中考模擬語(yǔ)文試卷

1、一、 積累與運(yùn)用1. 下列各組詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.佝僂lóu 妖嬈 強(qiáng)聒不舍qiáng 成吉思漢B.褻瀆dù 凌駕 一代天嬌jio 斷章取義C.忐忑tè 喧嚷 一抔黃土póu 重蹈覆轍D.襁褓qing 隕落 涕泗橫流dì 腦羞成怒2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A.家中的相冊(cè)里，總有一些年代久遠(yuǎn)、發(fā)黃褪色的老照片。這些照片的背后，往往隱藏著一些鮮為人知的故事。B.最近一段時(shí)間，球迷們大都在津津樂(lè)道地談?wù)撝⒊?lián)賽。C.辯論賽上他引經(jīng)據(jù)典，揮灑自如，氣勢(shì)奪人，為賽隊(duì)奪冠立下了汗馬功勞。D.一個(gè)

2、人如果想要出類(lèi)拔萃，就必須勇于面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，必須正視求學(xué)道路上的挫折。3.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A.我們要養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，特別是讀經(jīng)典，讀名著，讓書(shū)香滿城成為長(zhǎng)沙的城市特色。B.有沒(méi)有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。C.為了杜絕酒駕行為不再發(fā)生，交警部門(mén)加強(qiáng)了巡查的力度。D.為了優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，學(xué)校加快了校園環(huán)境改造的速度和規(guī)模。4.結(jié)合語(yǔ)境，下面句子排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）山頂，除了夢(mèng)想，也是荒蕪的。人生，如同爬山，我們有無(wú)數(shù)的同伴，為了同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)夢(mèng)想?？墒?，當(dāng)我們努力向上的時(shí)候，我們的同伴越來(lái)越少。如果問(wèn)我是否后悔，我會(huì)肯定地回答，不后悔。當(dāng)爬上山頂

3、，發(fā)現(xiàn)自己是孤獨(dú)的。就像智者所言，自己不斷地往上爬，追求著自己的夢(mèng)想。A. B. C. D. 5.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。這里的“屠蘇”指的是酒。B.“一門(mén)父子三詞客，千古文章八大家”這幅對(duì)聯(lián)中提到的“三父子”是蘇洵、蘇軾、蘇轍。C.三十六計(jì)的第一計(jì)是瞞天過(guò)海，最后一計(jì)是走為上。D.我國(guó)的京劇臉譜色彩含義豐富，紅色一般表示忠勇俠義，白色一般表示剛愎自用，黑色一般表示陰險(xiǎn)狡詐。6.綜合探究閱讀下面的故事，寫(xiě)出從故事的主要角度探究出的一個(gè)道理。有個(gè)老太太坐在馬路邊望著不遠(yuǎn)處的一堵高墻，總覺(jué)得它馬上就會(huì)倒塌，見(jiàn)有人向墻走過(guò)去，她就善意地提醒道

4、：“那堵墻要倒了，遠(yuǎn)著點(diǎn)走吧?！北惶嵝训娜瞬唤獾乜粗缓蟠竽４髽拥仨樦鴫Ω哌^(guò)去了那堵墻沒(méi)有倒。老太太很生氣：“怎么不聽(tīng)我的話呢？！”又有人走來(lái)，老太太又予以勸告。三天過(guò)去了，許多人從墻邊走過(guò)去，并沒(méi)有遇上危險(xiǎn)。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墻根下仔細(xì)觀看，然而就在此時(shí)，墻倒了，老太太被掩埋在灰塵磚石中，氣絕身亡。7.綜合運(yùn)用今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，我校開(kāi)展了以“致敬歷史，奔向未來(lái)”為主題的紀(jì)念活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（1）【策劃活動(dòng)】請(qǐng)為本次紀(jì)念活動(dòng)設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，寫(xiě)出活動(dòng)名稱(chēng)?；顒?dòng)一： 活動(dòng)二： （2）【采訪老兵】本次活動(dòng)還特意邀

5、請(qǐng)了95歲高齡的抗戰(zhàn)老兵楊獻(xiàn)玖老爺爺，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題來(lái)現(xiàn)場(chǎng)采訪老爺爺。問(wèn)題一： 問(wèn)題二： （3）【傳遞能量】活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)是每個(gè)年級(jí)派出一名代表進(jìn)行接力跑，寓意著夢(mèng)想與使命的能量傳遞。假如你被選為初三年級(jí)的傳遞接力棒的學(xué)生代表，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句口號(hào)來(lái)激勵(lì)初三學(xué)子。 8.古詩(shī)文填寫(xiě)（1） ，載不動(dòng)，許多愁。（李清照武陵春）（2）濁酒一杯家萬(wàn)里， 。（范仲淹漁家傲秋思）（3）了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子）（4）毛澤東的沁園春雪中，運(yùn)用比喻和對(duì)偶的修辭手法描寫(xiě)北國(guó)雪景的句子是“ ， ”。9.名著閱讀（1）下面一段話節(jié)選自西游記第五十九回，閱讀后回答問(wèn)題。裙釵本是修成怪，為子懷仇恨潑猴。行者雖然生

6、狠怒，因師路阻讓娥流。羅剎無(wú)知輪劍砍，猴王有意說(shuō)親由。女流怎與男兒斗，到底男剛壓女流。這個(gè)金箍鐵棒多兇猛，那個(gè)霜刃青鋒甚緊稠。劈面打，照頭丟，恨苦相持不罷體?！叭光O”指的是 ，她 “為子懷仇恨潑猴”的原因是 ，猴王 “有意說(shuō)親由”的原因是_。（2）高爾基的童年中刻畫(huà)了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè) 的人，外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活，“好事情”是一位獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子，還有多次舍身用自己的胳膊擋住外祖父樹(shù)條子的 。二、 閱讀（一） 古詩(shī)文閱讀旅夜書(shū)懷杜甫細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應(yīng)老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗?！咀⑨尅吭撛?shī)是唐代大詩(shī)人杜甫于唐代宗永泰

7、元年（765年）離開(kāi)四川成都草堂以后在旅途中所作。危檣：高高的船桅桿。月涌大江流：銀色的月光映著奔流洶涌的長(zhǎng)江。名豈：這句連下句，是用“反言以見(jiàn)意”的手法寫(xiě)的。杜甫確實(shí)是以文章而著名的，卻偏說(shuō)不是，可見(jiàn)另有抱負(fù)，所以這句是自豪語(yǔ)。休官明明是因論事見(jiàn)棄，卻說(shuō)不是，是什么老而且病，所以這句是自解語(yǔ)了。應(yīng)：認(rèn)為是。沙鷗：水鳥(niǎo)名。10.該詩(shī)前兩聯(lián)描寫(xiě)的意象有_，分別營(yíng)造了 和 _的意境。11.最后一聯(lián)運(yùn)用了 的寫(xiě)作手法，抒發(fā)了作者_(dá)的情感。陳涉世家陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ鴳?yīng)曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳

8、涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱(chēng)公子扶蘇項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。”吳廣以為然。祖逖北伐初，范陽(yáng)祖逖，少有大志，與劉琨俱為司州主簿，同寢，中夜聞雞鳴，蹴琨覺(jué)，曰：“此非惡聲也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以為

9、軍諮祭酒。逖居京口，糾合驍健，言于睿曰：“晉室之亂，非上無(wú)道而下怨叛也，由宗室爭(zhēng)權(quán)，自相魚(yú)肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土，今遺民既遭殘賊，人思自?shī)^，大王誠(chéng)能命將出師，使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原，郡國(guó)豪杰，必有望風(fēng)響應(yīng)者矣。"睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。逖將其部曲百余家渡江，中流擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江?！彼焱突搓帲鹨辫T兵，募得二千余人而后進(jìn)?！咀⑨尅孔驽眩海?66321）東晉名將。字士雅，范陽(yáng)遒縣（今河北淶水）人。蹴：踢、蹬。軍諮祭酒：軍事顧問(wèn)一類(lèi)的官。戎狄：我國(guó)古代稱(chēng)西北地區(qū)的少數(shù)名族。廩：官府發(fā)的糧米，這里指軍餉

10、。12.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是（ ）A.因起舞/安陵君因使唐雎使于秦 唐雎不辱使命B.人思自?shī)^/智能之士思得明君 隆中對(duì)C.大王誠(chéng)能命將出師/此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒 隆中對(duì)D.遂屯淮陰/九百人屯大澤鄉(xiāng) 陳涉世家13.下列加點(diǎn)文言詞含義和用法與例句相同的一項(xiàng)是（ ）例句：左丞相睿以為軍諮祭酒A.扶蘇以數(shù)諫故 陳涉世家B.以逖為奮威將軍、豫州刺史 祖逖北伐C.而君以五十里之地存者 唐雎不辱使命D.使如逖者統(tǒng)之以復(fù)中原 祖逖北伐14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中劃?rùn)M線的句子。（1）晉室之亂，非上無(wú)道而下怨叛也，由宗室爭(zhēng)權(quán)，自相魚(yú)肉。（2）睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹

11、，不給鎧仗，使自召募。15.選文中作為農(nóng)民起義領(lǐng)袖的陳涉與矢志北伐收復(fù)中原的著名將領(lǐng)祖逖，有許多相似的地方，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容進(jìn)行概括。 （二） 說(shuō)明文閱讀鳥(niǎo)中諸葛(1)烏鴉的名聲不好，有人厭惡它，視其為不祥之物，認(rèn)為“烏鴉叫，禍來(lái)到”。其實(shí)烏鴉是鳥(niǎo)中諸葛，不過(guò)鮮為人知。(2)鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，烏鴉的聰明機(jī)靈令人吃驚。在歐洲的一些公路兩旁，常常可以看到烏鴉，因?yàn)槊慨?dāng)載重汽車(chē)在公路上行駛時(shí)，地面震動(dòng)往往迫使地下的蟲(chóng)子爬出地面，這樣，烏鴉一伸嘴便可把蟲(chóng)子吃掉。烏鴉還會(huì)把核桃扔在路上，讓汽車(chē)替它們把殼壓碎，它們?cè)俪詺だ锏墓麑?shí)。(3)在英國(guó)，烏鴉吞食耗子很有趣。烏鴉站在豬背上“值班站崗”，因?yàn)樗_信，在豬

12、圈干草堆中爬來(lái)爬去的耗子，絕不會(huì)留意哼哼叫個(gè)不停的肥豬，于是烏鴉從豬背上猛然往下跳，便可以把耗子叨到嘴里。(4)烏鴉看到狗在吃東西，往往會(huì)有幾只飛去啄它的屁股，待狗反身攻擊時(shí)，另外幾只即迅速將它放下的食物搶走。(5)斯堪的納維亞半島上的漁民常常把魚(yú)竿擱在冰窟窿中釣魚(yú)，烏鴉會(huì)利用漁民不在的機(jī)會(huì)，用嘴叨著釣魚(yú)線，把線繩子拖著，直到魚(yú)鉤上出現(xiàn)活蹦亂跳的魚(yú)，美餐一頓后叫幾聲便飛走了。(6)如果有一只烏鴉在某個(gè)地點(diǎn)落入獵人的網(wǎng)中，那么，即使獵人改用其他完全不同的圈套，也不能誘騙第二只烏鴉中計(jì)。(7)有許多小鳥(niǎo)都是由親鳥(niǎo)哺育，長(zhǎng)大后便各飛東西。而烏鴉卻不同，小烏鴉長(zhǎng)大后不但不離娘而去，并且對(duì)自己的父母十分

13、孝敬。老烏鴉飛不動(dòng)了，小烏鴉便到處尋食，銜回來(lái)一口一口地喂。老烏鴉一旦病死，小烏鴉還召集親友為其送葬。有時(shí)群集數(shù)以千計(jì)，眾烏鴉哀鳴著盤(pán)旋數(shù)圈，向遺體告別后將死烏鴉放入深坑。(8)荷蘭一位動(dòng)物學(xué)家“領(lǐng)養(yǎng)”了一只18個(gè)月的烏鴉，把它飼養(yǎng)到8歲，這只烏鴉視他為“父親”，他一踏進(jìn)門(mén)，烏鴉便會(huì)手舞足蹈向主人鞠躬致意，其親昵之態(tài)令人動(dòng)情。(9)烏鴉的模仿能力也很強(qiáng)，它能重復(fù)各種各樣的聲音，甚至也能學(xué)人說(shuō)話，有個(gè)別烏鴉可掌握百余個(gè)詞呢!(10)新喀多尼亞島上的烏鴉還會(huì)用樹(shù)葉和細(xì)枝制作捕捉昆蟲(chóng)的“工具”。它們折斷一些鉤形小枝以腳固定，除去樹(shù)皮和葉片，用喙把鉤部整理成像魚(yú)叉且?guī)в械广^的工具，然后用這種工具設(shè)下陷

14、阱引誘并捉住獵物。(11)草原上的烏鴉還會(huì)銜著充滿膻氣味的羊糞“空投”于狼爪下，給狼報(bào)信和“導(dǎo)航”，饑餓的狼跟蹤烏鴉找到羊群，乘牧羊犬疏忽之時(shí)叼走小羊。狼飽餐之后，烏鴉再飛來(lái)吃“殘羹剩飯”。(12)但有一些人認(rèn)為，碰見(jiàn)烏鴉是不祥之兆，說(shuō)它是“報(bào)喪之鳥(niǎo)”。其實(shí)，烏鴉并非不祥之鳥(niǎo)，報(bào)喪之謎已被揭開(kāi)。烏鴉喜歡吃動(dòng)物尸體腐爛之物，其嗅覺(jué)特別靈敏，能在很遠(yuǎn)的距離嗅到尸體分解出來(lái)的微弱氣味，從而競(jìng)相飛至，久病垂危的病人臨終前會(huì)釋放腐敗氣味，人尚未死，烏鴉早已聞息而來(lái)，這也許是人們厭惡烏鴉的原因。16.本文的說(shuō)明對(duì)象是 ，文章首先介紹的是 ，然后介紹了 ，最后介紹了 。17.閱讀下面的材料，請(qǐng)用文中的知識(shí)解

15、釋烏鴉“報(bào)喪之謎”?！炬溄硬牧稀咳ツ瓿醮旱囊惶煜挛?幾只烏鴉在房前的楊樹(shù)上發(fā)出一陣陣“啞、啞”的叫聲,這叫聲聽(tīng)起來(lái)有些凄慘,被一些人認(rèn)為是不祥之兆很可能要有意想不到的厄運(yùn)降臨。事情竟然就這么湊巧,烏鴉叫過(guò)兩三個(gè)小時(shí)之后,一位久病的老人離開(kāi)了人世,這好像更證實(shí)了“烏鴉就是不祥之鳥(niǎo)”。那些懷有偏見(jiàn)的人說(shuō)起話來(lái)更有了底氣,什么“烏鴉頭上過(guò)，無(wú)災(zāi)必有禍”，“老鴉叫，禍?zhǔn)碌健钡龋粫r(shí)間沸沸揚(yáng)揚(yáng), 烏鴉簡(jiǎn)直成了妖魔。（三） 議論文閱讀讀書(shū)與境遇讀書(shū)的境遇是指人讀書(shū)時(shí)所處的境況和遭遇。人總是活在特定的境遇之中，境遇不同，對(duì)客觀世界的認(rèn)知、理解和感悟也會(huì)有所區(qū)別。讀書(shū)作為人們認(rèn)識(shí)世界的一種重要方式，常常會(huì)與境

16、遇發(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。不同境遇中的人讀同一本書(shū)，會(huì)產(chǎn)生不同的理解和感悟。因此，科學(xué)地認(rèn)識(shí)讀書(shū)的境遇，是人們不容回避的問(wèn)題。_。人在此時(shí)此刻的心境，既有“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的明媚，也有“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的愉悅。身心輕松，興趣大增，容易打開(kāi)視野，汲取新知識(shí)。正如羅曼羅蘭所言：“你用神采奕奕的眼神看世界，世界也會(huì)用寬容的懷抱接納你?！表樉持凶x書(shū)，關(guān)鍵是要確立“欲窮千里目，更上一層樓”的高遠(yuǎn)目標(biāo)，廣采博納。同時(shí)還應(yīng)保持謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度和清醒的頭腦，平心靜氣，深思精進(jìn)。順境中讀書(shū)，可以幫助一個(gè)人消除驕氣，清醒地認(rèn)識(shí)自己，理性地看待世界。逆境中讀書(shū)，可貴的是堅(jiān)持不懈。逆境人人都

17、可能遇到，一些人在逆境中消沉，另一些人卻以此為機(jī)遇，砥礪磨煉，最終“魚(yú)化為龍”。逆境中讀書(shū)，因?yàn)橥饨绲膲毫?，也因?yàn)閮?nèi)心的苦悶，常常會(huì)獲得不一般的感受，甚至得到對(duì)人生世理豁然開(kāi)朗的認(rèn)識(shí)。古今中外，在逆境中堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)而成就偉業(yè)的不乏其人。司馬遷慘遭宮刑，仍持之以恒地博覽群書(shū)，從而成就了史記這一偉大著作。_。在這些人身上，我們看到的是“水滴穿石”的韌性，逆境中讀書(shū)，可以幫助我們驅(qū)散心里積壓的陰霾，重新鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。鬧境中讀書(shū)，可貴的是心無(wú)旁騖。當(dāng)今社會(huì)，生活節(jié)奏越來(lái)越快，人們仿佛連同這個(gè)社會(huì)一起變得躁動(dòng)不安，很難靜下心來(lái)讀書(shū)。社會(huì)愈是嘈雜，愈需要我們有“非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的心態(tài)，書(shū)籍恰好具有這

18、種功能。讀書(shū)可以幫助我們鬧中取靜，擺脫嘈雜與喧囂，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)智慧；能幫助我們擺脫急功近利的浮躁，心無(wú)纖塵地走進(jìn)或厚重或輕盈的書(shū)中世界;也能幫助我們不被五光十色的世界所左右，追求靈魂與人格的崇高?！靶碾S境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”。無(wú)論客觀世界如何變化，人的因素始終具有決定性，只要我們始終堅(jiān)守“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這一信念，時(shí)刻把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為一種追求，一種境界，一種信仰，就一定能拓展視野，更新觀念，振奮精神，不斷進(jìn)步。18.請(qǐng)概括本文的中心論點(diǎn)。 19.根據(jù)內(nèi)容，在第段的段首補(bǔ)寫(xiě)一句話。 20.請(qǐng)從下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)事例中選出你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，填入第段的橫線處，并說(shuō)明理由。【甲】海倫凱

19、勒失聰失明，卻憑借超乎常人的毅力，堅(jiān)持讀書(shū)，學(xué)會(huì)了英、法、德、拉丁、希臘五種語(yǔ)言，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)，成為人類(lèi)發(fā)展史上的傳奇人物。【乙】毛澤東在湖南第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)，特意到長(zhǎng)沙街頭的菜市場(chǎng)讀書(shū)，身邊人來(lái)人往，嘈雜不堪，他始終不為所動(dòng)。 （四） 記敘文閱讀摘下屬于自己的桃子那時(shí)，我剛剛升入初中，數(shù)學(xué)成績(jī)就開(kāi)始掉隊(duì)了，這對(duì)我心中一直想成為經(jīng)濟(jì)學(xué)家的目標(biāo)打擊很大?；氐郊?，我陰沉著臉，緘默不語(yǔ)。父親看到我情緒不大對(duì)，關(guān)切地問(wèn)：“孩子，在學(xué)校有什么不愉快的事情發(fā)生嗎?”父親不問(wèn)不要緊，一問(wèn)我便開(kāi)始小聲抽泣起來(lái)，嘴里斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)著：今天在課堂上，同學(xué)嘲笑我把一道函數(shù)題做錯(cuò)了，這讓我很沒(méi)

20、面子。沒(méi)想到父親哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)是這么一點(diǎn)小事啊，只要以后迎頭趕上就是了，沒(méi)什么大不了的。受到安慰和鼓舞，從此以后我每晚都挑燈夜戰(zhàn)，苦心練習(xí)數(shù)學(xué)題目。父親也深知，我的性格是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的，不拿到第一誓不罷休。可是，半年過(guò)去了，我的數(shù)學(xué)成績(jī)依然很不理想，一氣之下，我憤怒地撕碎了數(shù)學(xué)課本，嚎啕大哭。父親看在眼里，沒(méi)有震怒，也沒(méi)有呵斥我。那會(huì)兒我家靠近山坡，在山坡上，父親種植了一片棉花和一片桃樹(shù)。夏末時(shí)節(jié)，盛開(kāi)的棉花像天上的云朵，粉紅的桃子掛滿了枝頭。幾天后，父親對(duì)我說(shuō)：“我和你媽媽要去城里辦事，你自己去山坡上摘棉花吧，摘完后用車(chē)推回來(lái)。”我欣然接受了這個(gè)任務(wù)。天有不測(cè)風(fēng)云，上午9點(diǎn)過(guò)后，本來(lái)還算晴朗的天，開(kāi)始下起了綿綿細(xì)雨，摘棉花看來(lái)是沒(méi)有指望了，我準(zhǔn)備收拾東西回家。我推著車(chē)子，在路過(guò)果園時(shí)，看到一棵果樹(shù)上還有少許的桃子沒(méi)有摘完。于是，我靈機(jī)一動(dòng)，爬上樹(shù)干把剩下的桃子都摘了下來(lái)，然后心滿意足地回家了。回到家，父親問(wèn)：棉花摘得怎樣?我從兜子里掏出幾十枚桃子，遞