七年級思想品德人民版教案

1、教 案 道德與法治七年級上冊學校：象形學校教師：楊慶宏班級：79第一單元 走進新天地第一課：新天地，新感覺課題：重要的一跳教學目標：培養(yǎng)學生適應(yīng)新的學習生活環(huán)境的能力教學重點：怎樣解決初中生活中遇到的新問題新困難教學難點：怎樣解決初中生活中遇到的新問題新困難教學方法：討論式教學過程：導入新課：同學們一定還記得小學的一些悲歡離合的故事吧，而今這些已經(jīng)成為過去，永遠成為記憶，我們已經(jīng)成為中學生了，同學們想像一下你心目中的中學生活是怎樣的。學生自由發(fā)言，老師給予一定的引導。講授新課：我們常說鯉魚跳龍門，人才一生中有無數(shù)次的轉(zhuǎn)折，我們從小學升入中學也是人生的一大飛躍，“萬事開頭難”“良好的開始是成功的

2、一半，我們怎樣盡快的適應(yīng)新的中學生活。一、 感覺很不同（板書）我是中學生了！這個新的身份，一定會給我們帶來許多小學階段從未有過的新感覺新體驗?；顒右唬盒W和中學有哪些地方不一樣？要求：四人一組，討論5分鐘，每組派代表回答活動二：動動手：寫出家人親戚朋友對你的看法，形式如課本P3頁學生可自由書寫，寫出自己親身體會或親身經(jīng)歷的事。學生發(fā)言：略二、 你準備好了嗎？（板書）對我們來說初中生活是一種全新的生活，這種生活我們會遇到許多新問題、新困難。這些問題如果不解決將會影響我們生活的質(zhì)量。該如何解決這些困難呢？讓們一起來交流一下，在以后的日子里我們可以依計行事?；顒右唬鹤尩谝唤M、第三組的學生提出自己生活

3、中遇到的困難，第二組、第四組的學生來解決。如果時間允許可以調(diào)過來。活動二|請去年初三畢業(yè)的學生介紹一下怎樣適應(yīng)剛進初中這一段時期的小結(jié)：交給學生去小結(jié)作業(yè)：寫練習冊課題：我們是一個群體教學目標：教育學生珍惜今天來之不易的受教育機會，培養(yǎng)學生的集體主義觀念。教學重點：我國各地中學生學習條件的差異性教學難點：培養(yǎng)學生的集體主義觀念教學方法：表演式教學過程：導入新課：當我們滿懷著長大的喜悅邁進中學大門的時候，你有沒有過，和我們相處了六年的小學同學怎樣了？他們都已經(jīng)和我們一起走進中學校園了嗎？我是否知道。在我國，有多少人與我們同時獲得了中學生的稱號？又有多少人與我們同屬于初中生這個群體，在我們這個群體

4、里，是不是每個人都享有同等的學習條件。今天我們來學習新的一課我們是一個群體（板書）一、 查一查1、 我國的初中學校有多少座？2、 我國的中學生有多少人？3、 你能用圖示的方法將各個不同階段的受教育的人的比例表示出來嗎？4、 我們團有多少名初一新生？是否有小學畢業(yè)輟學家的情況？要求：全班同分為四組，每一組一個問題。課后準備，上課出示結(jié)果。具體過程：略算一算我們現(xiàn)在的角色都有哪些？A、 家庭中B、 學校中C、 社會中其他 雖然同屬于初中生這個群體，但由于我們生活在不同地區(qū)，受經(jīng)濟等因素的限制，我們的學習條件存在著明顯的差異。二、 討論：同學們回憶一下小學自己班中的情況，班里同學的凝聚力是怎樣的？要

5、求：每組一人。共4名同學發(fā)言三、 舉例：例一：一個筷子輕輕被折斷、十雙筷子靠靠報成團。例二：學生舉例作業(yè)：寫練習冊課題：誰都不能剝奪我們的受教育權(quán)教學目標：通過學習，培養(yǎng)學生的受教育法律觀念，增強維權(quán)意識教學重點：受教育是公民的一項權(quán)利，我國公民有受教育的權(quán)利教學難點：受教育是公民的一項權(quán)利，也是公民的一項義務(wù)。教學方法：討論、表演教學過程：導入新課：接受教育,不僅僅是我們的愿望和要求,更是憲法賦予每一位公民的權(quán)利.今天,我們在學校讀書,就是在享受法律賦予我們的受教育權(quán).這一重要的權(quán)利,并不是每一個我們的同齡人都能享受到這一權(quán)力.讓我們?nèi)ピL問家長或其他長輩,看看他們有沒有經(jīng)歷過想上學卻沒有機會

6、的痛苦,聽聽他們的想法.講授新課：誰都不能剝奪我們的受教育的權(quán)利（板書）一、受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)（板書） 請同學們看插圖及投影一：自從老一輩革命家時年93歲的帥孟奇大姐，率先捐款，中國青少年發(fā)展基金會為救助貧困地區(qū)失學兒童而實施的希望工程已經(jīng)歷了十個年頭。它牽動了黨和國家領(lǐng)導人、老一輩革命家，以及企業(yè)家、藝術(shù)家、普通工人、學生、海外華人等千千萬萬人的心。提問：希望工程為什么會有如此巨大的魅力？學生討論,學生回答1.什么是受教育權(quán)（板書） 受教育權(quán)的含義（板書）我國公民受教育權(quán)的主要內(nèi)容（板書）（學生閱讀教材后回答，教師歸納。）a.學齡前兒童有接受學前教育的機會； b.適齡兒童、

7、少年有接受九年義務(wù)教育的權(quán)利；c.符合一定條件的公民，有接受高級中等教育及繼續(xù)深造的機會；d.成年人有接受成人教育的權(quán)利e.公民可以從社會其他合法教育機構(gòu)、合法途徑接受教育。2.受教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)（板書）二、國家實行九年義務(wù)教育制度（板書） 1.我國普及九年義務(wù)教育（板書） 材料：與我國一衣帶水的日本在歷史上曾一直落后于中國，唐朝時，日本曾19次派人來中國求學，日本的“大化革新”還照搬了中國的經(jīng)驗。但從近代日本就開始強盛了，尤其是當代日本成為世界上的經(jīng)濟強國。為什么呢？一個重要的原因就是日本非常重視教育，注重提高國民的素質(zhì)。在1873年，日本義務(wù)教育階段的入學率就達到

8、了28%（我國解放初才達到20%），1907年入學率就高達97%，二戰(zhàn)后日本更是大辦教育。目前日本正在普及高等教育。義務(wù)教育的含義普及九年義務(wù)教育的原因義務(wù)教育的特征a.義務(wù)教育具有國家強制性。b.義務(wù)教育具有普遍性。c.義務(wù)教育具有免費性。三、義務(wù)教育的主體責任主體應(yīng) 盡 職 責國家制定規(guī)劃，認真組織落實；興辦學校，保證必備條件；籌措經(jīng)費，幫助貧困學生；培養(yǎng)師資，提高教師待遇。社會捐資助學，尊師重教；拒收童工，維護學校的教學程序和場地設(shè)施等。學校及時組織學生入學；不得隨意開除適齡學生或勒令其退學；禁止體罰學生；貫徹教育方針，保證學生安全、健康、全面發(fā)展。家庭使適齡子女按時入學；保證適齡子女接

9、受規(guī)定年限的義務(wù)教育。小結(jié)：組織學生小結(jié)作業(yè)：寫練習冊第二課 我的自律宣言課題：我長大了教學目標：培養(yǎng)學生的社會責任感教學重點：長大了的表現(xiàn)教學難點：長大了的社會責任感教學方法：演講式教學過程導入新課“我長大了!”這句聽起來并不動人的話,你一定鏗鏘有力地說過.你還記得自己在什么時候、什么情況下講過類似的話嗎？為什么說自己長大了嗎？我們今天學習新的一課，我長大了講授新課活動：演講比賽主題：我長大了 要求：1、每組兩人，課后自己準備；2、 參與者的內(nèi)容必須是自己成長的經(jīng)歷；3、 時間4分鐘之內(nèi)4、 每組選出兩人作為此次比賽的評委5、 由評委打分評出前三名，給予一定的獎勵。課題：管得住自己教學目標：

10、 1知識與能力：通過教學，使學生知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝，而且必須戰(zhàn)勝；知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。 2過程與方法：運用戰(zhàn)勝誘惑的方法，逐步形成自我控制和抵抗誘惑的能力；初步學會用辯證的方法分析事物的能力。 3情感態(tài)度和價值觀：學會依靠家長、教師和朋友的幫助，在與同學的合作中抵制不良誘惑。 教學重點： 不良誘惑對人有危害，所以必須要戰(zhàn)勝，要依靠勇氣和智慧才能戰(zhàn)勝不良誘惑。 教學難點：戰(zhàn)勝誘惑的幾種方法 教學準備：收集“潘多拉魔盒”的傳說故事 教學過程： 一創(chuàng)設(shè)情景，談話導入 學生收集并講述“潘多拉魔盒”的傳說故事： 二精講點撥，質(zhì)疑問難 1不良誘惑能戰(zhàn)勝 聽完故事，讓學生感受到?jīng)]有經(jīng)受信誘惑所帶來的不

11、良后果。 課件展示教材中“聰明船長智勝女巫”的傳說故事，讓學生想像戰(zhàn)勝誘惑的感受，完成下列問題：（1）奧德賽船長靠什么使船只順利通過了海峽？ （2）這個事例說明 對比兩個傳說故事的結(jié)果，分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件 2戰(zhàn)勝不良誘惑的方法 活動一：幫她出主意 第一步：用主人翁敘述或小品表演的方式呈現(xiàn)教材的活動情景。 第二步：以小組為單位出主意、想辦法。 第三步：在全班交流本組方法的實施過程和預期的結(jié)果。 活動二：以資料卡的方式為學生提供了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的方法。 “測測自我控制的水平的活動” （1）期末快到了，同學們都在緊張復習，這時電視臺播出你喜歡的電視劇，你（ ） A、對電視劇忍痛割愛

12、B、看完電視再復習C、放棄學習、看出電視 （2）在寒冷的冬天，你（ ） A、每天都能按時起床鋪 B、偶爾睡一睡懶覺 C、經(jīng)常留戀溫暖的被窩 （3）自習課上，同學們都在隨心所欲地談天、看小說，你（ ） A、一心學習B、一邊看書，一邊和同桌聊天 C、隨心所欲地玩 （4）正做作業(yè)時，朋友喊你去玩，你（） A、委婉地拒絕B、匆匆忙忙趕完作業(yè)C、立即丟下作業(yè)，飛奔而去 （5）當你心情煩躁，什么事也懶得做的時候，你（ ） A、也能堅持當日事當日畢B、勉勉強強應(yīng)付C、把今天的任務(wù)推到明天 （6）晚上，你做作業(yè)，有人在打撲克、玩游戲，你（ ） A、專心致志地學習B、心猿意馬地做作業(yè)C、不做作業(yè)，跑出去玩或看他

13、們玩 （7）老師在上課，但你還有一本小說未看完，你（ ） A、聚精會神地聽課 B、邊聽課邊看小說 C、聚精會神地看小說 （8）你通常（ ） A、不管老師在不在都認真學習 B、只有教師守著你，才學習 C、老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認真學習 （9）上課時，你的同桌熱情地想和你聊天，你（ ） A、不理他（她）們 B、漫不經(jīng)心地應(yīng)付他（她）們C、和他（她）聊天 （10）當學習和娛樂發(fā)生沖突時，你（ ） A、馬上決定去學習 B、先娛樂，再學習C、盡情娛樂，忘了學習 第一步：完成以上測試 第二步：分析測試結(jié)果，使學生了解自己的自控水平。 計分方法：選A計5分，選B計3分，選C計0分。全部題得分之和與自

14、控能力的關(guān)系如下： 4550分為能力很強，3544分為能力較強，2534分為能力一般，1524分為能力較差，15分以下為能力很差。 第三步：用實例進一步明確自我控制能力對戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。 三課堂活動，強化訓練 活動一：故事“潘多拉魔盒 活動二：課件展示“聰明船長智勝女巫”的傳說故事 活動三：小品“幫她出主意” 活動四：自我測試 四延伸拓展，鞏固內(nèi)化 把你曾經(jīng)看過的有關(guān)中學生抵制誘惑，讓生活更充實、健康的文章、影片、網(wǎng)站、歌曲等，介紹給大家，并用一句話說明你推薦的理由。 五布置作業(yè)，當堂反饋 讓學生結(jié)合自己的實際制定一份“抗拒不良誘惑的計劃”。 課題：面對約束教學目標：培養(yǎng)學生的理解能力

15、教學重點：學校正確的要求，教學難點：如何看待中學生穿校服教學過程：導入：讓學生列舉學校的管理中要求學生：略新授：一、 列舉學校不正確的要求四人一組討論，每組派代表發(fā)言略二、 辯論：中學生裝校服好不好正方：中學生裝校服好反方：中學生裝校服不好要求：第一組、第二組為正方。第三組、第四組為反方三、 列舉學校管理中正確的要求學生：略作業(yè)：寫練習冊課題：我的自律宣言教學目標：培養(yǎng)中學生的自律能力教學重點：自律的方式教學難點：實施的方式教學過程：n 從長大的角度切入自律教育，比較自然n 青少年的自律意識形成從抵制誘惑、管住自己開始n 學校紀律的復雜性與現(xiàn)代社會對人的要求1、既有合理的，又有不合理的2、現(xiàn)代

16、社會一方面要求人具有嚴格遵守規(guī)則的意識，對規(guī)則有神圣感，另一方面又要求具有批判意識和民主意識，不盲從不合理的規(guī)定，不做紀律的奴隸。3、 只有得到認同的外在要求才能轉(zhuǎn)化為個體自覺自愿的行為，才能轉(zhuǎn)化為自律。要求：1、每個同學用20分鐘，寫出自己的自律計劃2、找一個監(jiān)督自己實施的學生4、 寫完后四人一組進行交流作業(yè)：寫練習冊第三課：把握生命的節(jié)奏課題：時間：生命的節(jié)奏教學目標：讓學生了解時間的重要性，學會珍惜自己所剩的時間。教學重點：生命的意義教學難點：人的年輪教學方法：現(xiàn)場活動，現(xiàn)場表演教學過程：導入新課：有人做個一個實驗，把一個人獨自留在屋子里，允許他做自己喜歡的事，卻不給他任何時間的參照，沒

17、有鐘表，送飯也是毫無規(guī)律的。結(jié)果，一個月后，這個人再也堅持不下去了.新課講授：時間：生命的節(jié)奏活動一：畫出你生命的年輪要求：畫出你的年齡、生活經(jīng)歷的年輪畫在自己的的課本上，并叫四個學生上臺去畫在黑板上?；顒佣嚎纯次业纳€有多長活動順序（1）每位同學準備一張長度相同的紙條，假定它的長度代表我們的一生，并假定我們每個人的壽命都是80年。（2）根據(jù)人生發(fā)的展的分期按比例在紙條上劃分出人生不同的階段。（嬰兒期：0歲3歲，幼兒期：36歲，童年期：6歲11歲12歲，少年期：11、12歲14、15歲，青年初期14、1517、18歲，青年后期：18、19期（3）按照相應(yīng)的比例將嬰兒期撕掉；將幼兒期撕掉；將

18、童年期撕掉；再將上中學以來的日子撕掉?？纯醋约旱纳€有多長。（4）我的生命還有這個活動對我的啟示是：學生總結(jié)：略二、活動二：人生最初的財富在世界上第一個采用電子戶籍卡的國家瑞士，嬰兒一降生，醫(yī)院就會立即打開計算機，通過戶籍網(wǎng)絡(luò)查看他是這個國家的第多少位成員，然后以此為編號，開始在戶籍卡中輸入這孩子的姓名、性別、出生時間及家庭住址，由于嬰兒用的是和大人一樣的統(tǒng)一規(guī)格的戶籍卡，因此為每一個剛出生的孩子填寫“財產(chǎn)狀況”這一欄。1998年，南美的一位黑客通過國際互聯(lián)網(wǎng)侵入到瑞士的戶籍網(wǎng)絡(luò)，想把自己剛出生的兒子注冊為瑞士人，并開始填寫有關(guān)表格。在填寫“財產(chǎn)狀況”這一欄時，他隨手敲了一個數(shù)字3。6萬瑞士

19、法郎。這位黑客在確信一切天衣無縫后，關(guān)了機。他本個以為自己從此以后就有個瑞士兒子了，誰知不到時三天，瑞士當局就發(fā)現(xiàn)了這位假居民。值得一提的是，查出這位假居民的并非瑞士的戶籍管理人員，而是一位家庭的主婦。她在為女兒注冊戶口時，對前一位在“財產(chǎn)狀況”欄中填3。6萬瑞士法郎的人產(chǎn)生了懷疑，因為所有瑞士人在“財產(chǎn)狀況”一欄時，寫的都是“時間”二字。他們認為，對一個人，尤其是對一個剛出生的孩子來講，他們所擁有的財富除時間之外，再不會在其他的東西。要求：四人一組，討論為什么時間是生命的最初財富？小結(jié)；從生命的高度理解時間。 時間之所以寶貴，是因為它是生命的度量單位。時間寶貴的背后，是生命寶貴。作業(yè)：寫練習

20、冊時間：生命的節(jié)奏板書設(shè)計： 生命的年輪計算自己剩下的時間課題：做時間主人時間是一個人最初的財富課題：做時間的主人教學目標：教會學生如何科學地利用時間教學重點：利用時間的方法教學難點：用“一心二用”法抓住時間教學方法：列舉法、活動式教學過程：導入新課：去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上

21、跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。朱自清匆匆 講授新課：有人說,人們對待時間有各種不同的態(tài)度,求知的人抓緊時間,聰明的人利用時間,愚蠢的人等待時間，無聊的人消磨時間，無為的人放棄時間，懶惰的人失去時間，勤奮的人珍惜時間。問：你屬于哪種人？你想作為哪種人？學生回答：略一、用“分”計時?；顒?1分鐘能干什么？看誰說的又快又好？活動過程：略二、區(qū)分輕重緩急上中學了，許多科目的作業(yè)，還有一些必須處理的事情，有時我們會顧此失彼，有時我們會顧此失彼,甚至束手無策,覺得無從下手,遇到這種情況,你可以將繁多的事情 排個次序。假如

22、吃完飯后，從7點到9點有十項工作必須完成，這十項是：完成老師布置的作業(yè)，看電視，寫日記，閱讀書報或雜志，幫媽媽做家務(wù)、復習今天學的功課、做自己喜歡做的事，預習第二天的功課，和爸爸媽媽談學校的事，給小學時期最要好的朋友打個電話。問題：你如何安排這十項，寫出完成的順序。四、 一心二用小西每天早上上學幾乎都要遲到，因為他 起來后要做很多事情。事情如下：刷牙、洗臉5分鐘； 燒開水10分鐘；整理書包10分鐘； 吃飯15分鐘；聽英語磁帶10分鐘；共要花50分鐘。請你幫小西怎樣才能節(jié)約更多的時間。五、 捉拿“時間”竊賊活動：討論發(fā)生在我們身邊浪費時間的事例，并說明怎樣才能做時間的主人六、 守時是一種美德“準

23、時是帝王的禮貌”請一名同學閱讀一下關(guān)于康德守時的事例。問：你贊同康德的做法嗎？為什么？你是否有不守時的經(jīng)歷？造成了怎樣的后果？是否遇到過不守時的人？當時是什么感受？小結(jié)：學生小結(jié)。作業(yè)：寫練習冊第二單元 生活中有你 第四課第一次“握手”課題：回憶那一刻教學目標：學會和別人相處教學重點：人際交往的方法教學難點：交往的心理話教學方法：講故事、討論教學過程：導入：講故事：夢、不要和陌生人說話、魯濱遜漂流記-新授：指導學生閱讀課本34頁“同桌”問：你有過類似的尷尬和遺憾嗎?還記得剛?cè)雽W時與陌生的同桌和同學是怎樣認識的嗎？是誰先說的話？盡可能清楚地回憶當時的情景，不要使任何細節(jié)成為“漏網(wǎng)之魚”，然后給大

24、家表演一下。來個“昨日重現(xiàn)”一、活動一，昨日重現(xiàn)兩從一組，現(xiàn)場表演開學之初第一次見面的情景。二、活動二、各自獻招與陌生人相遇，難免會有拘束和尷尬。但有一些方法是好招，它可以打破難堪，你有什么好招，與大家共享全班分為四大組，展開比賽，看那個組說的最多最好，說出一條加一分，不能重復。三、交往的“心里話”分組推選出的“交往明星”，與其一起探討、分析他善于與人交往的原因，然后向全班隆重推出，幫助其競選班級“交往明星”我們組的“交往明星”是_ _ _這些“交往明星”的共同特點是?四、怎樣的人受歡迎1、微笑：愛的微笑像一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的迷宮真誠的微笑會收到意想不到的收獲（1）當我上學時，對鄰居

25、微笑著道早安：_（2）當我微笑著對我發(fā)牢騷的同學：_（3）當我不經(jīng)意地冒犯別人時，我微笑著道歉：_2、幽默：是一種機智和友善，可以輕易地使人際關(guān)系潤滑起來，你有沒有類似的體會？回憶一下，給你印象最深的幽默是什么？將其表現(xiàn)出來，與大家分享；3、寬容：是一種心態(tài)，是一種不苛求、不極端，不任性的健康的健康心理。你被別人錯怪過嗎？你印象最深的是哪一次，談?wù)劗敃r自己心中的委屈，假如你錯怪了別人，應(yīng)該怎么辦？4、真心待人：交往需要技巧、但更需要真心付出，不管什么時候，真情都比技巧高尚。小結(jié)：學生總結(jié) 作業(yè)：寫練習冊課題：怪嗎？不怪教學目標：培養(yǎng)學生接受不同的能力教學重點：學會接受不同也是交往的奧秘之一教學

26、難點：學會接受不同也是交往的奧秘之一教學過程：導入新課每個人都是有同的,每個人都有自己的個性,我們都懂得這個道理,但在實際生活中,遇到言行舉止與我們區(qū)別很大的人,我們就會覺得這個人怪怪的,就會敬而遠之,“交往”提醒你，當你遠離怪人時，你也許下失去一個好朋友講授新課：一、組織學生閱讀文章 寂寞的花裙子寂寞的花裙子我是轉(zhuǎn)學到這個班的。望著滿眼陌生的面孔，我感到深深的寂寞。望著別人一群一伙地聚在一起談笑風生，我一人獨坐在座位上，心里真是渴望也能融入他們中間，這時，一位扎著雙辮,個頭很壯,穿著花裙子和塑料涼鞋的女孩子氣討論：李娟“怪”在何處？李娟“不怪”在何處？二、生活中，沒有完全相同的人。學會接受不

27、同，也是交往的奧秘之一如果別人覺得你怪怪的，你該怎樣辦？四人一組討論說明自己人際交往過程中的感覺。三、你周圍的人是否有一些你不理解的讓你覺得怪怪的行為？他這樣做的原因可能是什么？四、閱讀并體會短文不同，是為了相愛小結(jié)：學生小結(jié) 作業(yè)：寫練習冊第五課：為他人開一朵花課題：心中有他人教學目標：讓學生懂得尊重他人,為他人開一朵花是一種美德美德教學重點：培養(yǎng)學生尊重他人,為他人開一朵花的美德教學難點：怎樣去為別人著想。教學過程：導入新課：窗臺上有一朵花，這個屋里就有了生氣，一棵樹開了花，這棵樹就有了神采；一條路上綻滿鮮花，這條路就充滿了詩意。讓自己和生命為他人開一朵花。講授新課：心中有他人一、閱讀課文

28、P48頁，四人一組，討論自己的有哪些為他人著想的想法和行為，這是你品格中十分閃亮的一角，不要遺漏喲。學生活動；略總結(jié)：能為別人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。二、找一名同學有感情的閱讀短文圣誕禮物，讓學生自由談感受，我們都有為他人開一朵花的愿望，只不過我們的為種愿望有時被自己遺忘了，有時實其他東西遮蓋住了。到禮堂聽報告時，如果不需要對號入座，你會選擇坐在一排座位的中間還是靠近走道的位置，為什么會這樣選呢？眼里有世界學校請從事學生心理研究工作的盧老師來給大家作心中有他人,眼里有世界的報告。報告的地點在階梯教室，時間是14：0

29、0。離約定時間還有20分鐘，盧老師，還要讓您在這里等學生們，我們真是太失禮了，盧老師微微一笑說：我是有意圖的，等一會，你就知道了，階梯教室座無虛席，大家到到齊民了。一陣熱烈的掌聲表達了學生內(nèi)心的敬意，掌聲過后，盧老師的報告卻沒有開始，他面帶微笑的請第14排的那個男生站起來，然后向他深深地鞠了一躬。所有的人都看呆了。略問：盧老師為什么會敬佩那位同學，你能舉一兩個為另人著想，反過來也方便了自己的例子。小結(jié)：學生總結(jié)。作業(yè)：寫練習冊課題：別人的感受你知道嗎？教學目標：用心理換位的方式體會別人的感受教學重點：體會別人的感受教學難點：學會寬容他人教學方法：討論式，表演式教學過程：導入： 別人的感受這件事

30、情是發(fā)生在普吉島的ClubMed渡假村，那時我在那里擔任英文的翻譯公關(guān)。有一天，我在大廳里，突然看見一位滿臉歉意的日本工作人員，安慰著一位大約四歲的西方小孩，飽受驚嚇的小孩已經(jīng)哭得精疲力盡了。問明原因之后，我才知道，原來這位日本工作人員，因為那天小孩較多，而一時疏忽，在兒童的網(wǎng)球課結(jié)束后，少算了一位，而將這位澳洲小孩留在網(wǎng)球場。等到她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對時，才趕快跑到網(wǎng)球場，將這位小孩帶回來，而小孩因為一個人在偏遠的網(wǎng)球場，而飽受驚嚇，哭得稀里嘩啦的?，F(xiàn)在澳洲媽媽出現(xiàn)了，看著自己的小孩哭得慘兮兮的。如果你是這位媽媽，你會怎么做？痛罵那位工作人員一頓？還是很生氣的將小孩帶離開，再也不參加“兒童俱樂部”了

31、？還是直接向主管抗議？都不是！我親眼看見這位媽媽，蹲下來安慰四歲的小孩，并且很理性的告訴他：“已經(jīng)沒事了，那位日本姊姊因為找不到他而非常的緊張難過，她不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那位日本姊姊的臉頰，安慰她一下！”當下我只見那位四歲的小孩，墊起腳跟，親親蹲在他身旁的日本工作人員的臉頰，并且輕輕的告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒事了！”當你感到難過害怕的同時，也別忘了別人心里的感受；當你對朋友施予幫助，也別忘了不要傷到其他人。講授新課：一、活動一、閱讀課本52頁。假如你是王強的同學，你會有什么感受呢？你應(yīng)該怎樣反駁王強的話？學生討論回答二、活動二、閱讀課本52頁。你覺得陳小麗的回答有道理嗎？假如你是陳小麗

32、的舍友，你會怎么想？學生討論回答三、活動三、閱讀課本53頁。你怎么看待這件事？請你設(shè)身處地地揣摩一下李聰?shù)母惺?。學生討論：并回答四、每天，我們都在與周圍的人打交道。只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的金花，而有的人，心是一片荒地，長不出綠葉，理縮放不出鮮艷的花。有的人，心是泥淖，讓一個個人掉下支窒息而死。四人一組：討論發(fā)生在我們身邊的有些不正常的事，當時你的感受如何？五、也許另有原因閱讀課本小氣的陳潔梅生活中，我們不能匆匆地下結(jié)論。急著否定一個人，要知道他的一些行為也許另有原因。問：如果你是陳潔梅的同學，你打算怎樣和她相處？小結(jié)：學生小結(jié)作業(yè)：寫練習冊第六課 走近老師課題：我們的老師很

33、特別教學目標：培養(yǎng)學生處理正確的師生關(guān)系教學重點；學會全面認識老師教學難點：為老師著想，認識老師的心理。教學過程：導入新課：播放歌曲長大后我就成了你講授新課：我們的老師很特別一、為老師畫像是老師，把我們由懵懂引向成熟，使我們從無知變得學有所長;是老師，念頭領(lǐng)著我們看到了天有我高，地有多廣，夢想可以有多大。踏入中學以來，很多老師走進了我們的生活。你對他們的印象怎么樣？請你也用簡筆畫為他畫個像，劉同學們猜猜他（她）是誰。每位同學寫或著畫出自己的一位老師的貌，和個性特征。二、我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性。你能用簡練的語言概括出每位老師的特別之處嗎？三、老師心語在我們的眼里，老師很特別，老

34、師又是如何看待他們自己的呢？我們一起來聽聽老師的心里話。請自己的班主任來講述一下自己的為師感受。分成若干小組，分別采訪一位任課老師，了解他走上教師崗位地過程，聽聽他當老師的體會和感受。四、接力賽有人說，老師是“從事太陽底下最光輝事業(yè)的人”有人說，老師是“真正天國的代言者，真正天國的引路人”有人說，老師是“辛勤的園丁”有人說，老師是“愛心大使“有人說，老師是“人類靈魂的工程師”我說，老師是_小結(jié)：學生小結(jié)作業(yè)：寫練習冊板書：我們的老師想象接力賽很特別為老師畫像老師心語想象接力賽課題：與老師面對面教學目標：讓學生正確老師，學會和老師溝通教學重點：如何與老師面對面教學難點：怎樣面對老師的錯誤教學過程

35、： 導入新課：師問：同學們喜歡怎樣的老師？學生回答：喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關(guān)于世界、關(guān)于足球的老師。師問：為什么我們與老師之間有距離？因為我們和老師之間有距離。講授新課；我們離老師有多遠。一、老師可怕嗎哪位老師讓你有點怕，你為什么有點怕她？你準備怎么去克服這種懼怕心理？你是怎樣看待老師家訪的？學生自由發(fā)言略二、老師的批評讀又見雪飄結(jié)合實際說一說假如老師在批評你的時候用了過激的語言，你該怎么辦？說說心里話：1、我是

36、這樣看待老師的表揚和批評的：_2、最讓我難以忘懷的一次老師的批評是：_3.難以忘記的原因是:_三、這也是一種愛吾愛吾師，吾尤愛真理，老師也有出錯的時候，合理地給老師提出意見和建議，也是對老師的一種愛。讀短文老師，你錯了和我知道，我錯了并回答如果你的老師錯了，你打算怎樣給他（她）提出來？方式一：_方式二：_方式三：_方式四：_四、假如老師冤枉了你老師也都是普通人，也會犯錯誤，有時老師還會冤枉人，你被老師冤枉過嗎？低胸什么特別有效的辦法向老師“申冤“嗎？五、假如你遇到這樣的老師小結(jié)：學生小結(jié)作業(yè)：寫練習冊第七課 我屬于課題：我們屬于多種群體教學目標：教育學生能容融入各種群體之中，扮演好自己的角色教

37、學重點：熱愛祖國和家鄉(xiāng)教學難點：如何用自己的實際行動去愛國愛家教學過程： 導入新課：講述9.11事件和98年北約轟炸我駐南聯(lián)盟大使館及消息傳回國內(nèi)我國人民的不同反映。問：為什么同樣是重大事件中國人民的反映不同呢？講授新課：我們屬于多種群體人類的生活離不開群體，從呱呱落地那一刻起，我們便生活在人類和各自和各種群體之中。一、我屬于我的祖國1、故事一 1984年7月29日成為歷史性的一天，這不僅僅是許海峰在洛杉磯奧運會上第一次獲得金牌，也是中國運動員第一次獲得奧運金牌。許海峰說：“這是它應(yīng)該放的地方，我的祖國培養(yǎng)我取得了勝利，所以這枚金牌應(yīng)該永遠屬于我的祖國?！?、我愛這土地假如我是一只鳥我也應(yīng)該用

38、嘶啞的喉嚨歌唱這被除暴風雨所打擊著的土地這永遠洶涌著我們的悲憤的河流這無止息地吹喬著的激怒的風和那來自來林間的無比溫柔的黎明然后我死了連羽毛也腐爛在土地里面為什么我的眼里常含著淚水因為我這土地愛得深沉二、熱愛故鄉(xiāng)第一個人都有自己的故鄉(xiāng)。是故鄉(xiāng)的水滋潤了我們，是故鄉(xiāng)的人撫育了我們，我們對故鄉(xiāng)和一草一木了然于心，我們已深深地融入了故鄉(xiāng)的風土人情中。閱讀故鄉(xiāng)的水土回答下列問題：1、你屬于哪個省、縣的人？2、當你聽到別人稱贊你家鄉(xiāng)的時候，你的心里有怎樣的感受？3、當別人貶低你家鄉(xiāng)的時候？你又會產(chǎn)生怎樣的感受？為什么？閱讀家是一只船回答下列問題：1、你的家對你有什么樣的重要性？_2、你家令你最感到驕傲的

39、地方是什么？_小結(jié)：學生小結(jié)（略）作業(yè)：寫練習冊課題：我們的學校教學目標：培養(yǎng)學生熱愛學校熱愛班級的感情教學重點：熱愛自己母校的方式教學難點：找出學校存在的問題并以改進教學過程：導入新課：師問：我們學校的校訓是什么？生答：求實 求是 求新講授新課當我們充滿著好奇，滿懷著憧憬，邁著青春的步伐踏入中學校園時，你有沒有想過，在這里我們的新學校，你將遨游知識的海洋，結(jié)交終生難忘的朋友，參加精彩紛呈的活動。你將在這里播撒理想境界的種子，揚起人生的風帆，傾注青春的熱情，你將牢牢地與新學校的一切都將在我們的經(jīng)歷中打下 深刻的烙印。一、每一所學校都有一段不平凡的歷史，今天我們都已或多或少地感受到了學校昨日的輝

40、煌。閱讀課本P73頁的內(nèi)容。你能敘述一下你們學校的一段精彩的歷史嗎？1、_2、_3、_4、_二、閱讀文章旋風之后是冠軍你們學校曾經(jīng)獲得過令你激動的榮譽嗎？談?wù)劗敃r的情景和你的感受嗎？_三、請你為你們的學校設(shè)計一條廣告語并說明了其中之一的寓意我的廣告語_廣告語的寓意_四、學校存在的問題和改進和措施1、存在的問題：（1）、_（2）、_ .2、改進的措施（1）、_（2）_ .小結(jié)：學生小結(jié)作業(yè)：寫練習冊課題：班級是我家教學目標：培養(yǎng)學生的集體榮譽感，讓每一個學生成為班級的主人教學重點：我在班級里的責任教學難點：我在班級里的權(quán)利和義務(wù)教學過程：導入新課：我們從不同的小學相聚到一起。盡管時間還不是很長，

41、但這里已經(jīng)有我們的歡笑，也有我們的煩惱；有我們的期待，也有我們的不滿；有我們的收獲，也有我們的遺憾，現(xiàn)在我們每一個人已經(jīng)和班級緊密地聯(lián)系在一起了，班級是我們共同擁有的家。講授新課：班級是我家一、班榮我榮閱讀快畢業(yè)了四人一組討論下列問題各抒己見自己所處班級在學校揚眉吐氣的事情，并說明你在從中起到了什么作用？A、_B、_C、_D、_二、.班級是我家.每個“家庭成員”都有自己應(yīng)盡的責任。想一想你在班級這個家中盡了哪些責任？還有需要改進的地方嗎？學生討論，并做回答三、每個班都有自己的特點和獨特的精神的精神面貌。我們可以把班級的特點和班級精神融進班級的標志班徽中。讓我們也為班級設(shè)計一個班徽吧，把我們班級

42、的特點和精神面貌反映進去。班徽寓意指導學生賞析梅花小結(jié)：學生總結(jié)作業(yè)：寫練習冊第三單元：勇敢做自己第八課：別把尊嚴丟了課題：尊重自己教學目標：1、人的尊嚴無比珍貴，失去尊嚴之后，要花多少倍的代價才能找回來！2、不因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬！3、尊嚴不是一時的得失，更不是財富的多寡，而是你是否把自己當做大寫的人。教學重點：1、人的尊嚴無比珍貴，失去尊嚴之后，要花多少倍的代價才能找回來！2、尊嚴不是一時的得失，更不是財富的多寡，而是你是否把自己當做大寫的人。教學難點：不因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬！尊嚴不是一

43、時的得失，更不是財富的多寡，而是你是否把自己當做大寫的人。教學過程：導語：我們每個人都有自己的尊嚴，都不愿失去尊嚴，人格尊嚴是一個人立于天地之間的精神根基，沒有了它，人只剩下空空的軀殼，也就不成其為人了。（1）活動一 你看到或聽說過不顧自己的尊嚴的事情嗎？請詳細地講述出來。想一想這些人為什么不尊重自己，不顧自己的尊嚴？（2）感悟角 教師總結(jié):尊嚴不是一時的得失，更不是財富的多寡，而是你是否把自己當做大寫的人。（3）活動二 學生討論 1、學習成績差就矮人一等嗎？ 2、貧窮就沒有尊嚴嗎？（4）活動三 請為自己定制一句尊嚴捍衛(wèi)詞： 為了不喪失尊嚴，我（5）活動四 講一個自己做得最有尊嚴的事情。板書設(shè)

44、計1、人的尊嚴無比珍貴，失去尊嚴之后，要花多少倍的代價才能找回來！2、不因眼前小利而犧牲自己做人的尊嚴，這樣的人渾身洋溢著凜然正氣，讓人肅然起敬！3、尊嚴不是一時的得失，更不是財富的多寡，而是你是否把自己當做大寫的人。作業(yè)布置：寫練習冊課題：不在崇拜中迷失自我教學目標：1、盲目崇拜會使人在不知不覺中失去尊嚴。2、崇拜明星會使我們失去人格尊嚴。3、崇拜金錢會使我們失去人格尊嚴。教學重點：1、盲目崇拜會使人在不知不覺中失去尊嚴。2、崇拜明星會使我們失去人格尊嚴。3、崇拜金錢會使我們失去人格尊嚴。教學難點：1、崇拜明星會使我們失去人格尊嚴。2、崇拜金錢會使我們失去人格尊嚴。教學過程：導語：盲目崇拜會

45、使人在不知不覺中失去尊嚴。瘋狂地追逐明星、金錢或權(quán)力都會使我們失去自我，甚至丟失神圣的人格尊嚴。一、明星崇拜活動一 課堂討論 回憶一下，你覺得哪些崇拜行為有損人格尊嚴？ 教師總結(jié): 盲目崇拜最容易使人迷失自我，與其有激情地崇拜別人，不如把激情用到提高自己上面，學些本領(lǐng)，做好自己。 二、金錢崇拜 活動二 實踐營地 收集日常生活中反映金錢崇拜的言行和現(xiàn)象，并對此進析。 活動三 接力賽 你認為，我們還可能在哪些崇拜中迷失自我？歸納小結(jié)：當我們疲于奔命地追逐明星、金錢或權(quán)力的時候，我們會在瘋狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我，從而喪失了別人的尊重。板書設(shè)計1、盲目崇拜會使人在不知不覺中失去尊嚴。2、崇拜

46、明星會使我們失去人格尊嚴。3、崇拜金錢會使我們失去人格尊嚴。作業(yè)布置：寫練習冊課題：經(jīng)受歧視的考驗教學目標：1、不被歧視嚇倒2、如何經(jīng)受歧視的考驗3、不歧視別人教學重點：1、不被歧視嚇倒2、如何經(jīng)受歧視的考驗3、不歧視別人教學難點：1、如何經(jīng)受歧視的考驗教學過程：一、不被歧視嚇倒導語：金無足赤，人無完人。每個人可能都有被人看不起的時候。（1）活動一 課堂討論1、有些同學喜歡給其他同學起綽號或者喊同學的綽號，這樣做好不好？2、請站在被稱呼歧視性綽號的同學的角度想一想，他們當時的心理感受是怎樣的？3、如何經(jīng)受歧視的考驗？教師總結(jié): 別人歧視的眼光是對我們尊嚴的巨大挑戰(zhàn)和考驗，如果我們經(jīng)受不住，就可

47、能自暴自棄，被這些人看低；如果我們經(jīng)受得住，我們的尊嚴就會散發(fā)出更強的光芒。在歧視面前，我們所能做的、應(yīng)該做的，就是昂起頭、挺直腰！必要的時候，還可以拿起法律武器來維護自己的尊嚴。（2）學習兩條法律規(guī)定 中華人民共和國民法通則第101條、中華人民共和國刑法第246條。二、不歧視別人我們是否在不經(jīng)意間歧視著別人，使別人的自尊心受到了傷害？（3）、活動二 自我反思 自己默默地想一想，你是否曾經(jīng)在不經(jīng)意間或多或少地歧視著別人？使別人的自尊心受到了傷害？ 歸納小結(jié)：當我們以歧視的眼光和言行對待別人的時候，別人也可能以同樣的方式對待我們。不尊重別人也就是不尊重自己；尊重別人也就是尊重自己。因此，我們每個人都應(yīng)該時時顧及別人的自尊，將心比心地尊重別人，不損傷別人的尊嚴。板書設(shè)計1、不被歧視嚇倒2、如何經(jīng)受歧視的考驗3、不歧視別人作業(yè)布置：寫練習冊第二課：生命的韌性課題：生命的特殊體驗教學目標：1、人生的境遇復雜,人生的征途艱險.正因為如此,生命才顯得豐富多彩,人生才具有完整的意義.2、挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分3、挫折產(chǎn)生的原因教學重點:1、人生的境遇復雜,人生的征途艱險.正因為如此,生命才顯得豐富多彩,人生才具有完整的意義.2、挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分教學難點:1、挫折是人生經(jīng)歷中不可缺少的一部分教學過程:一 人生的境遇