幼兒園中班科學(xué)教案：讓寶寶認識光

1、幼兒園中班科學(xué)教案：讓寶寶認識光 光的反射可以說在我們生活中司空見慣，是我們身邊很熟悉的科學(xué)，也是幼兒特別感興趣的問題，下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班科學(xué)教案：讓寶寶認識光”，歡迎閱讀。 幼兒園中班科學(xué)教案：讓寶寶認識光 設(shè)計意圖 一次，我們班掛鏡子的釘子掉了，我就把鏡子隨手放在了窗臺上，中午的時候，從窗外透過的陽光照在鏡子上，在天花板上形成了一個光斑，這引起了孩子們的興趣，他們爭先恐后的擠著看著說著，興致特別高。 選擇光這個內(nèi)容作為中班的活動，符合幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，體現(xiàn)了新綱要關(guān)于內(nèi)容選擇的一個原則，即“既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野

2、”。 教學(xué)目標(biāo) 1、了解光的反射現(xiàn)象，會改變鏡子的角度，讓光往不同的方向反射。 2、能用語言表述自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)，體驗探索的樂趣。 3、知道生活中有些物品也能發(fā)射光。 教學(xué)準(zhǔn)備 1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已玩過“踩影子”的游戲。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）每人一面平面鏡（大小形狀各異）。 （2）若干可以反光的物品，如：不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品。若干不能反光的物品，如：書、粗糙的石頭、衣服等 （3）用即時貼剪出飛機、花、小鳥等鏤空圖案，并貼到部分鏡面上；水彩筆等。 3、時間安置：陽光燦爛的日子。 教學(xué)建議 （一） 請配班老師持鏡子從戶外反射陽光到室內(nèi)，鼓勵

3、幼兒尋找亮光，引出活動主題。 根據(jù)需要可做以下提問：亮光是從哪兒來的？它是怎么進來的？ 小結(jié)：亮光是從外面來的，是鏡子反射的太陽的光。 （二）引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象。 1、請幼兒手持鏡子到戶外，自由探索如何將光反射進活動室。 2、引導(dǎo)幼兒交流討論：你是怎樣將太陽光反射到活動室的？并做一做。 請沒做成功的小朋友演示一下是如何做的，并找出不成功的原因。 小結(jié)：只有鏡面對著陽光才會反光，沒有陽光照在鏡子上就不能形成光斑。 3、請幼兒交流：在反射光的過程中，還有什么發(fā)現(xiàn)，如反射進活動室的光是怎樣的？它會不會移動？是怎樣移動的？你能把光照在你想照的地方嗎？你是怎樣做的？ 小結(jié)：反射的光大小形狀是不一

4、樣的，改變鏡子的角度，光會來回移動，它的方向也變了。 4、請幼兒再次操作，并相互交流經(jīng)驗。 （三）引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光？ 1、鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗說一說，還有什么東西也可以象鏡子一樣在太陽光下能反射光？ 2、請幼兒選擇提供的其他材料，自由探索哪些東西也能反射光？ 3、鼓勵幼兒探索這些反射出的光有什么不同？ 小結(jié)：能反射光的東西都是亮亮的，都能照見人；亮度強的物體，反射的光的亮度也強；小的東西反射出的光也??；不銹鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的；有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字。 （四）玩游戲“捕光捉影”。 1、出示帖有飛機鏤空圖案的鏡子，讓幼兒猜猜會反射出什么。 2、教師介紹游戲玩法：兩人一組，一幼兒手持飛機鏤空圖案的鏡子，用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光，覆蓋一次得1分，幾分鐘后幼兒互換鏡子，游戲繼續(xù)進行，覆蓋次數(shù)多的為勝。 3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。 教學(xué)延伸 1、將手電筒、各種鏡子投放到發(fā)現(xiàn)