-第十三章第二節(jié)質(zhì)量

1、第六章 質(zhì)量與密度 6.1質(zhì)量 授課教師： 張宇l知識(shí)目標(biāo)l 1知道質(zhì)量的概念及其單位l 2了解質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性l 3通過實(shí)驗(yàn)操作掌握天平的使用方法能力目標(biāo) l通過實(shí)際操作天平，培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力l通過使用天平，學(xué)會(huì)測(cè)量固體的質(zhì)量l 培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力教學(xué)重點(diǎn) l 質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系l 托盤天平的使用方法及應(yīng)注意的事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)l 對(duì)質(zhì)量的單位形成具體的認(rèn)識(shí)l 質(zhì)量的單位換算、科學(xué)計(jì)數(shù)法的應(yīng)用教學(xué)方法l觀察法：形成對(duì)質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)l比較法：使學(xué)生進(jìn)一步理解質(zhì)量的概念l實(shí)驗(yàn)法：培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力教具準(zhǔn)備l 投影儀、天平、砝碼、鋼尺、鋼釘、鐵塊、鐵錘等教學(xué)過程l 一、導(dǎo)入新課

2、l 教師出示課前準(zhǔn)備好的鋼尺、鋼釘、鐵片、鐵錘、玻璃杯、琉璃球，列舉教室中的桌子、椅子等 l 教學(xué)過程l 二、新課教學(xué)l 1質(zhì)量l 物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量(mass)質(zhì)量用“m”表示 l 甲 乙 質(zhì)量單位l 質(zhì)量的主要單位是千克，用字母“kg”表示，除此之外還有一些輔助單位：如克(g)、毫克(mg)、微克(g)、噸(t)換 算l 1噸=1000千克 1t=1000 kg=103kg 1千克1000克l 1kg=1000g=103 g l 1克1000毫克 l 1 g=1000 mg=103mgl 1毫克=1000微克 l 1 mg=1000 g=103g幻燈片l例題l 請(qǐng)同學(xué)們從數(shù)據(jù)欄中查

3、出大頭針和一元硬幣的質(zhì)量，并將其單位換算成以克(g)、毫克(mg)、微克(g)為單位；查出新生兒及成人的質(zhì)量將其換算成以“斤”為單位；查出大象和細(xì)菌的質(zhì)量，換算成以噸(t)為單位l 老師講解l 大頭針： m=8.010-5 kg8.010-5103gl =8.010-2g=8.010-2103mg=80mgl 一元硬幣：l m=610-3kg=610-3103g=6gl 新生兒：m=3kg=32斤=6斤l 成人： m=60kg602斤120斤l 大象： m=60103kg=6 tl 細(xì)菌： m=10-11 kg=10-11103 t =10-8 t天平l 天平的最下部分是底座；從底座向上看有一

4、根橫梁，在橫梁的中間有一刀口把橫梁支撐起來，使它可以自由擺動(dòng)；在橫梁的中間還有一個(gè)向上的指針；靠近指針尖端有一個(gè)分度盤；在橫梁的右端有一個(gè)調(diào)節(jié)螺母；此外還有兩個(gè)天平盤，用刀口和支架支撐在橫梁的兩端：每架天平還有自己的一套砝碼 天平的使用方法 l 天平在使用前必須先調(diào)平首先將天平放在水平桌面上，然后將游碼撥到標(biāo)尺的零位，調(diào)節(jié)天平的平衡，螺母使指針指在分度盤的正中間或指針左右擺動(dòng)的角度相等時(shí)，天平就平衡了l想想做做 l 同學(xué)們按教材提示的方法分別用天平測(cè)出物體前后的質(zhì)量，并進(jìn)行比較(學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)，參與學(xué)生活動(dòng)，最后交流結(jié)果) l 將塑料瓶剪成碎片后的質(zhì)量與瓶原來的質(zhì)量相同 l 白糖和水的總質(zhì)量和將白糖溶于水后的質(zhì)量也相等l 通過這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論是：物體的質(zhì)量不隨形狀、狀態(tài)的改變而改變，充分說明了質(zhì)量是物體本身的屬性 l 小結(jié) l這一節(jié)的重點(diǎn)主要是質(zhì)量的測(cè)量和天平的使用質(zhì)量測(cè)量時(shí)必須分步進(jìn)行，先做什么，后做什么(例如測(cè)液體質(zhì)量時(shí)不可避免地要測(cè)出“空杯的質(zhì)量”但先測(cè)還是后測(cè)有很不同的意義)天平的使用主要有兩方面：一是