲音？ 有這么多的玩具，我們就可以開一個玩具音樂會了！首先我們先聽一聽玩具兵是怎么唱歌的？ 1、出示；感受玩具的活潑、可愛性；2、放錄音：聽玩具兵進行曲 P143、視唱：A、分樂句跟琴視唱；B、點出休止符、頓音記號；、進行強弱對比演唱；D、完整視唱樂曲；E、請個別同學(xué)視唱。三、堂小結(jié)： 讓

20、我們跟這些可愛的玩具們說再見吧！下節(jié)我們一定還會再見的?。S音樂出教室）第二時一、師生問好：發(fā)聲練習(xí)： 1 = 2/41 2 3 4 | | 3 1 | 3 1 | 4 3 2 | 1 師：小雞唱 歌， i i i ，i i i ，i i i i i 小鴨唱 歌， gaga ga，gagaga, gaga gaga ga 布谷鳥唱 歌，gugu gu, gugugu, gugu gugu gu小牛唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。二、接上節(jié)繼續(xù)學(xué)習(xí)： 1、復(fù)習(xí)樂曲：玩具兵進行曲；2、學(xué)唱歌詞： （1）有感情的朗讀歌詞； （2）生字：繞、 鑼鼓、 咚倉、般、 鴿、 突然3、跟琴分樂句唱詞

21、；4、師生接唱；、連貫演唱歌曲；6、邊唱邊拍手；7、講解情緒：這么多玩具都出跟大家一起玩，你們高不高興??？那我們要用什么樣的情緒演唱呢？8、有感情的、快樂的演唱。三、綜合表演：1、小歌手：部分學(xué)生；2、小樂手：大鼓、笛子、碰鈴、 沙錘、鈴鼓、響鈴3、小舞手：部分學(xué)生扮演玩具兵4、師伴奏。要求：1、表情自然大方，小樂手要自信、神氣；2、自由表現(xiàn)、動作自由安排；3、小歌手聲音宏亮、節(jié)奏感強；4、表演開始；、集體再表現(xiàn)一次：師講評。四、小結(jié)下：師生再見，隨音樂下。第三時一、師生問好：發(fā)聲練習(xí)： 1 = 2/4 1 2 3 4 | | 3 1 | 3 1 | 4 3 2 | 1 師：小雞唱 歌， i

22、i i ，i i i ，i i i i i 小鴨唱 歌， gaga ga，gagaga, gaga gaga ga布谷鳥唱 歌， gugu gu, gugugu, gugu gugu gu小牛唱 歌， 哞哞哞, 哞哞哞， 哞哞哞哞哞。二、歌表演：玩具音樂會三、欣賞： 管弦樂曲玩具兵進行曲1、德國萊昂。耶塞可曲；2、師簡單介紹作品；3、P16，看圖說話：A、玩具兵在干什么？B、他們是怎么走的？、第一次走路的樣子？4、我們一邊想象一邊聽一聽這首管弦樂曲：A、初聽一次；B、邊聽邊設(shè)想動作；、 隨樂曲自己動一動；D、隨樂曲唱一唱。、我們演玩具兵：A、整隊；B、模仿動作； 、練一練；D、隨樂曲進行表現(xiàn)；

23、E、請個別同學(xué)上臺表現(xiàn)；F、集體表現(xiàn)。四、小結(jié)堂，師生再見！ 第六 飛呀飛教學(xué)目的：一、開闊視野、發(fā)揮想象，認識什么東西能飛，怎樣飛？學(xué)生進行學(xué)習(xí)模仿、感受大自然的美；二、學(xué)唱歌曲飛呀飛，學(xué)跳集體舞雁兒飛。教學(xué)難點：學(xué)跳集體舞。教學(xué)重點：1、學(xué)唱歌曲飛呀飛；2、讓學(xué)生感受大自然的美。教具準備：AI、各種鳥類的小圖片錄音機、磁帶等。教學(xué)時：三時教學(xué)過程：第一時一、師生問好： 1、 發(fā)聲練習(xí)：1 = F 3/4 3 | 3 2 | 1 6 3 | 2 | 3 | 3 2 | 1 6 3 | 1 |3 2 3 | 1 1 6 | 1 3 | 2 |3 2 3 | 6 | 3 2 | 1 6 3 |

24、1 |U要求：氣息連貫；聲音柔美圓潤。 1、節(jié)奏與視唱： 1 = 3/4 X X X | X | X X X X | X | 1 4 6 | | 1 1 1 6 | | 要求；掌握節(jié)奏與視唱。2、復(fù)習(xí)歌曲：玩具進行曲。二、新導(dǎo)入：師：大家想想什么東西能飛？生：鳥、蝴蝶、鷹師：要是我們都能有一對翅膀飛上天，你想干什么？生：師：今天我們一起學(xué)習(xí)一首歌曲飛呀飛1、師范唱，活潑歡快的；2、視唱樂曲，分樂句進行；3、師生接唱；4、注意聲音的清亮，隨琴視唱；、請個別學(xué)生視唱；6、隨琴全班齊唱；7、情緒引導(dǎo)：師：如果能飛上天能做什么？心情會怎樣？那么我們要用什么樣的情緒唱呢？ 生：柔美、高興、自豪、洋洋得意

25、 師：讓我們一起有感情的演唱這首歌！8、全班合唱：飛呀飛三、小結(jié)堂：隨琴聲出教室。第二時一、師生問好：1、發(fā)聲練習(xí)；2、小律動；3、音階視唱。二、節(jié)奏與視唱：1 = F 3/4X X X | X X | X X X | X | X X X | 6 | 1 | 3 2 1 | | 1 7 6 | X X | X | X X X | X X X | X | 3 | 2 | 3 2 1 | 2 | 1 |要求：1、劃拍； 2、拍擊； 3、隨琴用U視唱； 4、邊劃拍邊唱。三、復(fù)習(xí)歌曲：飛呀飛1、帶表演有感情的演唱；2、個別小朋友視唱。四、導(dǎo)入新：師：大雁是候鳥，一到冬天就成群結(jié)飛到南方去過冬，第二年春

26、天又回，大雁飛時由一只頭雁帶領(lǐng)所有的飛成“人字形”或“一字形”，隊伍整齊而美麗，所以人們把大雁稱為團結(jié)、友愛守紀律的鳥群。今天我們就一起學(xué)習(xí)這首歌雁兒飛。1、師有感情的范唱；2、 這首歌是幾拍子的？歌曲唱了些什么？你能學(xué)一學(xué)大雁飛嗎？除了用手代替翅膀外，還可以怎樣飛？3、邊飛邊熟悉樂曲；4、隨琴視唱樂曲；、學(xué)習(xí)歌詞：A、師帶讀；B、學(xué)生自己讀；、隨琴分樂句唱詞；D、連貫演唱。五、小結(jié)堂，師生再見！隨琴聲出教室。第三時一、歌表演：雁兒飛 1、大雁飛行時會有什么隊形啊？A、 B、 D、 E、 F、 2、分組設(shè)計動作，自由編排集體舞； 3、表情：雁群在藍藍的天空飛翔時愉悅的心情；4、集體隨樂表演：A

27、I展示； 二、小結(jié)下：隨音樂出教室。 第七 望月亮教學(xué)目標：1、能學(xué)會演唱歌曲望月亮，并用多種聲勢參與表現(xiàn)歌曲。2、在聆聽糖果仙人舞曲的過程中，能隨著音樂情緒做出體態(tài)反應(yīng)或跳舞，從中體驗合作表演的快樂。教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲 望月亮2、欣賞 糖果仙人舞曲教學(xué)設(shè)想： 本從引導(dǎo)、啟發(fā)入手，看圖感受情境為主，通過教師的引導(dǎo)和豐富的畫面，引導(dǎo)學(xué)生想象，并模仿動作，調(diào)動學(xué)生主觀參與的積極性。在教學(xué)中，注意有節(jié)奏韻律地朗讀歌詞，力求形象，富于情趣。在學(xué)生學(xué)會熟悉旋律的同時，充分調(diào)動學(xué)生參與和表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點：自信地、有表情地演唱歌曲教學(xué)難點：感受歌曲的情境并表現(xiàn)歌曲時安排： 一時教學(xué)過程：一、情境引路伴隨歡

28、快的音樂，學(xué)生拍手入教室 師生問好二、學(xué)習(xí)過程一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第一樂段歌詞畫面一：月亮仙子從遠處慢慢走畫面二：夜空下，小天使托腮看著滿天星斗的天空，星星在閃爍，月亮也在眨著眼睛，她在干什么？(背景音樂：弦樂小提琴望月亮主旋律)1）學(xué)生通過畫面回答：望月亮，看星星畫面三： 出示字幕：望月亮，望月亮 ( 根據(jù)音樂節(jié)奏，教師朗讀“望月亮，望月亮”)師：小朋友，月亮在哪里？生：月亮在天上 出示字幕：月亮在天上教師朗讀：“望月亮，望月亮”學(xué)生讀：“月亮在天上”（按音樂節(jié)奏）1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第二樂句歌詞畫面四： 利用光的亮度對比，讓學(xué)生自然感覺月亮象 背景音樂； “天上的月亮象盞燈”,”地上亮堂堂” (弦

29、樂)3、學(xué)唱第一樂段出示第一段歌詞： 望月亮，望月亮，月亮在天上。 天上的月亮象盞燈，地上亮堂堂。1）聽賞歌曲，老師完整的演唱歌曲的第一樂段。2）請學(xué)生試著用“l(fā)u”哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。3）完整的演唱歌曲的第一樂段。二）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱第二樂段歌詞畫面六： 在大樹下，在月光下，媽媽講著故事，媽媽的臉上帶著慈祥的微笑，在她的周圍，一群孩子，仰著臉，聽媽媽講故事。月亮在云中慢慢的穿行星星在遠處閃爍 （背景音樂：小提琴望月亮） 出示歌詞：望月亮，望月亮，月亮在天上 媽媽的笑臉象明月,照著我成長1）聽賞歌曲的第二樂段。2）請學(xué)生試著用“l(fā)u”哼唱曲調(diào)，教師及時鼓勵。3）完整的演唱歌曲的第二樂段。三、學(xué)

30、唱全歌 1、聽一聽 出示全歌： 望月亮，望月亮，月亮在天上， 天上的月亮像盞燈，地上亮堂堂。 望月亮，望月亮，月亮在身旁， 媽媽的笑臉像明月，照著我成長。2、請你試著唱一唱。 3、師問：“你學(xué)會了那一句？”，教師及時鼓勵。 4、游戲：歌曲演唱接龍游戲。 、完整地演唱歌曲。四、參與表現(xiàn)1、 聽一聽，想一想畫面八： 月光下，星星閃爍 情境1： 在大樹下，有一群孩子跟著音樂輕輕搖曳 情境2：一群小朋友在玩丟手絹的游戲 情境3：一群孩子在聽媽媽講過去的故事畫面九： 小天使托著腮，望著月亮(根據(jù)游戲情景,啟發(fā)孩子想象)畫面十： 月光下，星星在閃爍1、教師請三位小朋友扮演大樹，其余小朋友手拉手隨著音樂搖曳

31、。2、教師請第二組小朋友玩丟手絹的游戲。3、請一小朋友扮演媽媽，講故事 背景音樂：望月亮五、唱著歌離開教室 第八 我們愛勞動教學(xué)目標：1、能學(xué)會演唱歌曲人人叫我好兒童，能與他人一道用自然的聲音演唱這首歌。2、在聽賞歌曲勞動最光榮時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。3、能自信的參與歌表演活動，并能扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲 人人叫我好兒童2、歌表演粉刷匠3、聽賞勞動最光榮教學(xué)重點、難點：1、在聽賞歌曲時，能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。2、能自信的參與歌表演活動，并能扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。時安排：兩時 第一時教

32、學(xué)要求：1、學(xué)會演唱歌曲人人叫我好兒童2、聽賞歌曲勞動最光榮教學(xué)重點：1、自信地演唱歌曲2、能對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué) 、安靜的排隊上下樓梯 、聽曲律動進入教室 3、師生問好二、學(xué)習(xí)過程學(xué)唱歌曲）情境導(dǎo)入）聽賞音樂）出示，講解畫面，熟知歌詞） 感受歌曲的情緒，聽音樂自由的律動） 學(xué)習(xí)書中的節(jié)奏動作為歌曲伴奏，啟發(fā)學(xué)生自由創(chuàng)奏） 跟琴輕聲用“l(fā)u、du”哼唱曲調(diào)） 按節(jié)奏朗讀歌詞8） 輕聲哼唱歌詞，身體隨動9） 輕聲演唱歌曲，10）指定學(xué)生演唱歌曲，學(xué)生評價，教師鼓勵11）用輕松、活潑的聲音自信演唱歌曲三、聽賞歌曲勞動最光榮1）情境導(dǎo)入2）讓學(xué)生自己講講

33、媽媽與自己之間的故事3）整體聽賞歌曲4）隨著歌曲的旋律自由地隨動）對歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容作出相應(yīng)的表情和動作反應(yīng)。四、唱著歌曲離開教室第 二 時教學(xué)要求：1、復(fù)習(xí)歌曲人人叫我好兒童2、歌曲即興自編動作表演教學(xué)重點：能自信的參與歌表演活動，并能扮演其中一個角色，體驗與他人合作表演的樂趣。學(xué)習(xí)過程：一、組織教學(xué) 、安靜的排隊上下樓梯 、聽曲律動進入教室 3、師生問好二、 學(xué)習(xí)過程1、復(fù)習(xí)歌曲人人叫我好兒童）全班齊唱歌曲）教師指出不足，反復(fù)練唱）鼓勵學(xué)生大膽的上臺演唱歌曲，教師及時表揚）用輕松、活潑的聲音自信演唱歌曲2、歌表演勞動最光榮 1）聽音樂，讓學(xué)生自由地設(shè)計表演角色2）自由的表演3）說說自己在表

34、演中擔(dān)任的角色，大膽地上臺表演4）大家評價，想象是否還有更好的表演方法）分組自由地表演三、小結(jié)全表揚中表現(xiàn)很好的學(xué)生，積極鼓勵全班同學(xué)的參與意識四、唱著歌離開教室第十 龜兔賽跑教學(xué)目標： 1、能認真聽賞音樂童話龜兔賽跑，能辨別龜、兔不同的音樂形象和不同的音樂場景。 2、能積極參與音樂活動的創(chuàng)編、表演，并了解龜兔賽跑的寓意。教學(xué)設(shè)想： 將龜兔賽跑的制作成動態(tài)的畫面。在初聽全曲時，學(xué)生聆聽音樂，觀察畫面，直觀形象地了解音樂童話的內(nèi)容。分段聽賞時，學(xué)生聆聽音樂，辨別各段音樂所表現(xiàn)的不同場景。在參與表現(xiàn)中，學(xué)生在教師引導(dǎo)下，根據(jù)自己對各種音樂形象的體驗，進行生動的表演，享受自我表現(xiàn)和與同學(xué)合作的快樂。

35、最后師生共同總結(jié)本堂的收獲，結(jié)束本。時安排： 一時教學(xué)準備： AI、動物頭飾等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)人 展示：美麗的森林，里面有五種小動物(烏、獅子、兔子、烏龜、青蛙)。師：今天，老師帶大家一起到森林里去看一場有趣的比賽。(大屏幕上顯示題。) 。二、聽賞1初聽全曲(讓學(xué)生邊看畫面邊將音樂完整地聽一遍)展示：分成六幅完整畫面輪流播放。兔子和烏龜?shù)膯为毿蜗?。師：想一想，音樂給我們講述了一個什么故事? 音樂童話可分為幾個場面？師：(總結(jié))音樂講述了“龜兔賽跑的故事”。音樂童話可分為以下幾個場面(兔睡、龜趕一比賽結(jié)束(歡慶勝利)。2、引導(dǎo)學(xué)生講解每一幅畫的內(nèi)容。 師：請小朋友們仔細觀察，展現(xiàn)在我們面前的五

36、幅圖畫分別表現(xiàn)了什么內(nèi)容? 師：(總結(jié))第一幅第二幅第五幅。 (內(nèi)容如以上所展示的畫面順序所示。) 師：請小朋友仔細聽下面三段音樂(a森林的早晨。b比賽過程，包括比賽開始，小猴發(fā)令一比賽途中，兔跑龜追。 比賽結(jié)束，歡慶勝利)。它們分別表現(xiàn)了哪幾幅畫面的內(nèi)容?(播放音樂：森林的早晨。) 師：想想!這段音樂表現(xiàn)了哪幅圖畫的內(nèi)容? 師：(總結(jié))森林的早晨(第一幅)。(播放音樂：比賽的全過程。) 師：想想，這段音樂表現(xiàn)的是哪幅圖的內(nèi)容? (通過討論：確定是比賽開始，小猴發(fā)令； 比賽途中，兔跑龜追；比賽結(jié)束，歡慶勝利)(播放音樂：比賽結(jié)束時。)這時學(xué)生已能聽辨出這段音樂描述的是僅剩下的第五幅畫的內(nèi)容。

37、師：(總結(jié))對，這段音樂描述的是最后一幅：比賽結(jié)束，歡慶勝利。 3熟悉主題 師：小朋友剛才聆聽音樂時對哪兩個動物的形象記憶最深呢? 生：兔子、烏龜。 師：對，現(xiàn)在讓我們聽一聽烏龜和兔子的音樂分別有什么特點。(展示：畫面上部分擺放了四個安有線柄的氣球，氣球上分別寫有叫“快速”、“高音”、“慢速”、“低音”。畫面下部分右下角一只小兔子跳入畫面，左下角一只烏龜爬入畫面。隨后播放小精靈講述的一段話：“聽著音樂想一想，哪些氣球應(yīng)該是兔子的，哪些氣球應(yīng)該是烏龜?shù)模垹康剿鼈兪稚?。? (學(xué)生聽辨烏龜、兔子的主題，經(jīng)討論得出結(jié)論：“高音”、“快速”的氣球應(yīng)牽到兔子手中；“低音”、“慢速”的氣球應(yīng)牽到烏龜手中

38、。老師將結(jié)果通過連線表示。) (展示：播放烏龜、兔子的主題音樂， 同時在兔子的右邊出現(xiàn)一朵帶有字母的云狀氣泡“Ia”，在烏龜?shù)淖筮叧霈F(xiàn)一朵帶有字母的云狀氣泡“u”。) 師：大家熟悉了烏龜和兔子的主題形象，請嘗試將音樂旋律分別用l和，u唱出。 (老師引導(dǎo)學(xué)生隨音樂分別模唱烏龜、兔子的主題音樂。) 師：小朋友唱得真不錯。誰能將兔子和烏龜?shù)臉幼幽７鲁瞿? (展示：以森林為背景，兔子隨音樂從右角跳入畫面，烏龜隨音樂從左邊爬行出現(xiàn)。) (老師引導(dǎo)學(xué)生分別表演烏龜、兔子的不同動作。)三、表現(xiàn) 師：這個音樂童話這樣有趣，小朋友想不想將故事表演出?(師生推選擔(dān)任龜兔賽跑的人選。)龜兔賽跑的游戲四、小結(jié)師：今天

39、，小朋友隨老師到大森林里參加了什么活動呀?生：龜兔賽跑師：你們有什么收獲呀?(師引導(dǎo)學(xué)生了解龜兔賽跑的寓意。)師：(總結(jié))今天的比賽小朋友們收獲都不少。讓我們帶著收獲，扮演自己喜愛的小動物，向美麗的大森林告別!五、學(xué)生聽音樂出教室 第十一 好 房 子教學(xué)目標：1、能學(xué)會演唱歌曲好房子，并領(lǐng)略到親人、朋友之間的深厚情意。2、能積極主動地參與音樂游戲，享受集體游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點：重點：能學(xué)會演唱好房子。難點：能大膽、自信地參與音樂游戲。時安排： 一時教學(xué)準備：多媒體，小松鼠頭飾教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)人1隨樂拍手進教室?guī)煟盒∨笥褌兒?，歡迎回到音樂堂。今天，老師要帶大家去森林公園玩，請你們坐汽車

40、，跟我出發(fā)吧。(全班學(xué)生律動。)2小松鼠怎么了?師：那只小松鼠怎么了?咱們快過去看看。(出示一)生：原它沒有家了，松鼠阿姨帶它去找房子。二、寓教于樂1拍一拍，念一念師：小松鼠看到些什么房子呢?(出示二)生：有小房子、大房子、石頭房子、木房子。師：小松鼠高興地念起了歌謠，并用小手拍節(jié)奏： 小房子 大房子 石頭房子木房子師：看看小朋友會不會拍、會不會念?(學(xué)生拍、念)師：松鼠阿姨也很有節(jié)奏地念了一句歌謠： XXXXlX X IX Ix X IXXXX1X 0 ，1只要親人喜 歡 住， 家 里 就是好房子。師：大家想不想學(xué)學(xué)松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊?(學(xué)生拍、念)2唱一唱師：小松鼠和阿姨情不自禁

41、地唱起歌了。你們聽(出示三)生：真好聽，我們也想唱。(學(xué)生學(xué)唱)3演一演師：請兩組小朋友扮演小松鼠，另外兩組小朋友扮演松鼠阿姨，邊唱邊自做動作。4選房子師：小松鼠選了哪座房子呢?(畫外音)生：小松鼠沒選，阿姨叫它別急，那邊還有房子。編一編師：那邊還有些什么房子呢?你們瞧。(出示四)生：有新房子、舊房子、紅房子、白房子。師：你們也能向小松鼠和松鼠阿姨那樣編歌謠嗎?生：能。小松鼠： 新房子 舊房子 紅房子呀 白房子松鼠阿姨： 只要朋友喜歡，這里就是好房子。師：你能把大家編的歌謠改成歌唱一唱嗎?(以第一段歌詞為標準， 學(xué)生自編第二段歌詞，再唱一唱)(出示五)6整體演唱師：這么多房子，小松鼠到底選哪一

42、幢呢?它要一邊唱歌一邊選呢，你們幫幫它，好嗎? (學(xué)生整體歌唱)(出示六)師：小松鼠最后選了哪一幢房子呢?(畫外音。)生：它選了木房子。三、感受體驗1、音樂游戲(1)看游戲(熟悉歌曲仙、松鼠鉆樹洞。)師：木房子旁邊有好多松鼠，它們在干什么呢?(出示七)生：它們在做鉆樹洞的游戲。師：小松鼠也想?yún)⒓?，松鼠阿姨同意了，并宣布了游戲?guī)則。(出示八，再次熟悉歌曲小松鼠鉆樹洞。)師：游戲規(guī)則是怎樣的?生：誰沒鉆到一個樹洞誰就要唱歌。 ，(熟悉歌詞。)(2)做游戲師：我們也當(dāng)小松鼠，也做游戲，好不好?(學(xué)生邊唱邊表現(xiàn)。) ，2、集體感受師：我們做的游戲好不好玩?生：好玩。師：一個人能不能做呢?生：不能，我們

43、要很多小朋友在一起才能做。師：在日常學(xué)習(xí)和生活中，有哪些是集體活動?你能舉例說說嗎?四、總結(jié)全師：小松鼠終于找到了自己的家，再也不孤單寂寞。我們也該回家了，你們看，小松鼠對我們說再見呢！五、隨音樂出教室 第十二 小樂手教學(xué)目標： 1、能正確演奏串鈴、三角鐵、蛙鳴筒、舞板這四種打擊樂器，能分辨其音色，說出其名稱。 2、能因地制宜、就地取材， 自制與本四種打擊樂器相仿的簡易的節(jié)奏樂器。 3、能學(xué)會演唱歌曲蒙古小夜曲，并能使用打擊樂器為歌曲伴奏。 4、能在自制或演奏打擊樂器中，體驗探索和創(chuàng)造的愉悅。教學(xué)設(shè)想：在前讓學(xué)生自行準備“做一做、敲一敲”中的自制樂器材料，如鑰匙串、塑料或木梳子、鐵勺、細繩、竹

44、塊等等。在自制簡單的打擊樂器時，先檢查學(xué)生準備制作打擊樂器的材料情況，對準備充分的同學(xué)給予表揚，并引導(dǎo)學(xué)生采用各種不同的方法使自備的材料發(fā)出各具特色的音響，如敲擊鐵勺、竹板，搖晃鑰匙 串，刮動梳子，用具盒拍擊桌面，用筷子敲打碗口等。然后引導(dǎo)學(xué)生用上述材料分別演奏自編或教材提供的簡單節(jié)奏型，讓他們聆聽不同的材料通過不同的演奏方式所發(fā)出的各具特色的音響效果。在學(xué)生自由探索、創(chuàng)造、制作的過程中，鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智，創(chuàng)造出更多的演奏方式。同時，可彈奏一些學(xué)生熟悉的曲調(diào)，讓他們操起手中的“樂器”，用一些簡單的節(jié)奏型為曲調(diào)即興伴奏。這樣既有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強音樂感受，又能使他們享受

45、到創(chuàng)造成功的喜悅。 ?在認識四種打擊樂器時，要以各種樂器的音色特點和演奏方法為重點，一邊介紹，一邊示范，并要小朋友們“敲一敲，聽一聽”，心領(lǐng)神會。(1)串鈴即連成串的鈴鐺。介紹時可從它在生活中的作用說起，指出它原是一種用掛在馬脖子上的鈴鐺，也稱馬鈴，音色清脆。(2)蛙鳴筒，顧名思義，它發(fā)出的聲音很像青蛙叫。(3)三角鐵是一根彎成三角形的細金屬條，用金屬錘敲打發(fā)音，音色明亮。三角鐵一般有兩種使用方法：一是左手提著系在三角鐵上的繩子，右手執(zhí)錘敲擊；二是左手提著系在三角鐵上的繩子，右手執(zhí)錘在中間快速地回敲擊三邊或兩邊。 (4)舞板可從它的質(zhì)地談?？傊?，在介紹打擊樂器名稱的同時，教師要示范演奏的姿勢，并讓學(xué)生把樂器的名稱與其音色聯(lián)系起。