幼兒園中班科學教案：《冬天的禮物》

1、幼兒園中班科學教案：冬天的禮物 本次教學活動最大的特點是設(shè)置的禮物懸念，在好奇心的驅(qū)使下發(fā)現(xiàn)并解決問題，提升幼兒的動手能力，體會到解決問題的滿足感。下面快隨小編來看看“幼兒園中班科學教案：冬天的禮物”。感謝您的閱讀。 幼兒園中班科學教案：冬天的禮物 設(shè)計意圖： 現(xiàn)在正是冬季最寒冷的時候，晨間我?guī)ьI(lǐng)幼兒散步時發(fā)現(xiàn)昨天下的雨在滑滑梯上結(jié)成了冰塊，幼兒好奇的去摸摸、照照、聞聞，發(fā)現(xiàn)冰冷冷的、滑滑的，還有點透明，我抓住幼兒這一好奇點開展了本次科學活動，讓孩子們通過親身體驗得知水遇冷會上凍結(jié)成冰，那冰遇到熱就會化成水這一科學道理。小班幼兒動手能力較弱，多世間萬物又充滿好奇心，有較強的求知欲，在活動中讓幼

2、兒猜猜、想象、動動，發(fā)現(xiàn)冰的秘密。綱要中指出孩子有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；喜歡觀察，樂于動手動腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題；這不僅是冬天的禮物，更是大自然的禮物，引導幼兒要熱愛大自然。 教學目標： 1.引導幼兒感知冰的特點，無色無味、遇熱融化。 2.遷移已有經(jīng)驗，探索冰中取寶的方法。 3.增強自信心，體驗成功感。 教學準備： 1.16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾，一盒木頭、一個熱水袋、四根吸管、一盆溫水。 2.記錄表 教學過程： （一）引導幼兒運用多種感官感知冰的特點。 1.出示禮物。 教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎？我們一起來看一看吧。（老師出示禮物，拆禮物） 2

3、.教師：看，這是什么？我們一起來看看冰是什么樣子的？ 3.引導幼兒用手摸摸冰，感覺怎樣？（滑滑的，很冷）。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味？用嘴嘗一嘗是什么味道的？（無味）。看一看是什么顏色的？（無色）。（到幼兒面前提問） 幼兒1：冷冷的。 幼兒2：滑滑的。 幼兒3：白色的。 小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的、滑滑的。 （環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的，這個也是錯誤的，因此我鼓勵大家一起再一次用手

4、摸一摸，以便準確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的。） 4.教師：小朋友看，老師手上怎么會有水？（幼兒）原來冰遇熱會變成水呢！ （二）探索活動冰中取寶 1.教師：其實老師有一個秘密要告訴你，真正的禮物不是冰塊，而是藏在冰塊里面！你有什么好方法能取出冰里的禮物呢？ 幼兒講述方法。 幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。 幼兒2：用電吹風吹。 幼兒3：用榔頭敲碎。 幼兒4：砸碎它。 2.老師給你們準備了一些材料，出示材料（木塊、吸管、溫水、熱水袋）。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具。 教師：（要求）四個小朋友一組，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手。老師已經(jīng)把你們的

5、禮物放在了桌子上，大家開始行動吧。 （環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點，我們再準備的時候給熱水袋灌滿了水，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法-熱水。這里教師在準備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預想出現(xiàn)了偏差。） 3.幼兒自由取寶。 教師：把你們的禮物舉高給我看看，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖。 4.經(jīng)驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的？幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片（把冰放在水中融化，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂，用吸管吹，通過吹出來的熱氣將冰融化） 總結(jié)：記錄記錄表。 5.教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮