[四年級(jí)英語]英語教案

1、一、整體設(shè)計(jì)思路指導(dǎo)依據(jù)說明：小學(xué)英語教學(xué)大綱要求通過聽、說、讀、寫、演、唱、游和競(jìng)賽等英語教學(xué)活動(dòng)，并要求在教學(xué)過程中充分考慮到小學(xué)生的年齡，心里特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)規(guī)律，因此在小學(xué)階段主要培養(yǎng)他們聽英語說英語背歌謠唱歌曲講故事做游戲等學(xué)興趣，使學(xué)生掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能，養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)英語的基本方法，使他們樂于模范，敢于開口，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)背景分析：英語教育是21世紀(jì)公民素質(zhì)教育的重要組成部分，為滿足提高小學(xué)生綜合素質(zhì)的需求，小學(xué)從三年級(jí)開始開設(shè)英語教學(xué)。但對(duì)于我們農(nóng)村小學(xué)來講，如何創(chuàng)設(shè)、利用語言環(huán)境促進(jìn)英語教學(xué)的措施與對(duì)策，從而提高農(nóng)村

2、小學(xué)英語教學(xué)的效率，如何做好小學(xué)與中學(xué)英語教學(xué)的銜接工作，這就要求我們?cè)诂F(xiàn)有的條件下，爭(zhēng)取在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中利用現(xiàn)有的教學(xué)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生能根據(jù)簡(jiǎn)單的指令做動(dòng)作，做事情或做游戲，能在游戲中用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際，能做簡(jiǎn)單的角色扮演;能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，能寫單詞和句子等等。三、教學(xué)內(nèi)容分析：本課的教學(xué)內(nèi)容是小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit7lesson13。本單元的教學(xué)主題是seasons，本單元分成兩課，lesson13學(xué)習(xí)四個(gè)季節(jié)的名詞及有關(guān)這個(gè)季節(jié)的天氣及可進(jìn)行的活動(dòng)，lesson14學(xué)習(xí)有關(guān)在什么季節(jié)穿什么樣的著裝，只有認(rèn)識(shí)了四個(gè)季節(jié)才能對(duì)四個(gè)季節(jié)展

3、開討論。本課通過對(duì)季節(jié)和有關(guān)天氣的討論，既復(fù)習(xí)了前面所學(xué)的內(nèi)容，又激發(fā)人們想進(jìn)一步的去學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)和天氣有關(guān)的其他內(nèi)容，同時(shí)也將學(xué)生置于自己想說的情境之中，使之自然而然地把語言技能發(fā)展成運(yùn)用語言的交際能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的好品質(zhì)。四、學(xué)生情況分析：四年級(jí)的學(xué)生已有一年的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對(duì)英語學(xué)習(xí)都有很大的興趣。但是因?yàn)閷?duì)所學(xué)知識(shí)掌握不夠，在發(fā)音方面有相當(dāng)部分的同學(xué)掌握起來很吃力，而且相對(duì)于英語非主非副的尷尬地位，很多學(xué)生課后不能及時(shí)的回去復(fù)習(xí)，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性不高，等再下一節(jié)課上課時(shí)又忘得一干而凈。不過對(duì)生活中能用英語表達(dá)的有關(guān)“吃的、用的、玩的”物體名稱學(xué)生都很感興趣，而本課有關(guān)“

4、I like ”的話題在教學(xué)過程中也早有接觸過，他們覺得此話題容易說、有話說。一、Teaching aims：1.認(rèn)知目標(biāo)：（1）四會(huì)掌握詞匯：spring, summer, fall, winter（2）三會(huì)掌握詞匯：season, warm, cool, pick, snowmen（3）能聽懂會(huì)說、會(huì)讀：There are four seasons in a year.They are spring, summer, fall and winter.（4）學(xué)生學(xué)會(huì)用英文對(duì)四季進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。2.能力目標(biāo)：（1）掌握四個(gè)季節(jié)的單詞及描述天氣的單詞。（2）會(huì)聽、說、讀本課句子，語音準(zhǔn)確，語調(diào)自

5、然。（3）會(huì)用英語表達(dá)對(duì)某個(gè)季節(jié)的喜好，并說出理由。3.情感目標(biāo)：通過創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力，養(yǎng)成學(xué)生用英語交際的的良好習(xí)慣。通過談?wù)摷竟?jié)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的良好情感態(tài)度。二、Teaching important points：1.掌握四季的單詞spring, summer, fall, winter2.能聽說認(rèn)讀單詞warm, hot, cool, cold3.學(xué)習(xí)句子：There are four seasons in a year.三、Teaching difficult points：?jiǎn)卧~fall，cool的

6、發(fā)音以及描述各季節(jié)特征的短語.四、Teaching aids：多媒體課件、教學(xué)卡片和四季圖片。五、Teaching procedures：Step1. warming up1. Greeting 2. Sing a song “rain, rain , go away”設(shè)計(jì)意圖：通過師生問好，唱英文歌曲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，集中學(xué)生的注意力。Step 2 lead-in1. Talk about the weather with students.T: How is the weather today?S: Its cloudy/rainy/sunny/snowy/hot/cold.2 .

7、Teacher ask： “Do you know how many seasons are there in a year? What are they ?(Students discuss these question, Teacher helps answer。)Then lead out the topic“ Unit 7 The Seasons Lesson13”。They are four seasons in a year.They are spring, summer, fall and winter.設(shè)計(jì)意圖：通過談?wù)撚嘘P(guān)天氣的話題，引入四季的名詞，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知的需求，同時(shí)也

8、引出本課的課題“ Unit 7 The Seasons Lesson13”。Step 3 Learn to say1. Teach new words: season, spring, summer, fall, winter. 2. Teacher presents the pictures and plays the tape. Students understand the sentences meaning.3. Teacher plays the tape again. The student read after the tape.They are four seasons in

9、a year.They are spring , summer. fall and winter.4. Students practice the sentences in group.5. Check the result .6.Play a game：Teacher presents the pictures of the season. Students say the name of the picture quickly.設(shè)計(jì)意圖：一年有多少個(gè)季節(jié)學(xué)生都了解，但如何用英語表達(dá)，這是這節(jié)課的重點(diǎn)之一，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己表達(dá)，而且語音語調(diào)都表達(dá)到位，這就要求多練習(xí)。Step 4.Look

10、and say1. Present the picture of spring .Teach birds sing, trees turn green.T：Do you like spring?S: I like spring. Its warm. Birds sing and trees turn green in spring. 2 Present the picture of summer .Teach go swimmingT：Do you like summer?S: I like summer. Its hot. We can go swimming. 3. Present the

11、 picture of fall. Teach cool, pick apples.T: Do you like fall?S: I like fall. Its cool. We pick apples in fall. 4. Present the picture of winter. Teach make snowmen。T: Do you like winter? S: I like winter. Its cold. We can make snowmen in winter.5. Teacher plays the tape. Students read after the tap

12、e carefully.6. Students practice the sentences in group.7.Let the students 設(shè)計(jì)意圖：本課又一重點(diǎn)是如何用英語表達(dá)四個(gè)季節(jié)的天氣和適合的運(yùn)動(dòng)，句子較長，本節(jié)通過圖片引出所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生表達(dá)起來困難較多，這就要求逐句練習(xí)，并將句子與季節(jié)聯(lián)系起來。Step5.Sing a song Little Red Bird in the tree1.Teacher plays the tape .Have the students licence 2.教師解釋歌詞大意。3.學(xué)生學(xué)唱歌曲。設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲來結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意猶

13、未盡，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲來結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生意猶未盡，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。Step 6.SummaryStep 7. Homework1.畫一張你最喜歡的季節(jié)的圖并說明喜歡的原因，下一節(jié)課進(jìn)行匯報(bào)，看誰說得最好。2.以季節(jié)為題，像朗讀詩歌那樣有感情的讀整篇課文，看看誰讀得最棒。Step1. warming up1. Greeting 2. Sing a song “rain, rain , go away”設(shè)計(jì)意圖：通過唱英文歌曲的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，集中學(xué)生的注意力。Step 2 lead-in1.師生展開談話，談?wù)撚嘘P(guān)天氣的話題。T: How is the w

14、eather today?S: Its sunny/cloudy/rainy/snowy/hot/cold.2 .教師問： “Do you know how many seasons are there in a year? What are they ?(學(xué)生討論，教師幫助回答。)引出課題“ Unit 7 The Seasons Lesson13”。They are four seasons in a year.They are spring, summer, fall and winter.設(shè)計(jì)意圖：通過談?wù)撚嘘P(guān)天氣的話題，引入四季的名詞，激發(fā)學(xué)生認(rèn)知的需求，同時(shí)也引出本課的課題“ Uni

15、t 7 The Seasons Lesson13”。Setp 3 Learn to say1.教學(xué)新詞匯: season,spring,summer,fall,winter.(教師帶讀，注意學(xué)生的語音，語調(diào)。）2.教師出示教學(xué)圖片，播放錄音，學(xué)生理解句子意思。3.再次播放錄音，學(xué)生跟讀。They are four seasons in a year.They are spring ,summer. fall and winter.4.小組操練，直到熟練為止。5.匯報(bào)操練成果。6.做游戲：教師出示四個(gè)季節(jié)的圖片，學(xué)生迅速說出名稱。（先集體進(jìn)行，后小組進(jìn)行。）設(shè)計(jì)意圖：一年有多少個(gè)季節(jié)學(xué)生都了解，

16、但如何用英語表達(dá)，這是這節(jié)課的重點(diǎn)之一，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己表達(dá)，而且語音語調(diào)都表達(dá)到位，這就要求多練習(xí)。Step 4.Look and say1.出示春天圖片，引出birds sing, trees turn green 教學(xué)。T：Do you like spring?S:I like spring. Its warm. Birds sing and trees turn green in spring.(引導(dǎo)學(xué)生回答，教師板書)2.出示夏天圖片，引出go swimming教學(xué)。T：Do you like summer?S: I like summer. Its hot. We can go s

17、wimming.(引導(dǎo)學(xué)生回答，教師板書)3. 出示秋天圖片，引出，cool, pick apples教學(xué).T: Do you like fall?S:I like fall. Its cool. We pick apples in fall.(引導(dǎo)學(xué)生回答，教師板書）4.出示冬天圖片，引出make snowmen教學(xué)。T: Do you like winter? S: I like winter. Its cold. We can make snowmen in winter.(引導(dǎo)學(xué)生回答，教師板書）5.教師播放錄音內(nèi)容，學(xué)生邊聽邊跟讀。6.學(xué)生小組操練句型。7.匯報(bào)操練成果，學(xué)生說出自己喜歡的季節(jié)，并說明原因。設(shè)計(jì)意圖：本課又一重點(diǎn)是如何用英語表達(dá)四個(gè)季節(jié)的天氣和適合的運(yùn)動(dòng)，句子較長，本節(jié)通過圖片引出