皮巧根橋?qū)W(xué)案_第1頁
皮巧根橋?qū)W(xué)案_第2頁
皮巧根橋?qū)W(xué)案_第3頁
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文檔簡介

1、四年語文導(dǎo)學(xué)案編號 ： 課 題 20、皮巧根橋課 型 略讀課文課 時 1課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、自學(xué)本課生字新詞，準(zhǔn)確理解詞句的意思。認(rèn)識本課生字新詞，讀準(zhǔn)生字。 2、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)重點理解詞語的意思，概括主要內(nèi)容。理解皮巧根用愛心為人們架起一座安全方便的橋。難點預(yù)測引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到用愛心做些有益于人們的事。學(xué)法指導(dǎo)1、邊讀邊朗讀法，通過自主朗讀，從整體上把握課文的主要內(nèi)容，抓住重點詞句、語段進(jìn)行朗讀、品讀，感悟文章內(nèi)容。2、讀議結(jié)合，以讀促悟、理解課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué) 流程一、自主學(xué)習(xí)與組內(nèi)交流1、自主學(xué)習(xí)：知識點一： 默讀課文，了解課文內(nèi)容。想想課文寫了一件什么事？知識點二：為什么叫皮巧根橋呢?2

2、、組內(nèi)交流： 畫出要求認(rèn)識的字，借助注音認(rèn)識生字，記住本課要求會認(rèn)的字。要求讀準(zhǔn)字音，不加注音或查字典，也可以問同學(xué)。二、合作探究與班內(nèi)展示1、合作探究：讀生字卡，說說用什么辦法記住這幾個字。學(xué)習(xí)生字交流記憶的方法。誰架了一座什么橋？皮巧根為什么要架橋？、是怎樣架橋的？、人們管這座橋叫什么？、后來，有了新橋人們?yōu)槭裁催€是那樣喜歡叫“皮巧根橋”？、讀了這篇課文，你有什么感受？2、班內(nèi)展示：、 形近字：架（ ） 臂（ ） 伴 （）踩 駕（ ） 劈（ ）拌彩、近義詞：允許 方便 談?wù)?不約而同反義詞： 喜歡 筆直 容易 危險 陡峭 響亮 方便 英雄三、歸納總結(jié)：皮巧根是一個富有愛心的孩子，他用愛心為人們架起了一座安全方便的橋受到人們的愛戴與敬仰，他真了不起，大家應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。四、達(dá)標(biāo)測評：1，皮巧根（ ）不喜歡繞道，（ ）更不愿意跳過急水河，抄近路去上學(xué)。2，（ ）皮巧根把樹枝統(tǒng)統(tǒng)砍光之后，走起來還是很危險，（ ）兩邊沒有欄桿，腳一滑（ ）容易跌進(jìn)

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