2018-2019年教科版語(yǔ)文四下《清貧》教學(xué)設(shè)計(jì)(閱讀討論

1、清貧教學(xué)設(shè)計(jì)（閱讀討論）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1朗讀課文。學(xué)會(huì)本課生詞。2理解課文內(nèi)容，體會(huì)方志敏的崇高精神。過(guò)程與方法：1通過(guò)分角色朗讀、圈劃等學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)和動(dòng)作表達(dá)人物身份特征和思想感情的方法。2展開(kāi)小組討論，說(shuō)一說(shuō)方志敏是個(gè)怎樣的人？3讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，正確理解物質(zhì)生活與精神追求之間的關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)方志敏同志甘于清貧的可貴品質(zhì)，感受他堅(jiān)定的革命志向和崇高的共產(chǎn)主義信仰。重難點(diǎn)分析：1學(xué)習(xí)方志敏甘于清貧的革命精神。2正確理解物質(zhì)生活與精神追求的關(guān)系。課前準(zhǔn)備：課件、搜集有關(guān)于方志敏的故事。第一課時(shí)一、介紹人物，講述故事，新課導(dǎo)入。1講述方志敏的故事。 ( 注重他在獄

2、中的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)他的為人品質(zhì)。)課件展示2方志敏是一個(gè)怎樣的人？二、初讀課文，整體感知。1解題：何謂“清貧”？出示課件學(xué)生先嘗試解釋，然后通過(guò)查閱工具書(shū)和討論，確定“清貧”的意思。課件展示2自讀課文，整體感知課文主要內(nèi)容。課件出示學(xué)習(xí)提示：（1）自讀課文，要求讀正確、流利。指名讀課文，教師檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況，相機(jī)進(jìn)行矯正。（2）思考：課文描寫(xiě)了一件什么事？3學(xué)生匯報(bào)交流自學(xué)情況，教師引導(dǎo)學(xué)生理清文章的脈絡(luò)。課文的主體是“一樁趣事” ，是詳細(xì)介紹的。課文的開(kāi)頭和結(jié)尾是總體介紹自己的觀點(diǎn)和情況。三、品讀“趣事”部分，朗讀對(duì)話，品味語(yǔ)言，加深理解。1自讀課文第 2-8 自然段。簡(jiǎn)要說(shuō)出這部分寫(xiě)了一

3、件什么事？2找出“我”與“士兵”的對(duì)話內(nèi)容，同桌分角色朗讀。課件展示3點(diǎn)評(píng)：讀得怎樣？該怎樣讀？為什么要這樣讀？教師要指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)國(guó)民黨士兵的兇惡、貪婪，體會(huì)方志敏的從容、 淡定和對(duì)國(guó)民黨士兵的蔑視。4圈劃最能體現(xiàn)人物性格、品質(zhì)、心理的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它們的作用。課件展示教師注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和體會(huì)重點(diǎn)詞句。可以從以下角度來(lái)體會(huì)：（1）體現(xiàn)國(guó)民黨士兵貪婪的；（2）體現(xiàn)國(guó)民黨士兵兇狠的；（3）體現(xiàn)方志敏從容鎮(zhèn)定的；（4）體現(xiàn)方志敏清廉為公的；（5）體現(xiàn)方志敏對(duì)敵人蔑視的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。1認(rèn)讀重點(diǎn)生字新詞。2復(fù)述一件“趣事” 。教師了解學(xué)生對(duì)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。注意指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述故事時(shí)人稱的

4、變化。二、品讀課文，體會(huì)人物品質(zhì)。1品讀課文第 1 自然段。讓學(xué)生談?wù)劯惺?。課件展示學(xué)習(xí)提示：從課文的第一段中，你讀懂了什么？聯(lián)系有關(guān)的語(yǔ)句來(lái)談一談。學(xué)生談感受時(shí)可以從方志敏的角度來(lái)談，也可以從革命者的角度來(lái)談， 還可以從共產(chǎn)黨與國(guó)民黨的對(duì)比的角度來(lái)談。2品讀課文的第 9 自然段，思考：對(duì)方志敏“家底”的補(bǔ)充敘述有什么表達(dá)作用？。課件展示3品讀課文的最后一個(gè)自然段。練習(xí)前面的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)對(duì)這段話的理解。教師注意讓學(xué)生關(guān)注這樣幾個(gè)點(diǎn)：（1）方志敏的“清貧”與“潔白樸素” ，體現(xiàn)在哪些地方？（2）“戰(zhàn)勝困難”又體現(xiàn)在什么地方？三、升華認(rèn)識(shí)，拓展探究。教師引導(dǎo)學(xué)生思考，并討論交流：1方志敏為什么要堅(jiān)持一種“清貧”的生活態(tài)度？課件展示2“清貧”的生活對(duì)于革命者到底有什么意義？課件展示3有人說(shuō)方志敏烈士“清”而不“貧” ，你同意嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。課件展示四、拓展延伸。1閱讀郭沫若盛贊方志