
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文檔簡(jiǎn)介
1、.小學(xué)六年級(jí)法制教育教案教育內(nèi)容:安全與我同行教學(xué)目標(biāo):1、情感目標(biāo)提高安全意識(shí),愿意自覺去學(xué)習(xí)道路交通法的有關(guān)知識(shí),在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、知識(shí)目標(biāo)初步了解道路交通法的有關(guān)條文,知道每一個(gè)公民都要自覺遵守交通法,明白交通安全重在預(yù)防。3、能力目標(biāo)自己能改變生活中不遵守交通法的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反交通法的行為的辨別能力。重點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力的有限,對(duì)枯燥的法律條文的理解比較膚淺,因此,本課重點(diǎn)以讓學(xué)生了解道路交通法的有關(guān)條文為平臺(tái),著重培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法的意識(shí)和良好的交通行為習(xí)慣。教學(xué)過程:為了達(dá)到教學(xué)目的,我遵循學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、發(fā)展為主線的現(xiàn)
2、代教學(xué)理念,設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)步驟:1、(課件展示) 創(chuàng)設(shè)情景,合理想象2、合作交流,大膽探究3、事故再現(xiàn),撞擊情感4、直抒胸臆,列舉事例5、明白癥結(jié),入情悟理6、聯(lián)系實(shí)際,拓展深化這六個(gè)步驟以循序漸進(jìn)、螺旋上升的原則構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容,形成師生間、學(xué)生間多向性信息交流,構(gòu)成媒體運(yùn)用、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)組合,從而在一課中突破重難點(diǎn),完成教學(xué)任務(wù)。1、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要,我首先出示真實(shí)情景:(課件展示)這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景,教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)其合理想象:“將會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果.”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離,在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望,為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平
3、臺(tái)。2、合作交流,大膽探究根據(jù)學(xué)生回答,教師導(dǎo)出可能出現(xiàn)車禍與不可能的兩種情況,并啟發(fā)學(xué)生分組進(jìn)行交流其原因是什么.并相機(jī)板書。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過交流、探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與分析能力,以及讓他們懂得“道路安全,防患未然”的道理,不能存有僥幸心理。教師就此揭示今天的學(xué)習(xí)主題自覺遵守交通法。3、事故再現(xiàn),撞擊情感在學(xué)生感知、認(rèn)知的基礎(chǔ)上,為更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感,教師不失時(shí)機(jī)地播放錄像,(課件展示)通過這些觸目驚心的場(chǎng)景和極有說服力的數(shù)據(jù),學(xué)生的心靈會(huì)受到強(qiáng)烈的震撼,他們會(huì)感到交通事故隨時(shí)都可能發(fā)生,它離我們很近,很近。4、直抒胸臆,列舉事例在學(xué)生的情感與畫面場(chǎng)景產(chǎn)生共鳴時(shí),同學(xué)們會(huì)情不自禁的
4、說出感受,這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白:面對(duì)這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場(chǎng),一個(gè)個(gè)瞬間消失的鮮活生命,您是否還要嘗試。繼而,讓學(xué)生列舉學(xué)校、家庭、社會(huì)中不遵守交通法或交通安全事故的實(shí)例。以此來培養(yǎng)其辨別能力,增強(qiáng)安全意識(shí),促進(jìn)良好行為道德的成長(zhǎng)。這時(shí),講解道路交通法的有關(guān)條文就水到渠成了,從而順利完成知識(shí)目標(biāo)。同時(shí)給學(xué)生指出教材中出現(xiàn)的中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例已廢止,現(xiàn)行法律是2004年5月1日起實(shí)施的中華人民共和國(guó)道路交通法。5、明白癥結(jié),入情悟理俗話說:“老虎的屁股摸不得”“交通安全事故猛于虎”人們?yōu)槭裁催€在重蹈覆轍.交通事故為什么層出不窮.教師出示事故原因統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),(課件展示)并著重指
5、出90%的交通事故是與每一個(gè)人安全意識(shí)淡薄,不自覺遵守交通法有關(guān)。接著播放錄像。(課件展示)這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生從調(diào)查統(tǒng)計(jì)中,從無數(shù)悲切的場(chǎng)景中轉(zhuǎn)變交通安全意識(shí)淡薄的實(shí)際,從而在生活中自覺遵守交通法。6、聯(lián)系實(shí)際,拓展深化法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活,尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn),促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面,(課件展示)并依次導(dǎo)出:面對(duì)這樣的情景,你給這位小學(xué)生說些什么呢.如果是你該怎么做.假如這同學(xué)真出事了,你該怎么辦呢.同學(xué)們的回答,就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(課件展示)
6、使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏,改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活,尊重學(xué)生實(shí)際。讓學(xué)生在虛擬或現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn),促進(jìn)知行的統(tǒng)一。這時(shí)教師再次播放開課時(shí)的畫面,(課件展示)并依次導(dǎo)出:面對(duì)這樣的情景,你給這位小學(xué)生說些什么呢.如果是你該怎么做.假如這同學(xué)真出事了,你該怎么辦呢.同學(xué)們的回答,就可能會(huì)涉及到交通安全標(biāo)語口號(hào)、自覺遵守交通法、交通安全保障設(shè)施、如何報(bào)警、救助等問題。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)表(課件展示)使其切實(shí)知道自己交通安全知識(shí)缺乏,改變不遵守交通法的不良習(xí)慣??偨Y(jié):同學(xué)們,交通事故形形色色,多種多樣,交通安全是一個(gè)永恒的話題,我們只有自覺遵守交通法,讓交通安全
7、警鐘長(zhǎng)鳴,幸福才能與我們同在,安全才能與我們同行。題目:學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法重點(diǎn):對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防目的:1、使廣大學(xué)生了解本法內(nèi)容。2、使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為, 3、理論聯(lián)系實(shí)際,防微杜漸,自省自律,弘揚(yáng)正氣,做品學(xué)兼優(yōu)的好少年。 教學(xué)目標(biāo):使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離本法中所列的未成年人的不良行為.教學(xué)內(nèi)容:1、理論聯(lián)系實(shí)際,防微杜漸,自省自律,弘揚(yáng)正氣,作品學(xué)兼優(yōu)的好青少年. 黨和政府歷來十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng),對(duì)青少年一代寄予了無限的希望,給予了無微不至的關(guān)懷。2、國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng),尤其是中華人民共和國(guó)預(yù)防
8、未成年人犯罪法的頒布和實(shí)施具有重大和深遠(yuǎn)的意義。這是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。是保護(hù)青少年成長(zhǎng)的需要。3、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法一共八章,分別為:總則;預(yù)防未成年人犯罪法的教育;對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防;對(duì)未成年人嚴(yán)重不良行為的矯治;未成年人犯罪的自我防范;對(duì)未成年人重新犯罪的預(yù)防;法律責(zé)任和附則。 教學(xué)過程:今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)本法中的第三章:對(duì)未成年人不良行為的預(yù)防。一、未成年人違法犯罪的前兆俗話說:“冰凍三尺,非一日之寒”又有俗話說:風(fēng)是雨的頭。未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事,而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷,大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。
9、一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為,放任自己而又沒有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。 根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象,根據(jù)外部表象的差異其前兆。1、言語:經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、緘口不言、臟話不斷。2、舉止:衣帽不整、精神不振、吊兒郎當(dāng)、蠻橫無理、頂撞師長(zhǎng)、愛打群架、強(qiáng)行索物、哥們義氣、逞強(qiáng)跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢,喜怒無常。 3、結(jié)交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標(biāo)志。 4、起居:生活懶散、飯量驟減、出沒無常、結(jié)群閑逛。 5、打扮:注重打扮,過度化妝、講究發(fā)型、統(tǒng)一裝束。 6、嗜好:抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。
10、7、攜物回家、護(hù)身器具、異性物件、書包異物。 8、學(xué)業(yè):曠課逃學(xué)、成績(jī)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺。 在預(yù)防未成年人犯罪法中列出了九種不良行為:(1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;(3)打架斗毆、辱罵他人;(4)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;(5)偷竊、故意毀壞財(cái)物;(6)參與賭博或變相賭博;(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;(8)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所;(9)它嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正,那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪,前兆就變成違法犯罪事實(shí)。 例一:湖北某締結(jié)
11、連發(fā)勝8起家庭被盜、商店被撬案件,現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡,作案手法高超。經(jīng)偵破,這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣,有劣跡,但又得不到及時(shí)的教育和矯正,最終走向犯罪。 例二、北京曾處理過一個(gè)8人搶劫、流氓團(tuán)伙、平均年齡不足14歲,他們?cè)诓坏剿膫€(gè)月的時(shí)間內(nèi)作案15起。這8個(gè)人也都是從小很小就不良習(xí)氣纏身,行為不端,劣跡斑斑,又得不到及時(shí)矯正,最終也走向犯罪。這樣的例子舉不勝舉。 二、預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始 1、預(yù)防不良行為要從小抓起,從現(xiàn)在做起。良好習(xí)慣,良好行為的養(yǎng)成要經(jīng)過一個(gè)長(zhǎng)期的培養(yǎng)訓(xùn)練。預(yù)防不良行為必須從小抓起; 2、
12、預(yù)防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓,就演變成大錯(cuò)。教育無小事;從小抓,抓小事,久而久之,形成良好習(xí)慣,使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治,起到防微杜漸的作用,抓好兩“小”,是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 三、樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀,做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。 總結(jié):小學(xué)生日常行為規(guī)范是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則,應(yīng)努力做到我們每一個(gè)同學(xué)都要做到:自尊自愛,注重中學(xué)生儀表,真誠(chéng)友愛,禮貌待人,遵規(guī)守紀(jì),勤奮學(xué)習(xí),勤勞儉樸,孝敬父母,嚴(yán)于律己,遵守公德。以高尚道德。預(yù)防和減少青少年犯罪教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與技能: 青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù);青少年的健康成長(zhǎng)離不
13、開法律;我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義;掌握未成年人保護(hù)工作的基本原則。2.情感、態(tài)度與價(jià)值觀: 結(jié)合個(gè)人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動(dòng)中調(diào)查了解到的典型事例對(duì)“青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律”,特別是對(duì)“我國(guó)頒布實(shí)施未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),逐步提高自己的法律意識(shí)和守法自覺性,使自己健康地成長(zhǎng)起來。教學(xué)過程:1.出示文字資料和圖片資料:第一組:文字資料:"弱智兒遭虐待死亡" 圖片:"三缺一,湊個(gè)手"第二組:圖文資料"老師打?qū)W生耳光"圖片:地?cái)?
14、quot;游戲"莫伸向孩子等學(xué)生分析,老師歸納,說明家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)青少年造成的身心傷害。2.學(xué)生分組討論:還有哪些損害青少年身心健康的現(xiàn)象.如何才能有效制止這些現(xiàn)象.小組代表發(fā)言,總結(jié)本組討論結(jié)果,老師適當(dāng)補(bǔ)充。包括如下內(nèi)容:家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子粗暴對(duì)待,甚至虐待,強(qiáng)迫孩子輟學(xué)、早婚等;學(xué)校忽略學(xué)生安全措施,釀成事故,老師教法不當(dāng),體罰或變相體罰,使學(xué)生身心受挫;社會(huì)上一些不法之徒為謀求經(jīng)濟(jì)利益,雇傭童工,兜售不健康的圖書、音像制品,用游戲廳、網(wǎng)吧誘惑青少年。而青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,各方面都不成熟,缺乏自我保護(hù)的能力。因此,如果要制止這些現(xiàn)象,必須通過立法,用法律防
15、止青少年的合法權(quán)益受到侵害,保護(hù)青少年的身心健康。預(yù)防和減少青少年犯罪教學(xué)目的:通過案例分析和測(cè)試,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。一、青少年的身心健康需要法律給予特殊保護(hù)(板書)案例分析:他們竟向同學(xué)連捅70多刀學(xué)生分析:和大家一樣的中學(xué)生,為什么會(huì)如此兇殘. 分析方向:社會(huì)的不良影響;自身的抵抗力弱,法律意識(shí)淡薄。 浙江省少管所調(diào)查表明,大部分因殺人而進(jìn)少管所的少年犯的業(yè)余愛好是看武打錄像、武俠小說和玩電子游戲,最羨慕的人就是武藝高強(qiáng)的武俠英雄。他們認(rèn)為,打架時(shí)動(dòng)刀子讓對(duì)方流血便是英雄的表現(xiàn)。而許多犯偷盜罪的少年犯最向往的則是做一個(gè)有錢人。一位少年犯說家里父母很寵他,每月給他的零花錢有上千元,但和社會(huì)上一
16、些人出入歌廳揮金如土的"瀟灑"樣相比,他覺得自己仍很寒酸,于是便與一些不三不四的人一起去偷。 據(jù)公安部調(diào)查,我國(guó)青少年犯罪率呈上升趨勢(shì)。 未成年人犯罪人數(shù)絕對(duì)值增加,近幾年每年查獲15萬。比1986年增加1倍,不僅犯罪率上升,而且出現(xiàn)年齡低齡化、手段智能化、團(tuán)伙性和暴力性犯罪增多的特點(diǎn)。青少年犯罪已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問題。從這方面來說,也必須加強(qiáng)立法,約束青少年的行為。 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?,青少年的健康成長(zhǎng)與國(guó)家的利益有什么關(guān)系. (同學(xué)發(fā)言后,教師歸納。)二、青少年的健康成長(zhǎng)關(guān)系重大,需要國(guó)家給予特殊關(guān)注(板書) 青少年能否健康成長(zhǎng),能否肩負(fù)起歷史賦予的重任,直接關(guān)系到革命
17、前輩開創(chuàng)的社會(huì)主義事業(yè)是否后繼有人的大問題。因此,黨和國(guó)家歷來重視對(duì)青少年的教育、引導(dǎo)和保護(hù),但是我們通過前面的討論知道,在當(dāng)今社會(huì)還是存在著一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素,我國(guó)現(xiàn)行的法律又不足以充分保障青少年的合法權(quán)益。所以,制定關(guān)于保護(hù)青少年的專門法律,就顯得尤為重要。三、專門保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的法律(板書)(1)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法(板書)(2)保護(hù)未成年人工作的基本原則。(板書)第一、保障未成年人的合法權(quán)益。(板書) 此項(xiàng)原則的意義:就是國(guó)家、社會(huì)和家庭依法保護(hù)未成年人的權(quán)益,防止侵害未成年人合法權(quán)益行為的發(fā)生,救濟(jì)、恢復(fù)已經(jīng)被侵害的未成年人權(quán)益。第二、尊重未成年人的人
18、格尊嚴(yán)。(板書) 人格在法律上指能夠作為權(quán)利和義務(wù)主體的資格。內(nèi)容包括人的姓名、人身、榮譽(yù)和肖像等。人格尊嚴(yán)受到新生是公民做人的起碼權(quán)利。憲法規(guī)定“中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。"尊重未成年人的人格尊嚴(yán)尤其重要。不尊重人格尊嚴(yán),就談不上保護(hù)。第三、適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)。(板書) 各項(xiàng)保護(hù)措施都要適應(yīng)未成年人特殊的年齡、生理、心理特征,才能有效。第四、教育與保護(hù)相結(jié)合的原則,簡(jiǎn)稱教育原則。(板書) 教育和保護(hù)是相輔相成的,因?yàn)?,保護(hù)未成年人的身心健康和合法權(quán)益,是為了更好地教育他們;而加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育,提高他們的思想認(rèn)識(shí),培養(yǎng)其高尚的道德情操,增強(qiáng)其辨別是非的能力,又
19、能促使他們加強(qiáng)自我保護(hù),勇敢地同侵犯自己合法權(quán)益的行為做斗爭(zhēng),達(dá)到保護(hù)的目的。 課堂小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個(gè)重要道理:制定未成年人保護(hù)法的必要性。兩個(gè)具體知識(shí):未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象;四項(xiàng)未成年人保護(hù)工作的基本原則。典型例題 1.四川省成都市某鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)狀況不差,但每到開學(xué)之際,總會(huì)出現(xiàn)學(xué)生流失現(xiàn)象。這年秋季開學(xué)后,又有6個(gè)該上初三的學(xué)生沒有到學(xué)校上課。學(xué)校先后出動(dòng)數(shù)十人次給家長(zhǎng)及學(xué)生本人做動(dòng)員工作卻毫無效果。為孩子們的前途憂心忡忡的學(xué)校再三考慮,將這6名學(xué)生家長(zhǎng)推上被告席,請(qǐng)求法院判令這些家長(zhǎng)承擔(dān)讓孩子接受教育的責(zé)任,并繳清拖欠的書本費(fèi)和雜費(fèi)。 閱讀以上資料,回答下列問題: (1)以上資料
20、說明了什么. (2)為了解決資料中所反映的問題我國(guó)頒布了哪些相關(guān)法律.分析與解答: 為了考察學(xué)生對(duì)"青少年的健康成長(zhǎng)離不開法律"這一教學(xué)重點(diǎn)的理解與掌握情況培養(yǎng)學(xué)生分析問題、語言組織與表達(dá)的能力,設(shè)立此材料分析題。答案要點(diǎn): (1)材料說明在現(xiàn)實(shí)生活中,侵害青少年合法權(quán)益和損害青少年身心健康的各種違法犯罪事件時(shí)有發(fā)生,迫切需要法律給予特殊保護(hù),國(guó)家給予特殊關(guān)注。事實(shí)證明也只有法律才能切實(shí)保障青少年的合法權(quán)益得以實(shí)現(xiàn)。(2)為了打擊一切侵害青少年合法權(quán)益的違法犯罪行為,保障青少年的健康成長(zhǎng),我國(guó)先后頒布了未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。這兩部法律的頒布實(shí)施,為保護(hù)未成年人
21、的健康成長(zhǎng)提供了法律依據(jù)。不和煙酒交朋友教學(xué)目標(biāo): 1、通過調(diào)查學(xué)生自己周圍人的吸煙狀況和有關(guān)資料的學(xué)習(xí),了解我國(guó)面臨著“煙民”人數(shù)多,危害大的問題。 2、通過學(xué)生的環(huán)境調(diào)查 -選擇學(xué)校附近的某一區(qū)域或某一公共場(chǎng)所,看一看有多少煙頭,了解可能造成的危害,并學(xué)會(huì)思考如何解決這種問題。 3、懂得酗酒的危害,吸毒的危害,并學(xué)會(huì)抵制一切對(duì)青少年身心健康不利的行為,并能對(duì)自己周圍的人產(chǎn)生良好的影響。4、了解國(guó)際上對(duì)禁煙、禁毒的一些積極行動(dòng)和有力措施,并用自己的實(shí)際行動(dòng)宣傳不和煙、酒、毒品交朋友。教學(xué)重難點(diǎn):懂得酗酒的危害,吸毒的危害,并學(xué)會(huì)抵制一切對(duì)青少年身心健康不利的行為,并能對(duì)自己周圍的人產(chǎn)生良好的
22、影響。教學(xué)準(zhǔn)備: 1、進(jìn)行有關(guān)調(diào)查和資料的收集,并進(jìn)行整理。 2、準(zhǔn)備有關(guān)錄像、錄音資料、設(shè)備。 3、彩筆、白紙。 4、準(zhǔn)備有關(guān)圖片宣傳資料 。5、設(shè)計(jì)禁煙廣告宣傳標(biāo)語。教學(xué)過程第一課時(shí)(一)課前調(diào)查結(jié)果展示與討論(機(jī)動(dòng))或調(diào)查學(xué)生家庭中爸爸(爺爺、外公)抽煙情況、身體健康情況、家人的態(tài)度等。1、將學(xué)生課前調(diào)查資料的整理結(jié)果進(jìn)行展示。(1)統(tǒng)計(jì)被調(diào)查對(duì)象年齡段:青少年( )人;成年人( )人。煙齡:13年( )人,35年( )人,5-10年( )人,10年以上( )人?;疾∏闆r:何種疾?。? )( )( )( )抽煙時(shí)間:( ) ( )( )( )被調(diào)查人對(duì)吸煙的態(tài)度:(2)結(jié)論與啟示(由同學(xué)
23、們自己填寫) 2、分小組討論結(jié)論與啟示。3、每個(gè)小組在白紙上寫出本組同學(xué)的主要觀點(diǎn)和理由。4、交流各個(gè)小組的觀點(diǎn)。(二)結(jié)合書本資料及課前調(diào)查情況討論“吸煙的危害知多少”。1、學(xué)生閱讀書本資料P8-9。2、同座位同學(xué)相互討論。3、比一比:看誰知道的多-你知道吸煙有哪些危害嗎.4、說一說:(1)課本第9頁的漫畫是什么含義. (2)如何看待在公共場(chǎng)所吸煙的人.(三)畫一畫,你能將吸煙對(duì)身體健康的危害或?qū)Νh(huán)境的危害畫出來嗎.1、分小組討論、設(shè)計(jì)。2、展示設(shè)計(jì)結(jié)果,并向全班同學(xué)說明設(shè)計(jì)意圖。(四)談一談,吸煙對(duì)青少年學(xué)生的危害(1)閱讀課本第十頁小資料-危害知多少,(2)同學(xué)自由發(fā)言談感受。(五)模仿
24、表演1、閱讀P11,由一組學(xué)生扮演走進(jìn)吸煙誤區(qū)的學(xué)生,另一組同學(xué)扮演心理醫(yī)生。2、互換角色表演。3、比一比,哪組同學(xué)心理處方最有效。4、教師總結(jié),引導(dǎo)。(六)怎樣幫別人戒煙1、閱讀課本中有關(guān)資料。P12-132、比一比,看誰知道的方法多。3、說一說:你有幫助別人戒煙的經(jīng)歷嗎,你是怎樣做的.(七)世界無煙日的宣傳1、閱讀課本收有關(guān)世界無煙日的小資料。P142、設(shè)計(jì)“無煙學(xué)?!毙麄髡Z。3、在班級(jí)的宣傳欄里貼上禁煙標(biāo)志。4、說一說:你在哪些地方見到過禁煙標(biāo)志的.(八)法律宣傳員1、閱讀課本第14頁“法律看臺(tái)”。2、說一說有沒有違反這些法律條文的現(xiàn)象,應(yīng)如何對(duì)待.3、設(shè)計(jì)一段小品宣傳“法律看臺(tái)”中的內(nèi)容。(九)課后作業(yè)。根據(jù)課文中提供的戒煙方法,幫吸煙的爸爸(爺爺、外公)戒煙,幫
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