三年級作文之三年級下冊習(xí)作評語

1、三年級下冊習(xí)作評語【篇一：小學(xué)三年級作文評語】作文開頭1 、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。2、開頭簡明扼要3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生 的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。5、文章語言生動豐富，可讀性6、開頭出手不凡，吸引讀者7、開頭打動人心，具有真情實感。8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望作文過程1、以飽滿的*,描寫了2、重點突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。3、比喻貼切，用詞生動。4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。5、以輕松

2、愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。9、文章邊敘事邊抒情。10、充分運用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手11 、小作者觀察仔細，敘述時井然有12 、一些精妙 詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣14 、文章想象合情合理，15 、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞 進行17、細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底18、

3、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。19、描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，21 、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理23 、文章將寫得細致入微24、語言活潑明快，富有情趣。25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。作文結(jié)尾1 、結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強。3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深

4、。4、文章含蓄的結(jié)尾，既點題，又耐人尋味。5、結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。6、對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。7、文章以為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。8、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。10 、文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。 11 、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。14

5、、結(jié)尾以點明中盡，含蓄雋永作文批改評語范例字 跡a、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道 一樣，找不到一點臟 端端正正的字跡，讓人看了真舒服 你 的字像印的一樣漂亮 很慚愧，我字沒有你寫的好看 b、隨隨 便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频?字不在格子中間，當(dāng)然看起來不 順眼你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草 認(rèn)真耐心地寫，你會 寫的比我還要棒 內(nèi)容a、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來 的差不多呀你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受 你的 作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮 你平時肯定愛看作文書，才寫 出這么多字b、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點味道也沒有，多 加些

6、優(yōu)美的詞句就好喝了不如劉維維字?jǐn)?shù)多(或者舉其他差生 名字)，你不覺得有點難為情嗎 你的作文像90歲老太太的嘴， 干癟空洞，講話直漏風(fēng) 語句a、流暢生動的語句，好似廬山瀑 布，飛流直下，通順極了 比喻得十分貼切，說明你一向觀察細 心你怎么想出這么巧妙的擬人句的 反問句運用在這里多么 合適這個感嘆句表達了你當(dāng)時真實的感情 古詩引用恰到好 處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了b、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在 鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被誰切斷了，不完整寫好后仔細讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方 不要 怕麻煩，好文章都是改出來的 不能老指望別人

7、替你改，要學(xué)會自己修改每句話 層次a、小節(jié)分的清清楚楚 小節(jié)劃分合 適一個小節(jié)講一層意思，段落分明 b、層次混亂，一節(jié)包含 那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺 小節(jié)分的太少，你舍不 得多分嗎中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié) 一、二小節(jié)不該分， 要合并這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上 詳略a、重點突出重點 部分寫的詳細，不錯 事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了 按 游覽的順序記敘了各個風(fēng)景點，重點描寫了b、第x節(jié)寫的過于羅嗦看不出這篇作文重點是什么 不是重點的內(nèi)容應(yīng)該簡單 寫一寫 題目a、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆 題目很有意思， 讓人忍不住想看下去 告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目 題目加標(biāo)點符號（省略

8、號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同我很喜歡你這個有趣的題目 b、題目老一套，人家就沒多 大興趣看你的作文了 這樣的題目人人都會起，太一般 內(nèi)容 寫的似乎和題目對不上號 動動腦筋，換個啥題目更合適 我 看題目不如叫更恰當(dāng)一些 標(biāo)點 a、標(biāo)點打得規(guī)規(guī)矩矩，看出 來你是個做事頂真的人 標(biāo)點用得十分準(zhǔn)確 b、內(nèi)容再精彩， 標(biāo)點馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文丟了許多標(biāo)點，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀 標(biāo)點可不好吃啊 標(biāo)點打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛病子走路希望你認(rèn)真打好每個標(biāo)點 一句話意思說完了應(yīng)該打句號 省略號占兩格, 不能打在一個格子里 鼓 勵 的 話 語 這篇寫的超過上一篇，繼

9、續(xù)加油啊內(nèi)容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員 多讀 書細觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會在報刊上發(fā)表 丁逸珊、婁 維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更出色都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的世上無難事，只怕有心人現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了，這是你認(rèn)真寫日記 的結(jié)果你不想成為作文明星嗎？練出一雙 賊眼”吧上次你 的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實現(xiàn) 老是寫不出什么內(nèi)容，是因為你付出的汗水還太少把作文小組同學(xué)的日記、作文借去多看看，保證

10、對你有很大幫助靈感從來不喜歡拜訪懶漢 勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報紙上的時候，你會覺得吃點苦是值得的作 文 評 語 1 你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。2 文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。3 對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。4 你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢？ 5 太棒了！你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。

11、努力，再創(chuàng)輝煌！6你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！7 行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！8涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！9 本文文筆優(yōu)美清新，

12、富有一定的哲理性。文中寫“我 ”在大海邊散步，大海不僅給予“我 ”美的享受，還引起“我 ”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間， “我 ”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的 “人 ”。本文讀后給人以美感，引人深思。10 除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。11 本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題；情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，

13、能讓讀者去體會，去深思。12 文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！13你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水 ” 不是最佳的飲料？14 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。15你的文章很有創(chuàng)意 用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！16 作者 “形散神聚 ”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！17 作為隨感，你的文章文思敏捷，

14、意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！18 你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。19 這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到 “滴水看世界”的效果。20 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目【篇二：三年級作文評語】三年級作文評語： “你這篇文章從內(nèi)容到構(gòu)思都挺不錯，就是錯別字太猖狂 。 ”

15、： “你偏愛逗號，不喜歡其它標(biāo)點符號，所以作文一“逗 ”到底。 ”本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作?很喜歡你這篇作文，風(fēng)趣、幽默之中不乏哲理，文筆流暢如行云流水，如果書寫再漂亮些，不就更錦上添花了嗎？小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！所寫文章條理清楚,語言樸實自然，比喻,擬人修辭的運用更使文章錦上添花。繼續(xù)努力吧，如果以后寫作時能多份耐心細心，課外多讀些有益書，就更棒了。加油！寫作時樸實自然的童心體現(xiàn)在文中,使文

16、章散發(fā)著清新活潑的氣息。如果你今后能多讀些有關(guān)好詞好句的書，老師相信，在不久的將來，一定能看到一個寫作更優(yōu)秀的你。寫作時用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密 ,語言平實自然,比喻 ,擬人修辭的運用更使文章錦上添花，是個進步快的學(xué)生，繼續(xù)加油吧。這學(xué)期你的寫作水平提高了，所寫的文章篇幅變長了，內(nèi)容變豐富了，語句變流暢了等等。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步！經(jīng)過努力，這一學(xué)期作文有所提高，敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞 , 運用比喻貼切,生動。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會有更大進步的。努力吧你的作文一次比一次寫得好，還經(jīng)常被老師當(dāng)范文讀。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進你的

17、文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！寫作時用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密 ,語言平實自然,比喻 ,擬人修辭的運用更使文章錦上添花等等，不過這都是你自己努力得來的。繼續(xù)加油吧，希望你成為 “作文明星”。經(jīng)過半學(xué)期的寫作學(xué)習(xí)，語句變通順了，詞語也變豐富了，但是，要想在寫作上取得更大進步，僅僅停留在這個階段還不夠，希望你在書山學(xué)海中，勤奮+努力，找到開啟智慧之門的金鑰匙。寫作在一天天進步，文章取材真實生活,選材恰當(dāng),段落分明,過渡自然。老師喜歡你在知識的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然

18、中快樂飛舞。如果寫作時能使口述語跳躍在紙上，變成書面語就更棒了。“廣博的學(xué)識全憑日積月累”希望你多讀讀課外書籍，吸取更多的營養(yǎng)，在知識的海洋中品嘗成功的樂趣！敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。老師希望你在今后多看些好詞好句的作文書，不斷積累優(yōu)美的語言，那樣你的寫作會有更大進步的。努力吧現(xiàn)在你的文章條理清楚,語言樸實自然，進步了。老師希望你以后寫作時多份耐心細心就更好了。對事物充滿好奇，善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學(xué)生。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)

19、構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。繼續(xù)努力吧，你會在新的一年里取得更大的進步。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力、厚實的心智和敏銳的靈光。精美的語言、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)、深刻的思辨、廣博的見識，無不令人賞心悅目。你閱讀廣泛 ,積累了大量的詞句.因而在描寫人物的動作,神情時,能用貼切的詞形象地表達出來.老師為有你這樣的學(xué)生高興.只要繼續(xù)努力 . 你的作家夢定會圓.你的課外生活真精彩 ,從你的文中老師知道你是個好棋手.不但棋藝好,棋風(fēng)更好.什么時間也跟你學(xué)一招.再學(xué)幾年,去參加象棋大賽,一定會拿獎的.你寫的校園一角真美 .那花 ,那草 ,那樹

20、,那長廊無不包含著無比喜愛之情.你是個會觀察,會生活的人,老師 ,同學(xué)都欣賞你!你越來越棒了 !你的作文真使我大開了眼界.你媽媽人美心更美,她對病人滿腔熱情,對工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊! 我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!看了你的游覽作文 ,仿佛身臨其境.那兩層樓高的長頸鹿你寫得栩栩如生,那憨憨的大熊貓,機靈的小猴,狡猾的狐貍躍然紙上,讀你的文章是我的一大享受. 繼續(xù)努力,你的文章是我們的最愛.你文中的生物角色彩絢麗,活潑可愛.那鮮艷的花朵,翠綠的葉子栩栩如生; 那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn),自由自在地遨游? 真是令人百讀不厭.運用總分法,清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人

21、喜愛的小生物,妙處橫生.從這一段小小的日記 ,看出你是個細心的學(xué)生,能夠細心捕捉到日常生活中的一件小事,并能用平實的語言寫出內(nèi)心的感受,篇幅短小精悍,【篇三：三年級小學(xué)生作文評語集錦大全】三年級小學(xué)生作文評語集錦大全作文開頭1 、文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。2 、開頭簡明扼要3 、文章開頭新穎, 具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生的印象。4、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略 得當(dāng)。5 、文章語言生動豐富,可讀性強。6 、開頭出手不凡, 吸引讀者7 、開頭打動人心, 具有真情實感。8 、文章開頭交待得十分清楚, 起到總領(lǐng)全文的作

22、用。9 、文章選材新穎, 激起讀者讀下去的欲望作文過程1、以飽滿的*,描寫了10 、重點突出, 詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。11 、比喻貼切, 用詞生動。12 、文章語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人倍感親切。5、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。13 、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊, 銜接自然連貫, 中心突出。14 、對于景色的描寫,語言簡練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情, 情景自然融合。15 、通過豐富人物的語言和動作, 襯托出人物的思想品質(zhì)。16 、文章邊敘事邊抒情。10、充分運用動靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法11 、小作者觀察仔細,敘述時井然有序12、一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情