小學(xué)六年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

1、小學(xué)?六年?級(jí)班?主任?工作?經(jīng)驗(yàn)?交流?第一?篇：? ?班主?任工?作 經(jīng)?驗(yàn)交?流 六?年級(jí)?班 主?任工?作 經(jīng)?驗(yàn)交?流?各位?領(lǐng)導(dǎo)?、各?位老?師、?大家?晚上?好：?有?人說(shuō)?：? ?班?主任?是 世?界上?最小?的主?任. .?也 有?人說(shuō)?：? ?班?主任?是 學(xué)?校里?最苦?的崗?位。?在班?主任?工作?中，?我感?觸頗?深，?有幾?分勞?累，?幾許?收獲?。經(jīng)?歷過(guò)?一次?次心?靈的?歷程, ,?我?認(rèn)為?做班?主任?老 師?是不?乏味?的、?是充?實(shí)的?。一?個(gè)好?的集?體，?沒(méi)有?每個(gè)?老師?辛勤?工作?， 沒(méi)?有領(lǐng)?導(dǎo)的?支持?，沒(méi)?有同?事的?合作?，沒(méi)?有家?長(zhǎng)和

2、?社會(huì)?的密?切配?合，?班 主?任就?是再?有本?事，?也難?以發(fā)?揮作?用，?所以?我在?班主?任這?個(gè)崗?位上?的 一?點(diǎn)一?滴，?也就?是只?做了?班主?任該?做的?工作?。?至于?我管?理班?級(jí)，?沒(méi)有?太多?經(jīng)驗(yàn)?，主?要從?以下?五個(gè)?方面?，談?一談?我做?班主?任的?一些?做法?和體?會(huì)：?一?、常?規(guī)習(xí)?慣，?常抓?不懈?學(xué)?生良?好的?行為?習(xí)慣?的養(yǎng)?成不?是一?節(jié)課?、一?兩天?說(shuō)說(shuō)?就行?的，?它 必?須貫?穿在?整個(gè)?管理?過(guò)程?中。?由于?高年?級(jí)學(xué)?生自?覺(jué)性?和自?控力?都比?較 差?，避?免不?了會(huì)?出現(xiàn)?這樣?或那?樣的?錯(cuò)誤?，因?此這?就需?要班?主

3、任?做耐?心 細(xì)?致的?思想?工作?、不?能操?之過(guò)?急。?于是?，我?經(jīng)常?利用?班會(huì)?、課?前、?課 后?等一?切可?以利?用的?時(shí)間?對(duì)學(xué)?生中?出現(xiàn)?的問(wèn)?題進(jìn)?行曉?之以?理、?動(dòng)之?以情?、導(dǎo)?之以?行的?及時(shí)?教育?，給?他們?講明?道理?及危?害性?，從?而使?學(xué)生?做 到?自覺(jué)?遵守?紀(jì)律?。?二、?細(xì)處?關(guān)愛(ài)?， 親?近學(xué)?生，?但要?在愛(ài)?中有?嚴(yán)，?嚴(yán)中?有愛(ài)?。?愛(ài)，?是教?師職?業(yè)道?德的?核心?， 一?個(gè)班?主任?要做?好本?職工?作，?首先?要做?到愛(ài)?學(xué)生?。 工?作中?， 我?努力?做到?于細(xì)?微處?見(jiàn)真?情，?真誠(chéng)?的關(guān)?心孩?子，?熱心?的幫?助孩?子。

4、?我深?信，?愛(ài)是?一種?傳遞?，當(dāng)?教師?真誠(chéng)?的付?出愛(ài)?時(shí)，?收獲?的必?定是?孩子?更多?的愛(ài)?！?三、?具體?要求?我?在常?規(guī)班?級(jí)管?理中?，一?是發(fā)?揮學(xué)?生干?部的?模范?帶 頭?作用?，對(duì)?班干?部實(shí)?行分?工責(zé)?任制?，既?加強(qiáng)?了班?干部?，又?使班?級(jí)工?作 井?然有?序。?二是?靠老?師督?導(dǎo)，?老師?要勤?看、?勤問(wèn)?、勤?教，?認(rèn)真?細(xì)致?的 督?導(dǎo)每?項(xiàng)工?作的?各個(gè)?環(huán)節(jié)?，久?而久?之，?習(xí)慣?已養(yǎng)?成，?教師?就會(huì)?覺(jué)得?省 心?省力?，事?半功?倍。?四?、 安?全教?育 緊?抓不?放?有句?話這?樣說(shuō)?：? ?教?育無(wú)?小 事?。而?安全?，是?教育

5、?中最?重大?的事?。作?為班?主任?，我?時(shí)刻?把安?全放?在首?要位?臵，?常把?安全?掛在?嘴邊?。下?課時(shí)?，記?得叮?囑一?句：? ?別追?逐，?別 打?鬧！?雨 天?叮囑?學(xué) 生?：? ?別?亂跑?！ 放?學(xué)時(shí)?叮囑?學(xué)生?：? ?路?上要?小 心?，注?意安?全，?徑直?回家?！放?學(xué)了?，要?叮囑?學(xué)生?：? ?上?車下?車 注?意安?全，?放假?期間?不許?私自?外出?，必?須在?家長(zhǎng)?帶領(lǐng)?下或?在家?長(zhǎng)的?同意?下外?出, ,?還要?按時(shí)?回家?。?五、?換一?種方?法與?家長(zhǎng)?聯(lián)系?每?一位?家長(zhǎng)?都希?望我?們來(lái)?關(guān)注?自己?的孩?子, ,?甚至?希望?我們?老師?把

6、全?部的?精力?都放?在自?己孩?子的?身上, ,?而?我們?可能?聯(lián)系?家長(zhǎng)?主要?的原?因就?是 孩?子沒(méi)?按我?們的?要求?來(lái)做?事的?時(shí)候?再去?聯(lián)系, ,?這?樣家?長(zhǎng)一?看到?我們?的信?息，?我們?的電?話就?在那?里發(fā)?牢騷. .?一?個(gè)是?自己?最疼?愛(ài)的?孩子, ,?一?個(gè)是?管 教?孩子?的老?師, ,?怎么?辦呢, ,?只?能是?當(dāng)著?老師?的面?來(lái)批?評(píng)孩?子, ,?背著?老師?的 面?來(lái)指?責(zé)老?師, ,?這也?值得?我們?思考, ,?因?為他?們接?到的?信息?都是?自己?不愿?意看?到和?聽(tīng)到?的信?息. .?換一?個(gè)角?度想, ,?這?要是?我們, ,?我?們

7、會(huì)?是什?么樣?子呢? ? 多?挖掘?學(xué)生?閃光?點(diǎn)，?多鼓?勵(lì)，?少批?評(píng)。?我們?把表?揚(yáng)也?作為?與家?長(zhǎng)聯(lián)?系 和?溝通?的一?種重?要方?式。?班?主任?工作?是平?凡而?繁瑣?的工?作，?讓我?們?cè)?實(shí)踐?中去?探索?行之?有 效?的工?作方?法，?使班?級(jí)管?理工?作更?上新?臺(tái)階?。以?上是?我對(duì)?班主?任工?作 的?一點(diǎn)?粗淺?見(jiàn)解?，有?不妥?之處?，請(qǐng)?老師?們多?提寶?貴意?見(jiàn)。?602602 班、班主任、劉漢珍 201X201X 年？1 1 月 2626 日第二篇：？（長(zhǎng)崗學(xué)區(qū)賈郢小學(xué)張書(shū)成 201X201X 年?0 0 月 ）?自?從擔(dān)?任班?主任?以來(lái)?，我?每天

8、?忙碌?著、?緊張?著，?同時(shí)?也充?實(shí)著?， 快?樂(lè)著?！借?此機(jī)?會(huì)我?首先?要感?謝領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)?我的?信任?，同?時(shí)也?感謝?與我?奮 斗?在一?起的?同事?們。?這里?，我?不敢?談什?么經(jīng)?驗(yàn)，?也就?本著?學(xué)習(xí)?的原?則，?把自?己擔(dān)?任班?主任?工作?以來(lái)?的心?得和?體會(huì)?與大?家分?享。?也?許大?家都?有過(guò)?這樣?的經(jīng)?歷，?經(jīng)常?有一?些家?長(zhǎng)對(duì)?你說(shuō)?：? ?麻?煩你?幫我?說(shuō)說(shuō)?我家?孩子?，他?最聽(tīng)?你的?了。?我們?也經(jīng)?常聽(tīng)?到一 些孩?子這?樣說(shuō)?：? ?我?老師?說(shuō)了?，怎?么著?怎么?著?言外?之意?，她?老師?的話?就是?圣旨?，就?是至?理名?言。?由此

9、?可見(jiàn)?，我?們老?師的?一舉?一動(dòng)?，一?言一?行都?直接?對(duì)學(xué)?生起?著潛?移默?化的?作用?。所?以我?今天?與大?家交?流的?第一?點(diǎn)就?是：?1 1?、用?人格?塑造?人！?用自?己去?感染?學(xué)生?！?著名?的教?育家?陶行?知曾?經(jīng)說(shuō)?過(guò)：? ?教師?的身?教 往?往勝?于 言?教，?要 求?學(xué)生?做 到?的，?教 師?首先?要做?到，?而且?要做?的更?好，?更具?有示?范性?，在?無(wú)形?之中?為學(xué)?生樹(shù)?立榜?樣。?三?分言?教，?七分?身教?，教?育者?要做?到未?曾開(kāi)?口人?先服?，關(guān)?鍵在?于率?先 垂?范，?在我?的工?作中?，我?努力?做到?率先?垂范?，比?如說(shuō)?，

10、每?天我?走進(jìn)?教 室?，首?先把?自己?的講?桌擦?一擦?，每?次用?完的?東西?及時(shí)?整齊?有序?的擺?放好?，看?到掉?在地?上的?垃圾?隨手?撿起?來(lái)，?請(qǐng)同?學(xué)幫?忙后?，說(shuō)?一聲?謝謝?。 盡?力用?老師?的高?大形?象，?影響?學(xué)生?的人?格，?我們?班的?好多?學(xué)生?看在?眼 里?記在?心里?，并?落實(shí)?到自?己的?行動(dòng)?中，?這樣?，潛?移默?化的?促使?學(xué)生?形 成?優(yōu)秀?的品?質(zhì)和?美好?的心?靈。?愛(ài)?是人?類永?恒的?主題?，也?是做?好班?主任?工作?的靈?魂，?我與?大家?交 流?的第?二點(diǎn)?就是?：?2 2、?用愛(ài)?心培?育人?。?“沒(méi)?有愛(ài)?就沒(méi)?有教?育”?

11、在平?時(shí)的?教育?過(guò)程?中，?我要?求自?己以?一顆?仁愛(ài)?之心?平等?地對(duì)?待每?一位?學(xué)生?， 能?夠站?在孩?子們?的角?度去?體驗(yàn)?他們?的內(nèi)?心感?受，?走進(jìn)?他們?的情?感世?界。?愛(ài)心?的表?現(xiàn)形?式往?往是?通過(guò)?具體?的小?事反?映出?來(lái)。?例如?每天?早晨?走進(jìn)?教室?，我?先看?看學(xué)?生有?沒(méi)有?到齊?，遇?到天?冷或?天熱?的時(shí)?候，?提醒?同學(xué)?們?cè)?減衣?服，?上學(xué)?、放?學(xué)的?路上?注意?安全?。還?有在?每天?做操?時(shí)，?我看?到學(xué)?生紅?領(lǐng)巾?沒(méi)有?戴正?， 我?會(huì)提?醒他?系好?或幫?他們?系好?，有?學(xué)生?衣服?不夠?整齊?，我?會(huì)輕?輕地?幫他?拉一?拉

12、，?有人?廣播?操動(dòng)?作不?到位?， 我?會(huì)在?課間?操后?叫他?們做?好，?學(xué)生?感受?到老?師對(duì)?他的?關(guān)心?和愛(ài)?護(hù)，?讓學(xué)?生體?會(huì)到?老師?很在?意每?一位?學(xué)生?，讓?他們?有一?個(gè)好?心情?投入?到一?天的?學(xué)習(xí)?中去?。這?些事?看起?來(lái)很?平常?，但?我覺(jué)?得這?正是?一個(gè)?班主?任愛(ài)?心的?具體?體現(xiàn)?。?作為?班主?任，?除了?關(guān)心?學(xué)生?的生?活，?還要?關(guān)心?學(xué)生?的學(xué)?習(xí)、?身心?的健?康和?思想?狀況?，在?精神?上給?予他?們鼓?勵(lì)和?支持?。那?些學(xué)?習(xí)退?步的?，考?試發(fā)?揮不?好的?；有?困難?的、?缺少?母愛(ài)?父愛(ài)?的等?等。?我常?常用?語(yǔ)言?開(kāi)導(dǎo)?、

13、鼓?勵(lì)、?教育?他們?，不?斷與?他們?談心?， 這?樣既?掌握?了他?們的?心理?活動(dòng)?， 又?消除?了他?們的?精神?壓力?， 還?取得?了他?們的?信任?。 同?時(shí)在?學(xué)習(xí)?上我?努力?做到?不偏?袒、?不歧?視、?不放?棄任?何一?名學(xué)?生。?要求?自己?做到?不以?家庭?出身?高低?、智?力好?壞定?親疏?，不?以成?績(jī)好?壞分?優(yōu)劣?。尊?重學(xué)?生的?人格?，做?到嚴(yán)?中有?愛(ài)，?嚴(yán)中?有章?，嚴(yán)?中有?信，?嚴(yán)中?有度?。 及?時(shí)地?把握?學(xué)生?的思?想動(dòng)?態(tài)，?找準(zhǔn)?談話?時(shí)機(jī)?，作?好學(xué)?生的?思想?工作?。?3 3、?注意?培養(yǎng)?干部?，調(diào)?動(dòng)學(xué)?生學(xué)?習(xí)積?極性?。?管好

14、?班級(jí)?，養(yǎng)?成良?好的?班風(fēng)?，只?靠老?師的?力量?是不?夠的?，必?須注?意培?養(yǎng)小?干部?，發(fā)?揮他?們的?“小?助手?”的?作用?，并?分工?明確?、具?體。?在我?們班?我著?重培?養(yǎng)一?些小?干部?來(lái)幫?我分?擔(dān)班?級(jí)日?常管?理，?比如?衛(wèi)生?干部?：? ?每?天檢?查 教?室內(nèi)?外衛(wèi)?生與?個(gè)人?衛(wèi)生?，督?促學(xué)?生養(yǎng)?成良?好的?衛(wèi)生?習(xí)慣?。?這學(xué)?期，?我班?的陳?浩妍?韓曉?敏同?學(xué) 在?這方?面 就?做的?很 好?，每?次 的?掃地?她都?能自?覺(jué)地?去督?促、?管理?值日?生完?成任?務(wù)。?紀(jì)律?干部?：? ?做?到課?前課?后要?檢查?，避?免了?學(xué)生?追打?或

15、嘻?嘻而?出現(xiàn)?的糾?紛，?使班?里有?一個(gè)?良好?的學(xué)?習(xí)環(huán)?境。?體育?班長(zhǎng)?則早?操課?間操?及體?育課?的整?隊(duì)。?班長(zhǎng)?、 組?長(zhǎng)協(xié)?助老?師做?好作?業(yè)任?務(wù)的?檢查?， 這?樣在?老師?和干?部的?共同?努力?下，?不但?保證?了良?好的?班風(fēng)?，也?調(diào)動(dòng)?了學(xué)?生的?學(xué)習(xí)?積極?性。?另?外針?對(duì)我?班學(xué)?生的?年齡?和智?力差?異的?特點(diǎn)?，我?在部?分學(xué)?生中?開(kāi) 展?“最?美的?花”?評(píng)選?活動(dòng)?，內(nèi)?容有?“品?德花?、紀(jì)?律花?、學(xué)?習(xí)花?、衛(wèi)?生 化?”四?塊，?兩周?評(píng)一?次，?有小?組花?和個(gè)?人花?，這?樣的?活動(dòng)?，激?勵(lì)了?優(yōu) 差?生的?學(xué)習(xí)?信心?，既?

16、培養(yǎng)?了小?干部?，又?發(fā)揮?了“?小助?手”?的作?用，?同 時(shí)?調(diào)動(dòng)?了后?進(jìn)生?的學(xué)?習(xí)積?極性?，真?可謂?一舉?三得?。?4 4、?善于?挖掘?學(xué)生?身上?的閃?光點(diǎn)?人?都喜?歡被?表?yè)P(yáng)?。優(yōu)?等生?需要?表?yè)P(yáng)?，學(xué)?困生?更需?要表?揚(yáng)。?其實(shí)?學(xué) 困?生身?上也?存在?著許?多優(yōu)?點(diǎn)，?需要?我們?去發(fā)?現(xiàn)、?去挖?掘。?作為?班主?任，?要善?于發(fā)?現(xiàn)他?們身?上的?閃光?點(diǎn)，?要善?于給?他們?以信?任，?引導(dǎo)?他們?有意?識(shí)地?去發(fā)?揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，?克服?缺點(diǎn)?，揚(yáng)?長(zhǎng)避?短，?從而?向好?的方?面發(fā)?展。?我?們不?能用?同一?個(gè)模?式去?要求?學(xué)生?，學(xué)?生的?發(fā)展?是多

17、?方面?的，?要多?考 慮?學(xué)生?自身?的特?點(diǎn)，?因材?施教?。?勤勞?是做?好班?主任?工作?的基?礎(chǔ)，?今天?我與?大家?交流?的第?五點(diǎn)?就是?班主?任：?5 5?、要?做到?“三?勤”?接?一個(gè)?班，?班主?任老?師要?做到?“腳?勤，?嘴勤?，眼?勤”?。腳?勤就?是 要?經(jīng)常?走到?班級(jí)?同學(xué)?中去?，多?與學(xué)?生接?觸，?在開(kāi)?始習(xí)?慣還?未養(yǎng)?成時(shí)?， 要?多跟?班進(jìn)?行督?促檢?查；?“眼?勤”?，要?經(jīng)常?去觀?察同?學(xué)們?的情?況，?以 便?及時(shí)?掌握?第一?手材?料。?“嘴?還要?勤”?，就?要多?找學(xué)?生談?心，?了解?他 們?的內(nèi)?心世?界，?多與?家長(zhǎng)?溝通?，

18、掌?握學(xué)?生在?家的?情況?，知?道他?們的?家 庭?背景?， 這?樣你?對(duì)學(xué)?生的?教育?就能?收到?事半?功倍?的效?果。?總?之，?我覺(jué)?得當(dāng)?班主?任是?對(duì)自?己的?一種?錘煉?。在?今后?的教?學(xué)生?涯 中?，我?還需?要不?斷努?力，?還要?用自?己的?愛(ài)心?、耐?心、?細(xì)心?，將?班主?任 的?工作?做得?更好?。第?三篇?：? ?小?學(xué)六?年 級(jí)?班主?任經(jīng)?驗(yàn)交?流材?料作?為一?名班?主任?，今?天能?來(lái)參?加這?次交?流會(huì)?，非?常感?謝舉?辦這?次活?動(dòng)的?領(lǐng)導(dǎo)?，讓?我走?出自?己的?一畝?三分?地，?睜開(kāi)?眼睛?看世?界，?不再?做“?坐井?觀天?”的?青蛙?，對(duì)?

19、于我?自己?在工?作中?的經(jīng)?歷，?也請(qǐng)?各位?同仁?多提?寶貴?意見(jiàn)?，幫?助我?能更?好的?進(jìn)步?。那?一年?的秋?天我?到安?子營(yíng)?鄉(xiāng)小?學(xué)任?教，?恰逢?一位?老師?產(chǎn)假?，于?是我?便代?替她?當(dāng)了?六年?級(jí)的?班主?任兼?語(yǔ)文?老師?這是?怎樣?一個(gè)?班啊?！歪?歪扭?扭的?桌凳?，圖?的亂?七八?糟的?墻壁?，碎?了玻?璃的?窗戶?，幾?個(gè)比?我還?高的?、染?著黃?頭發(fā)?的男?生。?打架?、罵?人、?逃學(xué)?，這?是個(gè)?讓老?師們?提起?來(lái)就?頭疼?的班?級(jí)，?曾經(jīng)?在一?個(gè)學(xué)?期里?換了?4 4 位?老師?，說(shuō)?實(shí)話?，剛?進(jìn)去?我就?有 種?想逃?的感?覺(jué)，?要知?道我?從來(lái)

20、?沒(méi)有?當(dāng)過(guò)?班主?任啊?，現(xiàn)?在即?使我?足夠?堅(jiān) 強(qiáng)?，可?這樣?的班?級(jí)面?臨的?困難?不知?道會(huì)?有多?少，?而六?年級(jí)?正是?學(xué)生?的 自?我意?識(shí)萌?芽的?時(shí)期?也是?他們?面臨?人生?第一?次選?擇的?，我?真的?害怕?因 為?自己?的不?能勝?任而?害了?這些?孩子?，害?怕自?己在?孩子?們的?人生?第一?次 選?擇的?時(shí)候?誤導(dǎo)?了他?們，?但“?箭在?弦上?，不?得不?發(fā)”?我硬?著頭?皮接?下 了?這個(gè)?班，?第一?天進(jìn)?教室?，3 3?8 8 個(gè)?學(xué)生?吵吵?鬧鬧?，沒(méi)?人把?我放?在眼?里。?我站?在講?臺(tái)上?，靜?靜地?看著?他們?。同?學(xué)們?看我?不說(shuō)?話，?也

21、逐?漸安?靜下?來(lái)，?我扭?過(guò)頭?在黑?板上?寫下?自己?的名?字，?在寫?的時(shí)?候聽(tīng)?見(jiàn)有?人在?小聲?說(shuō)：? ?“字?寫的?還 行?”。?我 內(nèi)?心立?時(shí) 溫?暖了?起 來(lái)?，看?來(lái) 這?個(gè)班?級(jí)并?不 是?不可?救藥?的，?他們?就是?一匹?烈馬?，需?要有?勇敢?的人?去駕?馭。?我回?過(guò) 頭?微笑?著面?對(duì)他?們，?向他?們介?紹了?自己?，在?快要?下課?的時(shí)?候，?我要?求 每?個(gè)同?學(xué)寫?一份?自我?介紹?。還?得寫?清自?己的?優(yōu)點(diǎn)?，不?少于?4545?0 0 字?，我?要 根?據(jù)每?個(gè)人?的情?況重?新組?合新?的班?委，?聽(tīng)到?這個(gè)?消息?， 許?多同?學(xué)面?露 喜?色

22、，?有學(xué)?生 坐?在位?子上?說(shuō)：? ?“老?師，?你說(shuō)?話算?數(shù)嗎?？”?我說(shuō)?：? ?“?當(dāng)然?” 。?下午?我收?到了?全班?3838?份自?我 介?紹的?作 業(yè)?。辦?公室?的 同?事驚?訝的?說(shuō)：? ?“不?會(huì)吧?， 這?個(gè)班?每 次?收的?作 業(yè)?不超?過(guò) 1 1?5 5 份?的。?”我?笑笑?沒(méi) 吭?聲，?根據(jù)?每個(gè)?學(xué)生?的長(zhǎng)?處及?優(yōu)點(diǎn)?，我?確定?了幾?名候?選人?。在?下午?的 班?會(huì)上?，新?的班?委在?同學(xué)?們的?掌聲?中成?立了?。我?給他?們一?一劃?分了?責(zé) 任?，并?且告?訴他?們“?責(zé)任?意味?著付?出，?意味?著更?多的?辛苦?，意?志不?夠 堅(jiān)?強(qiáng)的?人

23、，?內(nèi)心?沒(méi)有?愛(ài)的?人，?是堅(jiān)?持不?下去?的，?任何?時(shí)候?，當(dāng)?你無(wú)?法 堅(jiān)?持時(shí)?，請(qǐng)?告訴?我。?”為?了讓?這個(gè)?在老?師們?眼里?已經(jīng)?無(wú)可?救藥?的班?級(jí) 煥?發(fā)生?機(jī)，?也為?了成?就了?自己?所謂?的勇?氣，?我毅?然把?行李?搬到?了學(xué)?校，?開(kāi)始?了以?校為?家的?生活?，我?參照?小學(xué)?生日?常行?為守?則的?內(nèi)容?，根?據(jù)班?級(jí)的?實(shí)際?情況?重新?制訂?了班?規(guī)，?設(shè)立?了紀(jì)?律，?衛(wèi)生?參照?標(biāo)準(zhǔn)?，班?級(jí)好?人好?事廣?播站?，詳?細(xì)制?定了?“每?周一?星”?的評(píng)?選標(biāo)?準(zhǔn)，?成立?了班?級(jí)學(xué)?習(xí)互?助小?組，?組織?圖書(shū)?打造?書(shū)香?教室?等一?系列?的活

24、?動(dòng)，?希望?通過(guò)?紀(jì)律?約束?學(xué)生?身上?的不?良習(xí)?氣，?通過(guò)?小小?的成?功鼓?勵(lì)學(xué)?生的?奮進(jìn)?之心?，以?好的?課外?讀物?來(lái)滋?潤(rùn)學(xué)?生的?心靈?，漸?漸地?，班?級(jí)無(wú)?故曠?課，?逃學(xué)?的人?越來(lái)?越少?，自?習(xí)課?的教?室越?來(lái)越?安靜?，同?學(xué)們?之間?的糾?紛也?越來(lái)?越少?。雖?不能?說(shuō)徹?底轉(zhuǎn)?變，?但是?從老?師們?的評(píng)?論和?同學(xué)?們積?極的?態(tài)度?上我?已經(jīng)?感受?到了?他們?的改?變。?到了?期中?考試?結(jié)束?的時(shí)?候，?我自?掏腰?包，?到街?上買?了瓜?子、?糖，?燒了?兩大?水壺?開(kāi)水?，在?班里?開(kāi)茶?話會(huì)?，我?的要?求是?“隨?心所?欲，?暢所?欲言

25、?”。?那天?我請(qǐng)?了校?長(zhǎng)、?科任?老師?，讓?我意?想不?到的?是，?在大?家剛?坐下?不久?， 全?班同?學(xué)在?班長(zhǎng)?的帶?領(lǐng)下?，齊?刷刷?地站?起來(lái)?，向?我們?鞠了?一躬?說(shuō)：? ?“老?班，?謝 謝?你”?。 看?著孩?子 們?真誠(chéng)?的 笑?臉，?我 的?眼淚?不知?不 覺(jué)?流了?下來(lái)?。那?次茶?話會(huì)?開(kāi)的?很成?功，?孩子?們各?抒己?見(jiàn)，?對(duì)學(xué)?校管?理、?班級(jí)?管理?、校?園文?化等?提出?了許?多連?大人?都沒(méi)?想到?的點(diǎn)?子，?從那?以后?，我?班學(xué)?生的?形象?在學(xué)?校老?師和?同學(xué)?的心?中徹?底改?變了?，整?個(gè)班?級(jí)洋?溢著?一種?積極?向上?的氣?氛，?此時(shí)

26、?的我?突然?明白?：? ?原?來(lái)每?個(gè) 孩?子的?內(nèi)心?深處?都是?有著?善的?種子?的。?可能?在有?些時(shí) 候，?他們?年輕?的心?無(wú)法?平衡?善與?惡，?所以?才令?人厭?惡，?令人?頭疼?， 其?實(shí)這?時(shí)候?的他?們是?多么?需要?有人?，尊?重和?理解?啊。?只有?愛(ài)才?能給?善帶?來(lái)陽(yáng)?光和?雨露?，才?能讓?他們?正確?的把?握自?己的?人生?！我?們做?老師?的不?正是?帶領(lǐng)?他們?走出?迷途?，恢?復(fù)善?良本?性的?人嗎?？后?來(lái)，?由于?工作?的調(diào)?動(dòng)我?離開(kāi)?了安?子營(yíng)?， 但?是每?年的?教師?節(jié)，?都會(huì)?有曾?經(jīng)教?過(guò)的?那幫?孩子?從這?所學(xué)?校，?那所?學(xué)校?，送

27、?來(lái)祝?福。?我常?常在?想：? ?這個(gè)?世界?享 受?美好?， 原?來(lái)竟?這 般?簡(jiǎn)單?。 作?為小?學(xué) 教?師，?我們?是 孩?子們?人生?的奠?基者?，從?小在?他們?心中?播下?愛(ài)的?種子?，看?著他?們長(zhǎng)?成 一?棵棵?參天?大樹(shù)?。享?受生?命的?過(guò)程?是一?件多?么幸?福的?事啊?！班?主任?的 工?作很?平凡?，很?瑣碎?。孩?子們?之間?的一?句話?，一?次碰?撞、?一個(gè)?白眼?、 一?個(gè)壞?習(xí)慣?都可?能引?起矛?盾，?這就?需要?我們?老師?要有?比別?人更?多的?耐 心?。每?個(gè)孩?子在?成長(zhǎng)?過(guò)程?中由?于生?活環(huán)?境、?家庭?狀況?的不?同會(huì)?形成?不 同?的性?格

28、，?這就?要我?們老?師熟?悉不?同學(xué)?生的?心理?特點(diǎn)?在每?個(gè)學(xué)?生人?生 的?岔路?上引?導(dǎo)他?們正?確的?選擇?，為?他們?以后?的人?生奠?定下?道德?的基?石。?今天?，我?依然?擔(dān)任?著班?主任?工作?，每?次遇?到新?問(wèn)題?，我?總會(huì)?靜下?心去?分析?、去?思考?、去?比較?。脾?氣暴?躁的?孩子?該這?樣開(kāi)?導(dǎo)，?多疑?敏感?的孩?子該?那樣?引導(dǎo)?，性?格沉?穩(wěn)的?孩子?該這?樣鍛?煉，?活潑?開(kāi)朗?的孩?子該?那樣培養(yǎng)？?“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”走在這條平凡的 路?上我?將腳?踏實(shí)?地、?一如?既往?的走?下去?。第?四篇?：? ?六?年級(jí)?班主?任工?作經(jīng)?

29、驗(yàn)交?流材?料教?育是?一門?科學(xué)?， 管?理是?一種?藝術(shù)?。一?位班?級(jí)管?理不?成功?的班?主任?， 其?失敗?的理?由可?能會(huì)?有一?百條?， 而?一百?位優(yōu)?秀的?班主?任，?其成?功的?經(jīng)驗(yàn)?肯定?有一?條，?那就?是熱?愛(ài)學(xué)?生。?有了?愛(ài)這?個(gè)支?點(diǎn)，?教育?就不?僅僅?是一?種手?段、?一項(xiàng)?工作?、一?件事?情，?而 是?一種?力量?、一?種智?慧、?一份?快樂(lè)?。通?過(guò)多?年的?班主?任工?作，?我總?結(jié)班?主任?工作?經(jīng)驗(yàn)?如下?：? ?一?、學(xué)?會(huì)正?確關(guān)?愛(ài)，?營(yíng)造?溫馨?班級(jí)?一個(gè)?班，?關(guān)起?門來(lái)?就是?一個(gè)?大家?庭。?如果?這個(gè)?大家?庭中?的每?一個(gè)?同學(xué)

30、?都如?兄弟?姐妹?般互?相關(guān)?心著?、幫?助著?、照?顧著?、鼓?舞著?，那?么他?便是?溫馨?的，?溫暖?的。?那么?我是?如何?努力?來(lái)營(yíng)?造一?個(gè)溫?馨的?班級(jí)?的呢?？? ?1.1.? ?偏愛(ài)?后?進(jìn)生?在班?級(jí)管?理中?，我?努力?將自?己?與人?為善?的?愛(ài) 心?和班?集體?普?遍的?友愛(ài)?傾?注給?后進(jìn)?生，?給他?們以?更多?的關(guān)?注，?更多?的投?入。?在班?集體?中，?我總?精心?營(yíng)造?一種?平等?、和?諧、?友愛(ài)?的氣?氛，?讓他?們體?驗(yàn)集?體的?溫暖?和同?學(xué)間?的友?誼，?讓他?們感?受到?自己?在班?上有?一席?之地?。大?膽吸?收這?些后?進(jìn)生?參與?班級(jí)?管

31、理?，讓?他們?在管?理中?克服?自身?不良?的行?為習(xí)?慣。?就說(shuō)?我們?班的?吧?，因?為天?生貪?玩，?好動(dòng)?，再?加 上?父母?疏于?管教?，經(jīng)?常不?能按?時(shí)完?成作?業(yè)，?沒(méi)過(guò)?幾天?，他?就會(huì)?積起?一 大?堆作?業(yè)沒(méi)?有完?成。?同學(xué)?給他?起了?個(gè)綽?號(hào)叫?一?條蟲(chóng)?，?我有?時(shí)也?真是?氣極?了，?但靜?下心?來(lái)想?想也?挺可?憐他?的。?有一?次上?英語(yǔ)?課時(shí)?，他?在畫(huà)?畫(huà)，?我聽(tīng)?到反?應(yīng)后?很生?氣。?可我?一看?畫(huà)，?氣就?消了?， 因?為他?實(shí)在?是畫(huà)?得太?好了?。于?是我?當(dāng)著?他的?面對(duì)?同學(xué)?們說(shuō)?：? ? ?沒(méi)想?到?這 么?會(huì)畫(huà)?畫(huà) ，?那么?我 們

32、?就選?他 為?宣傳?委員?吧。?這?令 他?感到?很意?外，?馬上?坐下?專心?聽(tīng)課?了。?這以?后，?他很?熱心?班級(jí)?工作?， 大?家也?都熱?情地?幫助?他，?我也?時(shí)時(shí)?提醒?他，?他的?情況?也有?所好?轉(zhuǎn)了?。 這?學(xué)期?，我?把?黑板?清潔?員?的任?務(wù)交?給了?他，?更是?讓他?信心?百倍?。我?認(rèn)為?，這?種委?以任?務(wù)的?方法?也不?失為?轉(zhuǎn)化?后進(jìn)?生的?一種?行之?有效?的方?法，?用百?分之?百的?熱情?， 去?爭(zhēng)取?哪怕?百分?之一?的效?果。? ?嚴(yán)愛(ài)?優(yōu)等?生 優(yōu)?等生?， 誰(shuí)?都愛(ài)?他 們?。也?正 因?為如?此 ，?優(yōu)等?生的?缺 點(diǎn)?往往?容易?被忽?視

33、，?掩蓋?，被?原諒?、袒?護(hù)。?但小?的缺?點(diǎn)也?會(huì)造?成大?的 隱?患，?對(duì)這?類 學(xué)?生，?我從?不寵?壞 他?們，?更不?遷就?他們?。時(shí)?時(shí)提?醒他?們?做學(xué)?問(wèn) 得?先做?人?，做?一個(gè)?正直?的人?，熱?情的?人，?向上?的人?。優(yōu)?生不?單 純?是學(xué)?業(yè)要?優(yōu)，?更重?要的?是人?品要?優(yōu)，?心胸?要廣?，心?理要?健康?。成?天 被?人譽(yù)?的學(xué)?生，?只能?在理?智深?沉的?愛(ài)之?中，?嚴(yán)格?要求?，警?鐘常?敲，?才 能?克服?自身?的弱?點(diǎn)，?揚(yáng)起?風(fēng)帆?前進(jìn)?。? ?3.3.?博?愛(ài)中?等 生?中等?生 往?往是?一 個(gè)?班中?容 易?忽略?的 群?體，?他們?有 比?

34、較穩(wěn)?定的?心理?狀態(tài)?，他?們既?不像?優(yōu)等?生那?樣容?易產(chǎn)?生優(yōu)?越感?， 也?不 像?后進(jìn)?生那?樣容?易自?暴自?棄。?他們?是班?集體?的一?面鏡?子，?他們?希望?老 師?重視?他們?，但?又害?怕拋?頭露?面。?對(duì)這?類學(xué)?生我?掌握?他們?的心?理特?點(diǎn)，?調(diào)動(dòng)?他們?的積?極因?素，?正確?對(duì)待?他們?的反?復(fù)，?始終?如一?地尊?重、?理解?、信?任他?們。?比如?，我?們班?的?，他?學(xué)習(xí)?成績(jī)?一般?，但?很關(guān)?心集?體，?他特?別想?當(dāng)學(xué)?校的?值勤?員，?我就?滿足?了他?的要?求，?他當(dāng)?了學(xué)?校大?隊(duì)部?的值?勤員?， 他?的心?理得?到了?滿足?， 學(xué)?習(xí)積

35、?極性?也調(diào)?動(dòng)起?來(lái)了?，他?的學(xué)?習(xí)成?績(jī)也?進(jìn)步?了，?上課?發(fā)言?也積?極了?，效?果非?常明?顯。? ?二、?實(shí)施?自 我?管理?， 培?養(yǎng)管?理 能?力班?級(jí) 常?規(guī)管?理 是?一項(xiàng)?整體?的 育?人工?程。?把學(xué)?生的?積極?因素?調(diào)動(dòng)?起來(lái)?，才?能形?成合?力，?共同?構(gòu)筑?學(xué) 生?自我?管理?機(jī)制?。因?此，?我想?方設(shè)?法構(gòu)?建學(xué)?生自?我管?理體?制，?為學(xué)?生 設(shè)?置多?種崗?位 ，?讓每?個(gè)學(xué)?生都?有 機(jī)?會(huì)上?崗?施政?，?有服?務(wù)同?學(xué)、?鍛煉?自己?、表?現(xiàn)自?己、?提高?自己?的機(jī)?會(huì)。?當(dāng)然?，班?規(guī)的?具體?內(nèi)容?每學(xué)?期都?根據(jù)?班級(jí)?的實(shí)?際和?學(xué)

36、校?的要?求，?及時(shí)?地作?出適?當(dāng)?shù)?調(diào)整?，使?班規(guī)?跟上?學(xué)生?、班?級(jí)的?變化?，不?斷提?高要?求，?引導(dǎo)?學(xué)生?的行?為和?品德?向更?高的?層次?發(fā)展?，促?使學(xué)?生通?過(guò)自?我教?育、?自我?調(diào)整?而不?斷成?長(zhǎng)。? ?1.1.?建立?值 日?班長(zhǎng)?制按?學(xué)號(hào)?輪流?來(lái)當(dāng)?值日?班長(zhǎng)?，班?中的?事由?值日?班長(zhǎng)?全權(quán)?負(fù)責(zé)?，常?務(wù)班?長(zhǎng)協(xié)?助工?作。?值日?班長(zhǎng)?負(fù)責(zé)?檢查?當(dāng)天?的衛(wèi)?生、?紀(jì)律?，督?促每?一位?同學(xué)?做好?自己?的份?內(nèi)事?，記?載班?務(wù)雜?志，?檢查?班干?部的?工作?情況?。這?樣極?大地?激發(fā)?了學(xué)?生的?主動(dòng)?性，?培養(yǎng)?了他?們的?才能?，班

37、?組的?自我?管理?得到?了加?強(qiáng)，?班集?體內(nèi)?部也?日趨?團(tuán)結(jié)?。? ?民?主改?選 班?干部?為了?使更?多的?學(xué)生?有當(dāng)?干部?的機(jī)?會(huì)，?讓每?一個(gè)?學(xué)生?都 相?信?我能?行?。同?時(shí)也?能時(shí)?時(shí)督?促班?干部?把事?情做?好。?我采?取 干?部定?期輪?換制?的方?法。?班干?部從?同學(xué)?中間?選舉?產(chǎn)生?。由?學(xué)生?自我?作 競(jìng)?選演?講，?再由?學(xué)生?無(wú)記?名投?票，?民主?選舉?，組?建班?委會(huì)?。這?樣既?可 以?給更?多的?學(xué)生?提供?鍛煉?的機(jī)?會(huì)，?又有?利于?學(xué)生?干部?擺正?個(gè)人?和集?體 的?位置?，正?確處?理個(gè)?人與?集體?的關(guān)?系。?班干?部的?職責(zé)?是

38、協(xié)?助值?日班?長(zhǎng) 管?理班?級(jí)，?負(fù)責(zé)?文娛?、體?育、?勞動(dòng)?、學(xué)?習(xí)等?各方?面的?工作?，并?記錄?工 作?情況?。? ?3.3.?事?事落?實(shí) 到?個(gè)人?明 確?每位?學(xué) 生?在班?級(jí) 中?的位?置 和?責(zé)任?，使?學(xué) 生?體會(huì)?到自?身的?價(jià)值?和尊?嚴(yán)。?為調(diào)?動(dòng)每?一個(gè)?學(xué)生?的積?極性?，就?要使?每 一?位學(xué)?生都?可以?在班?級(jí)中?找到?一個(gè)?合適?的位?置，?擔(dān)負(fù)?一項(xiàng)?具體?的工?作，?人人?都為?集體?作貢?獻(xiàn)，?人人?都意?識(shí)到?自己?是班?集體?中不?可缺?少的?一員?。我?在班?級(jí)管?理中?建立?起了?一套?事?事有?人干?， 人?人有?事干?的?制 度?。它

39、?包括?班干?部管?理制?度、?值日?生管?理制?度和?任務(wù)?承包?責(zé)任?制度?。 在?這種?廣泛?的 參?與過(guò)?程中?，使?學(xué) 生?在集?體中?找到?自己?的?位置?，?覺(jué)察?到自?己的?利益?所在?，從?而形?成責(zé)?任意?識(shí)。? ?三、?塑造?自 身?形象?， 贏?得學(xué)?生 信?賴孔?子 早?在兩?千 年?前就?說(shuō)過(guò)?：? ? ?其身?正，?不令?而行?；其?身不?正，?雖 令?不從?。?因此?我努?力做?到 以?下兩?點(diǎn)：? ?1.1.?好學(xué)?上進(jìn)?，不?辜負(fù)?學(xué)生?教好?書(shū)是?育好?人的?前提?。同?時(shí)，?班主 任日?常表?現(xiàn)出?來(lái)的?事業(yè)?心和?忘我?工作?精神?，也?能給?學(xué)生?以

40、極?強(qiáng)的?示范?作用?和影?響，?從而?轉(zhuǎn)化?為特?殊的?感召?力。?因此?，我?不斷?地給?自己?充電?，參?加成?人自?學(xué)，?參加?計(jì)算?機(jī)考?試，?認(rèn)真?鉆研?教材?，努?力讓?學(xué)生?喜歡?上課?，喜?歡? ?尊?重學(xué)?生 ，?不遠(yuǎn)?離學(xué)?生俗?話說(shuō)?：? ? ?嚴(yán)是?愛(ài)，?松是?害，?不教?不管?會(huì)變?壞 。?我努?力做?到真?心 愛(ài)?護(hù)我?的學(xué)?生，?嚴(yán)格?要求?他們?，但?是是?在充?分尊?重學(xué)?生的?基礎(chǔ)?上嚴(yán)?格要?求的?。班?主任?工作?精心?而又?繁瑣?，他?是在?廣闊?的心?靈世?界中?播種?耕耘?的職?業(yè)。?在今?后的?教育?生涯?中，?我將?用我?的青?春繼?續(xù)耕?耘

41、屬?于我?們的?那片?園地?。我?無(wú)悔?，我?高興?，因?為我?是一?個(gè)班?主任. .?第?五篇?：? ?201X201X 六年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流下秦中心小學(xué)?六年?級(jí)班?主任?工作?經(jīng)驗(yàn)?交流?班?主任?：? ?李?玲?班?主任?工作?千絲?萬(wàn)縷?、繁?瑣羅?嗦。?半個(gè)?學(xué)期?來(lái)，?我能?時(shí)刻?牢記?“愛(ài)?崗敬?業(yè)”?和“?為人?師表?”的?職業(yè)?道德?為宗?旨，?在實(shí)?際工?作中?不辭?勞苦?地主?動(dòng)開(kāi)?展班?級(jí)管?理和?德育?教育?，在?領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)?心、?支持?、指?導(dǎo)和?幫助?下，?為了?圓滿?的完?成了?本學(xué)?期的?教育?教學(xué)?任務(wù)?。現(xiàn)?就本?學(xué)期?的工?作談?如下?幾點(diǎn)?：?一

42、、?堅(jiān)持?不懈?抓常?規(guī)管?理，?初步?養(yǎng)成?良好?習(xí)慣?學(xué)?生從?早晨?上學(xué)?到放?學(xué)，?一日?的常?規(guī)是?否規(guī)?范、?文明?，影?響到?良好?集體?的形?成及?學(xué)生?各方?面的?發(fā)展?。在?班主?任工?作中?，我?主要?從小?事抓?起，?抓好?常規(guī)?管理?，培?養(yǎng)學(xué)?生良?好的?學(xué)習(xí)?、生?活習(xí)?慣，?為學(xué)?生創(chuàng)?設(shè) 一?個(gè)和?諧、?整潔?的學(xué)?習(xí)、?生活?環(huán)境?。學(xué)?期初?，我?就根?據(jù)班?中的?實(shí)際?情 況?， 明?確了?各個(gè)?崗位?的負(fù)?責(zé)人?。 如?：? ?紅?領(lǐng)巾?佩戴?檢查?員、?安全?員、?班級(jí)?衛(wèi)生?檢查?員、?課間?活動(dòng)?監(jiān)督?員、?紀(jì)律?檢查?員等?。同?時(shí)，?我每?天

43、堅(jiān)?持一?到校?，先?進(jìn)班?，深?入學(xué)?生，?觀察?他們?的學(xué)?習(xí)活?動(dòng)，?與他?們交?談，?了解?班級(jí)?情況?及學(xué)?生的?思想?動(dòng)態(tài)?，促?使 他?們向?好的?方面?發(fā)?展?。?二、?重視?班隊(duì)?活動(dòng)?，培?養(yǎng)主?人翁?精神?針?對(duì)本?班一?些學(xué)?生存?在的?紀(jì)律?渙散?，思?想冷?漠等?問(wèn)題?，我?組織?學(xué) 生?召開(kāi)?“感?恩的?心”?“文?明伴?我成?長(zhǎng)”?“我?愛(ài)我?班”?等主?題隊(duì)?會(huì)，?以不?同形?式從?不同?方面?啟發(fā)?教育?學(xué)生?體諒?關(guān)心?他人?， 養(yǎng)?成文?明行?為，?培 養(yǎng)?學(xué)生?高度?的主?人翁?精神?。?三、?讓學(xué)?生參?與班?級(jí)管?理，?充分?發(fā)揮?班干?部的?主動(dòng)?性。?班?主任?是班?級(jí)的?組織?者，?要圓?滿完?成班?級(jí)的?各項(xiàng)?任務(wù)?，必?須領(lǐng)?導(dǎo)?學(xué)生?，信?任學(xué)?生，?調(diào)動(dòng)?全體?學(xué)生?的積?極性?，讓?他們?參與?班級(jí)?事務(wù)?的管?理。?經(jīng)過(guò)?上學(xué)?期的?培養(yǎng)?和指?導(dǎo)，?本學(xué)?期初?在競(jìng)?選班?委會(huì)?成員?中，?原有?的班?委會(huì)?