品德與生活《我上學了》教學案例

1、品德與生活我上學了教學案例一、說課1、教材我當小學生是本冊教材的起始單元，我上學了又是這一單元中的首篇課文， 這篇課文的學習效果將直接關系到學生對品德與社會這門課程的認識與喜愛程度。為了 幫助剛踏進校門的新生，從幼兒園小朋友至小學生的角色轉換，從以玩為主的幼兒園生活到 以學習為主的小學生活的平穩(wěn)過渡，教材從參觀校園，熟悉學校環(huán)境和設施入手，讓學生意 識到自己已經長大了，已經是一個令人羨慕的小學生了。2、學情一年級的學生剛踏進校門，對他們來說學校的一切都是陌生的，對老師、對同學、對 校帕、對這門課程都充滿了好奇。老師要注意保護好學生的好奇心，創(chuàng)造一個輕松、愉快、 和諧、開放的課程教學形式，激發(fā)學

2、生的求知欲。3、教學目標在教學中，我采用了各種教學手段、方法來完成教學目標：一、采用比較的方法，感 受到長大的喜悅；二、采用參觀介紹的形式，來熟悉校園環(huán)境和設施：三、采用制作卡片的 方法，知道自己所在學校的方位、地址、聯系電話：四、采用匯報的形式，來評價學生的學 習效果；五、采用講故事的形式來領會父母對自己當好小學生的期望；六、采用讀、編兒歌 的形式，體會到上學的快樂：七、采用看照片，聽介紹的形式，初步知道不同地區(qū)的不同學 校，從而珍惜現在的學習生活。4、教法由于新生年齡較小，注意力不容易集中。因此在選擇教法時，我們貫徹了直觀性教學 原則，注重調動學生的各種感官和已有經驗，讓學生在談談、看看、

3、說說、想想、做做中主 動學習，在愉快的氛圍中習得新知，明白道理。5、學法學生在積極參與教師設計的各種活動中，通過看、聽、說、做，積極、主動的獲取知 識，并升華自己的情感，為自己成為一名小學生而自豪。6、過程（實施）這一課我設計了兩課時來完成。第一課時設計了五個版塊，主要讓學生熟悉校園環(huán)境，知道自己已經是一名小學生了。 通過對比照片、參觀校園、制作標簽等教學活動來完成教學目標?；顒右唬洪_門見山直接了地引出課題，讓學生齊聲喊一喊“我上學了”即節(jié)省教學時 間，又能讓學生感受到上學的快樂與自豪?；顒佣簩Ρ日掌@個活動，主要讓學生比較上學前與上學后的不同，教師要引導學 生從人的模樣、衣著的變化和生活環(huán)

4、境的變化這三方而入手進行觀察，從而感受到長大的喜 悅，從課一開始就樹立“我是小學生”的概念?；顒尤簠⒂^校園這一環(huán)節(jié)，教師可先讓學生說一說你已經看到了哪些地方？交流好 以后，再明確地提出參觀要求，如保持安靜，記住我們常去的地方等，讓學生有目的地進行 參觀。在介紹學校設施、設備時教師可提醒學生要愛護公物，文明使用，做學校的小主人?；顒铀模夯ハ嘟榻B是在學生參觀好校園以后進行的，可全班交流也可小組進行。這樣 既檢驗了學生參觀的效果，加深了學生對校園的了解，鞏固了所學的知識，又為下一個環(huán)節(jié) 向爸爸媽媽介紹自己的學校作好了充分的準備。在制作樹形標簽時，考慮到剛入學的學生還 不會正確書寫，所以我事先打印好

5、了校名、地址，學生只要把它貼在正確的位置上就可以了， 降低了制作難度?；顒游澹菏钦n后作業(yè)，既向爸爸媽媽介紹自己的學校，實際上還是在復習和鞏固學生 對學校的認識，然后由父母來評價學生的學習效果，再反饋給老師。第二課時主要讓學生聆聽故事,表演兒歌等教學活動中感受老師的親切，學校的可愛, 上學的快樂。同時通過觀看照片來了解不同地區(qū)的學校，激發(fā)學生珍惜現在的生活。二、教案1、教學目標：（1）感受長大的喜悅：（2）領會父母對自己當好小學生的期望。<3）知道自己所在學校的方位、地址、聯系電話，初步熟悉學校的環(huán)境和設施。（4）感受老師的親切，學校的可受，上學的快樂。（5）初步知道不同地區(qū)的不同學校。2

6、、教學重點：熟悉學校環(huán)境，體會上學的快樂。3、教學準備：教師：多媒體課件學生：粘貼自己剛進幼兒園時拍的照片和最近拍的照片4、教學過程：第一教時活動一：談話導入，提示課題1、小朋友，你們背上了新書包，來到了嶄新的校園，心里高興嗎？讓我們一起來自豪地說一聲：我上學了2、齊讀課題：1、我上學了活動二：比較照片，體會長大1、出示教材中的兩張照片，比較這兩張照片的不同：2、學生交流，從模樣、衣著、生活環(huán)境等方而；3、今天，小朋友也帶來了自己剛進幼兒園時和最近拍的照片，我們把它們貼在紙上。4、小組交流，找找自己的變化，說說伙伴的變化。5、看了照片你覺得高興嗎？為什么？6、小結：看了你們的照片，聽了你們的介

7、紹，老師確實覺得你們長大了，真為你們 高興?；顒尤簠⒂^校園，熟悉環(huán)境1、師：幼兒園的生活和我們小學的生活有很大的區(qū)別，校園環(huán)境也完全不一樣，現 在老師就帶你們一起去熟悉我們的校園。2、老師帶學生參觀校園，并作相應的介紹。要求：（1）參觀時保持安靜，不影響其他班級上課。（2）記住我們經常要去的地方，如：辦公室、大隊部、電腦房、操場、圖書室 等?；顒铀模红柟陶J識1、逐幅出示圖，讓學生交流：這是什么地方？在哪兒能找到它？它有什么用？2、你還過去哪些地方？請你說一說。3、你能說出我們學校的校名、地址和電話號碼嗎？出示：校名：六師二附小地址：浦東大道1797號電話：588517334、學生填寫樹形標簽

8、，制作卡片活動五：課后活動，延伸教學回家向爸爸媽媽介紹自己的學校第二課時活動一：聆聽故事，領會期望1、教師講述丁丁上學的故事，邊講邊提問：(1)上學前，丁丁會有什么問題問爸爸媽媽？(2)媽媽為丁丁準備了什么學習用品？(3)爸爸又是怎么囑咐丁丁的？2、丁丁的爸爸、媽媽希望丁丁好好學知識，學本領。那么你的爸爸、媽媽在上學前 為你準備了什么？對你說了些什么呢？3、學生結合自己的感受進行交流活動二：表演兒歌，抒發(fā)情感1、出示教材中的兒歌，全體朗讀：2、小組合作，續(xù)編兒歌，寫幾句自己想說的話；3、展示各小組補充改寫的兒歌，并交流朗讀?；顒尤和卣挂曇?，珍惜學習1、我們這所學校經過近幾年的改善，我們的教學

9、設施越來越完善，有美麗的校園， 有漂亮的教學大樓，有嶄新的操場、電腦房，可是還有些小朋友生活在山區(qū)、牧區(qū)，他們的 學校又是怎樣的呢？2、看圖片，聽介紹，了解各種各樣的小學城市小學，山區(qū)小學，帳篷小學，水上小學3、山區(qū)小學、水上小學的小朋友學習條件很艱苦，所以我們要珍惜現在這么好的學 習條件，好好學習。三、教學反思：我上學了放在本冊教材的第一課，符合學生的實際需要，他們剛剛從幼兒園升入 小學，對小學生活一無所知，對學校環(huán)境非常陌生，一開始肯定感到害怕，不適應。老師正 好可以借助教材“參觀校園”來幫助學生熟悉學校環(huán)境、設施，這也是本堂課的重點所在。 教師在帶領學生參觀之前一定要強調組織性、紀律性，明確參觀目的，以免學生到了教室外 難以管理，不但影響教學進程，還影響到其他班級上課。當然如果老師能在課前帶領學生進 行參觀那最好了，老師可以有